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5.2视频信息的采集与加工一、教材分析本节课是教育科学出版社的《信息技术基础》（必修）第五章——音频、视频、图像信息的加工第二节的教学内容。
介绍视频信息采集与简单加工的相关知识与技能，并以创作视频作品为例,引领学生经历视频加工处理实践活动过程，逐步掌握利用视频编辑突出主题，表达信息的基本方法。
二、教学对象分析本节课教学对象为高一学生，大部分学生对于视频的编辑会比较感兴趣,但上机操作能力较差,平时缺乏学习过程中信息技术素养的积累和培养,所以教学过程中要时刻把握学生的认知能力和接受能力,根据实际对所设置的教学内容和任务进行适时调整。
三、教学目标（１)知识与技能:1.了解视频的简单信息2.能说出常见的视频格式及视频的采集方法3.知道常见的视频播放和编辑软件,并能运用prｅｍiｅre软件对视频进行简单加工。
(２)过程与方法:1．能根据表达交流的需要，选择适当的媒体和工具完成视频编辑,用以呈现信息、交流思想；２．能对采集的视频素材进行加工编辑，表达自己的主题思想。
（３）情感态度与价值观：1．让学生经历视创作的过程，进而形成积极主动学习和利用视频编辑软件处理视频素材,培养同学们的动手操作能力;2.引导学生表达健康的情感态度与价值观，树立健康的信息表达和交流意识。
四、教学重难点重点：能对视频信息进行简单的截取、删除、加工与合成。
难点:视频软件的选择及视频、音频素材等多种素材的合成。
五、教学策略与环境1、教学策略:本节课以演示典型作品和任务驱动式教学,在活动中充分体现分组教学、分层次教学和探究式教学。
2、教学环境：网络教室、ｐreｍieｒe视频编辑软件、视频素材等。
六、教学过程1、创设情境，导入新课:播放自己制作的一段柯南的短片，引起学生兴趣,激起学生的创作欲望,进而引出本节课的内容。
2、视频信息的采集：①视频简介:所谓视频,是由连续画面组成的动态场景,这些画面是通过实际拍摄得到的，是利用人的现象而实现的动态画面。
本节课是教育科学第一版社第一版的《信息技术基础》（必修）第五章多媒体信息加工第二节的教课内容。
1 课时。
笔者从表达信息的需求出发，介绍视频信息收集与简单加工的有关知识与技术，并以创作视频作品为例，引领学生经历视频加工办理实践活动过程，逐渐掌握利用视频编写突出主题，表达信息的基本方法。
教课目的1．知识与技术（ 1）掌握视频收集的基本方法；（2）能对视频信息进行简单的办理加工。
2．过程与方法(1)能依据表达、沟通或创作的需要，选择适合的媒体和工具达成视频编写，用以表现信息、沟通思想； (2)能对收集的视频素材进行加工编写，表达自己的主题思想。
3．感情态度与价值观(1)经历视频创作的过程，形成踊跃主动学习和利用视频办理技术，参加视频作品创作的态度，培育学生的创新能力，表达能力； (2) 教课中要特别重申在创作作品时应恪守有关的伦理道德与法律法例，仔细负责地利用作品进行表达和沟通，建立健康的信息表达和沟通意识。
教课策略及环境本节以演示典型作品和主题式任务组织教课，在活动任务中表现分层次和研究式教课。
教课环境为网络教室，大屏幕、摄象机（数字）、会声会影、视频素材等。
教课要点：掌握视频信息收集基本方法，能对视频信息进行简单的加工办理。
教课难点：视频的分步收集。
主要教课过程一、创建情境导入新课教师活动：1．给出一个主题，例：校园新闻，同学们是怎么获取学校的新闻的？（如学校的通告，校园网络，大屏播放的校园新闻等），前面学过了音频信息的办理加工，那么视频信息怎么办理呢？起到承前启后的作用。
2．给学生展现近期的校园新闻，让学生认识学校近期发生的重要事件。
学生活动：观看视频信息，看了学校近期的新闻，产生好奇心，萌生学习和创作的激烈欲念，很快进入学习情境。
（设计企图：让学生去观看校园新闻，以学生为主体创建特定的情境，感觉视频信息所传达的丰富视觉成效，激发学生学习、操作的动力和踊跃性。
）二、讲堂指引及演示教师发问：前面我们学习了音频信息的收集与加工，那么摄象机中的视频信息是如何到电脑里？学生议论：如何将摄象机中的视频信息收集到电脑里？（设计企图：学生学过音频信息的收集加工，经过对照，有益学生形成知识迁徙）教师演示：拍摄讲堂的视频素材。
5.2视频信息的采集与加工5.2 视频信息的采集与加工各位评委老师，大家好。
今天我说课的题目是《视频信息的采集与加工》。
一、教材分析本节是教育科学出版社出版的《信息技术基础》第五章第二节的内容，本节课位于第五章《音频、视频、图像信息的加工》第二节，本节前接《音频信息的采集与加工》，后跟《图像信息的采集与加工》，起到承前启后的左右。
同时也为选修教材《多媒体技术的应用》的学习奠定了基础。
通过本节课的学习，可以增加学生对视频知识的了解，使得学生能够选择恰当的工具采集和加工视频信息，呈现主题，表达信息。
二、学情分析教师既要备课也要备学生，我这节课的教学对象是高一的学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够独立完成一定的学习任务。
学生已掌握了一些常用工具软件（如WORD、EXCEL等）的基本操作，有一定的学习能力，但对视频信息加工工具接触较少，因此学习兴趣比较高，安排教学的时候可以充分调动学生参与到学习中的积极性，让学生在教师的引导下开展自主学习。
三、教学目标根据对教材内容、教学大纲及学生自身认知水平的分析，本节课的教学目标从以下三个方面来确定：（1）知识目标：了解视频信息获取的方法；了解并掌握简单的视频信息加工的基本方法。
（2）能力目标：培养学生根据实际需求选择恰当的工具加工视频，表达信息，客观分析和评价视频应用的能力（3）情感目标：通过对视频信息的剪辑、加工，培养学生对视频制作的兴趣；提高学生利用信息技术解决学习、生活问题的能力四、教学重难点重点：利用Adobe Premiere对视频信息进行编辑、加工难点：能够有目的有计划的采集视频信息；Adobe Premiere的使用方法五、教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我将采用启发式教学，通过情境教学法、演示法、任务驱动法等教法以及自主学习、合作探究等学法，把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，培养学生自主学习，合作学习的态度。
5.2 视频信息的采集与加工一、视频采集视频采集是指将实际场景中发生的动态图像、声音等信息，利用摄像机等设备转换为数字信号或模拟信号的过程。
在采集视频之前，需要确定采集对象、采集地点和采集时间等信息。
以下是视频采集的步骤：1. 硬件准备在进行视频采集前，需要准备相应的硬件设备，例如摄像机、扩音器、话筒等。
如果需要进行高清视频和高保真音频的采集，还需要选择专业的设备。
另外，还需要准备存储介质，对采集的视频和音频进行存储。
2. 视频设备参数设置在进行视频采集前，需要对摄像机的参数进行设置。
例如，选择适当的分辨率、帧率、曝光、白平衡等参数，确保采集的视频质量符合要求。
另外，还需要设置音频输入设备的采样率、采样深度等参数，以保证音频质量。
3. 采集视频与音频在确定好摄像机和音频设备参数后，可以进行视频和音频采集。
在采集过程中，需要注意以下几点：•稳定的拍摄角度。
保持摄像机的稳定，防止画面晃动和抖动。
•统一的光线环境。
保持采集环境的光线源稳定，以保证采集的视频质量。
•稳定的音量。
保持音频输入设备的稳定，防止语音太小或太大。
4. 视频后期处理采集完成后，需要进行视频后期处理，包括剪辑、调色、特效等操作。
剪辑是指将拍摄的素材进行片段式的处理，使其更符合要求的内容。
调色是指利用专业的软件进行颜色修正、色彩调整等工作。
特效则是对制作出的视频加入各种动态效果、文字、音效等，使其更具专业性。
二、视频加工视频加工是指对采集到的视频进行后期处理，使其符合特定需求的过程。
包括从采集到的视频中提取出需要的信息，例如图像、文字、音频等，并进行编辑、剪辑、制作等操作。
以下是视频加工的步骤：1. 视频编辑在视频编辑中，需要对采集到的素材进行切割、合并、移动等操作，以符合视频的节奏和节目的要求。
2. 视频剪辑采集到的视频往往存在一些不符合要求的镜头或素材，需要通过视频剪辑进行去除，这可以提高视频质量，并且让视频更加专业。
3. 视频效果添加视频编辑完成后，可以根据需要对视频进行效果添加，例如加入过渡、滤镜、动画等效果，以提高视频质量。
