animal 课件

THE END
Thanks a lot!
RP Gallery
usters oft
THE END 2012
June 16
Section one: Animal Signs
Section two: Communicative Function
Part Four: Assignment
Warming-up: Animal Names
Take a look at the photos of different animals, and say their names as quickly, loudly and clearly as possible.
Personality
• Are you a typical monkey?
Good characteristics: monkeys are clever and innovative. Bad characteristics: monkeys can be boastful.
Communicative Function:

Animals
Unit 3
To be continued on the next page.
Procedures
Part One: Warming-up Part Two: Listening Comprehension Part Three: Challenge to talk
When he was working on his farm, a tree branch suddenly fell on top of him.
He was on the ground, unconscious.

2021/7/26
38
五、龙——Dragon
龙在中国人民的心目中占有崇高的位置 ，有关龙的成语非常多，且含有褒义。如“ 龙跃凤鸣”、“龙骧虎步”等。在外国语言中 ，赞扬龙的词语非常之少，且含有贬义。 如“dragon”指凶暴的人，严厉的人，凶恶 严格的监护人，凶恶的老妇人等。以 dragon组成的词组也多含贬义，如 dragon's teeth：相互争斗的根源；the old Dragon：魔鬼。
游戏说明：在这个游戏里，老师将在电脑屏目上快速的出现一些 单词或图画，如果你能很快的认出是什么单词或图画，请举手大声读 出单词并说出其中文。如果你能很快说出来，将得到奖励，如果你能 很快地拼读出这个单词，你将得到一颗星。加油哦！
2021/7/26
15
elephant
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monkey
• A: Thanks.
2021/7/26
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Exercises
Put them into right order.
( 4 ) Sure. Here you are. ( 3 ) May I have a look? ( 5 ) Thank you. ( 7 ) Oh, it’s nice. I like it. ( 1 ) I have a monkey. ( 8 ) Thanks. ( 2 ) Oh , really? ( 6 ) You’re welcome.
蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。如寅年出
生的人属虎，卯年出生的人属兔。“生肖”
也就是俗话说的“属相”，是中国人特有的
一种表示出生时间的方式，相当于西方的
黄道十二星座（双鱼座、白羊座、金牛座
、双子座、巨蟹座、狮子座、室女座、天

精选ppt
zebra 斑马
精选ppt
deer 鹿
精选ppt
peacock 孔雀
精选ppt
crane 鹤
精选ppt
eagle 老鹰
精选ppt
parrot 鹦鹉
精选ppt
gold fish 金鱼
精选ppt
Turtle 乌龟
精选ppt
Listen and complete.
1.My father is watching the _p_an_d_a__. 2.There are a lot of _p_e_o_p_le_ at the
Animal zoo 动物园
精选ppt
bee bee bee
小鸟小鸟 bird bird bird bird
小马小马 horse horse horse horse
小猫小猫 cat
cat cat cat
小兔小兔 rabbit rabbit rabbit rabbit
小狗小狗 dog dog dog dog
小鸡小鸡 chick chick chick chick
小鸭小鸭 duck duck duck duck
绵羊绵羊 sheep sheep sheep sheep
小猪小猪 pig 蜜蜂蜜蜂 bee
pig pig pig 精选ppt
bee bee bee
monkey 猴子
精选ppt
rabbit 兔子
精选ppt
Review the words.
dtiegeeprreaecaogcpclkraeanndeazegrbaoerballdebfpiitshhant lion parrot
精选ppt
snail 蜗牛

C——Let's write my house
dog food
clever
dog Appearance
Feeling
strong
run fast play
big eyes a long tail
Showing time
书写规范， 层次清晰！
1 Quickly 2 Quickly & Correctly
_D_o_e_s_a_p_e_n_g_u_in__liv_e__o_n_t_he__ic_e_____? Yes,___It___ _d_o_e_s__. 3. Elephants live __o_n__ the __g_r_a_ss_la_n_d__ (草原上）or __I_n____ the __f_o_re_s_t__. ( 森林里） （根据汉语补充句子）
A——Let’s talk
1.Where do they live?
in the forest
animals
in the bamboo forest
bamboo
2.What do they eat?
on the grassland/ in the forest
leaves and grass
on the ice
Practise
4. It is interesting,__is_n_’t__ ____it___? (改为反义疑问句）
5. Amanda and Sally like cute animals. (改为否定句） Amanda __a_n_d_ Sally ___d_o_n_'t_ ____li_ke___cute animals.
1
Share your paper about your favourite animal with your group members .

Aquatic animal features
Aquatic animals typically have girls or lungs to break in water or air They also have specialized features such as fins or legs to move in water or on land
Mammalian features
Mammalian animals typically have hair, three middle ear bones, and a closed skeleton They also have a body temperature that is regulated at a constant level, and they give birth to live young
Aquatic animals
• Aquatic animal adaptations: Aquatic animals have adaptations that allow them to survive in their environment Some fish have swim bladders to stay busy in water, while amphibians have permanent skin that allows them to break through their skin while in water or on land Reptiles and mammas have adaptations that allow them to regulate their body temperature and maintain home ostasis in their environment

the panda
【设计意图】通过语法知识点的渗透和积累，帮助学生 初步建立语法体系。
环节二：呈现会话情景
教师板书What’s your favourite animal? My favourite animal is the elephant.介绍“the+动物词汇”的语法表达。
a panda
some pandas
1.知识技能基础：（住宿、走读66名同学 问卷分析）
90%的同学能够正确默写表示动物的词汇dog, bird, tiger, monkey, cat, sheep, elephant, pig, bee, horse, wolf, goat, lion等中 的8个词汇； 80%的同学能够正确表达动物的身体部位neck, nose, eyes以及 形容动物特征big, tall, small, short, long等词汇； 70%的同学不能正确使用“the+动物名词单数”表示某种动物， 容易漏掉冠词the。
【设计意图】通过引导学生仔细观察图片并预测视频内容的环节， 培养学生的预测能力；通过回答问题的任务，培养学生整体把握
会话大意的能力。
• Step 3 Practice and Extension
• 1. 教师将自己最喜爱的动物卡片贴在黑板上（图片朝内），引导学生猜测Is
it big？ What color is it？Can it fly/swim? • 2. Group work 教师引导学生在小组内猜测同学最喜爱的动物。 • 3. 教师组织学生将自己喜爱动物的特征及颜色等书写在单线格上。 • 4.教师布置分层作业，鼓励学生根据自己的实际情况挑战不同的难度。
2.语言技能：
能够正确书写What‘s your favourite animal？及答语My favourite animal is the ….并对最喜爱的动物进行特征描述。

，而是 你努力 的不够 多。 喜，也 给自己 一个好 的交代 。 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能 就会蔓 延开来 。阳光 那么好 ，何必 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保
故事， 所以有 减少， 自然病 自寻烦 恼，过 持微笑 ，就像
什么理 由不努 就少。 思绪中 好每一 个当下 从未受 伤过一
力 没有过 分欲， ，一万 个美丽 样。
自然忧 就少。 的未来 抵不过
大悲是 无泪的 一个温 暖的现
，同样 大悟无 在。
言。缘 来尽量
要惜， 缘尽就
放。人 生本来
就空， 对人家
笑笑， 对自己
笑笑， 笑着看
天下， 看日出
日落， 花谢
花开， 岂不自
在，哪 里来的
尘埃
中就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中 像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中 像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受 有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。 自己的 心，做 好自己 的事， 比什么 都强。 人生无 完美， 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重， 放弃是 另一种 拥有 不要经 常艳羡 他人， 人做到 了，心 悟到了 ，相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 上，你 就是你 ，你痛 痛你自 己，你 累累你 自己， 就算有 人同情 你，那 又怎样 ，最后 收拾残 局的还 是要靠 你自己 。 与其费 尽周折 绕过去 ，不如 勇敢地 攀登， 或许这 会铸就 你人生 的高点 。 来就成 了充满 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 无济于 事，还 徒增了 别人的 烦恼。 认识到 此生都 是虚幻 ，我们 才能真 正认识 到佛法 的真相 。钱多 了会压 死你， 你承受 得了吗 带，带 不走， 放，放 不下。 时时刻 刻发悲 心，饶 益众生 为他人 。

Strengthening laws and regulations: Formulate and improve laws and regulations on animal protection to provide legal basis for animal protection work
Asual reproduction
Sexual introduction
Many birds migrate long distances seasonally to find food or avoid hard weather conditions
Migration birds
Some fish, like salmon, migrate upstream to spawn, then return downstream to grow and mature
Threats to ecological balance come from various human activities, including defense, polishing, and pollutions, which can lead to the balance of ecosystems and the extraction of specifications
Mental Health
Pets provide companionship and a source of happiness, reducing feelings of loneliness and depression They can also help with the treatment of post traumatic stress disorder (PTSD)

Bat
蝙蝠
2M020a年m10月m2日als
Birds
Fish
Insects 33
Exercise 6 Next
Do the persons (人） belong to mammals ?
2020年10月2日
Yes
No
34
Exercise 7
Next
Does a bee belong to insects?
2020年10月2日
Yes
No
35
Exercise 8
Next
Is it an insect?
2020年10月2日
Yes
No
36
Exercise 9
Next
Is it a bird?
2020年10月2日
Yes
No
37
Well done!!
2020年10月2日
Go 38
Sorry! Try again!!
bodies. The baby
mammal is born
from（出生于） its
mother’s body .
Mammals feed（喂）
their babies on milk.
2020年10月2日
5
Is it a mammal?
2020年10月2日
Yes
6
Is it a mammal?
2020年10月2日
Yes
7
Is it a mammal?
2020年10月2日
Yes
8
Is it a mammal?
Shark
(鲨鱼）
No 2020年10月2日
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Unit 5 Animal friends
Lesson 4 My favourite animal
1. 通过介绍李明和杰克最喜欢动物的习性和特征，学习如何 介绍自己喜欢的动物。 2. 运用本课所学句型，结合信息结构图，运用相关语言表达 方式，学习用准确的语言描述自己最喜欢的动物。
What animals do you like? Why?
正文：详细介绍最喜爱的动物
正文部分要从动物的外貌、习性、现状等方面出发，对最喜爱的动物进行 详细介绍。
常见句型：
与外貌、习性相关 ➢ They are fat and hairy. 它们胖胖的，毛茸茸的。 ➢ They are black and white.它们是黑白相间的。 ➢ They have small ears and a short tail.它们长着小小的耳朵和短短的尾巴。 ➢ They are cute but lazy.它们可爱但懒惰。 ➢ They like climbing trees and sleeping.
give a report 做报告
表示“关于······的报告”时常用介词 of/on/about。
➢ I’m writing a report about the future jobs.
我正在写一个关于未来工作的报告。
➢ Can you give a report on English writing in our school?
—It’s up to you. I like both. 你决定吧，两个我都喜欢。 (2)up to sth. 达到（某数量、程度等）；至多有；胜任（某职位） ➢ The hall can hold up to 500 people. 这个大厅最多能容纳 500人。 ➢ She is not up to the job. 她不能胜任这项工作。