新道德与法治七上导学案：学习伴成长

部编道德与法治七年级上册第二课-第1课时《学习伴成长》教学设计一. 教材分析《道德与法治》是我国的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法律意识。

七年级上册第二课《学习伴成长》主要让学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。

本课时的教学内容主要包括：对学习的认识，正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对学习有很高的热情，但往往缺乏正确的的学习态度和方法。

他们需要通过学习，提高自己的综合素质，为将来的生活和工作打下基础。

因此，教师需要引导学生正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的。

2.引导学生正确对待学习，培养积极的学习态度。

3.教会学生如何制定学习计划，养成良好的学习习惯。

4.让学生掌握基本的学习方法，提高学习效率。

四. 教学重难点1.让学生正确对待学习，克服厌学情绪。

2.教会学生如何制定学习计划，养成良好的学习习惯。

3.让学生掌握基本的学习方法，如预习、复习、做笔记等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验学习的乐趣，激发学习兴趣。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生学会如何正确对待学习和养成良好的学习习惯。

4.实践教学法：让学生在实际操作中掌握学习方法，提高学习效率。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、课件、案例等。

2.设计好教学活动和作业，确保教学目标的有效达成。

3.准备好教学设备，如投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于学习的图片和视频，引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍本节课的教学目标和要求，让学生明确学习的内容和目标。

3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的学习方法和经验，让学生在讨论中学会如何正确对待学习和养成良好的学习习惯。

学习伴成长-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标了解法的基本概念，了解我国的法律制度；认识社会主义核心价值观，树立正确的法律观念。

二、教学重点1.法的基本概念：法律的定义、特征和种类2.我国的法律制度：宪法的含义、作用和宪法原则；我国刑事、民事、行政诉讼法律制度的基本概念3.社会主义核心价值观三、教学难点1.民事、刑事、行政诉讼的基本概念和区别2.宪法的原则及其在法律中的体现四、教学方法讲授法律相关的基础知识，结合实际案例进行分析和讨论。

借助小组讨论和宣讲等形式，培养学生批判思维和团队合作精神。

五、教学过程1.法的基本概念1.讲解法律的定义、特征、种类2.让学生思考日常生活中涉及法律的问题及其解决方法2.我国的法律制度1.讲解宪法的含义、作用和宪法原则2.利用朗读、讲授和小组讨论等教学方法，让学生深入了解我国刑事、民事、行政诉讼法律制度的基本概念3.社会主义核心价值观1.讲解社会主义核心价值观的概念和内涵2.借助宣讲和主题演讲等形式，培养学生的演讲和表达能力六、课堂练习1.让学生分组讨论社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现，并进行汇报2.设计一个法律案例，让学生在小组讨论的基础上，进行模拟庭审或模拟调解七、课后作业1.查找和了解生活中常见的法律问题，并解答老师提出的问题2.思考并撰写一篇文章，讨论社会主义核心价值观在自己成长过程中的影响和意义八、教学反思通过本次学习，学生能够了解法的基本概念，认识到我国的法律制度及其原则，理解社会主义核心价值观的概念和内涵。

在教学中，我注重结合实际案例进行分析和讨论，借助小组讨论和宣讲等形式，培养学生批判思维和团队合作精神。

同时，我认为在教学中还需要更加灵活地运用各种教学方法和手段，关注学生的情感体验和认知变化，创造出更加丰富、生动的教学氛围。

《学习伴成长》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解学习的重要性，认识到学习是个人成长和发展的重要途径。

2. 培养学生主动学习、独立思考的能力，激发他们对知识的探索欲望。

3. 引导学生建立良好的学习习惯，提高学习效率。

二、教学重难点1. 教学重点：讨论学习带来的各种好处，如何培养良好的学习习惯，如何提高学习效率。

2. 教学难点：如何引导学生将所学知识应用到平时生活中，培养他们的实践能力和创新精神。

三、教学准备1. 准备相关的学习成长案例和图片，用于教室展示和讨论。

2. 制作PPT课件，包括课程导入、重点讲解和互动环节。

3. 准备一些相关的学习资料和工具，供学生参考和应用。

4. 提醒学生课前预习相关内容，为教室讨论做好准备。

初中道德与法治课程《学习伴成长》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解学习的重要性，认识学习的方式方法，理解学习伴成长的含义。

2. 过程与方法：通过教室讨论、案例分析、小组合作等方式，培养学生的思考能力和合作认识。

3. 情感、态度与价值观：引导学生认识到学习是一种成长的过程，培养对学习的热爱和兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：学习的重要性，正确的学习方法。

2. 教学难点：理解学习伴成长的含义，培养对学习的热爱。

三、教学过程(一)导入新课教师通过分享一些关于学习的重要性的名言警句和案例，引导学生进入本课主题。

(二)新课内容1. 学习的重要性(1)教师介绍学习对于个人成长、职业发展、社会进步的重要性，引导学生认识到学习是一种必要的技能。

(2)通过小组讨论，让学生分享自己对于学习的理解和看法，增强学生的参与感和表达欲望。

(3)教师总结学习的重要性，强调学习是一种伴同我们成长的过程。

2. 学习的方法与技巧(1)教师介绍一些常见的学习方法，如阅读、听讲、讨论、实践等，并诠释每种方法的优缺点。

(2)通过案例分析，让学生了解不同砚科的学习方法，如文科记忆法、理科逻辑思维等。

人教版七年级道德与法治上册教案-2.1学习伴成长2．1学习伴成长【知识目标】明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。

【能力目标】初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终生学习的观念。

【情感态度与价值观目标】知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机会。

重点学习的重要性。

难点怎样认识学习？一、导入新课1．课前播放视频歌曲《学习歌》或flash歌曲《小儿郎》。

2．复习提问：中学生活使我们站在一个新的起点上，中学时代为我们提供了哪些发展自我的多种机会？3．师导入：那么进入中学后，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第二课第1课时《学习伴成长》。

(板书课题)二、自主学习请大家认真默读课本P14－P19的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1．初中阶段的学习包括哪些内容？2．生活中，学习表现在哪些方面？3．学习需要什么样的态度？4．为什么我们要终生学习？5．学习的意义是什么？三、探究新知(一)打开学习之窗1．探究活动：教材第14页“运用你的经验”。

(1)你认得这两个字吗？在你看来，1～7各表示什么意思？(2)我们共同认可的解释是什么？答：我们共同认可的解释：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。

2．那么，你觉得什么是学习呢？学生各抒己见。

3．探究活动：教材第15页“探究与分享”。

(1)他们是在学习吗？为什么？答：他们是在学习。

因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。

(2)小组活动：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

(3)通过上面的探究，请抢答：①中学阶段，我们的重要任务是什么？②你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？知识的获取，各种能力的培养。

七年级上学期《道德与法治》（人教版）同步导学：学习伴成长1【知识梳理】知识点一、打开学习之窗正确看待学习(1)中学阶段，学习是我们的重要任务°初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养°例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等°(2)学习不仅仅局限在学校°学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟°我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……(3)学习需要自觉、主动的态度°假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多°带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习°(4)学习没有终点°我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己°知识拓展：终身学习是指社会中每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程，即我们所常说的“活到老，学到老”或者“学无止境”°在特殊的社会、教育和生活背景下，终身学习理念得以产生，它具有终身性、全民性、广泛性等特点°终身教育和终身学习提出后，各国普遍重视并积极实践°终身学习启示我们树立终身教育思想，使学生学会学习，更重要的是培养学生养成主动的、不断探索的、自我更新的、学以致用的和优化知识的良好习惯°例1、一位今年考上大学的同学谈起自己的学习时说，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人°下列对在校学习理解正确的是( )①在校学习就是掌握知识和技能②初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养③在校学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟④我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则等A. ①②③B. ②③④C.①②④D.①③④知识点二、学习点亮生命1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活2、学习就是给生命添加养料3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力误区警示：有人认为读书无用这种认识是错误的°学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活°学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式：学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由°例2、培根有句名言：“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格°”这句名言告诉我们( )①学习有利于完善、提高自我②学习有利于形成良好的品格③只要多读书就一定能够成才④人不是生来就拥有一切的，是靠我们在不断的学习中造就自己的A.①②③ R①②④ C.②③④ D.①②③④【基础知识】1．中学阶段，_________是我们的重要任务°初中阶段的学习，包括_________，还包括_________的培养°2．学习不仅仅局限在_________，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习°学习不仅表现为_________，而且表现为_________、_________、_________°我们可以从以为经历中学习：学习思考，_________，关爱他人，_________……3．学习伴随着我们的_________°人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断_________的过程°4．学习没有_________°我们终生都在学习，终生都需要学习，即时离开了学校，也要不断地学习，不断地_________°只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应_________的社会°5．学习，不仅让我们能够_________，而且可以让我们有更充实的_________°学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了_________，让我们体验不同的_________；学习，改变了_________和行为，提升我们的_________；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加_________；等等6．学习就是给生命添加_________°如果不学习，人的生命将会_________°7．学习点亮我们内心不熄的_________，激发前进的_________°在学习中，我们分享_________，获得成长，同时也_________，服务社会，为_________奠基°参考答案【知识梳理】例1、解析：本题考查我们对在学校中学习的认识°在学校中学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养°在校学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟°我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则等°依此判断②③④符合题意；①是对在校学习的片面认识°故选B°答案：B例2、解析：本题主要考查我们对学习重要性的理解°“读书足以怡情、足以博采、足以成才……”说明学习有利于完善、提高自我，①符合题意；“凡有所学，皆成性格”说明学习有利于形成良好的品格，②符合题意；人的知识、能力等都是在不断的学习中造就的，④符合题意；③的说法绝对化，排除°故选B°答案：B【基础知识】1．学习知识的获取各种能力2．学校接受和掌握探究发现体验和感悟认识世界遵守规则3．成长学习和发展4．终点充实自己不断发展5．生存生活新的通道生活方式思维方式能力和智慧独立和自由6．养料枯萎7．明灯持续动力生命经验增益他人幸福生活。

第二课学习新天地第1课时学习伴成长一、学习目标1.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。

2.学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

3.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。

二、自主预习1.初中阶段的学习，包括的获取、的培养以及如何做人。

2.学习需要、的态度。

带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

3.学习伴随我们的成长，学习没有。

4.学习，不仅让我们能够，而且让我们能够拥有有更充实的生活。

三、合作探究古人云：“道德由学而进，才能由学而得。

”对你有什么启发？四、随堂演练1.下列属于在学校中学习的是（）①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨、交流问题③小丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足A．①②③ B．①②④ C．①② D．②③2.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要（）A．努力学习，掌握全部知识B．树立终生都要学习的观念C．抓住在学校学习的机会D．以学习知识为终生目标3．河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值的自我提升。

这说明（）A．学习才能适应社会发展的要求B．学习能够增长才干，提升智慧C．要想有出息，唯一出路就是学习D．学习可以提高人们的道德修养4.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。

”下列对“学习”认识正确的是（）①学习主要表现为接受和掌握②带着学习的心态，生活处处都是学习③只要努力学习就会拥有一切④学习点亮生命，学习伴随我们成长A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②④5.材料分析：“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。

”这是全国劳模周树春不懈的追求。

上班第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。

白天忙工作、晚上学理论，20多年来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记达数十万字，先后掌握了 2种国际国内前沿焊接技术。

第二课学习新天地第1课时学习伴成长1 教学分析教学重点：学习的重要意义教学难点：对学习有正确的认识2 教学过程一、导入新课通过仝正国的故事导入。

仝正国(仝[tóng]同“同”，姓氏。

)初中毕业38年后重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。

2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。

2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。

”这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？二、新课讲授目标导学一：打开学习之窗1.教师讲述：“学习”一词最早见于《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，学，效；习，小鸟频频习飞，指小鸟开始学习飞翔。

经过几千年的文化变迁，人们对学习有了哪些新的认识和理解呢？2.学习的内容(教材探究与分享P15)设计意图：利用头脑风暴的方法回答自己经历的学习，认识到只要我们保持学习的心态，，生活中点点滴滴都是学习。

●小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。

●小胜在周末去敬老院做义工。

●小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。

●小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。

……（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？提示：根据实际情况，言之有理即可。

教师总结：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。

例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

教师过渡：通过上述材料的探讨，我们对学习有着怎样的认识呢？学习必须白学校进行吗？为此，我们进行一场辩论。

3.辩论：学习必须在学校完成吗？正方：我们所学的知识，大多数来自学校；学校就是专门为学习而设立的。

反方：在家里看书也是学习；社会也是一所学校。

教师总结：我们所看，我们所听，我们所触，我们所做，都可以是学习。