小学美术冀美版二年级上册第6课《家乡的桥》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

《家乡的桥》教学设计教材分析:按照新的课程标准的划分,本课当属于"造型·表现"领域里的一课内容.通过"造型·表现"学习领域的学习,学生应分别在三个方面达到一定的目标,分别是知识目标,能力目标和情感态度目标.知识目标基本概括了造型艺术语言的要素和原理,即知识与技能;能力目标则要求学生体验学习过程,掌握学习方法,即过程与方法;情感目标突出艺术教育的特征,强调了体验,产生,让学生感受美的同时热爱家乡,这是一种潜移默化.并形成一定的价值态度,即情感态度与价值观.在实际美术教学中,以上的三个目标决不能孤立对待,他们是紧密联系相辅相成的.其中,过程与方法是关键,只有紧紧抓住过程与方法,才能带动知识与技能发展以及情感态度价值观的培养.学生知识,能力的增长和情感态度的培养都是在学习活动的参与和探究中实现的.学情分析:通过反复欣赏桥的作品，激发学生学习兴趣，拓展学生的眼界，认识美术表现的多样性。

欣赏未来的桥的学生作品，促使学生新知识的生成，从而激发学生丰富的想象力；"感知能力是人类生存和发展的基本能力,每个人情感的生成,智慧的发展,都是建立在基本的感知能力的基础上的."在课程改革新的教育理念的指导下,教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件,引导学生学习。

一年级时主要是对色彩训练及简单造型练习美术课程设置阶梯,二年级逐步转向造型能力,使学生有一定造型基础,为中年级线描写生打下基础。

使学生美术素养得到提升。

教学策略与设计说明感知能力是人类生存和发展的基本能力,每个人情感的生成,智慧的发展,都是建立在基本的感知能力的基础上的."在课程改革新的教育理念的指导下,教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件,引导学生学习.俗话说:"我听了,我就忘记了;我看了,我就记住了;我做了,我就会了."因此,在有条件的基础上给学生创造更多的机会,刺激学生的感官让他们去直接感受;毫不吝惜的给学生大量的时间,引导他们有目的的去体验;让孩子们在实践中获得直接经验,在交流中丰富间接体验,在创作中发挥出创造热情.教学目标：1．通过引导学生观察认识家乡的桥，使学生了解有关桥的知识，开阔视野，同时培养他们热爱家乡的美好情感。

二年级上册美术教案-第6课家乡的桥｜冀美版（2014秋）家乡的桥教学设计课题：《家乡的桥》教材版本：河北美术出版社授课年级：二年级课时一课时学情分析低年级学生学习美术的兴趣较浓厚，但是注意力很难长时间集中，在教学过程中，就要运用多种教学方法，提高学生的注意力。

例如，讲传说故事，欣赏与生活相关的图片等等。

通过欣赏图片：让学生分析自己的所见所闻所感。

抓住师生互动环节：让学生看图板书示范画，提高学生学习积极性。

构图偏小和造型不准是低年级学生美术作业的普遍问题。

本课布置学生作业，就要采用因材施教的原则。

构图和造型能力较差的学生，可以采用小手为辅助参照物完成作业。

构图和造型能力较好的学生，可以自行设计完成作业。

学生在绘画作业中，经常把物象画得非常形象，但是不画背景，在教学过程中，通过分析欣赏教具沙盘这一环节，再次强调，背景在绘画作品中的重要性。

教材分析本课教材为学生营造了极强的想象空间和创作空间，以桥为基本型，通过欣赏、分析、示范等教学方法，引导学生展开想象力。

通过作业练习，培养了学生的构图能力。

要求学生作业对桥的表现不拘一格，可以是写实，也可以想象。

一、教学目标1.让学生熟悉家乡的桥,了解家乡的桥文化2.培养学生的自主学习能力；欣赏有关桥的美术作品，提高学生的鉴赏能力3.引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥的造型美4.启发学生用绘画的形式表现家乡的桥，培养学生的创作能力。

二、教学重点用自己喜欢的绘画形式创作家乡的桥三、教学难点了解桥的结构、用途，感受桥的造型美学生用具准备学生准备作业纸铅笔橡皮油画棒记号笔教学过程一组织教学常规教学，师生问好，整顿纪律。

二课前导入：在学习新的绘画内容之前，我问问同学们，你们都知道自己几岁了吗？我们一起来猜猜这座古老的石拱桥多大了。

（教师单击鼠标）以第一张幻灯片为参考，1400多年了.教师介绍：这是世界上最古老的石拱桥，名字叫赵州桥，由隋朝石匠李春负责修建。

距今约有1400多年的历史了。

教学设计
教学内容：第六课家乡的桥
设计思想：通过欣赏各种实体桥和有关桥的绘画作品，让学生创作有关桥的作品。

教学目标：
1.能够用画画的方式，表现一副较有特色的桥的风景画；
2.发挥想象力，体验美术活动的乐趣；
3.感受我国人民的聪明智慧，增强民族自豪感。

教学重点：创作有关桥的绘画作品
教学难点：桥的结构和特点
教学方法：举例法、问答法、示范法
教后感：
1.教学开始，用谜语吸引学生注意力，并且引入——桥，并且引出桥的种类。

2.举例各种桥的例子，包括,木桥、石桥、铁桥、拱形桥、亭桥、立交桥、钢铁大桥等等，让学生认识各种各样的桥，并鼓励学生说出各种桥的特点。

3.举例欣赏有关桥的优秀美术作品，包括艺术大家的美术作品和学生的优秀作品，鼓励学生说一说自己的看法、想法。

4.通过一张桥的图片，引导学生自己说出桥的结构。

5.引导学生创作出好的美术作品。

二年级上册美术教学设计《6. 家乡的桥》冀教版(1)一. 教材分析《6. 家乡的桥》是冀教版二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自己家乡的桥梁，培养学生的美术表现能力和审美能力。

教材通过图片和文字的形式，向学生展示了各种不同形状和风格的桥梁，为学生提供了丰富的描绘素材。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于自己家乡的桥梁可能有一定的了解，但可能缺乏系统的观察和思考。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发他们的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和观察自己家乡的桥梁，提高他们的观察和表达能力。

2.通过描绘桥梁，培养学生的审美能力和绘画技巧。

3.引导学生热爱家乡，增强对家乡文化的认识和自豪感。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现出自己家乡桥梁的特色和美感。

2.难点：如何引导学生运用适当的绘画技巧，准确地表现桥梁的形状、结构和风格。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察和描述自己家乡的桥梁，提高他们的观察能力。

2.绘画法：通过绘画，培养学生的审美能力和绘画技巧。

3.讨论法：引导学生交流和分享，增强对家乡文化的认识和自豪感。

六. 教学准备1.收集和准备各种桥梁的图片和资料，以便在教学中展示和参考。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料。

3.准备计时器，以便控制教学过程的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示不同形状和风格的桥梁图片，引发学生对桥梁的兴趣和好奇心，激发他们的想象力和创造力。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍自己家乡的桥梁，包括桥梁的名称、形状、结构和风格等，并引导学生观察和描述。

3.操练（10分钟）教师引导学生根据自己的观察和描述，运用适当的绘画技巧，描绘出自己家乡的桥梁。

教师可以提供一些绘画技巧的指导，例如如何表现桥梁的立体感和质感。

4.巩固（5分钟）教师学生展示和分享自己的作品，让其他学生欣赏和评价。