人教版九年级语文上册第六单元

六单元知识梳理一、重点字音怄．（òu）趱．行（zǎn）虞．候（yú）嗔．怪（chēn）干系．．（gānxì）勾．当（gòu）恁．地（nèn）怨怅．（chàng）聒．噪（guō）逞．能（chěng）喘．气（chuǎn）鬓．边（bìn）三阮．（ruǎn）晁．盖（cháo）醺．（xūn）腆．（tiǎn）啐．（cuì）讳．（huì）踹．（chuài）绾．（wǎn）攥．（zuàn）作揖．（yī）屠．户（tú）带挈．（qiè）簇．拥（cù）阎．王（yán）拙．病（zhuō）商酌．（zhuó）星宿．（xiù）心窍．（qiào）诧．异（chà）锭．子（dìng）懊．恼（ào）侥．幸（jiǎo）轩．敞（xuān）浑．家（hún）行．事（háng）桑梓．（zǐ）见教．（jiào）拜谒．（yè）纶．巾（guān）末胄．（zhòu）愧赧．（nǎn）倾颓．（tuí）存恤．（xù）殆．尽（dài）疏懒．（lǎn）鄙．贱（bǐ）调．停（tiáo）蓼溆．．（liǎo x ù）戗．金（qiànɡ）银箸．（zhù）琥珀．．（shù yú）麈．尾（zhǔ）．．（hǔ pò）漱盂撮．弄（cuō）四楞．（lénɡ）铁锨．（xiān）发怔．（zhènɡ）岔．气（chà）筵．席（yán）砒．霜（pī）尴尬．．（luózào）．．（gān gà）啰唣如雷贯．耳（guàn）顿开茅．塞（máo）箪．食壶浆（dān）面面厮觑．（qù）喏．喏连声（nuò）尖嘴猴腮．（sāi）狗血．喷头（xuè）不省．人事（xǐng）二、重点词语歇息逞办尴尬聒噪怨怅颠倒作揖腆着拙病商酌报帖桑梓侥幸攥着拜谒傲慢愧赧存恤贵胄纶巾发怔筵席喏喏连声面面厮觑如雷贯耳箪食壶浆顿开茅塞三、重点释义（1）逞辩：卖弄口舌。

初中语文试卷灿若寒星整理制作上册第六单元走近历史人物21陈涉世家01 积累与运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

chuò(辍)耕闾．左(lǘ) 笞．(chī)烹．食(pēng) 罾．(zēng) 適shù(戍)忿恚．(huì) 社jì(稷) 数．有功(shuò)鸿hú(鹄)2．指出下列句中加点词的含义。

(1)陈涉少．时，尝．与人佣耕(年轻)(曾经)(2)陈胜、吴广皆次当行．．(当在征发之列)(3)道不通，度．已失期(估计，考虑)(4)扶苏以数．谏故(屡次)(5)又间．令吴广之次所旁丛祠中(私自、偷着)(6)比．至陈(等到)3．划分下面句子的朗读节奏。

(每句划三处)(1)今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕(2)又间令/吴广/之次所旁/丛祠中(3)乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东4．指出下列各句中的通假字。

(1)发闾左適戍渔阳“適”通“谪”(2)为天下唱“唱”通“倡”(3)固以怪之矣“以”通“已”(4)将军身被坚执锐“被”通“披”5．解释下面加点词的意思。

会．天大雨，道不通(适逢，恰巧遇到)(1)会号令召三老、豪杰与皆来会．计事(集会)乃丹书．帛曰“陈胜王”(写)(2)书得鱼腹中书．(字条)上使外将．兵(统率)(3)将项燕为楚将．(将领)然．足下卜之鬼乎(然而)(4)然吴广以为然．(对)6．根据提示默写句子。

(1)起义的导火线是：失期，法皆斩，起义的根本原因是：天下苦秦久矣。

(2)陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

(3)陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，用以激励众人的一句话是：王侯将相宁有种乎！(4)表明陈涉年轻时就有远大理想的一句话是：燕雀安知鸿鹄之志哉！7．用现代汉语翻译下列句子。

(1)会天大雨，道不通，度已失期。

恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经误了期限。

(2)扶苏以数谏故，上使外将兵。

九年级语文上册第六单元21智取生辰纲说课稿新人教版一. 教材分析《智取生辰纲》是人教版九年级语文上册第六单元的一篇课文，本单元的主题是“智慧与勇气”。

《智取生辰纲》讲述了宋江等梁山好汉智取生辰纲的故事，展现了他们运用智慧、勇敢和团结协作的精神。

本文语言生动，情节曲折，具有很高的文学价值和历史意义。

通过学习本文，学生可以领略到梁山好汉的英勇智谋，感受到他们的忠诚义气，同时也能提高自己的语文素养。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的文言文阅读能力，对于古代历史和文学常识也有了一定的了解。

但学生在阅读过程中可能会对一些生僻词汇和句式结构产生困惑，因此需要教师在教学中加以引导和解释。

此外，学生可能对梁山好汉的形象和故事较为熟悉，但对《智取生辰纲》的具体情节和背后的历史背景可能了解不多，这也需要在教学中进行补充。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够理解课文中的生僻词汇和句式结构，了解《智取生辰纲》的历史背景，把握梁山好汉的形象特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文言文的理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：感受梁山好汉的英勇智谋和忠诚义气，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

四. 说教学重难点1.重点：理解课文内容，把握梁山好汉的形象特点，提高文言文阅读能力。

2.难点：分析课文中的重要词句和句式结构，了解《智取生辰纲》的历史背景。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍《智取生辰纲》的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，感知梁山好汉的形象。

3.合作探讨：分组讨论课文中的重要词句和句式结构，共同解决问题。

4.教师讲解：针对学生的困惑和问题，进行讲解和解答，引导学生深入理解课文。

人教版九年级语文上册第六单元教案3篇人教版九年级语文上册第六单元教案人教版九年级语文上册第六单元教案3【教学目标】1、知识目标：(1)积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。

(2)了解王鼎钧及其散文创作成就。

(3)理清文章的基本结构。

2、能力目标(1)整体把握课文内容，探究课文的主旨。

(2)体味关键语句的深层含义，理解托物寓意的创作手法。

3、情感态度价值观：正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。

【教学重点】(1)了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运。

(2)体味关键语句的深层含义，理解托物寓意的创作手法。

【教学难点】(1)揣摩关键语句，体味的情感，感受老树命运的悲剧色彩。

(2)正确理解蚂蚁王国的事情，体会的用意。

【教学设想】教师试图从老树的特点、功用入手，探究老树的命运，进一步理解生命的意义及对都市文明与自然界共同发展等问题的深层思考。

【教学课时及辅助教具】一课时多媒体课件【教学过程】(一)创设情境，导入课文1、请学生观看展示图片。

2、导语：大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的的生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了。

这不，就连街头那棵老树也未能幸免，就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”吧。

(板书课题：那树王鼎钧)(二)走进，注重积累1、展示及其散文创作成就。

2、字词积累。

(三)朗读感知，赏析课文1、学生以深沉的语调、喜欢的方式自由朗读课文，并思考：1、根据时间顺序和标志性语句划分文章结构?2、文章中大树遭遇了怎样的命运?(教师点拨提示，学生发言，共同明确。

)2、速读课文，了解那树的生命历程。

思考：(1)写早期的大树，写了几方面的内容?(2)写近期的大树，着眼于“矛盾冲突”，写了几方面的矛盾?(3)写现时的大树，叙述了几件事?(学生读后分组讨论，教师巡视，适时提示，然后每组选代表汇报讨论结果，同组成员补充，师生达成共识。