最新中学生物教具制作

探究鱼尾鳍作用的教具模型制作说明
【名称】：探究鱼尾鳍作用模型
【材料】：气球一个、吸管、塑料片（鱼尾形）、塑料小刀、橡皮筋、曲别针
【制作过程】：
1.取一个气球，向里边灌进去少量水，
2.将饮料的吸管插入气球口中，用手压扁吸管，然后用橡皮筋扎紧气球口部。

3.将饮料吸管折过来，并用另一个橡皮筋扎紧。

4.将剪成鱼尾鳍形状的两个硬塑料片放在气球口两侧，用一根皮筋扎好后，再用曲别针把两片尾鳍沿着边缘夹在一起。

5.将塑料小刀从下向上插入两片尾鳍之间。

6.将做成的教具放入一盆水中，用一个手指按住气球的前部，再拨动塑料小刀，使鱼的尾鳍左右摆动，这条鱼就会向前游泳了。

【教具特点】：
本教具用塑料小刀的振动来模拟鱼尾鳍的摆动，根据实验的现象知道，当塑料小刀振动时，会带动塑料片左右摇摆，因此“小鱼”会向前游动。

这模拟了鱼的尾鳍左右摆动的现象，证明了尾鳍的摆动会给鱼产生动力。

本教具制作比较简单，而且现象明显，可以很好的证明鱼尾鳍的作用是给鱼提供前进的动力。

【运用对象】：
本教具适用于七年级生物上册，第三章第三节一水产动物，讲解鲫鱼尾鳍的作用时所用到。

中学生物教具制作1.模型制作：制作生物模型是中学生物教具制作的重要组成部分。

可以制作动物或植物的模型，让学生可以直观地了解其结构和特征。

例如，可以制作一只蝴蝶的模型，用不同颜色的纸板剪裁而成翅膀，然后用线将其连接起来，让学生可以了解蝴蝶的飞行原理和外形特征。

2.实验装置制作：生物实验在中学生物课堂教学中占据重要地位。

通过制作实验装置，可以帮助学生更好地进行实验。

例如，制作一个简易的温室箱，使用透明的塑料袋、木棍和土壤，让学生可以模拟植物生长的环境，观察植物的生长过程。

3.游戏制作：制作生物游戏可以增加学生对生物知识的兴趣。

可以制作生物卡片游戏，将不同的生物卡片分成不同的组别，然后学生们可以通过游戏的方式学习不同生物的特征和分类。

另外，还可以制作互动式的生物拼图游戏，让学生通过拼图的方式学习生物的结构和形态。

4.视频制作：制作生物相关的教学视频，可以帮助学生更好地理解生物的概念和实验操作。

制作一个简单的实验视频，详细介绍实验步骤和结果，让学生可以通过观看视频来进行实验，提高他们的实验操作能力。

5.互动展示制作：制作互动展示可以让学生更加主动地参与到教学中。

可以制作生物展示板，用不同的颜色纸板、剪贴图片和文字说明，展示不同生物的特点和分类。

另外，还可以制作生物图表，让学生可以通过填写和标注的方式学习生物的知识点。

通过以上的教具制作，可以帮助中学生更好地理解生物知识，并提高他们的学习兴趣和参与度。

制作教具不仅帮助学生在实际操作中学习，还可以培养学生的创造力和动手能力，提高他们的学习效果和自学能力。

初中生物自制教具教案
目标：通过自制教具的制作和实验，让学生更深入地理解生物学知识，培养他们的动手能力和创造力。

教具制作：自制植物模型
材料：
1. 黏土
2. 绿色毛线或棉线
3. 绿色纸板
4. 剪刀
5. 色彩画笔
步骤：
1. 将黏土捏成植物的基本形状，如茎、叶、花等。

2. 将毛线或棉线绕在黏土模型的茎上，代表植物的细胞结构。

3. 用绿色纸板剪出叶子的形状，然后用画笔上色，代表植物的叶片。

4. 将叶片贴在植物模型上，让学生观察植物的结构。

教学过程：
1. 学生制作完成后，老师可以带领学生一起观察植物的结构，让他们了解植物的基本组成和功能。

2. 老师可以向学生介绍植物的生长过程和特点，引导学生提出问题，让他们用自制的植物模型回答。

3. 老师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观察和体会，促进思维和交流。

评价方式：
1. 学生制作的植物模型是否符合植物的基本结构特点。

2. 学生是否能够通过植物模型展示对植物知识的理解。

3. 学生在观察和讨论过程中是否积极参与，能否提出合理的问题和解答。

生物教具制作初中教案教学目标：1. 了解植物细胞的基本结构及其功能。

2. 学会使用简单材料制作植物细胞模型。

3. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

教学重点：1. 植物细胞的基本结构。

2. 植物细胞模型的制作方法。

教学难点：1. 植物细胞结构与功能的对应关系。

2. 创新设计植物细胞模型。

教学准备：1. 植物细胞结构图。

2. 制作植物细胞模型的材料：硬纸板、剪刀、胶水、彩笔等。

3. 演示用的植物细胞模型。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察植物细胞结构图，让学生了解植物细胞的基本结构。

2. 提问：同学们知道植物细胞有哪些结构吗？它们有什么功能？二、新课（15分钟）1. 讲解植物细胞的基本结构及其功能：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等。

2. 展示已制作的植物细胞模型，让学生了解制作过程及注意事项。

三、制作植物细胞模型（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个植物细胞结构进行制作。

2. 学生动手制作植物细胞模型，教师巡回指导。

3. 学生互相评价，教师总结评价。

四、展示与评价（10分钟）1. 各组展示制作的植物细胞模型，介绍模型中的创新点。

2. 全体学生投票选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

3. 教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生掌握植物细胞的基本结构和功能。

2. 鼓励学生在课后继续探究植物细胞的奥秘，如尝试制作其他类型的细胞模型。

教学反思：本节课通过制作植物细胞模型，让学生动手实践，提高了学生的动手能力和创新能力。

在制作过程中，学生需要观察植物细胞结构图，理解各结构的功能，并将其运用到模型制作中。

这有助于培养学生的观察能力和创新能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励他们提出问题和解决问题。

同时，教师还要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，确保他们能够顺利完成模型制作。

课后，教师应鼓励学生进行拓展学习，如制作其他类型的细胞模型，以提高他们的生物学科素养。

生物教具制作一、引言生物教具是生物学教育中非常重要的辅助工具，能够帮助学生更好地理解生物学的知识和概念。

制作生物教具不仅可以提高学生的学习兴趣，还能加深他们对生物学的理解。

本文将介绍一些常见的生物教具制作方法，希望能对广大教育工作者有所帮助。

二、显微镜制作1.材料准备•空心铅笔•一块平整的玻璃片•胶布•手机相机2.制作步骤1.将空心铅笔的尾部削尖，使其成为一个小孔。

2.将玻璃片置于桌面上，将空心铅笔的小孔对准玻璃片的中央。

3.用胶布固定空心铅笔，确保小孔与玻璃片始终保持垂直。

4.将待观察的物体放在玻璃片上方，用手机的相机功能对准空心铅笔的小孔。

5.调整手机的焦距，就可以通过观察小孔中的映像来观察待观察物体的微小结构。

3.注意事项•使用空心铅笔时要注意尖端的安全性，以免伤到手指。

•玻璃片要保持干净，以获得清晰的观察效果。

•使用手机相机时要调整焦距，确保获得清晰的映像。

三、植物模型制作1.材料准备•小型塑料花盆•泥土•小苗或种子•几块小石头或小木棍2.制作步骤1.先将小型塑料花盆填满泥土，使之基本平整。

2.将小苗或种子栽种在泥土中心位置，保证有足够的空间生长。

3.将小石头或小木棍插在泥土中，模拟植物的根系。

4.按照实际植物的特征，给植物模型做上标示（如叶子、茎等）。

3.注意事项•选择适合小型塑料花盆的植物品种，不要选取过于庞大的植物。

•在栽种过程中，注意保持泥土湿度适宜，避免植物干枯。

•可以添加一些人工阳光来模拟日光照射。

四、鸟巢模型制作1.材料准备•棉花或麻绳•手工纸•创可贴•彩色纸•剪刀2.制作步骤1.将手工纸剪成需要的鸟巢形状。

2.使用棉花或麻绳将手工纸上下层粘合在一起，模拟鸟巢的结构。

3.用创可贴在鸟巢的边缘固定棉花或麻绳。

4.用彩色纸剪出鸟巢上围绕着的草或树枝，用胶水粘贴在鸟巢的表面。

5.在鸟巢底部开一个小口，以便观察内部结构。

3.注意事项•使用剪刀时要小心，避免伤到手指。

•可以根据实际鸟巢的特征，来调整鸟巢模型的形状。

初一简单生物模型制作方法生物模型是生物学教学中常用的教具，通过制作生物模型，可以让学生更直观地了解生物的结构与功能。

下面，我将介绍一种简单的生物模型制作方法，希望能够帮助到大家。

首先，我们需要准备一些基本的材料，包括牛奶盒、剪刀、胶水、颜料、画笔、纸板等。

接下来，我们就可以开始制作生物模型了。

首先，我们可以选择一个适合大小的牛奶盒作为模型的主体。

然后，根据需要，可以用剪刀将牛奶盒进行一些简单的修剪，使其形状更贴近我们要制作的生物模型。

接下来，我们可以用纸板或者其他材料制作一些生物模型的组成部分，比如头部、身体、四肢等。

然后，用胶水将这些部分粘贴到牛奶盒上，组装成一个完整的生物模型。

接着，我们可以用颜料和画笔给生物模型上色，使其更加逼真。

在上色的过程中，可以根据生物的特征和颜色进行细致的描绘，让模型更加生动。

最后，我们可以根据需要在模型上添加一些细节，比如眼睛、嘴巴、毛发等。

这些细节的添加可以让生物模型更加立体，更加具有观赏性。

通过以上的制作步骤，我们就可以制作出一个简单的生物模型了。

这个生物模型可以用于生物学教学中，也可以作为科学实验的辅助工具，帮助学生更好地理解生物的结构与功能。

当然，这只是一个简单的生物模型制作方法，如果有更高要求的话，可以根据需要使用更加专业的材料和工具，进行更加精细的制作。

希望大家可以通过这种简单的方法，更加深入地了解生物学知识，提高学习效果。

总之，制作生物模型不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以提高他们的动手能力和观察力。

希望大家可以尝试一下这种简单的生物模型制作方法，为生物学教学增添一份乐趣。

高中生物教案教具制作
课题：植物生长环境的影响
教学目标：
1. 了解植物生长的必备条件；
2. 掌握不同环境条件对植物生长的影响；
3. 在实验中观察和记录植物在不同环境下的生长情况；
4. 培养学生的观察和实验设计能力。

教学内容：
1. 植物的生长必备条件；
2. 不同环境条件对植物生长的影响；
3. 实验设计和观察记录。

教学准备：
1. 实验设备：盆栽、土壤、水壶、灯具等；
2. 实验材料：豆子种子、水、光源、温度计等；
3. 实验记录表格。

教学步骤：
1. 导入：介绍植物的生长必备条件，引出今天实验的主题；
2. 实验设计：学生组成小组，设计实验方案，确定控制变量和实验变量；
3. 实验操作：每个小组依照设计好的实验方案进行实验，观察植物在不同环境条件下的生长情况；
4. 讨论：小组讨论自己的观察记录，交流实验结果，并得出结论；
5. 总结：引导学生总结不同环境条件对植物生长的影响，巩固实验结果。

教学反思：
通过实验，学生在实践中掌握了植物生长环境的影响因素，培养了观察和实验设计能力，激发了对生物科学的兴趣，提高了学生的学习积极性和主动性。

高中生物教案教具设计模板
教具设计模板：
教具名称：细胞结构模型
教具材料：乙烯基乙烯、透明胶、颜料、剪刀、模具
教具制作步骤：
1. 准备所需材料：乙烯基乙烯、透明胶、颜料、剪刀、模具。

2. 将乙烯基乙烯用剪刀剪成适当大小的方块，并利用模具制作出细胞膜、细胞质、细胞核等部分。

3. 将剪好的乙烯基乙烯部分用透明胶粘合在一起，形成细胞结构模型。

4. 使用颜料对细胞结构模型上色，以突出不同细胞部分的功能和特点。

教学方法：
1. 展示和讲解细胞结构模型，让学生了解细胞的基本结构和功能。

2. 让学生一起动手制作细胞结构模型，加深对细胞结构的理解。

3. 引导学生在制作过程中讨论和交流，激发他们的兴趣和思考。

教学目标：
1. 了解细胞的基本结构和功能。

2. 学会使用透明胶、颜料等材料制作细胞结构模型。

3. 培养学生动手能力和团队合作精神。

评估方式：
1. 观察学生在制作细胞结构模型时的动手能力和合作精神。

2. 考察学生对细胞结构的理解程度，并根据作品的质量进行评分。

3. 通过学生的讨论和交流，了解他们对细胞生物学的兴趣和认识。

第三节中学生物自制教典型范例一、反应速度测试仪1.自制教具的项目名称：反应速度测试仪2.教材原实验方案的缺陷：目前，在中小学教科书中安排的测定反应速度的实验，测试者手握一把尺子刻度值大的一端，被测者将拇指和食指对准这把尺子上的刻度值为0的一端。

当测试者松手，尺下降时，被测者尽快用拇指与食指夹住这把尺子，手指所夹到尺子的刻度的大小，大致反映了被测者的反应速度。

这样的测定手容易抖动，夹尺的手指常偏离尺的零刻度，增大实验误差；拇指与食指张开的宽度不一，对夹尺有影响；夹尺时手指与尺的接触面积较大，手指边缘不整齐，无法精确读数。

这些不足，使得测定不能准确的反映出被测者的反应速度，也就是只能定性，无法定量。

因此，对人们来说，还缺少一种克服上述缺点，能直接准确地测定通过视觉引起的反应速度的测试仪或训练工具。

3.设计方案及创新点：设计方案简介：在底座上安装一个支架，支架前面的底座上粘上缓冲垫，支架顶部安装上滑轮，在滑轮的左下方的支架上安装一个按钮，在支架的正面有根据自由落体公式换算出时间与距离对应的刻度表，0刻度在上端的刻度表，支架左下方安装有固定环，刻度表的前面设置有钢球，钢球上设制作一个环形指针并系上细线，细线穿过导线环(同步发声控制器)，绕过滑轮，再穿过按钮，由固定环固定，支架的背面每一毫米所对应的精确到千分之一秒的反应时间的数据表，刻度表的0刻度处的支架上设置有导线环，能使环形指针准确对准刻度表的0刻度。

本方案的创新点：①时间与距离对应的刻度表与数据表能直接准确读出精确到千分之一秒的反应时间，使测定由定性提升为定量。

②通过利用支架，灵敏的按钮，滑轮，细线，导线环(声音同步控制器)能克服因手抖动增大误差的缺陷，使操作简单、结果真实、重复实验稳定。

③环形指针准确示数，克服了原来手指边缘不整齐不能准确读数的缺陷。

4.自制教具的原理图：1.滑轮2.支架3.导线环（同步发声控制器）4.细线5.刻度表6.环形指针7.钢球8.缓冲垫9.底座10.固定环11.数据表12.控制按钮5.该自制教具所材料工具及加工技法：材料：长21cm宽13cm的不锈钢板，高70cm，宽5cm厚1.5cm的不锈钢扁形材，直径4cm的小滑轮，一个塑料探制按钮，一个小门铃，细电线2m，一个直径约2cm的镀铬钢球，120cm长的细线一段，直径2cm环形金属片，自制根据自由落体公式换算制成的长度与时间对应的刻度表。

自制简易生物教具生物教育是现代教育体系中至关重要的一个领域，它涉及到人类生命的来源、进化与发展，以及周围世界中最基本的物种、组织和生物地理，这些内容需要课堂教育和实践探究相结合来进行教学。

在生物教学中，图示展示和实验操作是必不可少的方式，但是购买原装教具成本高昂，简易自制生物教具成为了一种趋势。

为此，本文介绍了一些简易自制生物教具，以期提升生物教学实践的效果和操作难度，同时降低实验成本，供广大生物教师使用。

1. 孢子种子贴纸材料：玻璃片、玻璃盖片、亚麻布、石蜡、孢子、扫描仪步骤：1）将亚麻布剪成玻璃片大小的尺寸；2）将亚麻布搭在玻璃片上面，用石蜡薄薄涂覆在上半部分的亚麻布上，下半部分不需涂覆；3）孢子撒在玻璃片上面未涂石蜡的亚麻布上；4）将玻璃片伴随着覆盖着亚麻布和孢子的部分倒置过来，将玻璃盖片盖在孢子上，压平，使玻璃片不遗留气泡，然后将余下的亚麻布固定在玻片底部；5）利用扫描仪来扫一扫这个样本，并将孢子从样本顶部拍下来。

应用：在课堂上用来展示种子的内部结构，或可用于教学干涉。

2. 蛋白质染色材料：鸡蛋白、酒精、盐酸、氟光素步骤：1）将鸡蛋白放在小试管里，倒入少量氟光素润湿蛋白，制成氟光素蛋白质溶液；2）取少许氢氯酸加入鸡蛋白中，让其表现出凝聚变得彩色。

应用：展示蛋白质分子的可溶性和沉淀状态，并帮助学生了解蛋白质的化学性质。

3. 细胞模型材料：气球、调色板、剪刀、胶水、丝带、纸板步骤：1）在气球上用调色板制成细胞壁和细胞膜的形状；2）剪出多个圆形或三角形方形的纸板；3）利用胶水将纸板固定在气球上，形成细胞器的形状和数量；4）绑上丝带，完成细胞模型。

应用：可用于展示细胞结构与组成，辅助教学细胞学和生物学。

4. 昆虫标本材料：塑料管、白色粉末、取样夹、塑料袋、管子步骤：1）选择一种昆虫，小心地将它捕捉下来，使用取样夹把它夹住，把它放进塑料袋中；2）加入一点白色粉末进塑料袋，使粉末覆盖全身，然后用手轻轻晃动袋子，把粉末均匀涂覆昆虫；3）将带有昆虫的快递管和取样夹放进塑料管中，在管口处旋紧；4）放置在一个开阔的空间，在几个月后,就会形成一只精美的标本。