幼儿园中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》含反思

幼儿园中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》
一、教学目标
1. 帮助幼儿熟悉小桥的使用方法并能够在安全的情况下玩耍。

2. 启发幼儿对身体的控制和平衡感的培养，展现孩子的勇气、自信和想象力。

3. 训练幼儿的协作精神和团队合作意识，体验互帮互助的乐趣。

二、课堂准备
1. 椅子、绳子、大门、墙壁、木板等。

2. 合适的音乐和伴奏。

3. 纸板、颜料和刷子。

三、教学步骤
1. 热身活动
首先，老师与幼儿进行热身活动，搭建一个自由活动的环境，让幼儿们自由活动，放松身体。

2. 介绍练习器材
教师拿出绳子，练习固定身体姿势，帮助孩子学习平衡控制。

3. 练习跳板
教师在教室的一侧设置跳板（如椅子），进行跨越训练。

经过安排，幼儿们依次跨越跑步椅，从安全区到达终点，模拟越过桥洞的情景，锻炼孩子的平衡能力和跑步技巧。

4. 穿过小桥
教师让孩子一边踩着绳子，一边平衡着穿过小桥，孩子们一起合作穿过桥洞，体验到团队协作所带来的快乐和氛围。

5. 贴画画
老师会分发纸板，颜料和刷子，并引导孩子们根据自己的想象来涂画，和思考如何制作小桥。

在这样的想象过程中，加深孩子对于小桥活动的体验和记忆。

四、课后反思
最后，教师与孩子们共同总结本节体育课所体现的体育技能，如平衡感、跑步技巧、团队协作等，希望以此促使孩子们对桥洞游戏的兴趣和体验加深。

通过这样的游戏体验孩子们可以学习到很多团队协作和平衡控制的手段，同时，也能够感受到成功的时刻和收获胜利的喜悦，在锻炼身体的同时，还能丰富孩子们的感官世界和想象世界。

中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》精选4篇（一）教学目标：让幼儿了解并学会如何做一个小桥，培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识。

教学重点：学习并复习小桥的动作技巧，培养幼儿的动作协调能力。

教学准备：音乐、小桥道具。

教学过程：1. 热身活动：活动开始前，幼儿可以跟着音乐做一些简单的热身运动，如摇摆手臂、踮起脚尖、拍拍大腿等。

2. 引导幼儿观察小桥：在活动区域搭建一个小桥，并让幼儿围绕小桥观察，了解小桥的结构和特点。

3. 教学小桥的制作方法：把幼儿分成小组，每组有两到三个幼儿。

教师向幼儿们展示小桥的制作方法，并进行示范。

4. 各小组制作小桥：让每个小组进行实际操作，按照教师的示范制作小桥。

教师可以适时提醒幼儿注意安全，保证小桥的稳定性。

5. 学习小桥的使用方法：每个小组完成小桥制作后，幼儿们可以轮流尝试使用小桥，互相帮助和支持。

6. 小组表演：让每个小组轮流向其他小组展示他们制作的小桥，并表演如何在小桥上行走。

7. 活动总结：引导幼儿回顾整个活动过程，回答以下问题：你们是如何制作小桥的？小组合作时都有哪些困难？在小桥上行走时需要注意什么？8. 活动延伸：可以结合其他体育活动，如跳绳、足球等，让幼儿在小桥上进行更多有趣的运动。

教学评价：观察幼儿制作小桥的过程和他们在小桥上行走的姿势和动作是否正确、协调等，记录幼儿在活动中的表现和进步情况。

中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》精选4篇（二）中班体育公开课教案活动主题：小猫顶球活动目标：1.锻炼幼儿的协调能力和动作能力。

2.培养幼儿的团队合作意识。

3.提高幼儿的专注力和注意力。

活动准备：1.足球2.小猫图片或面具3.活动区域标记活动过程：1.热身活动：为了准备幼儿进行小猫顶球的活动，首先进行简单的热身活动。

可以进行跑步、踢球或进行简单的拉伸动作。

2.介绍游戏规则和目标：幼儿坐在地上，教师出示小猫的图片或戴上小猫面具，向幼儿们介绍小猫顶球的游戏规则和目标。

1. 学习通过小桥，锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 通过活动，培养幼儿的勇敢、自信的品质。

二、教学重点与难点：重点：学习通过小桥，锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。

难点：能在小桥上保持平衡，顺利通过。

三、教学准备：1. 教具：小桥一个，平衡木两个，障碍物若干。

2. 场地：平坦的操场。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范通过小桥的基本动作，讲解动作要领，如：双脚并拢，身体挺直，眼睛看前方等。

引导幼儿进行实践，教师逐一指导。

3. 游戏环节（10分钟）：幼儿分成两队，进行小桥接力比赛。

每队成员依次通过小桥，完成后回到队伍尾部，最快完成的队伍获胜。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如：轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在游戏环节，注意调整难度，让所有幼儿都能参与并享受活动乐趣。

3. 通过本次活动，观察幼儿的平衡能力和协调能力的发展情况，为下一步教学提供依据。

六、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，以及他们在小桥上的表现，评估他们的平衡能力和协调能力。

2. 通过团队合作的表现，评价幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。

3. 通过幼儿在活动中的表现，评价他们的勇敢和自信的品质。

七、安全注意事项：1. 在活动前，教师应检查小桥和其他教具的安全性，确保没有损坏或潜在的危险。

2. 教师应确保幼儿在活动中有足够的空间进行活动，避免碰撞或摔倒。

3. 教师应始终监督幼儿的活动，确保他们在安全的环境中进行游戏。

八、教学延伸：1. 教师可以邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的表现，并鼓励家长在家中支持幼儿的体育活动。

2. 教师可以组织类似的户外活动，让幼儿在不同的环境中锻炼他们的身体和技能。

中班体育教案《小桥摇摇摇》第一章：活动目标1.1 了解小桥的基本结构，知道小桥摇晃的特点。

1.2 学会在小桥上平稳行走的方法，提高平衡能力。

1.3 培养幼儿团结协作、勇敢自信的品质。

第二章：活动准备2.1 教具：小桥模型、玩具小动物、音乐CD。

2.2 场地：户外活动场地或室内活动室。

第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

3.2 主题活动（5分钟）教师展示小桥模型，介绍小桥摇晃的特点，引导幼儿观察小桥的稳定性。

教师演示如何在小桥上平稳行走，教育幼儿注意脚步的节奏和身体平衡。

幼儿分组尝试在小桥上行走，教师巡回指导，鼓励幼儿相互帮助。

3.3 游戏环节（5分钟）教师设置游戏场景，让幼儿扮演小动物过桥，教育幼儿在桥上保持平衡，避免掉入水中。

幼儿两人一组，合作完成过桥任务，教师评价并给予鼓励。

3.4 放松活动（2分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

第四章：活动反思4.2 鼓励幼儿提出改进意见，为下次活动做好准备。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

5.2 环境创设：在班级环境中布置小桥模型，引导幼儿自由探索小桥的稳定性。

第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过实际操作，演示小桥摇晃的特点和如何在小桥上保持平衡。

6.2 体验法：让幼儿亲身体验在小桥上行走的过程，培养他们的实践能力。

6.3 游戏法：通过设置有趣的游戏情节，激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学会过桥。

第七章：安全事项7.1 确保小桥的稳定性，避免发生意外。

7.2 教师要加强监管，防止幼儿在活动过程中摔倒或受伤。

7.3 在活动前，教师要向幼儿讲解活动规则，让他们明白如何安全地进行游戏。

第八章：教学评价8.1 教师要关注幼儿在活动中的表现，记录他们的进步和成长。

8.2 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在体育方面的发展。

中班健康优质课教案及教学反思《小桥摇摇摇》中班健康优质课教案之《小桥摇摇摇》主题：健康饮食目标：1. 通过课程内容的学习，培养幼儿对健康饮食的兴趣和意识；2. 让幼儿了解一些健康食物，并培养他们选择健康食品的能力；3. 培养幼儿自我保护的意识和行动能力。

教材准备：1.《小桥摇摇摇》绘本2. 健康食物图片卡片3. 水果模型和蔬菜模型4. 口香糖、巧克力和饼干等高糖食品活动过程：1. 游戏导入用教具让幼儿体验传递食物的乐趣，为饮食健康的话题做铺垫。

2. 概念引入通过展示健康食物图片卡片，引导幼儿认识一些健康的食物，并让他们将这些食物分类。

3. 《小桥摇摇摇》故事阅读在阅读故事过程中，教师适时停顿，引导幼儿思考和互动，培养他们对健康食物的了解和兴趣。

4. 模型展示教师拿出水果模型和蔬菜模型，引导幼儿辨认、说出名称，并让他们自由选取模型进行游戏。

5. 游戏体验教师分发一些高糖食品，引导幼儿品尝后体验味道的不同，并让他们讨论和思考高糖食品对身体的影响。

6. 结束活动教师让幼儿回想课堂内容，总结健康食品和高糖食品的区别，并鼓励他们在日常生活中选择健康食品。

教学反思：通过本节课的开展，幼儿对健康饮食的兴趣和意识有了一定的增强。

他们通过观看图片，模型展示和品尝食物等活动，了解了一些健康食物，也培养了选择健康食品的能力。

同时，在对高糖食品的体验中，幼儿也更加深入地认识到高糖食品对身体的不利影响。

在教学过程中，幼儿的兴趣和参与程度较高，能够积极回答问题并进行思考和讨论。

教师在启发和引导幼儿的过程中，能够及时调整教学策略，让幼儿有充分的参与和表达机会。

同时，教师还能够灵活运用不同的教具和教材，增加课堂的趣味性和互动性。

然而，本节课的时间安排略显紧凑，对于一些内容的讲解和讨论可能有些匆忙。

下次教学中，可以适当延长活动时间，让幼儿有更多的时间思考和表达。

同时，在教学设计中加入一些继续学习和巩固的环节，让幼儿能够对课堂内容进行进一步的消化和运用。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小桥的构造和特点，知道小桥摇晃对过桥人的挑战。

2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力，学会在小桥上保持平衡，勇敢尝试过桥。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，体验团队合作完成任务的喜悦。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿在小桥上保持平衡，顺利过桥。

2. 教学难点：让幼儿在摇晃的小桥上保持平衡，学会合作完成过桥任务。

三、教学准备：1. 教具：小桥模型、平衡木、绳子、垫子。

2. 场地：户外平坦场地。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察小桥模型，引导幼儿讨论小桥的特点和过桥的挑战。

2. 基本技能训练：教师示范如何在平衡木上保持平衡，让幼儿模仿，培养平衡能力。

3. 游戏环节：幼儿分成小组，合作完成摇晃小桥的过桥任务，教师巡回指导。

4. 总结：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难，提高平衡能力。

2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的合作态度和团队精神，引导幼儿学会相互帮助，共同完成任务。

3. 针对不同幼儿的特点，教师可以适当调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的平衡游戏，加强亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置平衡游戏区域，让幼儿在自由活动时间自主进行平衡锻炼。

七、安全事项：1. 教师要确保活动场地安全，检查教具质量，避免发生意外。

2. 在游戏过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止幼儿摔倒或受伤。

3. 教师要教育幼儿注意自我保护，遵守游戏规则，不争抢、不打闹。

八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的平衡能力和合作精神。

2. 家长可通过幼儿在家的表现，了解幼儿在学习成果和态度上的变化。

3. 定期组织类似的平衡游戏，通过对比评价幼儿的成长和进步。

教案名称：中班体育教案——小桥摇摇摇一、教学目标1. 学习在小桥上平稳行走的基本技能，提高孩子的平衡能力。

2. 通过创新改良，激发孩子对体育活动的兴趣。

3. 培养孩子团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点重点：学会在小桥上平稳行走的技巧。

难点：在小桥摇晃的情况下保持平衡，提高稳定性。

三、教学准备1. 教具：小桥（可用绳子、轮胎等替代）、障碍物、标志物。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领孩子做简单的拉伸运动，提醒孩子注意身体放松，活动关节。

b. 进行“小猪佩奇找宝藏”游戏，让孩子在场地中寻找隐藏的宝藏（标志物），以此提高孩子活跃度。

2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师示范在小桥上平稳行走的技巧，讲解动作要领。

b. 孩子分组进行实践，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

c. 在小桥上设置障碍物，增加行走难度，让孩子挑战。

3. 创新改良（10分钟）：a. 教师提出创新改良的要求，如：在小桥上添加节奏感、动作创新等。

b. 孩子分组讨论，设计改良方案。

c. 各组展示改良后的体育活动，教师点评并给予鼓励。

4. 团队竞赛（10分钟）：a. 孩子分成若干小组，进行小桥摇摇摇竞赛。

b. 设置计时器，记录每组完成竞赛的时间。

c. 教师公布比赛结果，给予获胜组表扬和奖励。

五、教学反思1. 教师总结本次活动的优点和不足，提出改进措施。

2. 孩子分享自己在活动中的收获和感受，提出建议。

3. 针对本次活动，制定下一步的教学计划。

六、教学延伸1. 家庭作业：孩子回家后，与家长一起制作小桥摇摇摇的道具，增加家庭互动。

2. 社区活动：邀请家长参与，共同组织小桥摇摇摇比赛，增进亲子关系。

七、教学评价1. 教师观察孩子在课堂上的表现，评价其技能掌握程度和团队合作精神。

2. 孩子自评和互评，分享在活动中的收获和成长。

3. 家长评价，了解孩子在家庭中的表现和反馈。

八、教学资源1. 网络资源：查找相关的小桥摇摇摇教学视频，供教师参考。

《小桥摇摇摇》中班体育教案一、教学目标1.通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2.培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿能够独立完成“小桥摇摇摇”的游戏动作，学会与同伴合作。

2.教学难点：幼儿在游戏中保持平衡，控制身体动作的准确性。

三、教学准备1.教具：小桥模型、摇摇乐音乐CD、标志物。

2.场地：宽敞的草地或室内运动场地。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的关节运动，如颈部、肩部、腰部、脚踝等。

2.带领幼儿做“小火车”游戏，提高幼儿的团队协作能力。

（二）基本技能训练1.讲解“小桥摇摇摇”的游戏规则和动作要领。

2.示范动作，让幼儿跟随老师一起练习。

3.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（三）游戏活动1.划分场地，设置四个小桥，每个小桥由两名幼儿合作完成。

2.播放摇摇乐音乐，让幼儿跟随音乐节奏，模仿小桥摇摇摇的动作。

3.每次游戏结束后，教师评选出最佳小桥，给予奖励。

4.游戏进行几轮后，逐渐增加难度，如：加快音乐节奏，增加小桥数量等。

（四）结束活动2.带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等。

3.组织幼儿回收教具，整理场地。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿对“小桥摇摇摇”游戏的兴趣浓厚，参与度高。

2.在游戏过程中，幼儿的团队协作能力得到了锻炼，身体协调性和灵活性有所提高。

3.教师在指导过程中，关注到了每个幼儿的发展水平，及时给予个别指导，保证了教学效果。

4.今后教学中，可以尝试加入更多有趣的体育游戏，提高幼儿的体育素养。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，如：动作准确性、团队协作能力等。

2.家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够主动参与体育活动。

3.定期进行幼儿身体素质测试，评估教学效果。

重难点补充：教学重点：引导幼儿在“小桥摇摇摇”游戏中保持身体平衡，并准确模仿小桥摇摆动作。

教学难点：教会幼儿如何通过团队协作，稳定地完成摇摆动作，并在过程中保持队形。

幼儿园中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》含反思一、教学目标1. 同学通过学习认得小桥的形态和学习小桥在体育活动中的应用。

2. 同学练习身体协调性和平衡感，在活动中磨练身体和提升身心素养。

二、教学重点1. 教学小桥的形态和应用，挑战并练习同学的平衡感。

2. 安全意识的提示和注意事项的讲解，确保同学在体育活动中的安全。

三、教学过程1. 热身活动（10分钟）老师引领同学进行简单的拉伸运动，预热身体，准备开始活动。

2. 老师讲解小桥（10分钟）老师向同学呈现一些图片或小模型，介绍小桥的形态和用途。

讲解完毕后，向同学示范如何走小桥，特别要注意平衡感。

老师也可让同学轮番仿照示范。

3. 活动实践（20分钟）将若干个小桥连在一起，让同学依次走过每个小桥，加强身体协调性和平衡感。

老师需要提示小伙伴们注意平稳地行走，不要踩在桥上的分布式区域，并保证安全。

4. 小组练习（10分钟）将同学分为若干个小组，让每个小组选择一位代表担负“小桥之王”，挑战大家能否在“小桥之王”的带领下走过特别难的小桥组合。

老师可以设计不同的小桥难度级别以让不同班级不同孩子都能参加。

为确保安全，老师还要在一旁予以引导和保护。

5. 游戏活动（10分钟）将小桥和球结合在一起，让同学放置小桥让球从上面经过，多回合比赛后比赛加速。

这能磨练同学的反应技能和协调本领。

6. 课堂总结（5分钟）老师给同学总结今日学习的重要内容，并对同学表现杰出的同学进行表扬，同时对未能达到目标的同学进行引导。

四、反思本次公开课教学中，老师深入浅出地向同学介绍了小桥的形态和概念，并且在课程中强调了安全问题。

在实践活动中，同学积极参加，高兴玩耍，同时也实现教学目标。

在下一次的教学中我可以采纳更生动有趣味的方式来引导同学们进行体育活动，以激发孩子们的爱好和学习热诚。

同时，我也要关注每个同学的安全和健康问题，在课程中要更多地提示同学注意安全，保证课堂的授课效果和教学质量。

中班健康优质课教案及教学反思《小桥摇摇摇》一、教学目标1.学习平衡、协调和灵活性，增强身体协调能力。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质，体验游戏的乐趣。

3.培养幼儿团队协作精神和遵守规则的习惯。

二、教学内容1.游戏活动：《小桥摇摇摇》2.教学辅助材料：摇摇桥、音乐、标志物等。

三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调能力。

（2）引导幼儿注意安全，避免在活动中受伤。

2.游戏活动：《小桥摇摇摇》（1）介绍游戏规则教师带领幼儿熟悉摇摇桥，讲解游戏规则，如：站在桥上时，要保持平衡，不要摇得太厉害，以免摔倒；通过桥时，要注意观察，避免与他人碰撞。

（2）示范游戏教师邀请一名幼儿共同示范游戏，让幼儿直观地了解游戏过程。

（3）分组游戏将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

每组轮流进行游戏，幼儿在摇摇桥上保持平衡，通过桥后，跑向终点。

最快完成的组获胜。

3.教学辅助活动（1）设置障碍在游戏过程中，教师可以设置一些障碍，如放置标志物、增加桥的摇晃幅度等，提高游戏的难度。

（2）团队协作教师鼓励幼儿在游戏中互相帮助，如：当一名幼儿摇晃得太厉害时，其他幼儿可以提醒他保持平衡。

（2）教师对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

四、教学反思1.本节课通过《小桥摇摇摇》游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了平衡、协调和灵活性，达到了教学目标。

2.在游戏过程中，幼儿的团队协作精神得到了培养，同时也学会了遵守规则。

3.教师在教学中注重观察和指导，及时发现并纠正幼儿的错误动作，提高了教学效果。

4.不足之处：（1）在游戏过程中，部分幼儿因害怕摇晃而拒绝参加，教师应关注这部分幼儿的心理，适时给予鼓励和支持。

（2）在设置障碍时，教师应充分考虑幼儿的年龄特点，避免难度过大，以免影响幼儿的积极性。

5.针对不足之处，教师在今后的教学中应更加关注幼儿的个体差异，调整教学策略，以提高教学质量。