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教师培训记录表心得体会教师培训记录表心得体会一、前言教师培训是提高教师教学水平，增强专业素养的重要途径。
每一次教师培训都是我成长的机会，为了进一步规范自己的教学行为，完善自己的教育理念，我认真参加了学校组织的一次教师培训活动，并对此进行了记录和总结，以此为基础对自己以往的教育教学过程进行审视和反思。
二、培训记录1.培训时间：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日2.培训地点：学校会议室3.培训内容：本次培训内容主要包括教育心理学、课堂教学设计与评价、教师职业道德等内容。
三、心得体会1.关于教育心理学的学习教育心理学是教师应拥有的基本素养之一，通过本次培训，我更深入地了解了教育心理学的核心概念和理论，特别是在校内教育心理学专家的指导下，我对于学生的智力发展、社会性发展等方面有了更加准确的认识。
同时，我也学习到了一些应对学生心理问题的方法和策略，例如在班级管理中要充分尊重学生的个性差异，给予他们应有的自主权，培养他们的自信心和责任感。
2.关于课堂教学设计与评价的学习本次培训中，我受益匪浅的是关于课堂教学设计与评价的学习。
通过掌握了有效的教学设计方法和评价标准，我能够更好地引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
特别是通过了解学生的学习需求和特点，我能够更加科学地设置教学目标，选择适合的教学方法和手段，并设计合理的课堂活动，使学生能够真正理解和掌握所学的知识。
3.关于教师职业道德的学习作为一名教师，除了教学技巧和知识储备外，良好的教师职业道德更是必不可少的。
本次培训中，我更加深入地认识到作为一名教师要具备的良好品质和行为准则。
例如，我应该时刻保持自己的学习热情和教学激情，积极关注学生的学习情况和生活动态，为他们提供必要的帮助和引导；同时，我也应该坚持教育公正，对每一个学生都给予公平的对待和关爱。
四、对之前教育教学的反思和改进通过本次培训，我对之前的教育教学过程进行了深入的反思和总结，发现了一些以往存在的问题和不足。
盐场小学骨干教师培训活动记录表
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盐场小学骨干教师培训活动记录表。
培训记录表司家桥小学教师培训记录表学习内容：北师大培训有感（张学梅）学习内容：班主任工作培训一、对班主任的认识当班主任也有许多独到的乐趣。
（从心理学的角度讲，只要你去寻找一份工作的乐趣，你就会逐渐的喜欢这份工作）。
学生对自己的老师记忆最深的是班主任；学生最敬重的是一生中所遇到的优秀班主任；你所面对的是一方净土，他们纯洁、活波、单纯、可爱，没有尔虞我诈、钩心斗角，没有阴谋诡计、阳奉阴违。
和现实生活比起来，那可真是世外桃源。
这个小天地由你耕种，由你收获，由你发号施令。
班主任工作艺术就是一些方式方法、技能技巧。
二、班主任工作艺术的最终体现①善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，精心设计和灵活把握教育活动过程；②教育形式灵活多样、富于变化，能激起学生内在活力；③妥善而巧妙的处理偶发事件，善于化解矛盾与冲突；情感流露自然，具有强大的感染力，并且具有分寸感；④语言表达生动、活波、形象、幽默，具有逻辑力量和鼓动性；⑤善于使用各种体态语言表示教师对学生行为的肯定、鼓励、赞许、制止、批评，从而使教育教学活动达到最佳境界。
三、班主任工作艺术形成的基础第一块基石是：爱。
爱是现代教育的第一法则，是传统教育与现代教育的分界线。
（传统教育讲究严，现代教育讲究爱）没有爱便没有现代教育，没有爱便没有真诚，没有爱的工作艺术是“骗人术”。
托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师。
如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师”。
可见，爱是判断教师档次的水准。
爱学生是教师的天职。
第二块基石是：品格。
教师的品格应该是：大公无私、公正、善良、真诚、忠厚、慈祥。
一个教师从他选择职业起就应该把修炼自己的品格作为终身的必修课。
因为你面对的是可塑性最大的人，不是铁块，他们要从你的身上寻找未来的榜样，他们要从你的身上找回自己品格的模型。
第三块基石是：学识（博大、精深）。
学识指精深的专业知识和渊博的文化修养。
对现代人学识的要求是“T”型结构，上面代表博大，下面代表精深，而且还要不断更新。
培训记录表时间培训专题多媒体9.17 地点培训人员教室强化师德素质提升业务能力全体教师校本研修的目标、条件和重点1、目标：强化校本研修全面提升教师素质2、重点：〔1〕新教师常规教学能力的提升培训内容〔2〕骨干教师引领示 X 作用能力的提升〔3〕全体教师师德修养；业务素质；教育教学能力的提升培训记录表时间9.30 地点多媒体培训人员教室全体教师校本培训内容培训专题发布培训任务：〔1〕师德专题培训；〔2〕读书专题培训；〔3〕教学内容专题培训；〔4〕教育科研专题培训；〔5〕心理健康教培训内容育专题培训；〔6〕新教师专题培训；〔7〕骨干教师专题培训；〔8〕有关教育〔培训〕主管部门适时下达的培训任务等.培训记录表多媒体教培训人员室全体教师地点时间10.11培训专题校本培训形式充分利用本校资源,引领与自主研修相结合〔总〕.具体为：〔1〕学校领导引领式—根据学校发展需要,以学校领导做专题讲座的形式,就某一方面教师存在的具有普遍性的问题进行专题培训.培训内容〔2〕骨干教师引领式—根据教师在教育教学中存在的问题,有骨干教师就某一方面的问题进行专题培训.〔3〕教师自主研修式—根据教育发展需要,就某一专题进行自主研修.〔4〕专家引领式—邀请有关专家,进行专题培训.培训记录表时间10.28 地点多媒体培训人员教室学校领导小组校本研修的管理措施和考核办法培训专题1、校本研修由校长总负责,由分管领导组织实施.2、规 X 校本培训点名制度,每次培训要签到并由专人纪录出勤情况.3、与时收缴校本教研的书面作业,作业上交情况与质量与培训内容时纪录与反馈；加强对培训工作的过程管理,把培训落实到实处.并与年度考核挂钩.培训记录表多媒体教数学教时间11.15 地点培训人员室师培训专题小学数学概念教学课堂教学模式研讨会培训记录表多媒体教地点 培训人员 全体教师室培训专题 电子白板与校园网使用1、韦俊玲老师上《百分数的认识》一课.2、教研组长进行小学数学概念教学课堂教学模式培训.3、教研组长进行小学数学教案书写格式培训.培训内容4、互动式评课.时间 11.26.培训记录表时间12.10 地点多媒体 培训人员教室全体语文老师小学语文阅读教学课堂教学模式研讨会培训专题1.教授电子白板的使用方法.2. 按照教体局统一要求下载电脑桌面.3. 安装瑞星杀毒软件.4. 注册网上工作室.培训内容培训记录表全体语文地点 教室 培训人员教师培训专题 中高年级阅读课研讨课1、李淑玲老师上《跑进家来的松鼠》一课.2、互动式评课.3、孙老师进行小学语文阅读教学课堂教学模式培训.培训内容4、孙老师进行小学语文教案书写格式培训.5 、X 主任进行活动总结.时间12.301、第三节课魏双老师讲授《小稻秧脱险记》第一课时.2、第四节课X 老师讲授《小稻秧脱险记》第二课时.3、授课教师进行课后反思.培训内容4、听课教师评课.5、学校领导评课6、任校长进行活动总结.培训记录表全体语时间 1.5 地点教室培训人员文教师培训专题低年级阅读课研讨课1、第三节课谷老师讲授《小动物过冬》一课.2、授课教师进行课后反思.培训内容3、听课教师评课.4、学校领导评课5、任校长进行活动总结.。
幼儿园教师业务培训记录《幼儿园教师业务培训记录》我呀，今天想和大家说说幼儿园教师业务培训的那些事儿。
这就像是一场超级有趣的冒险，幼儿园的老师们就像一群勇敢的探险家呢。
我有个邻居姐姐就是幼儿园老师，她经常给我讲幼儿园里的故事。
有一次，她参加了一个业务培训。
那培训的地方可大啦，就像一个装满宝藏的大城堡。
老师们从各个地方赶来，就像一群去寻找魔法秘籍的小魔法师。
培训开始的时候，培训的老师可热情啦。
她一上来就说：“咱们幼儿园老师呀，就像春天的花匠。
小朋友们呢，就是那些娇嫩的小花苗。
咱们的任务就是让这些小花苗茁壮成长。
”哇，这个比喻真的太妙了。
我就想啊，要是我以后也能当这样的花匠该多好呀。
培训里有好多好玩的内容呢。
比如说教小朋友画画。
这可不是随随便便地让小朋友乱涂乱画哦。
培训老师说，画画就像是给小朋友打开一扇通往幻想世界的大门。
你得引导小朋友们把自己心里想的那些奇妙的东西画出来。
就像我邻居姐姐班上有个小男孩，他特别喜欢恐龙。
那姐姐就得想办法让他把他心中那些超级厉害的恐龙画出来。
这就需要姐姐自己得懂恐龙，知道恐龙有不同的种类，长什么样子。
这时候的姐姐，就像一个恐龙专家一样呢。
还有教小朋友唱歌跳舞。
这唱歌跳舞啊，就像是带着小朋友们在一个快乐的小岛上玩耍。
培训老师讲了好多有趣的唱歌跳舞的方法。
她还亲自示范，跳起来就像一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。
老师们都看得眼睛放光，就想着自己回到幼儿园也能像这样带着小朋友们开心地跳舞。
在培训的时候，老师们之间的互动也特别有意思。
有个年轻的老师问：“要是小朋友在唱歌的时候跑调跑得特别厉害，该怎么办呀？”另一个有经验的老师就笑着回答：“哎呀，小朋友跑调那也是他们自己独特的歌声呀。
咱们可不能打击他们，就像你不能对刚学走路的小娃娃说他走得不好看一样。
咱们要鼓励他们，说他们的歌声像小鸟在自由地歌唱。
”听到这个回答，大家都笑了，还纷纷点头。
我听姐姐讲这个的时候，也觉得特别有道理。
小朋友们的世界就是充满了各种奇奇怪怪的可爱之处，咱们不能用大人的标准去要求他们呀。
幼儿园教师专业技能培训记录表幼儿园教师专业技能培训记录表序号培训内容培训时间培训地点培训机构/主讲人学习成果个人总结1 幼儿园教育理论基础与实践 2021年5月10日-5月15日幼儿园教育培训中心王老师 - 了解幼儿园教育的基本理论和教育原则- 学习了制定适合幼儿发展的活动方案和课程计划- 掌握了幼儿园教育评价的方法和技巧2 幼儿园教育心理学 2021年6月5日-6月7日幼教心理学培训中心张教授 - 了解幼儿成长和发展的各个阶段特点- 掌握幼儿心理健康的维护和促进方法- 学习幼儿园心理健康评估工具的使用方法3 幼儿园教育教学方法 2021年7月15日-7月20日城市教育培训学院李老师 - 学习了多种幼儿园教学方法的优缺点分析- 掌握了针对幼儿兴趣特点的教学设计技巧- 学习了如何引导幼儿积极参与课堂活动4 幼儿园安全管理与事故预防 2021年8月5日-8月7日幼儿园安全培训中心赵安全主任 - 了解幼儿园安全管理的基本原则和方法- 学习如何制定幼儿园安全预案- 掌握幼儿园事故预防和突发事件处理的技巧5 幼儿园园务管理与家园合作 2021年9月10日-9月15日市幼儿教育管理学院刘副院长 - 学习了幼儿园园务管理的基本流程和要点- 掌握幼儿园与家长沟通合作的技巧-了解幼儿园管理政策和法规的更新动态个人总结：通过这些专业技能培训，我不仅对幼儿园教育的理论基础有了更深入的了解，还学习了许多实践技巧和管理方法。
我了解了幼儿园教育的基本理论和教育原则，从而能够制定适合幼儿发展的活动方案和课程计划。
通过学习幼儿园心理学，我能够更好地理解幼儿的成长和发展特点，并掌握了维护和促进幼儿心理健康的方法。
通过学习幼儿园教学方法和多种教学设计技巧，我能够根据幼儿的兴趣特点有针对性地制定教学计划，引导幼儿积极参与课堂活动。
另外，学习了幼儿园安全管理和事故预防的技巧后，我能够有效地处理突发事件，并制定幼儿园安全预案。
通过学习园务管理和家园合作的理念与技巧，我能够更好地与家长沟通合作，促进幼儿园的发展。
03通过培训，使教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高教育教学能力。
提升教师教育教学水平培训有助于教师不断更新知识、拓展视野，实现专业成长。
促进教师专业成长优质的教师培训能够提高幼儿园整体教育水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
推动幼儿园教育质量提升幼儿园教师培训意义01教育教学理论学习通过培训，加强教师对教育学、心理学等基础理论的学习，为教学实践提供理论支撑。
02教学技能培养针对幼儿园教学特点，培训教师教学组织、课程设计、活动实施等方面的技能。
03教育实践能力提升组织教师进行教学观摩、评课等活动，提高教师的教育实践能力。
提高教师教育教学能力通过培训，增强教师之间的凝聚力，形成良好的团队合作氛围。
教师团队建设幼儿园文化建设家园共育工作推进培训有助于形成和传承幼儿园独特的办园理念和园所文化。
提高教师与家长沟通、合作的能力，共同促进幼儿全面发展。
030201促进幼儿园整体发展理论学习：教育理念、教学方法等学习先进的教育理念，如儿童中心主义、多元智能理论等，以更好地指导教学实践。
掌握基本的教学方法，如讲解、讨论、示范、练习等，并根据不同年龄段和学科特点灵活运用。
了解儿童心理发展特点和认知规律，以便更好地满足他们的学习需求。
01学习如何制定科学合理的课程计划，包括目标设定、内容选择、教学方法、评估方式等。
02掌握各种教学活动的组织技巧，如游戏、角色扮演、手工制作等，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。
03学习如何创设良好的教育环境，包括教室布置、材料准备、氛围营造等，以促进幼儿的全面发展。
实践操作：课程设计、活动组织等分析自己在培训过程中的表现和收获，明确自身优势和不足。
针对存在的问题和不足，制定改进措施和计划，以便在未来的工作中更好地发挥所学知识和技能。
分享各自在教学实践中的经验和教训，以便互相学习和借鉴。
反思与总结：分享经验、改进不足专题讲座：邀请专家进行授课邀请教育领域的专家学者，就幼儿教育的热点话题、教育理念、教学方法等进行深入讲解和探讨。
幼儿园教师培训记录表一、引言幼儿园教师培训记录表是记录幼儿园教师在培训过程中的学习情况、培训内容、培训效果等信息的文档。
通过培训记录表，可以了解教师的学习进度、掌握程度以及培训效果，为教师的专业发展提供有力支持。
本文将详细阐述幼儿园教师培训记录表的内容、填写要求以及注意事项。
二、培训记录表内容1.基本信息：包括教师姓名、性别、年龄、学历、职称、任教班级等基本信息。
2.培训时间：记录培训的起止时间，以便了解培训的周期。
3.培训课程：详细列出培训课程的内容，包括课程名称、课程目标、课程时长等。
4.培训形式：记录培训的形式，如集中授课、分组讨论、实操演练等。
5.培训师资：记录培训讲师的姓名、职称、专业背景等信息。
6.培训地点：记录培训的地点，如幼儿园会议室、教室等。
7.学习情况：记录教师在培训过程中的表现，如出勤情况、课堂互动、作业完成情况等。
8.考核成绩：记录教师在培训结束后的考核成绩，如笔试、实操、论文等。
9.培训反馈：记录教师对培训内容、形式、师资等方面的意见和建议。
10.培训效果：评估培训对教师教育教学能力提升的效果，如教学方法的改进、教育理念的更新等。
三、填写要求1.填写内容要真实、准确、完整，不得弄虚作假。
2.字迹要清晰，不得涂改、乱画。
3.日期填写要规范，如2021年9月1日。
4.数字要使用阿拉伯数字，如2021、9、1。
5.评价内容要具体、客观，避免使用模糊词语。
6.培训记录表要妥善保管，避免遗失、损坏。
四、注意事项1.培训记录表应由专人负责填写，确保信息的准确性。
2.培训记录表要及时更新，反映教师的学习进度和培训效果。
3.培训记录表应作为教师考核、评优、晋升等方面的依据。
4.培训记录表应定期进行整理、归档，便于查阅和管理。
5.培训记录表应保护教师隐私，不得泄露给无关人员。
五、幼儿园教师培训记录表是幼儿园教师培训工作的重要组成部分，对于提高教师专业素养、促进幼儿园教育质量具有重要意义。
教师业务培训记录时间：12月25日培训人：孙治国主任参加人员：全体教师培训地点：教师会议室培训内容：有效教学的理念与策略教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。
我国目前的中小学教学有一个非常突出的问题，那就是：教师很辛苦，学生很痛苦，然而我们的学生却没有得到应有的发展。
这是现在基础教育课程改革必须面对的一个问题，而且还需要提供多种问题解决的方案。
其中一种方案就是如何使得我们的教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略或技术。
否则，我们即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。
因此，在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革到来之际，讨论有效教学的理念与策略，就显得十分迫切与必要了。
一、有效教学的理念一是引起学生学习的意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生“想学”的心理基础上展开的；二是指明学生所要达到的目标和所学的内容，即教师要让学生知道学到什么程度以及学什么，学生只有知道了自己学什么或学到什么程度，才会有意识地主动参与；三是采用易于学生理解的方式，即教学语言有自己的独特性一一让学生听清楚、听明白，因此，需要借助一些技巧，如重复、深入浅出、抑扬顿挫等。
如果教师在讲课时不具备这些条件，那么即使教师教得十分辛苦，也不能称之为真正的教学。
因此，有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。
何谓“理念”？理念就是一个人具有的准备付诸行动的信念，它既是一种观念，也是一种行动。
具体地说，有效教学的理念主要包括下列这些内容。
1. 有效教学关注学生的进步或发展首先，要求教师有“对象”意识。
教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。
其次，要求教师有“全人”的概念。
学生的发展是全人的发展，而不是某一方面(如智育)或某一学科(如英语、数学等)的发展。
2. 有效教学关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。
幼儿园教师培训活动记录表1. 前言在幼儿园教师的日常工作中，不仅需要具备丰富的教学经验和知识储备，还需要不断接受培训，提高专业素养和教育水平。
而为了系统地记录教师的培训情况和效果，幼儿园通常会使用幼儿园教师培训活动记录表。
2. 活动记录表的内容（1）培训时间及地点：记录培训的具体时间和地点，确保教师能够及时参加培训活动。
（2）培训内容：详细记录每次培训的内容，包括讲座、研讨会、实践活动等，以及培训所涉及的知识点和技能。
（3）培训目的：明确每次培训的目的和意义，帮助教师理解参与培训的重要性。
（4）培训方式：记录培训活动的方式，包括线上培训、线下集中培训、个人自学等。
（5）培训效果：对教师的学习情况和培训效果进行评价和记录，包括对新知识的掌握程度、对教学实践的影响等。
3. 活动记录表的重要性（1）帮助教师进行自我管理：记录表为教师提供了一个系统的学习档案，帮助他们及时总结和反思自己的学习状态和成长轨迹。
（2）提高培训效果评估的科学性：通过记录每次培训的内容和效果，可以更科学地评估培训的有效性和教师的学习情况。
（3）促进教师的专业成长：通过对教师参与培训活动的记录和分析，能够更好地指导教师的专业发展和提升。
4. 我对幼儿园教师培训活动记录表的看法幼儿园教师培训活动记录表是教师培训工作中的重要工具，它有助于提升教师的专业素养和教育水平。
通过记录和总结培训活动，可以更好地了解教师的学习情况和成长轨迹，为进一步的培训和个人成长提供有效的指导和支持。
总结幼儿园教师培训活动记录表对于促进教师的专业发展和提升具有重要意义。
通过记录教师的学习情况和培训效果，能够更科学地评估培训的有效性，帮助教师不断成长，提升教育教学质量。
幼儿园教师培训活动记录表的建立和使用是非常必要的。
5. 活动记录表的填写方法（1）培训时间及地点：在培训活动结束后，教师需要及时填写培训时间和地点，确保记录的准确性和完整性。
（2）培训内容：对每次培训的主题、讲座内容、研讨会议题等进行详细记录，包括重点知识和技能点。
