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《最美的花束》说课稿一、教材分析《最美的花束》是北师大版三年级下册第八单元的第一篇课文，该单元以“尊重与平等”为主题展开。
本文是一首通俗易懂的诗歌。
使人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了向往世界各民族人民平等相处没有种族歧视的美好愿望。
二、学情分析由于这里的孩子见识少，学生不可能也收集不到相关资料、整体感知课文和联系上下文理解文章以及自主合作学习等能力较差。
另外根据孩子的认知特点，我估计他们对文章所要表达的思想感情以及作者美好的愿望都不容易理解，所以教学时应多注意引导和点拨，发现学生思想活动的状态。
同时在教学中穿插语言文字的训练，使学生在理解课文的过程扎实地学习语言。
三、教学目标结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中三个维度，我将本课的教学目标确定为：知识与能力：1、掌握多音字“冠”，进行词语和句式训练。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
过程与方法：1、通过引导，使孩子掌握“你、我、他”各指的是谁。
2、通过探究性学习，理解诗歌中“花”“花束”“花园”的比喻义。
情感态度价值观：让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
四、教学难点本课涉及到种族的平等与尊重，学生理解起来有一定难度，因为学生对相关的知识不熟悉。
因此我将本课的难点依次确定为：1、通过探究性学习，理解诗歌中“花”“花束”“花园”的比喻义。
2、树立人人平等，互相尊重的观念。
五、教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我采用的教法是讲授法，点拨法。
讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是探究法、朗读法和学习做简单的课堂笔记的方法，让学生养成良好阅读习惯。
此外我还准备用多媒体手段辅助教学。
六、教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下六个环节展开。
让世界充满爱—《最美的花束》说课稿教学内容北师大版小学语文三年级下册第八单元尊重与平等的第一课《最美的花束》第一课时。
教材分析本文是一首通俗易懂的诗歌，通过描绘不同肤色、不同种族的儿童就像花儿一样美丽，表达了向往世界各族人民平等相处的美好愿望。
这首诗歌语句简练，分五小节，从几个方面表达了作者美好的愿望，他期望世界儿童能够互相尊重、不分国籍与肤色平等相处。
诗歌虽然篇幅短小，但层次清楚，学生读起来朗朗上口，感到亲切、自然。
学情分析学生都很喜欢《最美的花束》这样的诗歌形式，但诗歌内容涉及种族的平等与尊重，学生理解起来有一定的难度，因为学生对相关知识不熟悉，尤其对种族歧视缺乏了解。
设计理念《语文课程标准》要求让学生具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法。
有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
教学目标1.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.学习6个生字，理解并积累词语。
3.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情，让学生明白人和人之间是平等的，应该互相尊重。
教学重点1.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文；2.通过探究性学习，理解诗歌中“花”“花束”“花园”的比喻义，理解不同肤色、不同种族的孩子和平相处像最美的花束一样。
教学难点理解诗歌中“花”“花束”“花园”的比喻义，体会诗歌所表达的平等、民主的思想感情和消除种族歧视的愿望，让学生明白人和人之间是平等的，应该互相尊重、热爱和平的思想感情。
教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我采用的教法是讲授法、点拨法和引导法；学法上贯彻把“学习的主动权还给学生”指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，培养学生对语言的感悟能力，具体的学法是探究、结合上下文理解感悟和朗读法。
教学准备为学生能直观形象的理解课文内容，我准备用多媒体课件辅助教学。
