四年级美术评课稿

美术评课稿15篇[精华]作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备评课稿，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。

那么写评课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的美术评课稿，欢迎大家分享。

美术评课稿110月8日上午第二节听了新教师李姝静老师的汇报课《鱼的纹样》，感受颇深。

教学亮点：教师教态自然，语言亲切，具有亲和力；教师课前准备充分，制作了精美的课件，准备了漂亮范画；抓住教学重难点，进行授课。

不足及建议：导入环节，教师从现实中的鱼直接跳到揭示课题，中间缺少衔接部分，可以出示两幅图片，一幅是现实的鱼，另一幅是装饰鱼，两幅图对比，总结出装饰鱼的特点，进而导入到课题，这样的衔接就比较自然；接下来的新授环节，教师整个流程进行的太快，学生没有接受消化的.时间。

教师在新授开始讲解鱼的组成部分时叙述不清，讲鱼的外形时，由于讲的太快，没有把概括、夸张、变形等方法讲解清楚。

教师在分析设计鱼的纹样的三件法宝：点、线、面时，讲解不清，缺少学生接受总结的过程，只是教师一味的讲，学生一味的听。

此环节教师应详细分析，让学生概括总结，如：点有大点小的，虚点实点，线有直线、折线、曲线，面有圆面、方面、不规则面等，教师在示范画鱼的纹样时，没有按照之前讲解的步骤来，应先画鱼的外形，再画鱼的纹样，这样能让学生更清楚的知道设计鱼的纹样的步骤，为学生的创作打下好的基础。

本节课缺少学生讨论环节，可以把这个环节放在教师示范之前。

整节课教师能把板书加上会更好些。

美术评课稿2本学期有幸去观摩了这次的美术优质课评比，南老师的《电影的始祖——皮影》让我印象非常深刻。

我觉得南老师在教材处理上非常巧妙，难易适中，让学生学有所获。

以一句“一张牛皮居然喜笑怒骂，半边人脸显出险恶忠奸”来分析了解皮影艺术，非常的巧妙。

最先找出皮影艺术都是平面侧身的，抓住皮影的'本质特征。

再通过对比发现皮影艺术需要透明的、胶质的皮质的材料做皮影，才会有色彩，不会只有黑影。

小学美术课评课稿范本
一、课程概述
本节课为小学美术课程，以培养学生的审美情趣、提高绘画技
能为主要目标。

通过本节课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，培养观察力、创新力和想象力。

二、教学目标
1. 知识与技能：了解并掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、
构图等；
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力
和创作能力；
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美情趣，培养创新精神。

三、教学内容
1. 导入：介绍本节课的主题和教学目标，激发学生的兴趣；
2. 基本技巧讲解：讲解线条、色彩、构图等基本绘画技巧；
3. 实践环节：学生根据所学技巧进行创作，教师进行个别指导；
4. 作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师总结评价。

四、教学方法
1. 讲授法：讲解基本绘画技巧；
2. 示范法：教师示范绘画过程，学生跟随操作；
3. 实践法：学生动手创作，教师个别指导；
4. 互动法：学生作品展示与评价，教师总结。

五、教学评价
1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思学习过程；
2. 同伴评价：学生之间相互评价，促进相互学习；
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的优点和
不足；
4. 综合评价：结合学生的课堂表现、作品质量和创新能力进行
综合评价。

六、教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得进步。

以上为小学美术课评课稿范本，希望能为您提供参考。

美术评课稿（优秀3篇）小学美术评课稿篇一各位领导、各位教师，大家好！教师执教的《恐龙世界》一课是一节综合性很强的美术课。

从整体上看，本课无论是教学资料、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种本事，课堂开放而富有活力。

应当说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。

本节课的亮点具体表此刻以下几个方面：一、采用开放的教学方式随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。

我们的教学很多时候都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，梅教师打破了传统的常规的课堂教学形式，采用开放的教学方式。

首先，教学资料没有局限教材和书本，而是根据四年级学生的学习要求和美术学科特点，梅教师自我进行精心设计的，具有开放性；其二，独特新颖的舞台主持加竞赛的形式激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；其三，本课教学中用到的许多恐龙玩具是学生自带的、很多恐龙图片和恐龙资料则来自网络，教学资源具有开放性；其四，学生进行创作《恐龙世界》时，有的拿画笔画，有的用彩纸旧挂历纸去剪贴，每个同学都能选择自我喜欢的材料自我喜欢的方式方法去表现，学生的个性化得到了体现和展示，具有开放性。

在这样一个简便、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

二、采用“互助互动”的学习方式“互助互动”的学习，是一种同伴之间为到达必须的教育目标而展开的学习方式，能够增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作，互相帮忙的精神，促进学生自主学习的进取性。

梅教师在本节课的教学过程中，采用“互助互动”的学习方式。

“互助互动”主要表此刻：第一将全体学生分成四个团队即机灵小队、佳绩小队、拼搏小队和高峰小队，经过设计小组问答竞赛、画恐龙竞赛等环节四个小队之间互相竞争，组队内学生间互助互动，激发学习兴趣，提高学习效率。

小学美术评课稿（精选5篇）小学美术评课稿篇一10月8日上午第二节听了新教师李姝静老师的汇报课《鱼的纹样》，感受颇深。

教学亮点：教师教态自然，语言亲切，具有亲和力；教师课前准备充分，制作了精美的课件，准备了漂亮范画；抓住教学重难点，进行授课。

不足及建议：导入环节，教师从现实中的鱼直接跳到揭示课题，中间缺少衔接部分，可以出示两幅图片，一幅是现实的鱼，另一幅是装饰鱼，两幅图对比，总结出装饰鱼的特点，进而导入到课题，这样的衔接就比较自然；接下来的新授环节，教师整个流程进行的太快，学生没有接受消化的时间。

教师在新授开始讲解鱼的组成部分时叙述不清，讲鱼的外形时，由于讲的太快，没有把概括、夸张、变形等方法讲解清楚。

教师在分析设计鱼的纹样的三件法宝：点、线、面时，讲解不清，缺少学生接受总结的过程，只是教师一味的讲，学生一味的听。

此环节教师应详细分析，让学生概括总结，如：点有大点小的，虚点实点，线有直线、折线、曲线，面有圆面、方面、不规则面等，教师在示范画鱼的'纹样时，没有按照之前讲解的步骤来，应先画鱼的外形，再画鱼的纹样，这样能让学生更清楚的知道设计鱼的纹样的步骤，为学生的创作打下好的基础。

本节课缺少学生讨论环节，可以把这个环节放在教师示范之前。

整节课教师能把板书加上会更好些。

小学美术评课稿篇二这堂由杨方云老师执教的《虫虫大聚会》一课是浙美版教材第八册中的第九课，本课属于造型·表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。

杨老师给我印象最深的就是“认真”两个字。

从课堂的教学环节，教具准备，展评环节来看，都进行了精心的安排和设计，可见杨老师非常认真地准备这堂课。

从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受利用各种纸张来制作所带来的形式美感，学习制作方法，培养能力为目标，做到教学目标明确。

杨老师整堂课的结构分如下几块来完成：一、录像引入，看一看：通过观看录像《昆虫世界》，来形容一些叫不出名字的昆虫。

小学美术评课稿
本次小学美术评课，我们的主题是“用五彩斑斓的色彩，表达心中的美好世界”。

我是本次评课的评委，下面我将从三个方面对参赛教师的教学进行评价。

一、课程内容设计
本次参赛教师的课程设计主题突出，紧扣主题，精心设
计了许多生动而富有启发性的教学活动。

例如，教师在给孩子们讲解调色时，通过实物演示让孩子们了解了红色、蓝色、绿色等的搭配方法，并让孩子们亲自动手尝试，不仅增强了孩子们的色彩搭配能力，而且提高了他们的艺术创造能力。

此外，教师还采用了多媒体教学，通过播放动画和展示
画册等方式，让孩子们了解了一些优秀的艺术作品，并引导他们思考和发表自己的看法。

整个课程设计贯彻了“以孩子为本”的教学理念，让孩子们在愉快的氛围中感受到艺术的美好。

二、教学方法
本次评课的教师采用了许多灵活多变的教学方法，从而
使课程更加丰富多彩。

在教学过程中，教师通过提问、让卡片、合作互动、竞赛游戏等方式，调动孩子们的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

尤其是在课堂小组活动时，教师更是引导孩子们开展自己的创作和分享，启发他们对美的感悟和表达。

三、评价效果
本次评课中，参赛教师的教学色彩丰富，效果明显。

孩
子们积极参与，发挥了想象力和创造力，在作品中表达了自己
心中的美丽世界。

同时，教师还通过及时的评价和鼓励让孩子们感到自己的付出得到了认可，进一步增强了他们的自信心。

综合来看，本次参赛教师在课程内容设计、教学方法、评价效果三个方面都做得非常出色，让我们看到了他们的精湛教学技巧和较高的素养，也让我们更加坚定了推动小学美术教育的信念。

祝参赛教师在未来的教学中越办越好！。

小学美术评课稿范文评课题目，《用色彩表达情感》。

一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够了解色彩的基本概念，掌握一些基本的色彩知识，如红、黄、蓝等基本颜色的概念和特点。

2. 能力目标，学生能够通过观察和感受，运用色彩表达自己的情感和情绪。

3. 情感目标，培养学生对美的情感，激发学生对美术的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生了解色彩的基本概念，理解色彩的表达方式，通过实际绘画活动，培养学生的色彩感知能力。

2. 教学难点，如何引导学生用色彩表达自己的情感和情绪，如何让学生在绘画中发挥想象力和创造力。

三、教学过程。

1. 导入新课，通过播放一段关于色彩的视频，让学生了解色彩的基本概念和特点，引起学生对色彩的兴趣。

2. 学习新知，教师向学生介绍红、黄、蓝等基本颜色的概念和特点，让学生通过实际观察和感受，了解不同颜色的表达方式。

3. 绘画实践，让学生根据自己的情感和情绪，选择适合的颜色，用画笔表达出来。

教师在一旁指导学生如何运用色彩表达自己的情感，鼓励学生发挥想象力和创造力。

4. 展示作品，学生完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和交流，激发学生对美术的兴趣和热爱。

四、教学手段。

1. 视频教学，通过播放视频引导学生了解色彩的基本概念和特点。

2. 图片教学，通过展示不同颜色的图片，让学生观察和感受不同颜色的表达方式。

3. 绘画实践，让学生通过实际绘画活动，运用所学的知识和技能，表达自己的情感和情绪。

五、教学反思。

通过本节课的教学实践，学生对色彩的认识有所提高，能够用色彩表达自己的情感和情绪。

但在教学中也发现，部分学生在运用色彩方面还存在一些困难，需要进一步引导和指导。

下一步，我将结合学生的实际情况，设计更多的绘画活动，让学生在实践中不断提高色彩表达能力，培养他们对美术的兴趣和热爱。

以上就是本节课的评课稿，希望能够对大家有所帮助。

美术听课评课稿《剪花边》(1)由林老师执教得《剪花边》一课属于设计应用得学习领域,内容与形式贴近儿童生活,符合学生心理。

首先,林老师从备课,教具准备来瞧,都进行了精心得安排与设计,从课堂教学来瞧,通过灵活多样得教学活动与组织形式,来指导学生积极参与活动,教师能很好地把握教材得要求,学习制作方法,培养能力为目标,做到教学目标明确。

林老师整堂课得结构分如下几块来完成:(1)创设情境,瞧一瞧:瞧老师身上得衣服上得装饰,引出花边。

(2)观瞧图片,赏一赏:教师通过多媒体展示各种生活中用花边来装饰得衣服、裤子、裙子。

(3)欣赏范例,学一学:通过展示三条花边,让孩子们找特点,引出花边概念。

(4)探究方法,试一试:让学生根据已有得经验说说剪出一个连续花边得方法,然后以小组为单位尝试探究方法。

(5)运用方法,做一做:提出要求,剪出美丽得花边,装饰衣服、裙子等。

(6)展示欣赏,评一评:展示欣赏最后得作品,评一评作品得优缺点,并拓展课堂内容。

本节课得亮点具体表现在以下几个方面:一、创设“美”得情境,激发学习兴趣林老师打破了常规得课堂教学形式,以自己身上精心制作得带有花边得衣服作为导入来引起孩子们得注意,激发学生活动得兴趣,营造了一个与谐、互动、探究、创新得良好学习环境与氛围。

在这样得导入下,整堂课也就是自然地进入教学环节,“衣服上得花边”这个主题词贯穿着整堂课,从导入,引出花边概念,到最后作业要求,作业展示方式,都没有离开这个主题,使得整堂课教学设计条理清晰、有条不紊,给人一种一气呵成得感觉。

营造开放自由得课堂氛围美术教学就是一个预设与开放并存得系统,很多时候我们得教学都属于“封闭教学”,按部就班,缺少开拓精神,随着新课标得落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已就是一种必然。

二、环节紧紧相扣,教学目标明确林老师得这堂课总体来瞧思路清晰,形式新颖,环环相扣,层层递进,有易至难,学习目标比较明确。

抓住了二年级学生活泼、好玩、好动得心理特点,利用闯关游戏来设计教学环节,并做到静中有动、动而有序、活而不乱。

小学美术评课稿(15篇)小学美术评课稿1李老师执教的《苍松翠柏》是一节国画技法与表现的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，跃跃欲试的一堂课。

一、严谨的教学态度。

李老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象;另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，循序渐进，层层深入，没有知识性错误，说明李老师在课前认真透彻地研究过教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，哪些范画更适用于教学，并绘制出许多范画供学生分析，下足了功夫。

二、教学方式具有开放性。

兴趣是学习美术的基本动力之一。

本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重知识传授的倾向，激发学生的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。

1、教学内容不仅仅局限于书本上固有的知识，李老师根据教学需要，绘制更能体现山石技法的范画，让学生理解的更为透彻，提高视觉感觉能力，激发参与活动的兴趣。

2、教师在黑板上示范时，邀请学生根据自己对技法的理解，也上前去展现一番，激发了学生的活动兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围，同时在演示过程中，有技法表现方面的失误时也可以及时指出。

这样满足了学生的需要心理，为教师的教和学生的学给予了更大的发挥空间，充分调动了学生的学习积极性。

三、学习方式具有自主性。

1、学习中注意使每个学生都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强学生兴趣，更好地满足其成就需要。

让学生回忆并讲盘古开天的故事，理解国画山石是“天地之骨，流云之根”，从精神领域让学生自主联想，知道中国画的神韵，意境。

2、让学习具有挑战性，使学生学习后能获得满足感;扩大了学习的自主性，使学生能独立自主地处理问题，增强了学生的自尊满足;引导学生结合地理知识解释山，石的形成过程，让学生从山石的本来面貌延伸到山石的表现技法“皴法”。

小学美术评课稿6篇一、绘画基础评课稿简介本节课将介绍小学生绘画基础的评课稿，帮助学生掌握绘画的基本技巧。

内容1. 画笔的使用方法2. 调色盘的使用3. 基本画法示范4. 绘画练题目标通过本节课的研究，学生应能够正确使用画笔和调色盘，掌握基本的画法，完成一幅简单的绘画作品。

二、色彩基础评课稿简介本节课将介绍小学生色彩基础的评课稿，培养学生对色彩的敏感性和创造力。

内容1. 色彩的基本概念和分类2. 色彩的明暗变化3. 调色技巧和色彩搭配4. 色彩实践练目标通过本节课的研究，学生应能够理解色彩的基本概念和分类，掌握色彩的明暗变化和调色技巧，运用色彩创作一幅作品。

三、剪纸艺术评课稿简介本节课将介绍小学生剪纸艺术的评课稿，培养学生的观察力和手工操作能力。

内容1. 剪纸的历史和文化背景2. 剪纸的基本工具和材料3. 剪纸的基本技巧和常用图案4. 剪纸创作实践目标通过本节课的研究，学生应能够了解剪纸的历史和文化背景，掌握剪纸的基本技巧，制作一张精美的剪纸作品。

四、水彩画评课稿简介本节课将介绍小学生水彩画的评课稿，培养学生对色彩的运用和表现能力。

内容1. 水彩画的特点和技巧2. 水彩画的基本用具和材料3. 水彩画的色彩表现和画法4. 水彩画创作实践目标通过本节课的研究，学生应能够理解水彩画的特点和技巧，掌握水彩画的基本用具和材料，完成一幅具有色彩表现力的水彩画作品。

五、素描基础评课稿简介本节课将介绍小学生素描基础的评课稿，培养学生的观察力和绘画能力。

内容1. 素描的基本概念和分类2. 素描的基本用具和材料3. 素描的基本技巧和练方法4. 素描实践练目标通过本节课的研究，学生应能够理解素描的基本概念和分类，掌握素描的基本技巧，完成一幅准确的素描作品。

六、手工创作评课稿简介本节课将介绍小学生手工创作的评课稿，培养学生的创造力和动手能力。

内容1. 手工创作的种类和材料选择2. 手工创作的基本工具和技巧3. 手工创作的步骤和方法4. 手工创作实践目标通过本节课的研究，学生应能够了解手工创作的种类和材料选择，掌握手工创作的基本技巧，完成一件个性化的手工作品。