水龙吟优质课一等奖
- 格式:ppt
- 大小:551.50 KB
- 文档页数:10
国家一等奖必修四《水龙吟登建康赏心阁》教学设计国家一等奖必修四《水龙吟登建康赏心阁》教学设计1. 教学目标- 通过本课的研究,让学生了解《水龙吟登建康赏心阁》的作者杨万里及其创作背景。
- 通过分析诗歌中的艺术手法和主题,培养学生的文学鉴赏能力和批判思维。
- 提高学生的汉语言表达能力,培养学生的写作技巧和独立思考能力。
2. 教学重点- 分析诗歌中的艺术手法和主题。
- 确定诗歌的意义和价值。
3. 教学内容和步骤- 第一步:引入课程- 通过图片、视频或音频等多媒体形式,引入《水龙吟登建康赏心阁》。
- 引导学生猜测诗歌的主题和意义。
- 第二步:背景介绍- 介绍诗歌的作者杨万里及其创作背景。
- 讲解杨万里的创作风格和主题。
- 对学生进行互动提问,激发他们的思考和探索。
- 第三步:诗歌分析- 分析诗歌中的艺术手法,如比喻、夸张、拟人等。
- 分析诗歌的主题和意义,探讨作者的情感和思想。
- 学生小组讨论,分享各自的理解和观点。
- 第四步:写作训练- 让学生根据自己的理解和感受,写一篇与诗歌相关的作文。
- 引导学生运用课上学到的写作技巧和表达方式。
- 第五步:总结反思- 学生展示自己的作文,共同欣赏和评价。
- 引导学生总结课程内容,回顾学到的知识和技能。
- 学生完成反思笔记,思考自己的收获和不足之处。
4. 教学评价- 考察学生对诗歌的理解和分析能力。
- 考察学生的写作技巧和表达能力。
- 考察学生的合作与沟通能力。
5. 教学资源- 《水龙吟登建康赏心阁》的原文和翻译。
- 图片、视频、音频等多媒体素材。
- 提供学生写作训练的指导材料。
6. 教学反馈与改进- 收集学生的作文,对其进行批改和评价。
- 分析学生的反馈和表现,针对性地进行教学改进。
- 与学生和同事进行讨论和交流,共同提高教学质量。
以上为国家一等奖必修四《水龙吟登建康赏心阁》教学设计,敬请批准。
优质课一等奖高中语文必修四《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计水龙吟登建康赏心亭教学目标:1、了解南宋著名词人辛弃疾,并感受其爱国情怀。
2、阅读,品鉴辛词的豪迈气概。
3、掌握借景抒情的表现手法。
教学重点:教学难点:1、理解品位辛弃疾在作品中使用的典故。
2、通过理解作品中的典故,了解辛弃疾的人生价值。
学情分析:辛弃疾词中所用的典故很多,学生初读觉得不易理解。
通过导学案让学生完成课前预习,了解辛弃疾的生平经历,做到知人论世。
课时安排:1课时课前自主学习:1、用典的意义和作用:所谓用典,就是引古事古人来比喻今事今人以抒发情怀,是古代诗文中常见的一种写作手法,统称“用典”。
恰当地用典,可使诗文文情隽永,含蓄深刻。
用典或仰慕古人;或以古人自况,感慨身世;或借古讽今等等。
言简意赅,以一当十。
2、走近作者:辛弃疾,南宋词人,字幼安,号稼轩,山东历城人。
史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。
他原是智勇双全的英雄,也天生一副英雄相貌。
因生长于金人占领区,自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。
因此,他一生都在进行抗金御敌、统一中原的奋斗。
自符离之战失败后,南宋王朝一战丧胆,甘心纳贡求和。
身为“归正人”的辛弃疾,受到歧视而不被重用。
所以,其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤。
与苏轼为豪放词派的代表,合称“苏辛”。
著有词集《稼轩长短句》。
3.写作背景:辛弃疾于绍兴十年(1140)生于被金人占领的山东,这时距北宋的败亡已13年。
辛弃疾21岁时,金主完颜亮举兵南侵。
他乘机聚集成两千人的队伍,起义抗金。
接着又率众投奔南宋王朝。
《水龙吟》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时,时年35岁。
这时,他自江北率领人马来到南宋已有十多年了,却一直没有受到朝廷的重用。
那是因为他有着几种特殊的身份,使得朝廷对他不能信任:一、他是仕金官员的后代;二、他曾参加过农民起义军;三、他是个意志坚决的主战派。
优质课一等奖高中语文必修四《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计《水龙吟·登建康赏心亭》教案安徽六安金安高级中学沈炳望一、教学目标1、知道作者生平和创作背景2、通过“四读”法掌握词作的内容,体会作者的情感3、体会景色和典故中所蕴含的深层含义,探索作品的丰富意蕴二、教学重难点教学重点:通过“四读”法,掌握词作内容,体会作者情感教学难点:理解典故的意义,探索作品的丰富意蕴三、教学方法多媒体展示,诵读法四、教学时数一课时五、教学设计过程(一)课堂导入“铜板铁琵继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞”这是郭沫若为辛弃疾题的墓联。
这副对联不仅写出了辛弃疾的词作风格,还表现出立志抗金救国,收复失地的豪情壮志。
接下来我们就从《水龙吟·登建康赏心亭》中来领略一下。
(二)作者简介及创作背景1、辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。
南宋豪放派代表词人,与苏轼齐名,世称“苏辛”。
又是爱国词派的代表。
曾多次上书,陈抗金复国方略,都未被采纳。
历官江西、湖南、湖北安抚使,但都不久于职。
终以报国无路,忧愤而死。
辛弃疾的词作现存六百二十余首,内容极为丰富,其中抒写爱国思想之作占有极大分量。
他继承和发展了苏轼所开创的豪放词派,著有《稼轩长短句》。
2、《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年(1174年)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。
这时,他自江东率领人马来到南宋已有十多年了,却一直没有受到朝廷的重用。
朝廷只给他一些地方官当当,决不肯让他带兵去抗金复国。
在这种境遇下他深感压抑,内心充满了愤懑不平。
当为了消愁解闷而登上赏心亭时,面对这大好江山,反而是无限感慨涌上心头,遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。
(三)赏析作品1、“一读”(读通课文),把握字音岑(cén)髻(jì)脍(kuài)倩(qìng) 揾(wèn)2、“二读”(读懂课文)。