[最新]中考化学专题突破讲义：第11讲-解决问题的程序化思想(含答案)

2020年中考化学重点题型突破化学思想方法的应用（含答案）1. 下表中对部分知识的归纳正确的一组是()2.下列整理归纳得出的结论正确的是()A. 溶液中的溶剂一定是水B. 酸、碱中一定都含有氧元素C. 同种物质分子间的间隔，气体一定比液体大D. 生成盐和水的反应一定是中和反应3.我们可以利用如下三种关系：第3题图对某些知识进行归纳，以对知识有更深刻的理解和认识。

下列归纳和总结的关系，正确的是( )A. 单质和化合物：交叉关系B. 氧化反应和化合反应：并列关系C. 化学肥料和复合肥料：并列关系D. 酸性溶液和酸溶液：包含关系4. 分类归纳是学习化学的重要方法之一。

下列是小李整理的一些化学规律，其中错误的是( )A. ――→K Na Zn Fe金属活动性由强到弱 B.――→NaCl Cl 2 HClO ClO 2氯元素化合价由低到高C. ――→H O Ne Mg 元素原子序数由小到大D.试管 烧杯 蒸发皿 燃烧匙可直接加热的仪器5.推理和归纳是研究和学习化学的重要方法。

以下说法正确的是( )A. H 2O 和H 2O 2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同B. 分子可以构成物质，但物质不一定由分子构成C. 盐中含有金属离子和酸根离子，NH 4NO 3中没有金属离子，不属于盐类D. 酸能使紫色石蕊溶液变红，CO 2通入紫色石蕊溶液后溶液变红，所以CO 2是酸 6. “归纳或类推”是学习化学常用的方法。

下列说法正确的是( ) A. 氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物都是氧化物 B. 中和反应生成盐和水，有盐和水生成的反应一定是中和反应C. 一氧化碳和氢气都能夺取氧化铜中的氧，它们都具有还原性D. 碱溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的物质一定是碱溶液7.类比推理是化学学习中常用的思维方式。

下列推理正确的是()A. CaO与水反应生成Ca(OH)2，同理Na2O与水反应生成NaOHB. 室温下，pH<7的溶液是酸性，同理pH<7的雨水是酸雨C. 单质中只含有一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质D. 碳酸盐与盐酸反应会产生气体，所以与盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐8.分析和推理是化学学习中常用的思维方法。

精品文档▪化学中考化学思想方法的应用第十一讲解决问题的程序化思想【题型特点】程序化解决问题是指解决问题时按照某种机械程序步骤一定可以得到结果的处理过程。

这种程序必须是确定的、有效的、有限的。

简单地说就是遇到某些化学问题的时候有相对固定的解答方法和步骤。

学生通过模仿、操作、探索，发展有条理的思考与表达的能力，提高逻辑思维能力。

程序化解决问题的思想在化学学科的应用充分体现了“能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论”的考纲能力要求。

【主要考查内容】1. 正确书写各类方程式的程序化；2. 化学计算的程序化；3. 化学实验装置与实验操作的程序化；4. 解答化学问题的程序化；【典型例题】例1：（2017•雅安）下列反应的化学方程式正确的是（）A．铁在氧气中燃烧：2Fe+3O22Fe2O3B．硫酸铵与烧碱混合：（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑C．铝片放入硝酸银溶液中：Al+AgNO3═AlNO3+AgD．向氯化镁溶液中滴入硫酸钾溶液：MgCl2+K2SO4═MgSO4↓+2KCl【解析】A.生成物错误，生成物应是四氧化三铁，正确的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；B.化学方程式书写完全正确；C.生成物硝酸铝化学式书写错误，正确的化学方程式为：Al+3AgNO3═Al（NO3）3+3Ag；D.硫酸镁不是沉淀，该反应不能发生；【答案】B例2：（2017•毕节）．早在西汉时期的《淮南万毕术》中就记载“曾青得铁则化为铜”，成为现代湿法冶金的先驱。

现将2.8g 铁粉投入40g 硫酸铜溶液中，充分搅拌后，两者恰好完全反应。

请计算：（1）反应后生成铜的质量是多少？（2）反应前硫酸铜溶液中溶质的质量分数是多少？（3）反应后溶液中溶质的质量分数是多少？（结果精确至0.1%）【解析】解：（1）设反应生成铜的质量为x ，参加反应的硫酸铜的质量为y ，反应生成硫酸亚铁的质量为z 。

一、中考初中化学流程图1．随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。

以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。

根据上述流程回答下列问题:（1）上述流程中可循环利用的物质是___________。

（2）“低碳”是全世界的主题，这里的“碳”主要是指_____________气体。

（3）甲醇（CH 3OH ）完全燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，发生反应的化学方程式为_______________。

（4）证明液化石油气、汽油、甲醇等燃料燃烧产物中含有二氧化碳的方法是（用化学方程式表示）_______________。

【答案】二氧化碳 二氧化碳 32222CH OH+3O 2CO +4H O 点燃2232CO +Ca(OH)=CaCO +H O ↓【解析】【分析】【详解】（1）根据流程图，可循环利用的物质是二氧化碳。

（2）“低碳”就是较低的二氧化碳排放，这里的“碳”主要是指二氧化碳气体。

（3）甲醇（CH 3OH ）完全燃烧生成二氧化碳和水，发生反应的化学方程式为32222CH OH+3O 2CO +4H O 点燃。

（4）检验二氧化碳的方法是通入澄清石灰水，其化学方程式为2232CO +Ca(OH)=CaCO +H O ↓。

2．氧化锌是一种常用的化学添加剂，广泛应用于药膏、阻燃剂等产品的生产中。

由锌灰（主要成分是Zn ）生产活性ZnO 的部分生产流程如下：（1）酸浸槽中，Zn与稀硫酸反应的化学方程式为_____。

（2）混合溶液A中一定含有的溶质是_____。

（3）固体B的成分可能是_____。

【答案】Zn + H2SO4=ZnSO4 + H2↑ ZnSO4、H2SO4 Na2CO3【解析】【分析】【详解】（1）酸浸槽中，Zn与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的方程式为：Zn + H2SO4=ZnSO4 + H2↑。

一、中考初中化学流程图1．人类的生存和发展离不开能源和资源．（1）家用燃料的更新过程如下：煤→液化石油气或管道煤气→天然气，下列有关家用燃料更新的理由，正确的是________（选填字母）．A天然气属于可再生能源B气体燃料比固体燃料利用率更高C天然气作为燃料可避免温室效应的发生D煤仅仅用作燃料烧掉浪费资源（2）水是生命之源，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任．①设法除去硬水中的________，可以使硬水软化成软水．②公共场所可利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水，其中活性炭主要起________作用．（3）海水中有大量可以利用的化学资源，其中所含的氯化镁是金属镁的重要来源之一．从海水中提取金属镁，可按如图流程进行：①下列有关说法正确的是________（选填字母）．A步骤I通过一步反应即可实现．B步骤II、III、IV的目的是从海水中提纯氯化镁C步骤V中化学能转化为电能D在此流程中涉及的基本反应类型有4种②在此流程中可以循环利用的物质是________．（4）家中蒸馒头常用的纯碱中含有少量氯化钠，某实验小组要测定该纯碱中碳酸钠的质量分数，取12g纯碱样品放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡，此时烧杯中没有不溶物，共消耗稀盐酸72.4g，测得反应后溶液的质量为80g．请帮助实验小组完成以下计算（写出计算过程）：①根据质量守恒定律计算生成二氧化碳的质量________②样品中碳酸钠的质量分数是多少________？【答案】BD 可溶性的钙、镁化合物吸附 B 氯化氢 4.4g 88.3%【解析】【分析】【详解】（1）A 、天然气是三大化石燃料之一，属于不可再生能源，A 错误；B 、由于气体燃料与空气接触面更大，燃烧更充分，故气体燃料比固体燃料利用率更高，B 正确；C 、天然气作为燃料也生成二氧化碳，所以不可避免温室效应的发生，C 错误；D 、煤仅仅用作燃料烧掉浪费资源，还可以深加工成各种产品，减少环境污染，D 正确。

题型突破二·化学思想方法的应用（解析版）01 题型策略解读一、题型特征中考中考查较多的化学思想方法有推理法、对比法、归纳法、化学建模等。

试题涉及的知识面广，一般试题中每个选项所涉及的内容或考查的知识属于不同的专题（或知识板块），试题综合性强，不仅要求对知识掌握牢固，还要求有较强的分析、判断能力。

二、解题策略1．化学思想方法的考查是以化学基础知识和基本技能为载体的，牢固掌握化学基础知识和基本技能是解题的关键。

2．准确理解化学中的核心概念，掌握概念的内涵与外延，化学思想方法的考查，在很多情况下是对化学概念进行考查。

3．解题时巧用排除法，只要能找到反例就可判断该选项不正确。

02 重点题型突破类型01 分类对比典例1（2023•望城区模拟）下列常见的材料中，属于有机合成材料的是（）A．羽毛B．棉花C．塑料D．铜合金【答案】C【解析】A、羽毛属于天然有机高分子材料，故选项错误；B、棉花属于天然有机高分子材料，故选项错误；C、塑料属于三大合成材料之一，故选项正确；D、铜合金属于金属材料，故选项错误。

故选C。

典例2（2023•灌云县模拟）分类是学习化学的一种重要方法。

下列分类叙述不正确的是（）A．盐类：苛性钠、小苏打、纯碱B．金属材料：生铁、硬铝、青铜C．氮肥：硫酸铵、尿素、氨水D．氧化物：生石灰、干冰、蒸馏水【答案】A【解析】A、盐是由金属离子和酸根离子构成的化合物，小苏打（碳酸氢钠的俗称）、纯碱（碳酸钠的俗称）都属于盐，而苛性钠（氢氧化钠的俗称）属于碱，故A不正确；B、金属材料包括纯金属以及它们的合金，因此生铁、硬铝、青铜都属于金属材料，故B正确；C、硫酸铵、尿素、氨水中都含有N、P、K中的氮元素，都属于氮肥，故C正确；D、氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，生石灰（氧化钙的俗称）、干冰（固态的二氧化碳）、蒸馏水都属于氧化物，故D正确。

故选A。

典例3（2023•潍坊）某化学学习小组为探究铁丝生锈、铁丝燃烧的影响因素，进行如下实验（点燃操作已略去）。

一、中考初中化学流程图1．某干燥剂含有CaO 、NaOH 和CaCl 2中的两种物质，为探究其成分，设计如图所示实验。

依据实验流程回答相关问题。

(1)向溶液a 中加入紫色石蕊试液，现象是__________________。

(2)白色固体b 一定是_______________(填化学式)。

(3)加入过量稀HNO 3的目的是_______________。

(4)现象c ：①若无白色沉淀，干燥剂成分为_______________。

②若有白色沉淀，写出产生此现象的化学方程式_______________。

【答案】溶液变蓝 CaCO 3 完全除去NaOH 、Na 2CO 3，以免干扰检验CaCl 2 CaO 和NaOH 33NaCl + AgNO =AgCl NaNO ↓+【解析】【分析】【详解】（1）某干燥剂含有CaO 、NaOH 和CaCl 2中的两种物质，氧化钙遇水会反应生成氢氧化钙，加水后形成的溶液a （至少含有氢氧化钙或氢氧化钠中的一种）一定呈碱性，所以溶液a 中加入紫色石蕊试液，溶液一定会是蓝色。

故填：溶液变蓝。

（2）溶液a 中加入过量碳酸钠后形成白色固体b ，而干燥剂中含有CaO 、NaOH 和CaCl 2中的两种物质，氧化钙遇水反应生成氢氧化钙，所以白色固体b 一定是碳酸钠与氢氧化钙或氯化钙反应生成的碳酸钙沉淀。

故填：CaCO 3。

（3）溶液a 中加入过量碳酸钠后，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀与氢氧化钠，或是碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠溶液，溶液中一定会有碳酸钠，可能含有氢氧化钠或氯化钠，向溶液中加入过量稀HNO 3，再滴加硝酸银，硝酸银与氯化钠反应会生成氯化银白色沉淀，目的是想检验溶液中是否含有氯化钠，从而确定干燥剂中是否含有氯化钙，但是氢氧化钠和碳酸钠会对氯化钠的检验造成干扰，它们遇到硝酸银也会产生白色沉淀，为排除他们的干扰，所以加入过量稀硝酸，将氢氧化钠和碳酸钠都转化为硝酸钠和水及二氧化碳（逸散到空气中），所以加入过量稀HNO 3的目的是完全除去NaOH 、Na 2CO 3，以免干扰检验CaCl 2。

一、中考初中化学流程图1．Ⅰ.黄铜是Zn以主要添加元素的铜合金。

黄铜渣中约含Zn：7%、ZnO：31%、Cu：50%、CuO：5%，其余为杂质。

处理黄铜渣可得到硫酸锌，其主要流程如下（杂质不溶于水、不参与反应）：已知：ZnO＋H2SO4＝ZnSO4＋H2O； CuO＋H2SO4＝CuSO4＋H2O（1）步骤Ⅰ中产生气体的化学方程式为___________________。

（2）溶液A中的金属阳离子有__________（填化学式）（3）步骤Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名称为___，此操作和步骤Ⅲ中的蒸发操作都要用到的玻璃仪器是____。

（4）溶液A_____（填“大于”、“小于”或“等于”）溶液C的质量。

Ⅱ.在探究金属活动性的实验课上，同学们把打磨光亮的铝片插入硫酸铜溶液中，过一会儿，发现了一个“意外现象”：在铝片表面看到有红色固体析出的同时，还看到有少量的气泡冒出，写出生成红色固体的化学方程式___________________．（提出问题）该气体是什么呢？（猜想与假设）猜想一：O2猜想二：H2猜想三：CO2猜想四：SO2同学们经过讨论，一致认为猜想三不成立，理由是_____________________．（实验验证）（5）有同学闻了一下该气体，发现无气味，证明猜想四也不成立，理由是___________．（6）将产生的气体经验纯后，用导管导入到点燃的酒精灯火焰上，气体安静燃烧，产生淡蓝色火焰．（实验结论）__________________．（反思与交流）CuSO4溶液可能显_______性（填“酸”或“碱”或“中”）．【答案】Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑Zn2+、Cu2+过滤玻璃棒小于2Al+3CuSO4=3Cu+Al2（SO4）3反应物中不含碳元素二氧化硫有刺激性气味猜想一不成立，猜想二成立酸【解析】Ⅰ. (1)氧化锌和氧化铜分别与稀硫酸反应生成硫酸锌、硫酸铜和水，没有气体产生；而锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；(2)锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氧化锌与硫酸反应生成硫酸锌和水，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，其中的金属阳离子是锌离子和铜离子；(3)由图可知，操作Ⅰ过滤除去铜和杂质，操作Ⅱ过滤是除去锌和置换出的铜；过滤和蒸发操作中均用到玻璃棒这种玻璃仪器；(4)A到C的过程中发生的反应是：Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4，160 161由此可见溶液的质量增重了，溶液A小于溶液C的质量；Ⅱ.铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜,化学方程式为：2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3；【猜想与假设】化学反应前后，元素种类不变，所以经过讨论，一致认为猜想三不成立，理由是：反应物中不含碳元素；【实验验证】（5）有同学闻了一下该气体，发现无气味，证明猜想四也不成立，理由是：二氧化硫有刺激性气味；氧气有助燃性，氢气有可燃性，所以（6）将产生的气体经验纯后，用导管导入到点燃的酒精灯火焰上，气体安静燃烧，产生淡蓝色火焰。