小学科学(教科版)实验考核题目

教科版小学三年级科学上册实验操作试题教科版小学科学上册实验操作试题三年级实验实验一：用量筒测量水的体积实验步骤：100ml量筒、一定量的水。

实验过程： 1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。

（3分） 2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。

（6分） 3、整理器材。

（1分）实验二：材料在水中的沉浮（10分）实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。

实验步骤： 1、预测三种物品的沉浮情况。

（3分） 2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。

（6分）3、整理器材。

（1分）实验三：观察一杯水（10分）实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。

实验步骤： 1、用眼睛看（无颜色、透明）。

（2分） 2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。

（2分） 3、用嘴巴尝（无味道）。

（2分） 4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。

（3分） 5、整理器材。

（1分）四年级实验实验一：用过滤的方法分离混合物（10分）实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。

实验步骤： 1、正确折叠滤纸。

（1分） 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。

（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。

（3分） 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。

（3分）4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。

（1分） 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。

（1分） 6、整理器材。

（1分）实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快）实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。

实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。

小学科学6年级探究题和参考答案六年级上册第一单元《工具和机械》下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的数据，请根据数据回答问题：物体1 物体2 物体3 物体4 ……物体重量10 15 30 50 ……斜面A上的拉力 5 7.5 15 25 ……斜面B上的拉力 3 4.5 10 17 ……斜面C上的拉力7 10.5 21 33.5 ……（1）这一实验改变的条件是：。

（2）这一实验不改变的条件是：。

（3）从以上数据来看，坡度最大的是斜面_____，坡度最小的是斜面______。

（4）这一实验告诉我们：。

（1）斜面的坡度。

（2）斜面的高度。

（3）C，B，斜面的坡度越小越省力。

六年级上册第一单元《工具和机械》杠杆的研究要研究的问题：了解杠杆的工作原理。

材料：杠杆尺、钩码。

过程和方法：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?实验结果：1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。

2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。

3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。

思考：自己还能用什么的哪些材料研究杠杆的平衡原理？（如：用直尺、橡皮、铅笔等材料，也能做这个实验吗？）六年级上册第一单元《工具和机械》实验名称：轮轴的研究研究的问题：轮轴什么情况下是省力的？实验材料：螺丝刀、线、钩码。

实验过程：将线扎在螺丝刀刀柄上，另外一端挂一个钩码，用手握住刀把，旋转螺丝刀将钩码向上提起。

反过来，将线扎住刀把，手握刀柄，旋转螺丝刀将钩码向上提起；比较两次实验的感觉，说明了什么？思考：实验中，螺丝刀哪部分是轮、哪部分是轴。

六年级上册第一单元《工具和机械》实验名称：斜面的作用设计目的：通过科学实验,收集证据,认识到斜面的省力原理。

最新教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题试题(附答案)一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题1．看图，说说是什么类型的开关。

【答案】解答：第一个是闸刀开关，第二个是家庭中常见的按压开关，第三个也是家庭中常见的选择开关，第四个是拉线开关。

【解析】【解答】开关类型有闸刀开关、按压开关、选择开关、拉线开关等。

【分析】本题考查开关类型。

2．把下列几种矿物与其条痕对应的颜色连接起来自然金黑色黄铁矿白色石英金黄色方铅矿绿黑色赤铁矿樱红色【答案】【解析】【解答】各矿物的颜色如下：自然金是金黄色的；黄铁矿是绿黑色；石英是白色的；方铅矿是黑色的；赤铁矿是樱红色的。

【分析】自然界的矿物种类繁多，它们的形状、硬度、颜色等各不相同。

3．请你试着画一画或写一写油菜花花蕾的变化。

【答案】花蕾——盛开的花——油菜花凋谢并长出小果荚——小果荚长成油菜荚【解析】【解答】油菜花的形状：花两性,呈辐射对称,花瓣4枚,呈十字形排列,雄蕊通常6枚,4长2短。

其花蕾变化为：花蕾、盛开的花，花凋谢并长出小果荚，小果荚长成油菜荚。

【分析】油菜花花蕾的变化过程也就是绿色植物开花结果的过程。

4．小红用湿抹布把家里的电器及插座擦得干干净净，可妈妈看到后却严肃地批评了她。

你知道为什么吗?【答案】解：因为湿抹布是能够导电的，用湿抹布擦电器、插座，就容易触电。

【解析】【解答】用湿抹布擦拭电器和插座的做法是错误的，因为抹布沾了水就会导电，人就有触电的危险，所以小红的妈妈批评了小红。

【分析】牢记不可以用沾水的物品去接触电器和插座，因为这种做法容易触电。

5．在简单电路中，我们曾尝试用两节干电池、若干导线，使两个小灯泡发光，并画出相应的简单电路图。

现在请你思考一下，在怎样的连接情况下，灯最亮?为什么?【答案】两节电池串联，两个灯泡并联。

因为电池串联，总的电压是3 V，灯泡并联，每个灯泡两端的电压都是3 V。

简单电路图：【解析】【解答】依据题目的要求，灯最亮的情况就是将电池进行串联，将灯泡进行并联。

西师版科学三年级上册考核实验题全集目录1、拓印树皮2、观察大树3、观察小草4、观察水葫芦5、观察树叶6、观察蚯蚓7、观察蚂蚁8、观察金鱼9、比较硬度10、认识金属11、比较材料的韧性12、材料在水中的沉与浮13、比较不同材料的吸水性14、水和食用油的比较15、谁流得快一些16、比较水的多少17、空气占据空间吗18、用量筒测量水的体积1、拓印树皮实验器材：一张白纸、（）、大树。

实验过程：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上（）按压，再平捏蜡笔在纸上（），使凸起的部分染上颜色。

实验结论：树皮有的光滑有的（）2、观察一棵大树实验器材：一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实验过程：（1）看大树的（）。

（2）闻大树的（）。

（3）摸大树的（）。

（4）量大树的（）实验结论：树都生长在（）里。

（）（）都有（）、（）和树根。

但树冠有大小，树干有粗（），树皮有的光滑有的（），结的果实不一样，叶片不一样。

3、实验名称：观察小草实验器材：狗尾草实验过程：（1）观察狗尾草的结构和外形特点（2）观察狗尾草的果实串。

实验的结果：植株矮小，茎细软，毛茸茸的果实串像狗尾巴，叶细长。

4、实验名称：观察水葫芦实验器材：水葫芦、小刀、一个水槽，记录纸实验过程：（1）观察水葫芦的生活环境，根系，叶、叶柄。

（2）剖开水葫芦的叶柄，看叶柄部位膨大的海绵体（3）画出简图。

实验结论：（1）水葫芦生活在水中，根系不发达。

（2）水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因5、实验名称：叶的观察实验器材：各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝实验过程：（1）仔细观察叶的结构（2）观察同一种植物的叶， 比较新鲜叶与落叶（3）观察不同种植物的叶，比较它们的形状、大小。

实验结论：（1)叶是由叶柄、叶片、组成的，叶片上有叶脉。

（2）相同植物的叶，形状相同，老嫩不同。

（3）不同植物的叶，形状相同不。

6、实验名称：观察蜗牛实验器材：蜗牛，放大镜，一条树枝实验过程：（1)观察蜗牛的结构特点(2)观察蜗牛的运动和受外界刺激的反应。

1.妈妈洗的衣服被晒在阳台上，过一段时间，为什么会变干？答：因为经过太阳的照射，阳台上的温度比较高，衣服里面的水变成了水蒸气跑到空气中去了，所以衣服变干了。

2.请你说说怎样使用温度计测量温度？答：手拿温度计的上端；将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；视线与温度计液面持平；在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）；读数时温度计不能离开被测的水。

3.在没有冰箱的条件下，在实验室里探究水结冰实验时，怎样使水更快地结冰？答：①选择细一点儿的试管；②在试管里加入大约1/4的水；③在装碎冰的烧杯里加入适量的食盐。

4.在探究水结冰实验中，我们在试管上要做哪两次标记？答：第一次是往试管里倒入清水后；第二次是试管中的水完全结冰后。

5.水、水蒸气、冰之间存在怎样的转化关系？答：水受热后会蒸发成水蒸气，水蒸气遇冷后凝结成小水滴，水遇冷后会凝固成冰，冰受热后融化成水。

6.你有哪些方法能让冰加速融化？答：①把冰放在太阳下晒；②用吸管吹热气；③用吹风机吹热气7.探究食用碱和味精在水中的溶解能力？答：食用碱在水中的溶解能力比味精强。

8.探究冰糖颗粒的大小与溶解快慢的关系？答：颗粒大的冰糖在水中的溶解速度比颗粒小的慢。

9.在分离盐和水的实验中，我们在蒸发皿中收集到的白色颗粒是什么？答：白色颗粒是食盐。

虽然这些白色颗粒在形状和颜色上都与原食盐稍不同，但是这些白色颗粒味道是咸的，是原来的食盐。

10.把纸折成“轮船”和水结冰有什么相同之处？答：它们都没有产生新的物质，且具有可逆性。

11.生活中，大部分物体都具有“热胀冷缩”的性质，你能举几个例子吗？答：①夏天给自行车打气不能打太足②高压电线夏天会下垂，冬天绷得较紧。

12.请写出空气的特征。

（至少三点）答：空气的特征有无色、无味、透明、会流动等。

13.我们周围充满了空气，我们可以通过哪些方式感受到空气的存在呢？答：我们可以通过吹哨子、吹气球、呼吸等感受到空气的存在。

小学科学（教科版）实验考核题目实验一空气占据空间实验要求：探究空气占据空间，空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。

实验器材：烧杯1个、纸1张、水槽1个、注射器2个、抹布。

实验记录单水和空气相比较，相同点是：都＿＿＿＿＿＿，不同点是：空气占据空间的大小可以发生＿＿＿＿，水占据空间不会变化。

实验二托盘天平的使用实验要求：使用托盘天平称量物体的质量。

实验器材：托盘天平1台，被称量物体1件。

实验记录单被称物体的质量为＿＿＿＿。

实验三用温度计测量水的温度实验要求：正确使用温度计测量水的温度，并记录测量结果。

实验器材：温度计1支、盛有温水的烧杯1个、抹布。

实验记录单1、温度计的量程为：＿＿＿＿＿＿、最小分度值为：＿＿＿＿＿＿。

2、估计水的温度为：＿＿＿＿＿＿。

实测水的温度为：＿＿＿＿＿＿。

实验四磁铁的性质实验要求：通过实验探究磁铁的性质。

实验器材：铁钉1枚、条形磁铁2块、圆形笔2根、线1根、大头针若干。

实验记录单1、磁铁能吸铁的性质叫＿＿＿＿。

磁铁能够指示＿＿＿＿。

2、磁铁的同极相互＿＿＿＿，异极相互＿＿＿＿。

实验五过滤实验实验要求：会用滤纸过滤液体溶液。

实验器材：滤纸、漏斗、烧杯2个、浑浊溶液、玻璃棒、铁架台、抹布。

实验记录单实验六用酒精灯加热分离食盐和水实验要求：正确使用酒精灯加热蒸发皿里的物体。

实验器材：烧杯1个、酒精灯1个、试管1个、试管架1个、试管夹1个、放大镜、抹布1块。

实验记录单浓盐水经过加热蒸发后，蒸发皿内的白色物质是＿＿＿＿实验七声音的产生与变化实验要求：用实验的方法探究声音的产生与变化。

实验器材：钢尺1把。

实验记录单1、声音是由物体＿＿＿＿产生的。

2、声音的强弱可以用音量来描述。

振动幅度越来越大，声音越＿＿，振动幅度越小，声音越＿＿。

3、声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。

物体振动得越快，发出的声音就越＿＿；物体振动得越慢，发出的声音就越＿＿。

教科版小学科学三年级上册实验探究专题（二）一、实验探究题（共6题；共43分）1.在探究水在什么温度结冰时，某同学进行了如下实验操作：①在试管中加入10 mL的纯净水，用温度计测量并记录试管中水的温度。

②拿一只保温杯，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管内的温度变化。

③在碎冰中加入较多的食盐，保持几分钟观测试管里的水温。

④观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的读数。

水结冰的温度记录表时间0分钟3分钟6分钟9分钟12分钟温度25℃（） 4℃（）0℃状态水水水冰水混合物冰水混合物（1）该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的读数记录在表格中。

（2）该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的读数记录在表格中。

（3）在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？A.仰视B.平视C.俯视（4）在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？A.仰视B.平视C.俯视（5）在碎冰中加入食盐的作用是：________。

（6）在碎冰中加入食盐的作用是：________。

（7）由实验记录表中可知：水结冰时的温度为________℃。

（8）由实验记录表中可知：水结冰时的温度为________℃。

（9）水在结成冰的过程中水由________态变成了________态（填水的形态）。

（10）水在结成冰的过程中水由________态变成了________态（填水的形态）。

2.空气的奥秘。

（1）图片中的阿姨们，她们在愉快地水中漫步，她们的脸会不会湿？（2）把一团纸塞入一只杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣水中，杯底的纸不会湿，这个实验说明了什么？（3）图片中的阿姨们，她们在愉快地水中漫步，她们的脸会不会湿？3.简答题。

小水滴旅行记同学们好！我是小水滴，我的家在大海。

有一天，我想和我的小伙伴们去旅行。

太阳公公听说我们要去旅行，于是放射万丈光芒，照得我们都暖烘烘的。

不一会儿，我们的身体就变轻盈了，慢慢向空中飞去，小伙伴说，我们变成了水蒸气。

教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题试题(含答案)(1)一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题1．我们用电路检测器检测物体的时候，为什么要先把检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡是否发光?【答案】解：主要是检测电路检测器是否能够正常工作，若电路检测器不能正常工作，那么用它进行检测所得到的结果都是错误的。

【解析】【解答】因为这样操作的原因是检测电路检测器能否正常工作，只有电路检测器可以正常工作，才能检验灯泡能否发光。

【分析】在使用电路检测器时，首先要保证电路检测器可以正常工作。

2．写出并联电路的特点。

【答案】①电流有两条（或多条）路径|②各元件可以独立工作|③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。

【解析】【解答】在并联电路中，电流至少有两条路径，干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路，因为支路上有各自的开关，使用各元件可以独立工作，互不干扰。

【分析】本题考查并联电路的特点。

3．生活中的开关。

看图，这是生活中常见的什么？图中的开关有什么特点？三根不同导线代表通过不同的灯，有什么作用呢？【答案】这是生活中道路上常见的红绿信号灯，图中的开关一分为三，分别控制三个不同的颜色的信号灯，使得三个信号灯不会同时亮起。

【解析】【解答】这是生活中道路上常见的红绿信号灯，图中的开关一分为三，三个开关分别控制三个不同的颜色的信号灯，使得三个信号灯不会同时亮起，节省了资源。

【分析】本题考查开关类型。

4．家中有哪些常用电器？有哪些电器是用电池作电源的？【答案】电话机、电脑、电视遥控器、电风扇等等，其中电话机、电视遥控器是用电池作为电源的。

【解析】【解答】家庭中，不仅使用电插座为电源的，而且也有使用电池为电源的，比如有电话机、电视遥控器、计算器等等。

【分析】本题考查电池的使用广度。

5．想一想，能使小灯泡发光的连接方式的共同特点。

【答案】电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。

教科版四年级科学下册专项练习之实验探究题（一）班级________姓名__________学号_________得分________一、春天桃花盛开，习习和惯惯一起观察桃花，请你和他们一起探究吧! 1.请你在下图方框中填写桃花的各部分名称。

2.通过观察，习习发现桃花属于（ ）(填“两性花”或“单性花”)3.为了有更多发现，惯惯拿出（ ）(填“剪刀”或“镊子”)解剖桃花，解剖顺序是（ ）(填“从内到外”或“从外到内”)。

4.习习还看到蝴蝶在桃花上飞舞，老师说这是蝴蜾在传粉， 习习就用实验模拟蝴蝶给花传粉的过程(如右图)。

请选择编号:①子房②柱头③果实④花药⑤蝴蝶 a.图中的棉签代表（ ）。

b.雄蕊的（ ）里有花粉，用棉签轻触这部分，然后再把棉签上的花粉轻涂在雌的（ ）上。

c 通过以上的方式，使雌蕊（ ）里的胚珠受精，接着花朵谢，（ ）和种子开始成长。

二、如图是蚕豆的相关图片。

1.图2中的豆英是蚕豆的（ ）(填“种子”或“果实”)。

2.图1中，会发育成茎和叶的是（ ），为发育提供营养的是（ ）。

（填字母“A ”B 或C ）3.种子里最重要的部分是（ ），它包括图1中A 、B 、C 三部分。

它是有生命的，可以发育花柱子房柱头AB C图一图二成一株植物。

4.蚕豆的豆英成熟后外売干燥而坚硬，很容易裂开，由此可以推测蚕豆靠（ ）(填“弹力” 或“风力”)传播种子 三、探究新的生命。

1学习种子萌发时，王珊组将挑选的10蚕豆放在烧杯中 浸泡，浸泡记录如右:从记录单中，你猜测王珊组主要研究的问题是( )。

A.蚕豆萌发需要合适的温度吗? B.蚕豆萌发吸收了多少水分? C.蚕豆萌发需要阳光吗?2.王珊组研究这个问题时，你认为他们最需要考虑的是( )。

A.蚕豆对实验结果的干扰 B.水分蒸发对实验结果的干扰 C.光照对实验结果的干扰3.你考虑的对实验结果扰问题，打算怎么解决?____________________________________________________________________(合理即可)。

六年级科学上册实验探究专项测试卷班级考号姓名总分1.操作题制作一个简易显微镜。

制作步骤：（1）选用合适的________(和放大镜的镜片直径相当，又达到一定的长度)，在一侧纵切一条缝，缝的宽窄和放大镜镜柄的粗细差不多。

（2）把________从纸筒的一端放人，柄从缝中伸出，这样放大镜既被纸筒卡住也可以上下移动。

说明：物镜最好在纸筒的底端上边几厘米的地方固定，只移动目镜，纸筒要有3～4倍焦距的长度。

注意事项：观察时要注意把观察对象放在光线比较强的地方，还可以用手电筒或用镜子反光的方法增加观察对象的亮度。

2.研究工具和机械下表是小明同学在研究杠杆时收集和记录的数据。

左边（阻力点）情况右边（用力点）情况钩码数（个）阻力点到支点的距离（格）钩码数（个）用力点到支点的距离（格）5 2 2 53 2 1 62 2 1 4（1）从这组实验数据中，我发现：。

（2）根据上表的研究，关于杠杆我还能提出的研究问题是：。

3.小明用在车厢上搭木板的方法往汽车上搬木桶，做法如图。

（1）小明搬运木桶的过程中运用的简单机械原理是( )。

A.杠杆B.斜面C.轮轴（2）小明推木桶用的力比木桶的重力( )。

A.大B.小C.无法判断（3）小明如果想更省力一些，可以( )。

A.减小木板的坡度B.增加木板的坡度C.直接把木桶提上去（4）如果车厢的高度不变，要减小木板的坡度，那么( )。

A.应该增加木板的长度B.应该保持木板的长度不变C.应该减小木板的长度4.刻度尺的使用方法——根据提示完成问题。

（1）测量前要看清楚刻度尺的。

（2）根据下图可以知道：测量物体时，直尺必须，对准被测物体的一端。

（3）由下图知道：读数时视线应该与刻度尺。

（4）记录时，要记录准确值和单位。

既要记录，也要写好。

5.如图是小明探究“电磁铁磁极”的实验装置图。

（1）根据上图判断电磁铁的磁极，并标在图中括号内。

（2）通过上图实验，小明发现电磁铁的磁极不同和有关。

改变电磁铁磁极的方法还有。