撕纸游戏说明完整版

游戏类型：人际沟通参与人数：20-30人所需时间：约15分钟游戏场地：室内为宜所需材料：准备总人数两倍的A4纸（废纸也可）游戏目的：1．体验沟通对人际交往的增强作用。

2．了解人与人之间产生矛盾的原因。

3．初步掌握人际沟通的方法。

游戏步骤：1．全体学生分别坐在自己的位置上。

2．教师给每位学生发一张A4纸。

3．教师发出游戏指令：（1）请大家闭上眼睛。

（2）游戏的全过程不许提问题。

（3）按照教师口中叙述的动作进行操作。

1）首先，把纸对折。

2）第二次对折。

3）第三次对折。

4）然后把右上角撕下来。

5）把纸转180度，再把左上角也撕下来。

（4）请大家睁开眼睛，把纸打开。

4．请每一位同学在全班展示自己撕的纸。

（会出现不同的图案）5．教师给每位学生再发一张A4纸。

6．教师重复相同的指令，再做一遍上次的游戏。

唯一不同的是，这次学生睁开眼睛并且可以提出问题。

7．请每一位同学在全班展示自己撕的纸，相互交流游戏经验。

相关讨论：1．第一次游戏，大家接受的指令是一样的，为什么会有这么多不同的结果？2．完成第二次游戏之后的结果又是怎样的？反馈在游戏中起到了什么作用？3．相同的游戏，为什么两次的结果会有如此大的差别呢？4．通过这个游戏，你有什么样的感悟？游戏启示：交流沟通是人类行为的基础。

沟通就是信息发送与接收的行为，是发送者凭借一定的渠道，将信息传递给接收者，并寻求反馈以达到相互理解的过程。

然而，许多问题都是由于沟通不当或缺少沟通而导致误传或误解，从而影响人际关系。

在学校，也有因为沟通方式不当，而导致误解，影响师生之间、生生之间关系的情况。

此项游戏正是让学生明确矛盾产生的原因——沟通的误读。

通过游戏让学生体会沟通的重要性，达到学生了解教师，教师了解学生的目的，进一步促进师生之间的和谐。

注意事项：1．游戏过程中的纸张道具要求教师统一发放，并且保证纸张的大小要一样。

这样游戏的效果会比较明显。

2．游戏过程中强调学生不能偷偷睁开眼睛，以保证游戏的准确度与说服力。

心理学小游戏：撕纸人生心理学小游戏：撕纸人生1、简介撕纸人生是一款寓教于乐的心理学小游戏，通过玩家撕纸的方式，探索和理解人生中的各种情绪、压力、决策等心理问题。

2、游戏规则2.1 游戏道具- 纸张：提供给玩家进行撕纸的主要道具。

- 笔：用于记录和解读撕纸时的情绪、感受等。

2.2 游戏流程- 玩家将一张白纸放在桌面上，准备进行撕纸游戏。

- 玩家可以选择不同的纸张撕折方式，表达自己的情绪、压力等。

- 撕纸完成后，玩家可以用笔记录自己在撕纸过程中的感受、想法等。

- 玩家可以分享自己的撕纸作品和记录，进行交流和讨论。

- 游戏结束后，玩家可以进行反思和思考，从中得到一些心理学的启示。

3、游戏章节3.1 情绪表达- 玩家可以通过不同的纸张撕折方式来表达自己的情绪，如愤怒、快乐、悲伤等。

- 玩家可以记录下自己在撕纸过程中的情绪变化，并思考对不同情绪的处理方式。

3.2 压力释放- 玩家可以通过撕纸的过程来释放自己的压力和紧张情绪。

- 玩家可以尝试不同的撕纸方式，找到最适合自己的方式来缓解压力。

3.3 决策训练- 玩家可以使用撕纸游戏来进行决策训练，比如在纸上写下几个选项，然后随机撕去一个选项。

- 玩家可以思考自己在做决策时的心理过程和冲突，寻找更好的决策方式。

4、附件该文档附带以下附件：- 撕纸人生游戏规则说明书- 撕纸心理记录表格5、法律名词及注释5.1 知识产权知识产权是指个人或团体在科学、文化、艺术、技术等领域所创造的智力成果所享有的财产权和权益。

5.2 保密协议保密协议是指签约双方就特定机密信息的保护达成的一种合同协议，包括信息使用、披露、存储、销毁等方面的约定。

6、结束语通过撕纸人生这款心理学小游戏，玩家可以在娱乐中学习和了解心理学的一些基本原理和方法。

希望玩家能够在游戏中获得愉快的体验，并能够运用心理学的知识来改善自己的生活。

执行管理撕纸游戏简介执行管理撕纸游戏是一种旨在帮助团队加强团结合作和执行能力的团建活动。

通过这个游戏，团队成员可以通过分工合作、有效沟通和灵活应对挑战的方式，提升他们的团队协作和执行能力。

游戏规则1. 准备一组任务卡片，每张卡片上写有一项任务，例如“在5分钟内完成50个撕纸条”、“以最高速度将尽可能多的撕纸条放入对方篮筐”等。

2. 将团队分为若干个小组，每个小组由2-4名成员组成。

3. 每个小组在指定的时间内完成尽可能多的任务卡片上的任务。

4. 每完成一项任务，团队将获得相应的分数。

5. 在游戏结束后，根据小组获得的总分数，评选出最佳执行团队。

游戏的意义执行管理撕纸游戏有如下几个意义：1. 加强团队合作：游戏鼓励团队成员之间的合作与协作，使他们能够学会一起解决问题，共同完成任务。

2. 提高执行能力：通过游戏，团队成员可以研究如何高效地分工合作，制定合理的执行计划，并在有限的时间内完成任务。

3. 培养沟通技巧：游戏要求团队成员之间进行有效的沟通，交流各自的想法和意见，以便更好地协作完成任务。

4. 激发创造力和灵活性：游戏中的任务设计具有一定的挑战性，要求团队成员能够灵活应对问题，寻找创新的解决方案。

注意事项1. 确保游戏环境的安全性：在游戏中使用尖锐物品时要格外小心，避免造成伤害。

2. 鼓励积极参与：确保每个团队成员都能积极参与游戏，并给予他们鼓励和肯定。

3. 结果公正公平：为了公正公平地评选出最佳执行团队，要确保规则明确，并且评分公正。

结论执行管理撕纸游戏是一种有益于团队合作和执行能力提升的团建活动。

通过这个游戏，团队成员可以锻炼团队协作、沟通和执行能力，激发创造力和灵活性。

同时，注意确保游戏环境的安全性，并保证游戏结果的公正公平，以达到最佳的效果。

假如现在你个人的生命处于0～100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。

请准备一张长条纸用笔将它划成10份（中间部分刚好一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边的空余部分写上“生”字，最右边的空余部分写上“死”字）。

下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：
第一个问题：请问你现在多少岁？（把相应的部分从前面撕掉）
过去的生命是再也回不来了！请撕彻底撕干净！
第二个问题：请问你能活到多少岁？（如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉）
第三个问题：请问你想多少岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上）
就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。

第四个问题：请问一天24小时你会如何分配？
一般人通常是睡觉8小时（有人还不止呢！）占了1/3，吃饭、休息、聊天、游戏、购物、
游玩等又占了1/3.其实真正可以工作有生产力约8小时，只剩1/3. 所以请将剩下来的折成三等份。

并把2/3撕下来，并放在桌子上。

第五个问题：比比看。

请用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一起，并请思考一下您要用左手的1/3工作赚钱，提供自己另外2/3的生活及退休后的生活。

第六个问题：想一想。

你要赚多少钱、存多少钱才能养活自己上述的日子，这还不包括给父母、子女、配偶的哦！
第七个问题：请问你现在有何感想？
第八个问题：请问你会如何看待你的未来？
这个游戏，你按要求做完了吗？你有什么感想？
你珍惜生命吗？你想在有生之年有所作为吗？生命是由分分秒秒的时间所组成，
时间管理的实质就是生命管理。

拿起一只笔和几张纸随我一起开始吧。

效率管理撕纸游戏游戏简介效率管理撕纸游戏是一款旨在帮助人们提高个人效率并降低压力的有趣游戏。

通过模拟日常工作场景中的任务管理和时间管理，玩家可以锻炼自己的时间管理能力和决策能力。

游戏规则1. 游戏时间为10分钟，共有4个游戏关卡。

2. 每个关卡会出现一定数量的任务卡片，任务卡片上标记着任务的优先级和完成难度。

3. 玩家需要根据任务的优先级和完成难度，选择合适的策略来处理任务。

4. 玩家可以选择撕掉任务卡片，表示放弃该任务；也可以选择完成任务，表示完成该任务。

5. 每完成一个任务，玩家会得到一定的分数。

6. 撕掉任务卡片会扣除一定的分数。

7. 玩家可以在游戏过程中使用游戏商城中的道具来辅助完成任务，但需要花费一定的游戏币。

游戏目标- 提高时间管理能力：玩家需要根据任务的优先级和完成难度合理调配时间和资源，以最高效的方式完成任务。

- 提高决策能力：玩家在面临不同任务时需要根据任务的特点和自身能力做出合理的决策，以获得最好的结果。

- 降低压力：游戏中的时间限制和任务选择会让玩家体验到工作压力，通过游戏可以提醒玩家合理安排时间、减轻压力。

游戏特色1. 直观简洁的界面设计：游戏界面简单直观，使玩家可以专注于任务管理。

2. 多样化的任务类型：游戏中会有不同类型的任务，玩家需要根据任务类型灵活调整策略。

3. 丰富多样的商城道具：玩家可以在游戏商城中购买道具，来帮助完成任务。

4. 游戏分数排名：玩家可以通过游戏得分进行排名比较，增加竞争和成就感。

游戏要求- 设备要求：本游戏适用于手机和平板等移动设备。

- 要求系统：适用于Android和iOS系统。

- 语言要求：游戏支持多语言，可以根据玩家的语言偏好切换。

结语*以上为游戏简介及规则，游戏功能更多内容请在游戏中进一步了解。

*。

游戏典型：人际相通之阳早格格创做介进人数：20-30人所需时间：约15分钟游戏场合：室内为宜所需资料：准备总人数二倍的A4纸（兴纸也可）游戏手段：1．感受相通对于人际接往的巩固效率.2．相识人取人之间爆收冲突的本果.3．收端掌握人际相通的要领.游戏步调：1．部分教死分别坐正在自己的位子上.2．西席给每位教死收一弛A4纸.3．西席收出游戏指令：（1）请大家关上眼睛.（2）游戏的齐历程禁绝提问题.（3）依照西席心中道述的动做举止支配.1）最先，把纸对于合.2）第二次对于合.3）第三次对于合.4）而后把左上角撕下去.5）把纸转180度，再把左上角也撕下去.（4）请大家睁开眼睛，把纸挨开.4．请每一位共教正在齐班展示自己撕的纸.（会出现分歧的图案）5．西席给每位教死再收一弛A4纸.6．西席沉复相共的指令，再干一遍上次的游戏.唯一分歧的是，那次教死睁开眼睛而且不妨提出问题.7．请每一位共教正在齐班展示自己撕的纸，相互接流游戏体味.相关计划：1．第一次游戏，大家担当的指令是一般的，为什么会有那样多分歧的截止？2．完毕第二次游戏之后的截止又是何如的？反馈正在游戏中起到了什么效率？3．相共的游戏，为什么二次的截止会犹如许大的没有共呢？4．通过那个游戏，您有什么样的感悟？游戏开示：接流相通是人类止为的前提.相通便是疑息收支取接支的止为，是收支者依据一定的渠讲，将疑息传播给接支者，并觅供反馈以达到相互明白的历程.然而，许多问题皆是由于相通没有当或者缺少相通而引导误传或者误解，进而效率人际关系.正在书院，也有果为相通办法没有当，而引导误解，效率师死之间、死死之间关系的情况.此项游戏正是让教死精确冲突爆收的本果——相通的误读.通过游戏让教死感受相通的要害性，达到教死相识西席，西席相识教死的手段，进一步促进师死之间的战谐.注意事项：1．游戏历程中的纸弛讲具央供西席统一收搁，而且包管纸弛的大小要一般.那样游戏的效验会比较明隐.2．游戏历程中强调教死没有克没有及悄悄睁开眼睛，以包管游戏的准确度取道服力.3．沉复干第二次游戏时，也不妨适合请一名教死上去，收出游戏指令，进而加深感受.。

1、撕纸
游戏规则：请所有同学按我的口令做，大家不可以向我提问。

1把纸张水平对折折叠、2把纸张垂直对折折叠、3撕下折叠过纸张的一个或多个角后继续下一个指令、4把经过多次折叠和撕角处理的纸张展开，与临近的参与者做对比，看最终展开来的纸张平面的几何形态是否相同或相似并把结果报知主持人以便统计结果来阐述问题。

点评：大家觉的很奇怪，相同或相似的怎么这么少，怎么是五花八门的啊，为什么呢，问题出在哪里了呢，首先我的指令肯定不会错吧，我们听的很清楚所以不会听错，然后我们是不折不扣的按指令执行的，但同样的前提下结果怎会不一样呢。

其实问题就出在我们每个人对指令的理解上了，听到同样的指令，但每个人对同样的指令理解不一样就会出现我们看到的结果。

个人分析有以下几个原因：
（1）世界上没有绝对相同的两个人，即便是思维方式绝对相同的也没有；
（2）每个人社会背景不同；
（3）每个人文化背景也不同；
（4）每个人观念不一样；
（5）每个人习惯不同。

还有其他诸多因素，所以才会产生这种指令畸变事故，引申大一点就是即便是同一件事、同一个人、同一个物，亦或是众所公认的真理和公理，不同的人对其的理解和评价都不会是一样的。

启示：
A 与人沟通或交往时，如果能换位思考问题，能站到对方立场上想问题，则你很容易和对方达成共识；
B 如果双方的感受能使彼此感同身受的话，则沟通是成功的；
C 当一件事不能用语言完全表达出来的话，让事实说话吧；
D最重要的启示，一个完美的团队，其灵魂应该是所有成员彼此产生的“默契”感。

而默契应该是长期通力合作培养出来的。

撕纸的游戏活动教案一、活动目标1. 培养幼儿手部精细动作和手腕灵活性。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的审美观念和审美能力。

4. 培养幼儿的观察力和注意力。

5. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、活动准备1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水4. 画笔、颜料等绘画材料5. 参考图片或范例三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指运动和手腕灵活性练习，如手指操、手腕转动等。

2. 游戏活动一：撕纸拼图（5分钟）教师出示参考图片，引导幼儿观察并描述图片内容。

教师将图片剪成若干部分，分发给幼儿。

幼儿需要用撕纸的方式将图片拼凑完整。

3. 游戏活动二：撕纸创意画（5分钟）教师提供彩色纸张和绘画材料，引导幼儿根据自己的想象力和创造力，用撕纸的方式创作一幅画作。

教师可以给予适当的指导和建议。

4. 游戏活动三：撕纸传情达意（5分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组成员用撕纸的方式创作一个图形或符号，将作品传递给其他组员，通过组合多个作品来传达一个特定的信息或情感。

5. 展示和分享（5分钟）每个小组展示他们的作品，并分享创作过程和心得体会。

教师给予肯定和鼓励，并引导幼儿互相欣赏和交流。

四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与撕纸游戏活动，与幼儿一起创作一幅画作，并在学校分享。

2. 主题活动：组织一次撕纸艺术展览，邀请幼儿和家长参观，共同欣赏和评价作品。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿在撕纸技能、创造力和想象力方面的进步。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，以改进后续活动的质量。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水时的安全，必要时给予适当的引导和监督。

2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的创造力和想象力。

3. 引导幼儿分享自己的作品，培养他们的表达能力和自信心。

4. 教师应积极参与幼儿的创作过程，给予鼓励和支持。

七、活动步骤详细说明1. 热身活动：教师带领幼儿做手指运动和手腕灵活性练习，如手指操、手腕转动等，以准备撕纸活动。