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专题二：选用、仿用变换句式（含修辞）（共六课时）第1——2课时考点一：仿用句式一、专题解说近几年来，浙江卷对“选用、仿用、变换句式”等考点都有考题涉及，题型一般采用主观表达式，其特点是既有限制，又有较大的灵活性。
由于题中的隐含信息较多，所以题目看似容易，实际上有一定的难度，区分度较好，适宜选拔性考试。
其中仿用句式一直是考查重点，近几年来，特别是2011年，变换句式的考查正逐渐升温。
考点一：仿用句式所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。
实质上与修辞格“仿拟”近似。
“仿用句式”只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。
仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
排比句、比喻句、对偶句是考查热点，仿用中最常涉及的知识就是修辞。
高考中修辞一般不考方法的辨认，着重考修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。
最常用的形式就是与仿用句式结合起来考查。
二、真题讲解例题1、(2011·安徽高考)下面是某班黑板报上的一段文字。
请参照上下文在横线上仿写出恰当的句子。
(6分)我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，①_______________；②________________________，③_______________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
[思路要清晰]这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法：①中的“它”指代本体“语言”，喻体及其定语应和本体“语言”语意衔接；②应仿照上下文中的“电脑”“语言”“理想”选取合适的陈述对象作为本体；③喻体及其定语应与②中的本体语意衔接。
[答题要规范](示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯例题2、(2011·新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
2012 年高考语文试题分析分项版_专题 7_采用、仿用、变换句式1.（浙江）依据语意，填入空白处最适合的一项为哪一项余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，假如只好驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。
假如他的“文笔”里也有文言的墨水，在生死关头，比如要求简短、对仗、铿锵、盛大等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。
一篇五千字的议论，换了有文言涵养的人来写，或许三千字就够了。
一篇文章到生死关头，如能“文白相济” ，其语言当有立体之感。
因此我的八言座右铭是：‘______’ ”文认为常，白以应变。
B.文白相济，见真求新。
白认为常，文以应变。
D.白话为本，力争立体。
【答案】 C【分析】文段是议论白话与文言的关系，清除 D ；抓住“也有文言的墨水” “文言的功力可济白话的松懈和浅露”即可清除 A 、 B，得出答案。
2.（浙江）模仿下边的示例，另写一段话。
（4分）世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
世上有多少这样的事呢？__________________________________________________ 【示例】椅子在，坐它的人去；笔在，用它的人去；书在，读它的人去；文章在，写它的人去。
或人在，爱去；爱在，人去；人与爱都在时，青春去，光阴去，美好光阴去3.（全国）把下边这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变愿意。
（ 4 分）总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落伍，进行回首、检查、剖析和议论，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出其中的道理，得出规律性的认识，并用以指导此后的工作面形成的书面资料。
答：【分析】做此题时先要抽出长句的骨干独立成句，接着把句子中的定语都变为分句，能够增删个别词句，使得句子连接，语意贯穿；同时要注意不要改变原意。
4.（陕西）模仿下边的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例同样。
专题十选用、仿用、变换句式(含修辞)1.(2012·高考全国甲卷)仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
(5分)梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2.(2012·高考天津卷)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
(4分)作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。
我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，________________________________________________________________________，______________________________________________________________。
无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
3.(2012·高考山东卷)根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。
(4分)作诗填词，本来是为了传情达意。
如果写出的诗词不能传情达意，这就有如________________，又如__________________，还有什么用呢？4.(2012·高考浙江卷)从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。
(3分)①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。
②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。
③食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。
④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。
2012高考语文专项训练变换句式概说一、变换句式的概说1.句式的分类汉语的句式多种多样。
从不同角度来划分，有诸种不同的称说：从句子的结构看，有单句和复句，单句又分主谓句和非主谓句;从主语是施动者还是受动者看，有主动句和被动句;从句子的交际功能看，有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句;从句子成分或分句排列的次序看，有常式句，种变式句，各种倒置句等称为变式句。
从句子的表达性质看，有肯定句和否定句;从句子的形式看，有整句和散句，长句和短句等等。
2.变换的目的变换句式，不是一种文字游戏，也不是为变换而变换。
总体上说，不同的句式有不同的表达作用，不同的表达效果。
如长句，因其结构复杂，其表意严密、精确、细致、逻辑性强，而短句则表意简洁、明快、有力;不同的句式在表意轻重、语气强弱方面也各有差别，如陈述句与反问句相比，后者语意重、语气强烈;既使同是否定句，双重双定比一般否定句的语意要重得多，感情要强烈得多。
可见变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。
上面从表达的一般原则说明变换句式的目的。
从高考来说，变换句式也是在追求一种表达效果。
例1：阅读下面一句不好的译文，然后把这句译文改写成三个连贯的短句。
要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
答案：这是一道高考试题。
题干明确指出这一句话是“不好”的，因为它表意不明，层次不清。
“层次清楚，文意明白”，就是本题变换句式的目的。
怎么变换?首先应看到句中包含“地方法院”、“警方”和“市长”这三个行为动作的发出者，再看他们各有什么行为动作。
这实际上是对这个长句表达的意思进行层次分析。
这样就可以看出：①地方法院推翻了禁令;②市长发布不允许在学校附近修建剧场的指示;③警方接到了严禁执行市长指示的禁令。
根据这三层意思之间的逻辑关系，作相应的调整，就可以形成这样的答案：①市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示;②但警方却接到了严禁执行市长指示的禁令;③今天，地方法院又推翻了这条禁令。
专题7·选用、仿用、变换句式高考预测本考点作为高考的试验田，是拟题人改革创新的重点，几乎每年都有新形式问世，要引起足够的重视。
在句式考查中，拟题人不再拘泥于“仿用”独领风骚，“一花独放”，而是类型多变，考查多样。
1．选用句式一直与语言连贯放在一起拟题。
2．仿写句式与修辞或语言得体组合命题。
仿写句式组合能力非常强，它可以在句式上要求与例句保持统一的前提下，又要求使用一定的修辞手法，如比喻、排比、拟人、对偶等，修辞方面的要求可隐可显。
仿写句式又可与语言得体横向联合，除要求仿写内容、句式上保持一致外，又要求语言合乎情景、身份、场合、文体等需要。
3．变换句式虽很少与其它考点联系，但它的考查形式也是灵活多样，如长句与短句的交互变换、整合散句为一个单句解释某一概念、变散句为整句、更换开头理顺语序等。
总之，本考点多以主观题为主，位置在试卷的第Ⅱ卷，分值一般为3-5分。
联系生活，关注社会，尤其是各省自主命题时倾向于从地域、民俗方向设题，应是一种新兴的趋势。
【考点定位】2011年《考试大纲》要求：“选用、仿用、变换句式”。
能力层级是D级（表达应用）。
“选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境，灵活自如地变换句式的能力。
近几年高考常是把对选用和仿用的考查同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。
“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。
其知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知识等。
2．根据题目要求认真分析所供材料。
如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式;如要求强调某一意思，就要从句首、句末及分句在句中的位置上去分析。
3．比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找适合要求答案，把选中的答案代入原文检验效果，确定选项。
要点2：仿用句式【要点解说】仿用句式的基本类型有：1．续写式。
2012高考语言运用探究之变换句式（更新）李子木2012-5-8目标：了解常见句式的特点和用法；掌握变换句式的原则，重点掌握长短句互换、整散句互换、重组句式这三种题型。
高考真题展示：1、（2011全国卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变愿意。
（4分）总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。
【解析】做本题时先要抽出长句的主干独立成句，接着把句子中的定语都变成分句，可以增删个别词句，使得句子连贯，语意贯通；同时要注意不要改变原意。
2、（2011辽宁卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
(5分)他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动还有境界美的分类与各自特点。
【解析】这是长句变短句。
写成3个或3个以上短句给3分；写成2个短句给2分；表达流畅给2分，如有其它答案，只要符合原意，可酌情给分。
改变原句意思不给分。
抓住“阐释-----阐释的依据-------阐释的内容（既有，也有还有）”3、（2011广东卷）将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。
（3分）①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
【答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。
4、（2010年四川卷）根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况（40字内）（5分）材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。
高考语文易错知识点矫正：选用和变换句式
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高考语文易错知识点矫正：选用和变换句式
【考点解析及预测】
句式选用常与选择性连贯、句式变换结合，多以主观表述题的形式与修辞性仿用结合起来考查。
例1．阅读下面文字，刚答问题(4分)
今天，我们正处于一个多元化的时代，处于一个信息爆炸的时代。
还有人说，这是一个消解文字的时代、一个读图时代。
在这样一个令人眼花缭乱的时代，我们更需要静下心来读书，尤其是要阅读经典。
因为无论时代怎么变化，读点好书一定是有益的，而读书之中，经典阅读又显得尤为重要。
目前，重庆市正在全面开展的"经典诵读"活动正是在这样的背景下产生的。
请你为这项"经典诵读"活动写一则公益广告。
要求：表明活动的意义，句式基本整齐，30字以内。
答：
【考点】考查压缩语段与句式的选用。
【答案及评分要点】阅读经典，滋养心灵。
(表明意义2分，句式2分)
【思路分析】材料共4句话。
首尾两句属于背景性材料，可略去。
中间两句各一个关键词：阅读经典，读书有益；再注意题干要求，答
案中一定要包含活动对象和活动意义。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
难点9 选用与变换句式选用和变换句式主要考查学生根据不同的语境和要求，通过句式的选用和变换，从而能更灵活、生动、有力地表达自己的思想感情和观点，达到最佳的表达效果。
●难点磁场［试题1］(★★★★)把下列句子改成排比、反问连用的句子。
生活中常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、沉思，这就是诗啊！改句：(不超过35字)［试题2］(★★★★)将下面句子中画线的部分改为否定句式。
游览玩赏山水，不一定非要奇秀无比，如果选择居住的地方，就必须追求雅致了。
改句：●案例探究［案例1］(★★★★)(2001年全国高考试题)把下面的长句改成较短的句子，使意思表达更为清楚。
(不得改变原意，可以添加必要的词语)现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
命题意图：此题考查变换句式的能力。
能力层级为D级。
知识依托：句式的基本特征知识、语法知识等。
参考答案：(例一)现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。
(例二)有的机器人可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。
现在许多国家已经能够生产这样的机器人。
错解分析：指代(或复指)词语使用不当，使得表示性能的语句与整体语意联系不紧密。
方法技巧：对于较长的定语，可以把它单独出来，独立成句。
这样就要添加必要的成分，如衔接性词语、复指词语等。
［案例2］(★★★★)(1999年全国高考试题)用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
儒、道、佛命题意图：本题考查根据要求选用恰当句式重组语句的能力。
能力层级为D级。
知识依托：相关句式知识、基本语法知识等。
参考答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
错解分析：典型错解：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他生活与创作充满了矛盾，思想比较复杂。
此答案把“思想比较复杂”放在“生活与创作充满了矛盾”之后，位置不当。
因为“生活与创作”应受“思想”的支配。
方法技巧：原句中有“因为”一词，抓住这一因果关系，即可找到重组语句的主干。
●锦囊妙计句式变换的类型、作用与方法：一、主动句与被动句的选用和变换主动句：美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。
被动句：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁。
［简析］选用主动句强调了主语施事者，从而揭露了非法肇事的对象；选用被动句强调了这次事件中我方无辜，罪在美国。
变换方法：变“把”字句为“被”字句。
二、肯定句与否定句的选用和变换肯定句：我们要加强素质教育。
否定句：我们不加强素质教育不行。
［简析］用肯定句，语调一般；选用否定句，以双重否定表示肯定，增强了语气。
变换方法：在适当位置增加否定词。
三、短句与长句的选用和变换短句：①我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。
②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。
③我们要学习要引进外国的先进技术。
长句：我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅、学习引进外国的先进技术发展我国社会主义经济建设的方针。
［简析］三个独立短句，句意清楚，容易把握；选用一个长句，则表意周密，但读起来比较费劲。
变换方法：以短句中的某一句(如例句中的②句)为主干，把其他短句变成修饰成分(作定语)。
四、陈述句与反问句的选用和变换陈述句：你一定会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民。
反问句：难道你就不会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？［简析］选用陈述句，表意平和，不带感情色彩；选用反问句，则肯定有力，表达了比较强烈的感情。
变换方法：变一般肯定为双重否定(否定词+问句)五、常式句与变式句的选用和变换常式句：你今天的演说棒极了。
变式句：棒极了，你今天的演说!［简析］选用常式句，陈述客观；选用变式句，主谓倒装，强调了演说的效果。
变换方法：改变语序(如主谓等)。
六、散句与整句的选用和变换散句：度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。
整句：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。
［简析］比较画线处语句，前一句为散句形式，自由活泼，富有变化；后一句为整句形式，结构整齐，音节和谐，能渲染气氛，加强语势。
变换方法：按照其中一句的结构仿写，即可化散为整。
●歼灭难点训练1.(★★★★)将下面的一个长句改写成一组语意连贯的短句（在不改变原意的情况下，可以变动语序和增删个别词语）你们在祝贺之后将做出与之相应的为寻求一个解决多年来困扰着联合国的问题的公正而实际的办法而进行的共同努力。
2.(★★★★)把下面几个句子改写成一个单句，原句内容不能省略。
他用双手创造了奇迹!十二年时间，在这荒山野岭上造出了大片森林。
它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。
3．(★★★★)阅读下面一段文字，按要求改写文中画线的句子。
人文精神体现的是对主体与世界的关系。
对人自身的价值和人生存在意义、对人类命运的思考和探索。
大凡在历史上起重大作用的哲学，即马克思所说的“真正的哲学”，都体现着人文精神。
马克思主义哲学作为时代之精华，确实更体现着人文精神。
但是，不能把马克思主义哲学归结为人本主义，因为这种观点是有害的。
改写要求：用肯定判断的语句形式进行改写，改写后的句子应概括全段的主要内容。
改写后的句子：4.(★★★★★)将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的排比句。
要求：可以更换词语，不得改变原意。
窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在乎了扮演好自己的角色。
“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”。
所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。
5.(★★★★)用“我们”作开头,重组下面这个句子，不能改变原意。
书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。
我们。
6．(★★★★)用“考生和高校”作开头，重组下面句子，不得改变原意。
前年开始试行的春季高考，一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会，因而受到高校和考生的普遍欢迎。
考生和高校。
7．(★★★★)对下面句子中的画线内容，在基本保留原意的基础上，按要求进行改写。
开发西部，是我们党和政府的重大决策，它既需要科技的力量，也需要战略的眼光。
（1）强调“需要具有战略眼光”：（2）强调“需要科技力量”：8.(★★★★)将下列语句中加线的部分改写，使之与其前句构成整句。
（不能改变原意，可适当更换词语）上海已悄然出现了为顾客丰富切身体验服务的“体验经济”的萌芽：能让你体验到进入热带雨林感觉的雨林餐厅，（1）上海孙桥镇的观光农业能让你体验田间劳作；集休闲与购物于一体的投资3亿多美元的娱乐购物中心即将出现，（2）还将建成类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点……这一切，不能不说是一种发展“体验经济”的明智做法。
答：（1）（2）附：参考答案难点磁场1.(参考)生活中常有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢?2.(参考)如果选择居住的地方，就不能不追求雅致了。
歼灭难点训练1.(参考)你们在祝贺之后将做出与之相应的共同努力，以便寻求一个公正而实际的办法，来解决多年来困扰着联合国的问题。
2.(参考)在原来的荒山野岭上，经过了十二年的时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨、显得格外郁郁葱葱的大片森林。
3.(参考)把作为时代之精华、确实更体现着人文精神的马克思主义哲学归结为人本主义的观点是有害的。
或：把在历史上起过重大作用、体现着人文精神的马克思主义哲学归结为人本主义是有害的。
4.(参考)见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的—棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做了浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵。
5.(参考)我们从书籍中了解到人类自己无法逾越的障碍和局限，而且受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示。
6.(参考)考生和高校普遍欢迎去年开始试行的春季高考，一方面考生增加了选择高校的机会，另一方面高校也增加了选拔人才的机会。
7.(参考)（1）它不仅需要科技的力量，还需要战略的眼光。
（2）它固然需要战略的眼光，但更需要科技的力量。
8.(参考)（1）能让你体验田间劳作的上海孙桥镇的观光农业。
（2）类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点也将建成。
