微课：乐学《节气歌》教学设计新部编版 邓建虹

幼儿园版：二十四节气歌教案教学目标1.了解二十四节气的概念2.学习《二十四节气歌》3.能够根据节气来认识和适应不同的季节变化教学内容一、二十四节气的概念二十四节气，是中国古老的历法，用于描述太阳运行的轨迹和地球季节变化的节气。

它被称为中国传统文化的瑰宝之一，是中国农民精密的观察和记忆，是中国人独有的一种“时令文化”。

二、《二十四节气歌》介绍《二十四节气歌》是一首通过歌曲表达二十四节气的歌谣，内容简洁生动，旋律优美动听，适合幼儿学习。

通过歌曲的形式帮助幼儿学会二十四节气并且能够和季节进行关联。

三、教案步骤（一）、引入教师利用图片或者实物引入二十四节气，让幼儿大致了解什么是二十四节气。

（二）、听歌播放《二十四节气歌》，让幼儿先听几遍，初步熟悉曲式和吟唱内容的基本离合。

（三）、学唱歌教师依次教唱每个节气的内容，注意教唱时要按照曲式，抓准节拍、讲究发音、感情饱满。

（四）、情景表演让幼儿形象地展现出每个节气所代表的特色和典型场景，例如，冬至，看短日而长影、吃饺子等。

（五）、练歌让幼儿进行反复的练习，确保能够熟练唱出曲目。

四、教学重点让幼儿熟悉二十四节气的名称及其对应的季节特点，能够通过《二十四节气歌》将季节和节气进行联系。

五、教学方法通过引导、示范和模仿的方法让幼儿学会《二十四节气歌》。

六、教学评估教师可以通过让幼儿来演唱《二十四节气歌》，可以检测幼儿是否掌握了歌词和曲调。

总结通过以上的教学过程，幼儿将能够了解二十四节气的概念、认识二十四个节气及其对应的特点，使幼儿了解季节变化的规律，增加对自然的认识。

通过学唱《二十四节气歌》，幼儿不但能够掌握每个节气的名称，同时也能够体验季节变化的生动与美好，积淀对中国传统文化的理解和认知。

《二十四节气歌》微课教学设计教学内容：部编版小学语文二年级下册语文园地七“日积月累”《二十四节气歌》教学目标：1.初步了解二十四节气2.熟读并背诵《二十四节气歌》3.激发学生对中国传统文化的兴趣教学重点：指导熟读背诵《二十四节气歌》教学难点：认识二十四节气教学引导过程：一、观看视频，激发兴趣，导入新课小朋友们，你在生活中听说过二十四节气吗？今天我们就一起来学习《二十四节气歌》。

二、初步认识二十四节气同学们，从刚刚我们看到的视频中，我们了解到二十四节气是中国的传统文化，是古人为了指导农业生产而总结出来的，那你知道二十四节气都有哪些吗？让我们一起来了解一下吧！这些就是二十四节气，以前你听说过了吗？现在让我们来看一看，读一读二十四节气，看看你能记住它们吗？三、学习《二十四节气歌》二十四节气记起来挺困难的，是吧？其实关于二十四节气还有一首儿歌呢，只要你学会以后，你就能记住它们了。

来，跟老师读一读这首儿歌吧！（带读一遍儿歌）小朋友，现在请你自己再用一两分钟的时间把儿歌读熟吧。

（等待学生读熟儿歌）这首儿歌还可以配上音乐唱出来呢，让我们来听一听吧同学们，听得真仔细，来跟着音乐唱一唱吧！（播放音乐）小朋友，你知道一年有几个季节呢？对，一年有春、夏、秋、冬四季，每个季节都包含了六个节气，让我们来看一看视频，了解一下二十四节气的特征吧！看完视频，你是不是又对二十四节气有了更多的了解了？让我们再来回顾一下二十四节气都有哪些吧！其实，这些节气都包含在前面我们读唱的这首儿歌里，让我们再来读一读儿歌，在儿歌中找找它们的身影吧！接下来我们一句一句地读，“春雨惊春清谷天”中第一个“春”指的是立春，“雨”指雨水，“惊”指惊蛰，第二个“春”指春分，“清”指清明，“谷”指谷雨。

“夏满芒夏暑相连”中第一个“夏”指立夏，“满”指小满，“芒”指芒种，第二个“夏”指夏至，“暑相连”指小暑过后是大暑。

“秋处露秋寒霜降”中第一个“秋”指立秋，“处”指处暑，“露”指白露，第二个“秋”指秋分，“寒”指寒露，霜降是秋天的最后一个节气。

幼儿园节气歌教案教案标题：幼儿园节气歌教案一、教学目标：1. 让幼儿了解中国传统的24节气，培养他们对自然界变化的观察和认识能力。

2. 培养幼儿对节气的记忆和理解能力，通过歌曲的形式加深记忆。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表达能力。

二、教学准备：1. 《二十四节气歌》的音乐录音或视频。

2. 幼儿园节气图片或卡片。

3. 乐器或音乐伴奏。

4. 教学课件或幻灯片。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾之前学过的节气知识，提问他们对节气的了解和记忆。

- 展示幼儿园节气图片或卡片，让幼儿猜测、描述图片中的节气。

2. 歌曲学唱（15分钟）：- 播放《二十四节气歌》的音乐录音或视频，让幼儿先听一遍。

- 逐句教唱歌曲，注意发音、节奏和情感的表达。

- 分段反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的整体和细节。

3. 歌曲理解（10分钟）：- 利用教学课件或幻灯片，展示歌曲中的节气名称和对应的图片。

- 引导幼儿观察图片，回忆歌曲中的内容，并与图片进行对照。

- 与幼儿讨论每个节气的特点和与之相关的活动或风俗习惯。

4. 创作活动（15分钟）：- 分组让幼儿自由发挥，创作属于自己的节气歌曲。

- 鼓励幼儿运用已学过的节气名称和相关知识，结合自己的想象和创意，编写歌词和旋律。

- 每个小组选择代表作品进行表演，其他幼儿进行欣赏和评价。

5. 结束（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结节气的名称和特点。

- 鼓励幼儿在日常生活中观察和记录节气的变化，培养他们对自然的关注和热爱。

四、教学延伸：1. 在幼儿园的音乐角落放置节气图片或卡片，供幼儿随时观察和回忆。

2. 制作节气手工制品，如季节花环、节气卡片等，让幼儿动手实践。

3. 定期举办节气活动，如赏花、赏月、品尝节气食物等，加深幼儿对节气的体验和理解。

五、教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的参与度和表达情感的能力。

2. 评估幼儿对节气名称和特点的记忆和理解程度。

人教版小学数学《二十四节气歌》教学设计与实施一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解二十四节气的概念及其在中国传统文化中的重要性。

2. 学生能够记忆并正确唱出《二十四节气歌》。

3. 学生能够运用二十四节气知识解释生活中的现象。

过程与方法1. 通过小组合作、讨论的方式，培养学生探究和解决问题的能力。

2. 利用图表、图片等教学资源，培养学生直观表达和信息处理能力。

情感态度价值观1. 增强学生对中国传统文化的认同感。

2. 培养学生热爱自然、珍惜时间的积极态度。

二、教学内容1. 教学文本- 人教版小学数学教材《二十四节气歌》课文内容。

2. 教学资源- 有关二十四节气的图片、图表、视频等资料。

- 教学课件。

3. 教学目标分解- 知识与技能：掌握二十四节气的名称和顺序，理解其意义。

- 过程与方法：通过观察、讨论，学会运用节气知识。

- 情感态度价值观：感受中国传统文化的魅力，培养热爱自然的情感。

三、教学过程1. 导入新课- 利用图片、视频等资源，引导学生关注自然现象，激发学生研究兴趣。

- 简要介绍二十四节气的概念及其在中国传统文化中的重要性。

2. 教学新课- 讲解二十四节气的名称、顺序和意义。

- 引导学生研究《二十四节气歌》，注意节奏和韵律。

- 举例说明节气在生活中的应用，如农事活动、气候变化等。

3. 课堂练- 设计相关练题，让学生运用所学知识解释生活中的现象。

- 分组讨论，分享解题过程和答案。

4. 拓展活动- 组织学生进行节气主题的绘画、手抄报等活动，加深对节气知识的理解。

- 邀请专家或家长讲解节气在当地的实际应用，增加学生的实践经验。

5. 总结反馈- 教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。

- 学生分享研究收获，提出疑问。

四、教学评价1. 过程评价- 观察学生在课堂上的参与程度、研究态度和合作意识。

- 评价学生在练题中的表现，关注学生的知识掌握程度和应用能力。

2. 结果评价- 通过测试、作业等方式评价学生对《二十四节气歌》的掌握程度。

二十四节气歌曲教案一、引言。

二十四节气是中国传统文化中的重要组成部分，它反映了中国人民对自然界变化的认知和感悟。

在日常生活中，人们会根据二十四节气的变化来调整生活作息、饮食习惯等，以适应自然界的变化。

而在教育教学中，如何让学生更好地了解和体验二十四节气，成为了教师们面临的一个挑战。

因此，本文将以二十四节气歌曲教案为主题，探讨如何通过歌曲教学的方式，让学生更好地了解和体验二十四节气。

二、教学目标。

1. 知识目标，了解二十四节气的名称、起源、含义和相关习俗。

2. 能力目标，通过歌曲的学唱和表演，培养学生的音乐表现能力和团队合作精神。

3. 情感目标，让学生在歌曲中感受二十四节气所蕴含的中国传统文化和民俗风情，增强对祖国文化的自豪感和热爱。

三、教学内容。

本教案以歌曲教学为主要内容，选取了与二十四节气相关的歌曲作为教学材料，通过歌曲的学唱和表演，让学生更好地了解和体验二十四节气。

具体教学内容包括以下几个方面：1. 二十四节气的名称、起源和含义。

2. 与二十四节气相关的歌曲选取和学习。

3. 歌曲的学唱和表演。

四、教学过程。

1. 了解二十四节气的名称、起源和含义。

首先，教师可以通过课堂讲解的方式，向学生介绍二十四节气的名称、起源和含义。

可以结合图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示二十四节气的由来和相关习俗，让学生对二十四节气有一个初步的了解。

2. 与二十四节气相关的歌曲选取和学习。

其次，教师可以选取与二十四节气相关的歌曲作为教学材料，让学生通过歌曲的学唱和表演，更加深入地了解和体验二十四节气。

可以选择一些简单易学、富有民族特色的歌曲，如《春江花月夜》、《谷雨》等。

通过教师的示范和指导，让学生逐句学唱，并加强对歌曲意境的理解和表现。

3. 歌曲的学唱和表演。

最后，教师可以组织学生进行歌曲的学唱和表演。

可以分成若干小组，每个小组选择一首与二十四节气相关的歌曲进行学唱和表演。

在学唱的过程中，教师可以指导学生加强对歌曲意境的理解和表现，通过音乐表演的形式，让学生更好地了解和体验二十四节气。

学生二十四节气歌教学设计1. 简介本教学设计旨在通过学生二十四节气歌的教学，帮助学生了解中国传统文化中的二十四节气，并培养其对自然界的观察能力和音乐表达能力。

2. 教学目标- 了解中国的二十四节气及其对应的时间和春夏秋冬的变化。

- 掌握学生二十四节气歌的歌词和旋律。

- 能够唱出学生二十四节气歌，表达对自然的喜爱和敬重。

3. 教学内容- 介绍二十四节气的概念和起源。

- 学生二十四节气歌的歌词和旋律。

- 学生二十四节气歌的演唱训练。

4. 教学过程步骤一：介绍二十四节气的概念和起源- 通过图片、视频或故事的形式，向学生介绍二十四节气的概念和起源。

让学生了解二十四节气是中国传统农历的时间划分方式，与自然界的变化密切相关。

步骤二：学生二十四节气歌的歌词和旋律- 向学生展示学生二十四节气歌的歌词和旋律。

可以通过投影仪或手写板显示歌词，同时播放音频让学生听歌。

步骤三：学生二十四节气歌的演唱训练- 分段教学学生二十四节气歌的演唱。

首先，教授歌词的发音和歌曲的基本节奏；然后，逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的整体旋律和节奏；最后，整体练，让学生按照歌曲的节奏和旋律进行演唱。

5. 教学评估- 教师通过观察学生的研究情况和听唱效果来评估学生的研究成果。

可以进行小组或个人演唱展示，并给予反馈和评价。

6. 教学延伸- 鼓励学生了解更多关于二十四节气的知识，如各节气对农业和生活的意义。

- 组织学生创作自己的二十四节气歌曲或编排舞蹈，展示他们对二十四节气的理解和创造力。

7. 总结通过学生二十四节气歌的教学，不仅可以让学生了解中国传统文化中的二十四节气，还能培养他们对自然界的观察能力和音乐表达能力。

同时，通过学习和演唱歌曲，学生还可以体会到自然界的变化和对自然的敬重。

小学数学全面学习：人教版《二十四节气歌》教案一、教学目标通过使用人教版《二十四节气歌》教案，帮助小学生全面研究数学知识，达到以下教学目标：1. 了解二十四节气的名称和顺序。

2. 掌握与二十四节气相关的数学概念和计算方法。

3. 培养学生的观察能力和数学思维能力。

二、教学内容1. 介绍二十四节气的概念和意义。

2. 研究人教版《二十四节气歌》的歌词和旋律。

3. 利用歌词和旋律进行数学教学。

三、教学步骤步骤一：引入1. 向学生介绍二十四节气的概念，解释其在农历和中国传统文化中的重要性。

2. 激发学生对数学的兴趣，说明数学与节气之间的关联。

步骤二：研究歌词和旋律1. 播放人教版《二十四节气歌》的音频，让学生听歌词和旋律。

2. 教师逐句解读歌词，让学生理解每个节气的意义和名称。

步骤三：数学教学1. 利用歌词中的数字和计算题目，进行数学计算教学。

2. 通过与节气相关的数学问题，培养学生的观察能力和数学思维能力。

步骤四：巩固和拓展1. 进行小组活动，让学生合作解决与节气相关的数学问题。

2. 鼓励学生创造性地运用数学概念和方法，设计与节气有关的数学题目。

四、教学评估1. 教师观察学生在研究过程中的参与度和理解程度。

2. 布置与节气相关的数学作业，评估学生的掌握情况。

3. 定期进行小测验，检验学生对节气和数学的综合理解能力。

五、教学资源1. 人教版《二十四节气歌》音频和歌词。

2. 与节气相关的数学题目和练册。

六、教学反思本教案通过结合二十四节气的内容，将数学教学与实际生活联系起来，使学生更加容易理解和记忆相关概念。

同时，通过音乐的形式，激发学生的研究兴趣，提高教学效果。

教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展，以达到最佳的教学效果。

人教版小学体育综合性学习《二十四节气歌》教学设计一、教学目标- 了解中国传统二十四节气的概念及相关知识。

- 掌握《二十四节气歌》的歌词和节奏。

- 认识二十四节气与自然环境的关系，增强对自然环境的保护意识。

- 培养学生的合作意识和集体荣誉感。

二、教学内容《二十四节气歌》三、教学步骤1. 导入（5分钟）- 教师向学生简要介绍二十四节气的概念和意义。

- 激发学生对节气的兴趣，引导他们思考与自然环境的关系。

2. 听歌研究（10分钟）- 教师播放《二十四节气歌》音频，让学生跟随歌曲节奏动起来。

- 学生边听歌边观察歌词中的二十四个节气名称。

3. 歌曲分节练（15分钟）- 教师将歌曲分为二十四个节气段落，指导学生分别练唱诵每个节气的名称。

- 学生在教师的带领下，通过反复练提升记忆和发音能力。

4. 小组合作创意表演（20分钟）- 学生分成小组，每个小组选择一个节气进行创意表演。

- 学生可以结合节气的特点，自由发挥，创造出有趣的表演形式。

- 教师引导学生在表演中运用合作、互动等元素，培养集体荣誉感。

5. 展示与总结（10分钟）- 各小组进行表演，展示他们对节气的理解和创意。

- 教师总结教学内容，强调学生通过本节课的研究，对二十四节气有了更深入的了解。

四、课堂评价- 观察学生在练和表演中的参与度和表现情况。

- 评价学生对二十四节气的理解和表达能力。

- 鼓励学生积极参与小组活动，并给予肯定和奖励。

五、拓展延伸- 学生可以进一步了解每个节气的含义和特点，深入研究中国传统文化。

- 学生可以通过互动游戏等形式进一步巩固对二十四节气的记忆和理解。

六、教学资源- 《二十四节气歌》音频- 小组表演所需道具和服装以上是《二十四节气歌》教学设计的内容，通过本课的学习，学生不仅能够了解中国传统二十四节气的知识，还能够通过歌曲和表演形式来增强对节气的理解和记忆。

同时，培养学生的合作意识和集体荣誉感，提升他们对自然环境的保护意识。

人教版小学科学综合性学习《二十四节气歌》教学设计简介本课程设计旨在通过歌曲《二十四节气歌》的教学，引导小学生了解中国传统二十四节气的名称、特点和与之相关的自然现象，培养学生的科学探究能力和文化素养。

教学目标通过本次课程的研究，学生将能够：1. 熟悉二十四节气的名称和出现时间；2. 了解二十四节气与自然现象之间的关系；3. 掌握歌曲《二十四节气歌》的歌词和曲调；4. 培养学生的合作意识和表演能力。

教学内容1. 二十四节气概述简要介绍二十四节气的概念、由来和在中国传统文化中的重要性。

2. 歌曲《二十四节气歌》通过学唱歌曲《二十四节气歌》，让学生熟悉二十四个节气的名称，并了解每个节气所在的月份和特点。

3. 节气与自然现象的联系分组讨论，由学生自主查找资料，找出各个节气与自然现象之间的关系，并进行展示和讨论，提高学生的科学探究能力和合作意识。

4. 表演和展示学生根据自己选择的节气，编排小表演或展示，展示出对节气和自然现象的理解，并通过表演培养学生的表演能力和团队合作精神。

教学过程1. 导入：提问学生对二十四节气的了解程度，激发学生对节气的兴趣。

2. 二十四节气概述：向学生简要介绍二十四节气的概念、起源和重要性。

3. 学唱歌曲《二十四节气歌》：教师带领学生学唱歌曲，并进行反复练。

4. 节气与自然现象的联系：根据学生分组讨论的情况，让每个小组进行展示和讨论。

5. 表演和展示：学生根据自己选择的节气，编排小表演或展示，并展示给全班同学观看。

教学评价1. 教师观察学生的参与度和表演能力，并给予积极鼓励和肯定。

2. 学生通过小组讨论和展示的方式，互相研究和评价，培养合作意识。

3. 学生能够正确地识别和介绍不同节气的特点和与之相关的自然现象。

教学资源1. 《二十四节气歌》歌曲视频或音频2. PPT或黑板，用于教学展示和记录讨论结果3. 学生自行查找的资料和展示道具总结通过本次课程的学习，学生将在音乐和科学的结合中，加深对二十四节气的认识和理解，培养学生的科学探究能力、文化素养和表演能力。

人教版部编本小学语文二年级下册第七单元“与日俱增”《二十四节气歌》教课方案教课内容剖析本课是选自人教版部编本小学语文二年级下册第七单元的语文园地七“与日俱增” ——《二十四节气歌》。

它是为了便于记忆我国古时候历法中二十四节气而编成的一首歌谣。

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

”教课目的1.正确、流畅地读《二十四节气歌》。

2.认识什么是节气与二十四节气分别是什么。

3.背《二十四节气歌》。

教课重难点1.认识二十四节气与《二十四节气歌》的对应状况。

2.背诵《二十四节气歌》。

教课准备：课件教课课时：一课时之内教课过程一、导入新课，简单认识节气。

同学们，在古代，人们为了更好地掌握时间，指导农业活动，就定出了节气。

节气就是表示季节改换的时间点。

一年中共有二十四个节气，大家想认识和认识这些节气吗？因为节气比许多，为了方便记着它们，人们把它们变为了诗歌，就让我们一同来学习这首《二十四节气歌》吧！二、出示诗歌，读诗歌。

1.借助拼音，自由读句。

要求读正确、读通畅，不认识的字多读几遍。

注意读准多音字“处”的读音。

2.指名朗诵，相机正音。

3.开火车读，评论、正音。

三、联合图片，认识诗歌中包括的二十四个节气。

1.地球绕太阳旋转视运动一周为 360 度，分红 24 等份，每份15 度( 大概半月时间 ) 就有一个节气。

一年四时共有24 个节气，每半个月就有一个节气，挨次称为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。

运用 PPT幻灯片播放，利用声音、图片、动画等形式，有详有略地介绍二十四个节气及相应的农事活动，便于学生理解、记忆。

2.指引学生找到诗歌中每一句包括的对应节气。

⑴春雨惊春清谷天立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨⑵夏满芒夏暑相连立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降⑶秋处露秋寒霜降立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降⑷冬雪雪冬小大寒立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒3.再读诗歌，背诵诗歌。