幼儿园中班体育公开课教案：飞跃山河

幼儿园中班体育《跨越小河》教案标题：幼儿园中班体育《跨越小河》教案一、活动目标：1. 通过参与游戏，提高孩子们的身体协调性和平衡感。

2. 锻炼孩子的腿部力量和跳跃能力。

3. 培养孩子团结协作的精神。

二、活动准备：1. 活动场地：室内或室外的平坦空地。

2. 材料：长条状的彩色布带或者绳子，模拟河流。

三、活动过程：1. 开场热身（5分钟）：教师带领孩子们进行简单的肢体热身运动，如头部、手臂、腰部、腿部的扭动等，以预防运动伤害。

2. 故事引入（5分钟）：教师讲述一个小故事，引导孩子们想象自己是小动物，需要越过一条小河去寻找食物。

以此引发孩子们的兴趣和好奇心。

3. 游戏规则讲解（5分钟）：教师详细讲解游戏规则，每个孩子需要使用单脚或双脚跳过“小河”，不能踩到“河水”（布带或绳子），否则视为失败。

如果成功跨过，可以得到一个虚拟的食物作为奖励。

4. 实践操作（20分钟）：孩子们在老师的指导下开始尝试跨越“小河”。

老师要时刻关注孩子们的安全，及时给予指导和帮助。

5. 团队合作环节（10分钟）：将孩子们分成若干小组，每组需要合作完成跨越“小河”的任务。

通过此环节，培养孩子们的团队协作精神。

6. 总结分享（5分钟）：让孩子们分享他们在游戏中的感受和体验，以及他们是如何成功跨越“小河”的。

四、活动延伸：可以在家中或户外设置类似的环境，让孩子们继续练习跨越的动作，提升他们的运动技能。

五、安全注意事项：1. 在进行游戏时，一定要确保场地的安全，避免有锐利或易滑倒的物品。

2. 老师要全程监护，防止孩子们在跳跃过程中摔倒受伤。

以上就是《跨越小河》的教案设计，希望对您的教学工作有所帮助。

中班体育教案：跨越小河一、教学目的1.帮助幼儿培养勇气和团队意识。

2.锻炼幼儿的身体协调能力和平衡能力。

3.提高幼儿自信心，让他们充满挑战的信心。

二、教学内容本教案以“跨越小河”为主题进行体育教学，通过模拟跨越障碍物的场景来锻炼和培养幼儿的身体和心理能力。

三、教学准备1.准备跨越小河的“河流”，可以用地板上的色条或画出虚拟的小河。

2.准备一些小绳子或者橡皮筋作为“过河的辅助工具”。

3.确保教学场地安全，避免幼儿受伤。

四、教学过程第一阶段：热身活动1.张开双臂，在场地上做一些简单的拉伸运动，准备好身体。

2.跟着音乐做一些简单的舞蹈动作，帮助幼儿放松身心。

第二阶段：介绍游戏规则1.老师向幼儿们介绍游戏规则，即如何跨越小河。

2.演示一遍给幼儿们看，让他们了解游戏的整体流程。

第三阶段：进行游戏1.将幼儿分成小组，每个小组站在小河的一边。

2.依次让每个小组的队员跨越小河，可以使用小绳子或橡皮筋作为辅助工具。

3.鼓励幼儿们互相帮助、配合，克服困难完成任务。

第四阶段：总结反思1.游戏结束后，老师与幼儿们一起讨论游戏中遇到的困难和技巧。

2.鼓励幼儿们分享自己的体会和感受，肯定他们的努力和表现。

五、教学效果评估1.观察幼儿在游戏中的表现，包括勇气、团队合作和身体协调能力。

2.收集幼儿对游戏的反馈意见，了解他们的体验和感受。

六、延伸活动1.可以在室内或室外设置更多不同难度的障碍物，让幼儿进行跨越训练。

2.组织幼儿们进行小组比赛，看哪个小组跨越小河的速度最快。

七、教学反思在实施教学过程中，需要注意幼儿的安全和情绪变化，及时调整教学方法和节奏，使教学活动更加生动和富有成效。

通过这个“跨越小河”的体育教案，幼儿将在锻炼身体的同时培养了勇气、团队意识和挑战自信，为他们的成长和发展奠定了坚实的基础。

幼儿园中班体育游戏教案《跨越小河》一、教学目标1.帮助幼儿掌握基本的跳跃技能，提高身体协调性和灵活性。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队合作意识。

3.通过游戏，让幼儿体验体育活动的乐趣，激发参与体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点重点：学习跳跃技能，提高身体协调性和灵活性。

难点：在游戏中，培养幼儿勇敢、自信的品质和团队合作意识。

三、教学准备1.教具：小河模型（用蓝色塑料布制作）、小动物玩偶、沙包、圈圈等。

2.场地：幼儿园户外活动场地。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提高幼儿的身体素质。

（2）教师带领幼儿做《小河歌》，让幼儿熟悉游戏情节。

2.游戏导入（1）教师出示小河模型，引导幼儿观察并说出小河的特点。

（2）教师讲述小动物们要过河的故事，激发幼儿的兴趣。

3.教学基本技能（1）教师示范跳跃动作，讲解动作要领。

（2）幼儿跟随教师练习跳跃，教师个别指导。

（3）幼儿分组进行跳跃比赛，提高技能。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿玩《跨越小河》游戏，讲解游戏规则。

（2）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

5.放松活动（1）教师带领幼儿做《小河歌》放松运动。

（2）教师组织幼儿进行自由活动，如玩沙包、圈圈等。

五、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时发现并解决问题。

2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在游戏中互相帮助、互相鼓励。

3.教师要关注幼儿的安全，确保游戏过程中的安全措施到位。

4.教师要不断丰富教学内容，提高幼儿的参与兴趣。

5.教师要注重与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的体育活动情况，共同促进幼儿的身心发展。

重难点补充：教学重点：1.教师示范跳跃动作时，强调膝盖弯曲、双脚同时起跳、落地时膝盖弯曲缓冲的动作要领。

2.在幼儿分组练习时，关注每个孩子的跳跃姿势，及时纠正错误动作，确保安全。

教学难点：1.引导幼儿在跳跃时保持身体平衡，避免摔倒。

2.培养幼儿在游戏中勇敢尝试、不畏困难的品质。

中班体育活动：飞跃山河1. 引言为了增强幼儿身体素质，提升他们的勇气和信心，小学幼儿园中班在一个晴朗的周末组织了一次户外体育活动——飞跃山河。

2. 活动内容2.1 准备工作活动前幼儿园老师和家长对幼儿进行详细的安全教育，告诉他们在活动过程中要听从指挥，不要擅自行动，保持队形，保护好自己。

同时，为了方便幼儿在活动中随时补充能量和水分，家长们还特意准备了口罩、水杯和小食品等物品，确保幼儿的舒适度和安全性。

2.2 活动正式开始活动开始前，老师向幼儿介绍了活动目的、注意事项、行进路线、集合时间等，确保大家心中有数。

在山林中，每一个孩子都充满了无穷的活力和朝气。

第一项活动是爬山，爬山的过程中，幼儿们有章可循，一个小队紧随着一个小队，他们在半路休息时，有的在爬到山顶的信心和决心中又增添了一般；有的在躯体的训练中，懂得了坚毅和不畏困难的本领。

爬到山顶后，是飞跃山河的环节。

在山上早已对活动进行了非常详细的策划，之前还进行了多次的模拟演练。

在现场，每个小朋友都要带好自己的安全带。

严格把控安全，让小朋友在轰鸣的河水中尽情地玩耍的同时，有条不紊地分出小组，按照规定好的方式开始飞跃。

这个过程中，幼儿们互相协作，一起克服了恐惧心理，当他们顺利到达对岸时，身体的精神状态和活力都得到了进一步的提高。

2.3 结束和总结活动的结束并没有结束我们的心情，老师们和家长们对孩子们的精神状态以及他们在活动中表现出的勇气和坚毅心进行了充分的肯定和表扬。

3. 结论本次飞跃山河的时光让幼儿们充分地体验到了组织团结、互相帮助、勇气拼搏的精神，同时也启迪了他们的好奇心，提高了他们的动手能力。

可以说，这次活动是一次真正意义上的“精神盛宴”，同时也是他们美好童年的一个难忘记忆。

中班上学期体育教案《跨越小河》中班上学期体育教案《跨越小河》教学目标：1. 培养幼儿的跳跃能力和平衡能力。

2. 提升幼儿的协调性和身体控制能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1. 跳跃线或绳子。

2. 音乐。

教学步骤：1. 热身活动（5分钟）引导幼儿做一些简单的热身运动，如摇摆、摆臂、扭动腰部等，以减少肌肉的拉伸和扭曲。

2. 介绍游戏规则（5分钟）- 将跳跃线或绳子放在地上，模拟小河。

- 解释游戏目标：幼儿需要跨越小河，全部到达对岸。

- 解释游戏规则：每次只能跳跃一次，不能碰到小河。

3. 游戏练习（15分钟）- 以小组形式进行游戏。

- 每个小组选择一个幼儿作为起点，其他幼儿依次站在起点后面。

- 教师示范如何跨越小河，鼓励幼儿模仿。

- 让每个小组进行跨越小河的练习，记录每组所花费的时间。

4. 游戏提升（10分钟）- 教师提出一些挑战，如让幼儿跳过更宽的小河或增加跳跃的难度。

- 鼓励幼儿进行尝试并给予肯定和鼓励。

5. 结束活动（5分钟）- 教师总结活动内容，回顾幼儿的表现。

- 表扬幼儿的努力和进步，并鼓励他们在日常生活中多加练习。

教学延伸：1. 可以增加其他障碍物，如跳过小桥、越过盆栽等，增加游戏的趣味性和挑战性。

2. 可以组织其他游戏，如轮流跳跃小河比赛等，以激发幼儿的参与积极性。

教学评估：观察幼儿的跳跃技巧和平衡能力，评估其在游戏中的表现和进步情况。

同时，观察幼儿的团队合作意识和沟通能力，评估幼儿在小组中的互动情况。

幼儿园中班体育教案：跨越小河教学目标：1. 培养幼儿的协调性和平衡能力。

2. 提高幼儿的空间感知和判断能力。

3. 通过团队活动，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

4. 增强幼儿的身体素质，提升其运动兴趣。

教学内容：本次体育活动的主题是“跨越小河”。

我们将通过模拟跨越小河的游戏，让孩子们在玩乐中锻炼身体，提升各种技能。

教学准备：1. 场地：平整且安全的户外场地。

2. 教具：彩色胶带（模拟河流）、软垫（作为岸边）。

3. 安全防护：确保场地无尖锐或硬物，教师全程监控。

教学过程：1. 热身活动：带领孩子们进行简单的热身运动，如头部、手臂、腿部的伸展运动，以及跑步、跳跃等有氧运动。

2. 游戏说明：向孩子们介绍游戏规则，即他们需要越过用彩色胶带模拟的小河，不能踩到“河水”。

3. 分组活动：将孩子们分成若干小组，每个小组轮流进行游戏。

4. 实践操作：孩子们按照规则进行游戏，教师在一旁指导并鼓励他们。

5. 团队竞赛：各小组之间进行比赛，看哪一组能最快、最稳地跨越小河。

教学延伸：1. 可以逐渐增加小河的宽度和难度，挑战孩子们的平衡和协调能力。

2. 引导孩子们讨论和分享他们的游戏经验，如何更好地合作和克服困难。

教学总结：在活动结束后，引导孩子们回顾和总结今天的活动。

让他们分享自己在游戏中的感受和收获，强调团队合作和坚持不懈的重要性。

教学评估：1. 观察和记录孩子们在活动中的表现，包括他们的动作技巧、团队合作情况和解决问题的能力。

2. 在活动结束后，通过提问和讨论的方式，了解孩子们对活动的理解和反馈。

3. 根据评估结果，调整和优化未来的教学计划，以更好地满足孩子们的学习和发展需求。

幼儿园中班体育活动教案《跨越小河》一、教学目标1.培养幼儿的身体协调能力和平衡能力；2.提高幼儿的主动性和积极性；3.增强幼儿的团队意识和合作精神。

二、教学内容《跨越小河》是一项集体体育活动，旨在培养幼儿的身体协调能力和平衡能力。

教学过程中，幼儿将分为两个队伍进行比赛，通过争夺小木桥，赛跑等方式进行协作，体验团队合作的乐趣，提高自信心。

三、教学方法本次活动采用多元化的教学方法，包括示范教学、训练强化、配合检查、集体反思等方法。

在教学过程中，注重幼儿参与互动，让幼儿充分感受体育活动的快乐和乐趣。

四、教学流程1.活动准备：老师带领幼儿整理活动场地设备，检查安全状况。

2.活动介绍：老师向幼儿介绍《跨越小河》游戏规则及比赛流程，简要讲解步骤并强调安全。

3.分组比赛：幼儿划分两个队伍，每个队伍选出一名代表进行抽签，选出起始队伍。

比赛开始后，两队互相协作，共同克服各种障碍，如过河、爬山、跨越障碍等，争取第一。

4.游戏结束：比赛结束后，老师通过评分确定胜负，并对比赛结果进行表扬和鼓励。

5.游戏总结：老师与幼儿对活动过程进行回顾，引导幼儿总结自己的体验和感想，加深对运动的认知和理解。

五、教学重点教学重点：培养幼儿的身体协调能力和平衡能力，提高幼儿的主动性和积极性，增强幼儿的团队意识和合作精神。

教学难点：如何克服在活动中所遇到的各种障碍，加强协作配合，给队友提供及时帮助。

六、教学评估本次活动主要对幼儿的积极参与度和学习效果进行综合评估。

通过观察幼儿在比赛中表现，收集掌握幼儿比赛时的行为和语言，检查幼儿对比赛规则和要求的掌握和理解程度，及时发现问题，采取相应的措施，帮助幼儿弥补不足，提高综合素养。

中班上学期体育教案《跨越小河》含反思
《中班上学期体育教案《跨越小河》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班上学期体育教案《跨越小河》含反思！
活动目标：
练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。

活动准备：粉笔、长绳等。

中班上学期体育教案《跨越小河》
活动过程：
1、设置小河
教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。

2、示范与练习
先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。

教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。

）然后，让幼儿自由练习这两种方法。

练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。

3、跨越小河比赛
将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。

要求：立定跳和助跑跳相结合。

建议：
1、教师要控制好幼儿的活动量；场地要安全；小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。

2、活动结束，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。

活动评价：
大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。

有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。

活动反思：
大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。

有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。

中班上学期体育教案《跨越小河》含反思这篇文章共1496字。

中班其他活动：飞跃山河
活动背景
为了培养中班幼儿的勇敢精神和团队合作意识，提高幼儿的身体素质和运动能力，我们在本学期中开展了一系列的户外体验活动，其中，本次将为大家介绍的是“飞跃山河”活动。

活动准备
在活动前，我们会进行详细的准备工作。

首先，我们将对活动场地和器材进行检查，确保活动的安全性；其次，我们将进行安全教育和体能训练，在保证幼儿的安全的前提下，提高幼儿的身体素质和运动技能；最后，我们将组织幼儿进行团队合作训练，帮助幼儿形成团队意识，提高合作能力。

活动内容
本次“飞跃山河”活动是一项充满挑战和乐趣的活动，包括以下几个环节：
穿越迷宫
在这个环节，我们会搭建一座由障碍和道具组成的迷宫，让幼儿在其中穿越。

幼儿需要通过障碍和道具，找到正确的路线，最终到达终点。

这个环节可以培养幼儿的思维能力、反应能力和运动技能。

超越极限
在这个环节，我们会搭建一座高低不平的障碍场地，让幼儿在其中跑跳。

障碍设有不同高度、宽度和形状，需要幼儿克服恐惧和挑战自我，挑战自己的极限。

这个环节可以培养幼儿的勇敢精神、自信心和身体素质。

跨越山河
在这个环节，我们会搭建一座长长的绳网，让幼儿爬过去。

绳网高度约为1.5米，需要幼儿克服恐惧，勇敢地爬过去。

这个环节可以培养幼儿的勇敢精神、协调性和身体素质。

活动收获
通过这次“飞跃山河”活动，幼儿们不仅锻炼了身体，还体验到了团队合作的重
要性，培养了勇敢精神和自信心，获得了满足感和成就感。

在今后的学习和生活中，这些收获将为幼儿打下良好的基础。

幼儿园中班体育活动教案《跨越小河》教学目标1.培养幼儿的协作精神和团队意识。

2.增强幼儿的敏捷性和平衡感。

3.丰富幼儿的体育活动经验。

4.培养幼儿的勇气和自信心。

教学重点1.体育动作的练习，包括跳跃、平衡等动作。

2.团队协作和沟通能力的培养。

3.勇敢面对挑战的精神培养。

教学准备1.运动鞋。

2.一个小河模型或者标志线（用于模拟小河）。

3.多个“救生圈”（野外救生用塑料环）。

4.带有计分功能的计时器。

教学内容第一环节：引入1.教师向幼儿们展示一张小河的图片，并让幼儿们谈论一下自己有没有跨过小河的经验。

2.教师以小组为单位，让幼儿们在小组内想一想，如果他们现在看到一条小河，应该怎么办才能过去。

第二环节：学习1.教师向幼儿们展示一种跨越小河的方式——利用救生圈跳过去，并向幼儿们讲解如何正确地使用救生圈跨越小河。

2.教师安排幼儿们两排站立，并模拟一条小河，教师在中间放置标志线，并放置救生圈，让幼儿们在教师的指挥下逐一跨越小河。

第三环节：练习1.教师将幼儿们分为两组，并在小河两边分别安排一组幼儿。

2.教师用计时器记录两组幼儿完成任务的时间，并将时间展示给幼儿们看。

3.教师告诉幼儿们，他们需要带着一种特定的运动装备完成任务，比如绑上硬纸板扮成海龟，在完成任务后脱下来，下一位幼儿再穿上。

4.教师示范，让幼儿们跟随示范尝试跨越小河，在完成任务后脱下特定的运动装备，下一位幼儿再穿上，直到整个小组完成。

5.教师记录两组完成任务的时间，并公布双方的成绩，迎接获胜方的胜利庆祝。

第四环节：总结1.教师让幼儿们分享今天跨越小河的感受。

2.教师教导幼儿们，体育活动可以锻炼身体，还可以培养协作和勇气等优秀品质。

总结通过这一次的体育教学活动，幼儿们在跨越小河的练习中锻炼了敏捷性和平衡感，同时也培养了协作和勇气等优秀品质。

同时，教师应该在教学活动结束后，与家长进行沟通，了解幼儿的学习情况和体育锻炼情况，帮助幼儿更好地自我成长。

幼儿园中班体育《跨越小河》教案
教案名称：幼儿园中班体育《跨越小河》
一、活动目标：
1. 提高孩子们的身体协调性和平衡能力。

2. 培养孩子们的团队协作意识和克服困难的能力。

3. 让孩子们在游戏中体验运动的乐趣。

二、活动准备：
1. 在操场上布置一条“小河”（可以是绳子或地垫等）。

2. 准备一些跨过小河所需的道具，如木板、踏板等。

三、活动过程：
1. 热身活动：
教师带领孩子们进行简单的热身运动，如扭动身体、跳跃、跑步等，让孩子们的肌肉得到充分的预热。

2. 引入主题：
教师以故事的形式引入主题，例如：“今天我们要扮演勇敢的小兔子，要越过这条小河去采蘑菇。

”以此激发孩子们的兴趣。

3. 活动实施：
（1）教师示范如何利用道具跨过“小河”，然后让孩子们模仿学习。

（2）在确保安全的前提下，让孩子们尝试独自跨过“小河”。

（3）分组进行比赛，看哪一组能最快且最稳当地跨过“小河”。

4. 活动总结：
教师对孩子们的表现进行评价，并引导他们分享自己的感受和经验。

同时强调团队合作的重要性以及面对困难时应有的态度。

四、活动延伸：
鼓励孩子们回家后与家长一起进行类似的活动，增强亲子互动，进一步提升孩子们的身体素质。

五、注意事项：
1. 在活动中，教师应时刻关注孩子们的安全，防止发生意外。

2. 对于胆小或者动作不协调的孩子，教师应给予更多的鼓励和帮助。

3. 活动结束后，要及时整理好场地，保持环境整洁。

以上就是《跨越小河》这个体育活动的教案，希望能给老师们带来一些启示和帮助。

中班体育教案跨越小河
目标
练习立定跳远和助跑跨跳，进展幼儿腿部肌肉的力量
及动作的和谐性。

预备
粉笔、长绳等。

过程
1．设置小河
教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。

2．示范与练习
先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大伙儿表演。

教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领（如，往常脚掌落地。

）然后，让幼儿自由练习这两种方法。

练习一定时刻后，让幼儿排成一队，逐个跨过小河。

3．跨过小河竞赛
将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组竞赛。

要求：立定跳和助跑跳相结合。

建议
1．教师要操纵好幼儿的活动量；场地要安全；小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。

2、活动终止，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好适应。

中班体育跨越小河教案【教学目标】1.养成良好的团队合作意识；2.培养儿童的勇气和乐观向上的品质；3.提高儿童的跨越障碍的能力；4.促进儿童的身体协调和敏捷性。

【教学重点】1.儿童身体技能的发展；2.培养儿童的勇气和乐观向上的品质；3.提高儿童的跨越障碍的能力。

【教学难点】1.克服儿童的害怕心理；2.培养儿童高度集中注意力的能力。

【教学准备】1.橡皮带、针绳或口香糖；2.器材如铁管或木板或原木或水泥砖头；3.准备一个小型河流或溪流。

【教学过程】1.集中注意力教师带领学生们缓慢做晨间活动，热身身体，完成简单的健身操。

2.培养团队合作意识教师将班级分为几组，并在小河两侧架设器材或拿出水泥砖头、木板以及原木等，用于跨越小河。

教师让学生们排整齐队列，志愿者先跨越小河，其他同学则要协助和观察，并在志愿者到达对面后向后传递橡皮带、针绳或口香糖等，完成传递橡皮带、针绳或口香糖等小游戏过程。

3.调整心态教师在橡皮带上用绳子拴上物品，让学生们击打橡皮带，轮流传递，看哪个小组可以在规定时间内传递到最后一个人手里，让学生体验受小鼓励的哪种感觉是最好的。

4.培养勇气教师在跨越小河的过程中，在小孩的后面伸手帮助他们，提醒孩子们一定要勇敢，否则就什么都做不成，完成一次跨越和接力之后，学生们逐渐克服了害怕心理，开始大声喊出“我们做到了！”，脸上洋溢着开心、兴奋的笑容。

5.总结复习教师在完成所有活动后，让学生们回忆整个活动，回答教师问题：“你们觉得小组合作时最重要的品质是什么？”教师让学生们想想自己在接力比赛中是否做到了这些品质。

【教学评价】本次活动注重运用了实际的物品构思、推理、实践以及与团队合作的能力。

通过不断的接触、感受以及反思，心理与身体都得到了不同程度的“锻炼”，达到增强个人和集体的调节和适应力，相互协调和互相支持的效果。

同时，让学生们体验到接触自然的乐趣和挑战自己的快感，蒙特梭利的“自由探索”的理念得以完美体现。

此外，教师还通过活动让学生们明白到，在团队合作中需要有每个人的角色和责任，只有在彼此支持的大框架下才能不断进步。

中班上学期体育教案《跨越小河》班级：中班学期：上学期课程名称：体育课时：1课时教案名称：《跨越小河》教学目标：1. 培养学生集体意识和合作精神。

2. 提高学生的跑步能力和协调能力。

3. 培养学生勇敢跨越障碍的品质。

教学准备：1. 音乐设备。

2. 一条长约5米的绳子，代表小河。

3. 教具：有颜色的小纸片，代表岩石。

4. 教具：彩色的方块垫子，代表水面。

5. 一张大地图，上面标有学生的名字。

教学过程：引入活动：1. 教师将地图展示在黑板上或墙上，并向学生解释地图的功能，以及地图上的小河。

2. 教师让学生躺在地图上，并通过讲故事的方式，介绍小河的形状和岩石的位置。

主体活动：1. 将学生分为两组，每组站在小河的一端。

2. 教师向学生解释活动规则：每个学生需要从一端跑到另一端，并迈过小纸片（岩石）或方块垫子（水面）。

3. 学生按照顺序依次跑，并尝试跨越小纸片或方块垫子。

4. 如果学生失败，需要重新尝试，直到成功跨越。

5. 两组学生互相比赛，看哪组的学生能最快完成任务。

总结活动：1. 教师和学生一起回顾活动过程，分享每个学生的进展和困难。

2. 教师引导学生思考：在活动中，你们遇到了哪些困难？你们又是怎样克服困难的？3. 教师总结活动的教育意义：勇敢跨越障碍、团结合作是成功的关键。

教学延伸：1. 可以尝试增加难度，如增加岩石的数量，增加跑步的距离，或者让学生穿越狭窄的通道。

2. 可以制作一些其他的障碍物，如隧道、障碍车等，让学生进行更多的体验。

3. 可以结合其他教学内容，如数字或图形，让学生跨越一定数量的数字或形状。

飞跃户外活动教案中班一、教学目标。

1. 让学生了解户外活动的重要性，培养他们热爱自然、勇敢探索的精神。

2. 帮助学生掌握一些基本的户外活动技能，如野外求生、野外导航等。

3. 培养学生的团队合作意识，让他们学会在户外活动中互相帮助、协作。

二、教学重点。

1. 户外活动的重要性和意义。

2. 野外求生和野外导航的基本技能。

3. 团队合作意识的培养。

三、教学难点。

1. 如何引导学生克服对户外活动的恐惧和不安全感。

2. 如何让学生在户外活动中培养团队合作意识。

四、教学准备。

1. 准备户外活动场地，确保安全。

2. 准备相关的户外活动装备，如指南针、地图、急救包等。

3. 确保有足够的教师和辅导员参与活动，确保学生的安全。

五、教学过程。

1. 活动前的准备。

在活动前，首先要向学生介绍户外活动的重要性和意义，让他们了解户外活动可以锻炼身体、丰富知识、培养勇气和毅力。

同时，要向学生介绍一些基本的户外活动技能，如野外求生和野外导航的基本知识。

还要向学生介绍团队合作的重要性，让他们明白在户外活动中团队合作是至关重要的。

2. 活动进行中。

在活动进行中，教师要引导学生克服对户外活动的恐惧和不安全感，让他们敢于尝试和探索。

同时，教师要教导学生如何使用指南针和地图进行野外导航，如何在野外求生时寻找食物和水源。

在活动中，教师要组织学生进行团队合作活动，让他们学会在团队中互相帮助、协作。

3. 活动后的总结。

活动结束后，教师要和学生一起总结活动的收获和经验，让学生分享在户外活动中的感受和体会。

同时，教师要对学生的表现进行评价，鼓励他们在以后的户外活动中继续努力。

六、教学反思。

通过本次活动，学生对户外活动的重要性和意义有了更深刻的了解，掌握了一些基本的户外活动技能，如野外求生和野外导航。

同时，学生的团队合作意识也得到了培养。

但是，也发现一些问题，如学生对户外活动的恐惧和不安全感较大，需要更多的引导和鼓励。

在以后的教学中，需要更多地引导学生积极参与户外活动，培养他们的勇气和毅力。

中班上学期体育教案《跨越小河》教学目标：1.了解跨越小河的规则和技巧。

2.培养学生的团队合作精神和身体协调能力。

教学重点：1.学生对跨越小河的掌握和技能的运用。

2.学生团队合作能力的培养。

教学准备：1.教学用具：篮球、筹码等。

2.教学环境：室内或室外空地。

教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：a.介绍游戏名称和规则。

b.解释游戏目标和操作方法。

2. 游戏规则讲解（10分钟）：a.将学生分为两个队伍，每个队伍站在距离小河一定距离的起点线上。

b.小河中间有若干筹码，每个筹码对应一个分数。

c.每个队员依次跨越小河，尽量跨越多的筹码，用篮球接住筹码，并尽量不碰到小河的水。

d.队员跨越小河的过程中禁止跳跃。

e.每个队员所有动作完成后，算总分，分数最高的队伍获胜。

3. 游戏练习（15分钟）：a.让学生按照队伍进行练习跨越小河的技巧和动作。

b.老师逐一指导学生，纠正姿势和动作的不正确之处。

4. 游戏比赛（20分钟）：a.每个队伍轮流进行比赛，按照规则进行跨越小河。

b.老师记录每个队伍的得分，并宣布胜负结果。

5. 游戏总结（10分钟）：a.与学生分享比赛过程中的体验和感受。

b.总结游戏中需要注意的技巧和策略。

c.鼓励学生继续锻炼身体，提高团队合作能力。

教学延伸：1. 变种练习：可以将篮球替换成其他小球，增加练习难度和挑战性。

2. 组织比赛：可以邀请其他班级的学生进行比赛，增加竞争性和团队合作的体验。

3. 设计障碍：可以在小河两边设置一些障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性。

幼儿园中班体育游戏优秀教案
《跨越小河》
【活动目标】
练习立定跳远和助跑跳，发展孩子腿部肌肉的力量和动作的协调性。

【活动准备】粉笔、长绳等。

【活动过程】
1、设置小河
与老师和孩子们一起，在活动现场用粉笔和绳子搭起一条小河。

这条小河可以布置成圆形、曲线形等。

2、示范与练习
让孩子先做志愿者，尝试不同的跳跃方式，展示给大家看。

老师给予指导，重点示范讲解立定跳远和助跑跳的要领(比如脚掌落地前)。

然后，让孩子自由练习这两种方法。

经过一定时间的练习，让孩子排好队，一个一个地过河。

3、跨越小河比赛
把孩子分成两组，先自由练习，然后分两组玩。

要求:立定跳和助跑跳相结合。

【活动建议】
1.老师要管住孩子的活动；网站应该是安全的；河的宽度要适合孩子的跳跃能力。

2.活动结束时，让孩子收拾场地，培养孩子善始善终的好习惯。

【活动评价】
孩子的立定跳远和助跑跳跃能力大部分都是可以的，能很好的完成动作要领。

有些孩子，比如邱立阳、何歌，能力相对较弱，需要在老师的帮助下完成。

幼儿园中班体育活动教案《跨越小河》
活动名称：跨越小河
活动目标：
1. 培养幼儿的协作精神和团队意识。

2. 提高幼儿的大腿力量和平衡能力。

3. 培养幼儿对空间距离的感知能力和行走的稳定性。

活动准备：
1. 整理活动场地，确保安全。

2. 准备一条长布或者纸张，作为“小河”，将其放在地上。

3. 准备一些小纸船或者木块，作为跳跃的目标物。

活动过程：
1. 老师和幼儿一起围成一个圆圈坐在地上，向幼儿简单介绍今天的活动内容。

2. 老师带领幼儿一起模拟跨越小河的动作，先向前迈腿，同时用手臂做平衡动作，然
后再向前迈腿，一步一步前进。

3. 老师示范跳跃动作，将小纸船或者木块放在“小河”上，然后幼儿仿照老师的动作，跳跃过去。

4. 老师和幼儿一起探讨跳跃时需要注意的事项，如保持平衡、看准目标等。

5. 根据幼儿的能力和兴趣，可逐渐加大跳跃的难度，例如加大“小河”的宽度或在“小河”上放置更多的目标物。

6. 活动结束后，老师与幼儿一起回顾活动内容和收获。

活动延伸：
1. 可以将跨越小河的动作与音乐配合起来，增加活动的趣味性。

2. 可以让幼儿分成小组，进行比赛，看哪个小组的成员跨越小河的速度最快。

3. 可以将跨越小河的动作与数学的概念结合起来，让幼儿数数自己一共跨越了多少次小河。

4. 可以让幼儿设计自己的“小河”和目标物，培养他们的创造力和想象力。