中学生物教具制作

生物教具制作
生物教具制作可以采用不同的方法和材料，这取决于你想
要制作的具体教具。

下面是一些制作生物教具的常用方法：
1. 模型制作：通过使用塑料、纸板、泡沫等材料，可以制
作出各种生物的模型。

可以根据实际生物的形态和特征，
使用彩色纸、颜料等进行装饰。

2. 标本制作：通过将生物标本进行加工和制作，可以制作
出维管束标本、昆虫标本等教具。

需要具备一定的解剖技
巧和知识。

3. 图片和海报制作：可以使用计算机软件进行设计和制作
生物相关的图片和海报，用于展示生物的形态、解剖结构、生态关系等。

4. 实验装置制作：可以通过组装和搭建实验装置，如显微镜、细胞培养箱等，用于进行各种生物实验，帮助学生了
解生物实验的原理和技巧。

5. 游戏和活动制作：可以设计和制作各种生物相关的游戏
和活动，如拼图、卡片对对碰等，让学生在玩耍中学习。

除了以上方法，还可以结合使用多媒体教具、实地考察等方式来制作生物教具，以提高学生的学习兴趣和参与度。

在制作过程中，需要注意使用安全的材料和工具，并注重保护生物资源的问题。

，也可以鼓励学生参与到教具的制作过程中，培养他们的动手能力和创造力。

word整理版
红细胞在毛细血管中运输模型
山东省阳信县劳店中学樊雷
制作材料：细绳、塑料管，纽扣4个
制作过程：
1．取约20厘米长的塑料管（注意：塑料管只允许纽扣单行通过）代表毛细血管，将塑料管一端月8-10厘米，去掉一半。

2．用绳子穿过纽扣，并且每两个缝在一起代表红细胞，两组纽扣之间的距离2-3厘米且用绳子连接，再经过塑料管系起来。

演示过程：拉绳子，使纽扣从一端向另一端慢慢前进，从而展示红细胞在毛细血管中运输过程。

说明：红细胞在毛细血管中运输过程是同学们难以理解的难点，各学校也缺乏这方面的学具，结合初中生物学课本内容，通过探索、改进和创新，制作了一个红细胞在毛细血管中运输的模型，拉绳子，使纽扣从一端向另一端慢慢前进，从而展示红细胞在毛细血管中运输过程。

值得在师生中运用和推广。

学习参考资料。

教具名称桃花的结构模型学科生物学制作者展示图设计原理与用途本教具制作较易，给学生一个直观的感性认识，解决教学上的重点和难点，教学中可进行多种教学活动，如教师演示，学生活动（认识、游戏、模拟过程），师生互动等，效果非常好，能较好地提高学生的探究与动手能力，激发探知生命科学奥秘的兴趣。

制作材料废旧泡沫、粉红与绿色卡纸、竹签、细线、废旧编衣针（金属），颜料（多种），强性较好的胶水。

制作方法（1）用泡沫制作底座用较厚的泡沫3块，使用胶水粘在一起，根据自己设计来确定形状。

（2）用泡沫雌蕊:选用8块泡沫（15cm×35cm），4块为一组，用胶水粘在一起，干后用小刀削成“子房”，着色（柱头，花柱染成绿色，子房一半A染成绿色示子房，另一半B染成粉红色示果实），选用卡片在A内面花上胚珠，B内面画上种子等结构。

（3）制作雄蕊：用废旧编衣针（金属）作花丝，泡沫削成花药（染成黄色），制成雄蕊。

（4）制作花萼和花瓣，用绿色卡纸剪成花萼（5个），用粉红卡纸剪成花瓣（5个），然后在它们的的对称轴中央用线加上竹签（便于拆散与组合）。

（5）组装：（略）注意：①雌蕊分为前后两半，每半又分为上下两部分（柱头和花柱与子房）之间用竹签连接，可拆可组。

花药与编衣针构成雄蕊，可拆可组。

②子房的前半部分表面着绿色，内剖面用颜料画出胚珠内部结构图；子房的后半的下部分着粉红色，去掉上部分，视为桃的果实。

中学生物学教具设计与制作说明书使用方法 1.组装与拆散演示花的结构，可单独示例花的各细小结构和内部结构2.演示受精后花的变化，拆去花凋落的部分，果实的形成。

3.展示花与果实结构的关系（内剖图片作对比）。

探究鱼尾鳍作用的教具模型制作说明
【名称】：探究鱼尾鳍作用模型
【材料】：气球一个、吸管、塑料片（鱼尾形）、塑料小刀、橡皮筋、曲别针
【制作过程】：
1.取一个气球，向里边灌进去少量水，
2.将饮料的吸管插入气球口中，用手压扁吸管，然后用橡皮筋扎紧气球口部。

3.将饮料吸管折过来，并用另一个橡皮筋扎紧。

4.将剪成鱼尾鳍形状的两个硬塑料片放在气球口两侧，用一根皮筋扎好后，再用曲别针把两片尾鳍沿着边缘夹在一起。

5.将塑料小刀从下向上插入两片尾鳍之间。

6.将做成的教具放入一盆水中，用一个手指按住气球的前部，再拨动塑料小刀，使鱼的尾鳍左右摆动，这条鱼就会向前游泳了。

【教具特点】：
本教具用塑料小刀的振动来模拟鱼尾鳍的摆动，根据实验的现象知道，当塑料小刀振动时，会带动塑料片左右摇摆，因此“小鱼”会向前游动。

这模拟了鱼的尾鳍左右摆动的现象，证明了尾鳍的摆动会给鱼产生动力。

本教具制作比较简单，而且现象明显，可以很好的证明鱼尾鳍的作用是给鱼提供前进的动力。

【运用对象】：
本教具适用于七年级生物上册，第三章第三节一水产动物，讲解鲫鱼尾鳍的作用时所用到。

中学生物教具制作1.模型制作：制作生物模型是中学生物教具制作的重要组成部分。

可以制作动物或植物的模型，让学生可以直观地了解其结构和特征。

例如，可以制作一只蝴蝶的模型，用不同颜色的纸板剪裁而成翅膀，然后用线将其连接起来，让学生可以了解蝴蝶的飞行原理和外形特征。

2.实验装置制作：生物实验在中学生物课堂教学中占据重要地位。

通过制作实验装置，可以帮助学生更好地进行实验。

例如，制作一个简易的温室箱，使用透明的塑料袋、木棍和土壤，让学生可以模拟植物生长的环境，观察植物的生长过程。

3.游戏制作：制作生物游戏可以增加学生对生物知识的兴趣。

可以制作生物卡片游戏，将不同的生物卡片分成不同的组别，然后学生们可以通过游戏的方式学习不同生物的特征和分类。

另外，还可以制作互动式的生物拼图游戏，让学生通过拼图的方式学习生物的结构和形态。

4.视频制作：制作生物相关的教学视频，可以帮助学生更好地理解生物的概念和实验操作。

制作一个简单的实验视频，详细介绍实验步骤和结果，让学生可以通过观看视频来进行实验，提高他们的实验操作能力。

5.互动展示制作：制作互动展示可以让学生更加主动地参与到教学中。

可以制作生物展示板，用不同的颜色纸板、剪贴图片和文字说明，展示不同生物的特点和分类。

另外，还可以制作生物图表，让学生可以通过填写和标注的方式学习生物的知识点。

通过以上的教具制作，可以帮助中学生更好地理解生物知识，并提高他们的学习兴趣和参与度。

制作教具不仅帮助学生在实际操作中学习，还可以培养学生的创造力和动手能力，提高他们的学习效果和自学能力。

初中生物自制教具教案
目标：通过自制教具的制作和实验，让学生更深入地理解生物学知识，培养他们的动手能力和创造力。

教具制作：自制植物模型
材料：
1. 黏土
2. 绿色毛线或棉线
3. 绿色纸板
4. 剪刀
5. 色彩画笔
步骤：
1. 将黏土捏成植物的基本形状，如茎、叶、花等。

2. 将毛线或棉线绕在黏土模型的茎上，代表植物的细胞结构。

3. 用绿色纸板剪出叶子的形状，然后用画笔上色，代表植物的叶片。

4. 将叶片贴在植物模型上，让学生观察植物的结构。

教学过程：
1. 学生制作完成后，老师可以带领学生一起观察植物的结构，让他们了解植物的基本组成和功能。

2. 老师可以向学生介绍植物的生长过程和特点，引导学生提出问题，让他们用自制的植物模型回答。

3. 老师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观察和体会，促进思维和交流。

评价方式：
1. 学生制作的植物模型是否符合植物的基本结构特点。

2. 学生是否能够通过植物模型展示对植物知识的理解。

3. 学生在观察和讨论过程中是否积极参与，能否提出合理的问题和解答。

生物教具制作初中教案模板
【教学目标】
1. 了解生物教具的重要性和作用。

2. 掌握制作生物教具的基本方法和技巧。

3. 提高学生动手能力和创造力。

【教学重点和难点】
重点：生物教具的制作方法和技巧。

难点：如何设计和制作具有生物特征的生物教具。

【教学准备】
1. 生物教具制作所需材料：纸板、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 图片或视频展示生物教具的实际应用和效果。

3. 针对不同生物特征设计的教具模板。

【教学过程】
一、导入（5分钟）
教师介绍生物教具的重要性和作用，引起学生兴趣。

二、知识讲解（15分钟）
1. 讲解不同生物特征的生物教具设计原则。

2. 演示生物教具制作的基本步骤和技巧。

三、实践操作（30分钟）
1. 学生根据教具模板，制作具有生物特征的生物模型。

2. 学生在制作过程中，老师进行指导和辅导。

四、展示交流（10分钟）
学生展示自己制作的生物教具，交流分享制作经验和心得。

五、总结反思（5分钟）
教师总结本节课的重点和难点，引导学生反思学习收获和不足之处。

【作业布置】
请学生根据自己的兴趣和想法，设计并制作一个具有生物特征的生物教具，并在下节课展示给全班同学。

【教学反馈】
根据学生展示的生物教具和作业情况，及时进行评价和反馈，指导学生进一步提高制作技能和创作能力。

生物教具制作生物教具制作生物是一门高度实验性的科学，生物教学需要结合生物实验教学，采取生动、形象、直观的方法，从而更好地帮助学生理解和掌握学习内容。

因此，生物教具的制作是非常必要的。

生物教具可以帮助学生更好地理解生物实验内容，观察生物现象和实验结果。

生物教具的制作应该量身定制，与学生学习内容紧密相关，并且具有直观、形象、易于操作、安全等特点。

以下是几种常见的生物教具制作方法：1. 种植箱：生物学研究中离不了的植物实验，在生物教学中，可以用自己制作的种植箱来进行植物生长实验。

只要准备好透明的不易变形的塑料盒和蛤土，就可以进行种类广泛的植物生长实验。

可观察植物的根系、茎、叶子等各部位的成长，也可以进行植物的营养生长对生存的影响等实验。

2. 显微镜物样制作：生物学学习中重要的工具之一是显微镜。

打造显微镜物样需用到：白色胶水显微镜玻片打印的显微镜图片制作方法：1）制作完整的显微镜物样前，必须准备具有一定分辨力的显微镜。

2）将白色胶水作为背景涂在玻片上，由于颜色较白，可以使背景变得清晰明亮，使显微镜物样更易于辨认。

3）在白色胶水涂覆的玻片上放置一到两个小颗粒，让胶水表面干燥。

4）将打印的显微镜图片放在颗粒上并等待干燥。

5）也可以将制作好的物样放在显微镜下观察。

3. 实验板制作：研究生物学涉及到许多实验步骤，往往需要一些实验板用来配合实验。

实验板可以用塑料或玻璃制作而成。

过程简单，取一塑料或玻璃板，在其表面按照实验所需的大小和形状切割出试管、卡片等。

一旦切好，实验板就可以具有试管和卡片的实验功能。

4. 海绵模型制作：生物学教学中有很多需要用到模型的情况，制作海绵模型是一种比较简单的方法。

首先需要一些不同颜色的海绵块，然后根据生物特征和需求安排各个部位的比例和颜色。

制作方法非常简单，将海绵块按照尺寸不同切分，堆叠起来，用细绳绑紧，调整形状，最后用剪切工具制作出所需的形状。

总之，生物教学可以通过制作生物教具，使得生物实验变得更加生动、形象、直观。

生物教具制作初中教案
年级：初中
教学目标：
1. 了解生物教具的制作原理和方法。

2. 学习利用简单材料制作生物教具。

3. 提升动手能力和创造力。

4. 培养对生物学知识的兴趣。

教学内容：
1. 生物教具的种类和用途。

2. 制作生物教具的基本原理。

3. 利用简单材料制作几种常用的生物教具。

教学步骤：
1. 导入：介绍生物教具的重要性和种类，激发学生对生物教具制作的兴趣。

2. 讲解：讲解生物教具的制作原理和方法，介绍几种常用的生物教具的制作步骤。

3. 实践：组织学生进行实践活动，让他们根据所学内容制作生物教具。

4. 展示：学生展示自己制作的生物教具，并互相交流学习。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调生物教具制作的重要性和可行性。

教学资源：
1. PowerPoint课件：用于介绍生物教具的种类和用途。

2. 实验室用具：如剪刀、胶水、纸板等材料。

3. 生物教具样品：用于示范和参考。

评估方式：
1. 学生制作的生物教具效果如何。

2. 学生对制作过程的理解和掌握程度。

3. 学生对生物教具制作的兴趣和动力。

拓展延伸：
1. 鼓励学生利用生物教具进行实验和观察，加深对生物知识的理解。

2. 鼓励学生设计和制作更加复杂的生物教具，提升动手能力和创造力。

教案设计者：XXX 教师时间：XXXX年XX月XX日。

第三节中学生物自制教典型范例一、反应速度测试仪1.自制教具的项目名称：反应速度测试仪2.教材原实验方案的缺陷：目前，在中小学教科书中安排的测定反应速度的实验，测试者手握一把尺子刻度值大的一端，被测者将拇指和食指对准这把尺子上的刻度值为0的一端。

当测试者松手，尺下降时，被测者尽快用拇指与食指夹住这把尺子，手指所夹到尺子的刻度的大小，大致反映了被测者的反应速度。

这样的测定手容易抖动，夹尺的手指常偏离尺的零刻度，增大实验误差；拇指与食指张开的宽度不一，对夹尺有影响；夹尺时手指与尺的接触面积较大，手指边缘不整齐，无法精确读数。

这些不足，使得测定不能准确的反映出被测者的反应速度，也就是只能定性，无法定量。

因此，对人们来说，还缺少一种克服上述缺点，能直接准确地测定通过视觉引起的反应速度的测试仪或训练工具。

3.设计方案及创新点：设计方案简介：在底座上安装一个支架，支架前面的底座上粘上缓冲垫，支架顶部安装上滑轮，在滑轮的左下方的支架上安装一个按钮，在支架的正面有根据自由落体公式换算出时间与距离对应的刻度表，0刻度在上端的刻度表，支架左下方安装有固定环，刻度表的前面设置有钢球，钢球上设制作一个环形指针并系上细线，细线穿过导线环(同步发声控制器)，绕过滑轮，再穿过按钮，由固定环固定，支架的背面每一毫米所对应的精确到千分之一秒的反应时间的数据表，刻度表的0刻度处的支架上设置有导线环，能使环形指针准确对准刻度表的0刻度。

本方案的创新点：①时间与距离对应的刻度表与数据表能直接准确读出精确到千分之一秒的反应时间，使测定由定性提升为定量。

②通过利用支架，灵敏的按钮，滑轮，细线，导线环(声音同步控制器)能克服因手抖动增大误差的缺陷，使操作简单、结果真实、重复实验稳定。

③环形指针准确示数，克服了原来手指边缘不整齐不能准确读数的缺陷。

4.自制教具的原理图：1.滑轮2.支架3.导线环（同步发声控制器）4.细线5.刻度表6.环形指针7.钢球8.缓冲垫9.底座10.固定环11.数据表12.控制按钮5.该自制教具所材料工具及加工技法：材料：长21cm宽13cm的不锈钢板，高70cm，宽5cm厚1.5cm的不锈钢扁形材，直径4cm的小滑轮，一个塑料探制按钮，一个小门铃，细电线2m，一个直径约2cm的镀铬钢球，120cm长的细线一段，直径2cm环形金属片，自制根据自由落体公式换算制成的长度与时间对应的刻度表。

生物教具制作目录一、DNA双螺旋结构模型————————————————夏忠富二、干制花卉标本———————————————————刘晶三、青蛙骨骼标本的制作————————————————唐艺四、肾单位模型制作——————————————————商小燕五、呼吸运动时胸廓、膈肌与肺部变化的模型制作—————陶竹英六、叶脉模型—————————————————————宋定蓉七、桃花的模型制作——————————————————夏云八、植物双受精过程的模型制作—————————————周遗贵九、植物细胞分裂活动的模型制作————————————张润琴十、血红蛋白的特性和血液变化实验教具制作———————邓思源一、DNA双螺旋结构模型夏忠富名称DNA双螺旋结构模型学科高生物简单、形象直观。

有利于学生对DNA结构的认识和理解。

即时贴、细铁丝、硬纸片、细线绳、订书丁方法1、剪取球形硬纸片代表磷酸、长方形即时贴四钟不同颜色代表不同的碱基、五边形硬纸片上代表脱氧核糖。

2、将一个剪好的球形硬纸片和一个长方形即时贴分别订书钉连接在一个剪好的五边形硬纸片上制成一个个含不同碱基的脱氧核苷酸模型。

3、将若干个制成的脱氧核苷酸模型依次穿在一条长的细线绳上按照同样的制作好旋转一下即可得到一个DNA分子的双螺旋结构模型。

4、在所制模型的背侧三根较粗的铁丝加固双手分别提起细线绳的两端拉直双链旋转一下即可得到一个DNA分子的双螺旋结构模型。

二、干制花卉标本刘晶方法如下先准备一只盒子盒内铺一层干燥剂硫酸铜一般药店、化工试剂商店有售。

选择一个晴天上午9-10点间花上不沾露水的时候将盛开的花朵剪下放在预备好的盒内置于干燥剂上然后细心地将微量干燥剂慢慢地倒入使干燥剂填满花瓣间的每一个空隙。

注意必须维持原花花瓣间的缝隙以保存花形这是至关重要的一步。

因为有些花卉如菊花、玫瑰花、杜鹃花、兰花等花瓣层层密密每层缝隙甚小既要填满干燥剂又不压坏花形确实不易。

自制简易生物教具生物教育是现代教育体系中至关重要的一个领域，它涉及到人类生命的来源、进化与发展，以及周围世界中最基本的物种、组织和生物地理，这些内容需要课堂教育和实践探究相结合来进行教学。

在生物教学中，图示展示和实验操作是必不可少的方式，但是购买原装教具成本高昂，简易自制生物教具成为了一种趋势。

为此，本文介绍了一些简易自制生物教具，以期提升生物教学实践的效果和操作难度，同时降低实验成本，供广大生物教师使用。

1. 孢子种子贴纸材料：玻璃片、玻璃盖片、亚麻布、石蜡、孢子、扫描仪步骤：1）将亚麻布剪成玻璃片大小的尺寸；2）将亚麻布搭在玻璃片上面，用石蜡薄薄涂覆在上半部分的亚麻布上，下半部分不需涂覆；3）孢子撒在玻璃片上面未涂石蜡的亚麻布上；4）将玻璃片伴随着覆盖着亚麻布和孢子的部分倒置过来，将玻璃盖片盖在孢子上，压平，使玻璃片不遗留气泡，然后将余下的亚麻布固定在玻片底部；5）利用扫描仪来扫一扫这个样本，并将孢子从样本顶部拍下来。

应用：在课堂上用来展示种子的内部结构，或可用于教学干涉。

2. 蛋白质染色材料：鸡蛋白、酒精、盐酸、氟光素步骤：1）将鸡蛋白放在小试管里，倒入少量氟光素润湿蛋白，制成氟光素蛋白质溶液；2）取少许氢氯酸加入鸡蛋白中，让其表现出凝聚变得彩色。

应用：展示蛋白质分子的可溶性和沉淀状态，并帮助学生了解蛋白质的化学性质。

3. 细胞模型材料：气球、调色板、剪刀、胶水、丝带、纸板步骤：1）在气球上用调色板制成细胞壁和细胞膜的形状；2）剪出多个圆形或三角形方形的纸板；3）利用胶水将纸板固定在气球上，形成细胞器的形状和数量；4）绑上丝带，完成细胞模型。

应用：可用于展示细胞结构与组成，辅助教学细胞学和生物学。

4. 昆虫标本材料：塑料管、白色粉末、取样夹、塑料袋、管子步骤：1）选择一种昆虫，小心地将它捕捉下来，使用取样夹把它夹住，把它放进塑料袋中；2）加入一点白色粉末进塑料袋，使粉末覆盖全身，然后用手轻轻晃动袋子，把粉末均匀涂覆昆虫；3）将带有昆虫的快递管和取样夹放进塑料管中，在管口处旋紧；4）放置在一个开阔的空间，在几个月后,就会形成一只精美的标本。

生物教具制作引言生物教具是生物学教学中不可或缺的重要工具。

通过使用生物教具，学生可以更加直观地理解生物学的原理和概念。

然而，市面上的生物教具种类繁多，价格也较高，因此，自制生物教具成为许多教师和学生的选择。

本文将介绍一些简单易行的生物教具制作方法，帮助教师和学生在生物学教育中产生更好的效果。

实验室种植细菌实验盒材料清单•透明塑料盒•高温灭菌的琼脂培养基•搅拌棒•细菌培养物制作步骤1.将透明塑料盒清洗干净并晾干。

2.准备琼脂培养基，按照说明进行高温灭菌处理。

3.将灭菌的琼脂培养基倒入透明塑料盒中，约占容器的三分之一。

4.在琼脂培养基凝固前，将细菌培养物均匀地点在琼脂培养基表面。

5.用搅拌棒轻轻将细菌培养物均匀摊开。

6.将盖子盖好，将实验盒放在恒温培养箱中，保持适宜的培养温度。

实验原理此实验主要用于培养细菌，旨在帮助学生观察细菌的生长和繁殖过程。

透明塑料盒的设计可以方便学生观察细菌的形态和数量变化。

通过此实验，学生能够加深对微生物生长特性的理解。

透明蛋白质示教模型材料清单•透明塑料容器•水•胶体颗粒（例如小颗粒的玻璃球或者沙子）•草绳或者橡皮筋•色彩剂（可选）制作步骤1.在透明塑料容器中装满水。

2.将胶体颗粒加入水中，使其均匀地分布在水中。

3.将草绳或者橡皮筋绕过容器的开口部分，使其牢固固定。

4.可以选择性地加入色彩剂，使模型更加醒目。

实验原理这个模型可以帮助学生理解蛋白质的透明和不透明性质。

胶体颗粒代表蛋白质分子，当颗粒的尺寸与光波长相当时，它们能够反射光线，使整个液体变为不透明。

学生通过观察这个模型，能够更好地理解蛋白质的光学特性。

显微镜制作材料清单•手机•手机显微镜适配器•一张黑色纸张•透明胶带制作步骤1.将手机显微镜适配器固定在手机的摄像头上。

2.将黑色纸张剪裁成一个小片段，大小略大于手机摄像头的直径。

3.在黑色纸片的中间部分切割一个小圆洞，直径略小于适配器的直径。

4.将黑色纸片用透明胶带固定在手机显微镜适配器上，确保盖住手机摄像头的部分。

中学生物教具制作 Jenny was compiled in January 2021生物教具制作目录一、DNA双螺旋结构模型————————————————夏忠富二、干制花卉标本———————————————————刘晶三、青蛙骨骼标本的制作————————————————唐艺四、肾单位模型制作——————————————————商小燕五、呼吸运动时胸廓、膈肌与肺部变化的模型制作—————陶竹英六、叶脉模型—————————————————————宋定蓉七、桃花的模型制作——————————————————夏云八、植物双受精过程的模型制作—————————————周遗贵九、植物细胞分裂活动的模型制作————————————张润琴十、血红蛋白的特性和血液变化实验教具制作———————邓思源一、DNA双螺旋结构模型夏忠富名称DNA双螺旋结构模型学科高生物简单、形象直观。

有利于学生对DNA结构的认识和理解。

即时贴、细铁丝、硬纸片、细线绳、订书丁方法1、剪取球形硬纸片代表磷酸、长方形即时贴四钟不同颜色代表不同的碱基、五边形硬纸片上代表脱氧核糖。

2、将一个剪好的球形硬纸片和一个长方形即时贴分别订书钉连接在一个剪好的五边形硬纸片上制成一个个含不同碱基的脱氧核苷酸模型。

3、将若干个制成的脱氧核苷酸模型依次穿在一条长的细线绳上按照同样的制作好旋转一下即可得到一个DNA分子的双螺旋结构模型。

4、在所制模型的背侧三根较粗的铁丝加固双手分别提起细线绳的两端拉直双链旋转一下即可得到一个DNA分子的双螺旋结构模型。

二、干制花卉标本刘晶方法如下先准备一只盒子盒内铺一层干燥剂硫酸铜一般药店、化工试剂商店有售。

选择一个晴天上午9-10点间花上不沾露水的时候将盛开的花朵剪下放在预备好的盒内置于干燥剂上然后细心地将微量干燥剂慢慢地倒入使干燥剂填满花瓣间的每一个空隙。

注意必须维持原花花瓣间的缝隙以保存花形这是至关重要的一步。

因为有些花卉如菊花、玫瑰花、杜鹃花、兰花等花瓣层层密密每层缝隙甚小既要填满干燥剂又不压坏花形确实不易。

高中生物教具仪器制作教案
主题：制作“紧密连结”的DNA模型
目标：通过制作DNA模型，让学生了解DNA的结构及功能。

所需材料：
- 4条不同颜色的管状橡皮筋
- 4个不同颜色的塑料珠
- 4根细长的木棍或竹签
- 胶水或胶带
步骤：
1. 将4条不同颜色的管状橡皮筋各自绑在一根木棍或竹签上，形成一条线状的结构。

2. 将4个不同颜色的塑料珠分别穿在木棍或竹签上，与管状橡皮筋呈交替排列的形式。

3. 将每个塑料珠作为一个碱基，使用不同颜色的管状橡皮筋代表磷酸二酯键，连接相邻的
碱基。

4. 最后使用胶水或胶带固定DNA模型的两端，确保模型稳固。

教学方法：
1. 教师向学生介绍DNA的结构和功能，包括碱基对的配对规则、DNA双螺旋结构等。

2. 学生根据提供的材料和步骤，动手制作自己的DNA模型。

3. 学生制作完成后，可以用模型进行互相交流，学习和巩固有关DNA的知识。

4. 教师可以提出问题，让学生利用自己制作的DNA模型进行解答和讨论。

评估方法：
1. 观察学生制作DNA模型的过程，评判学生对DNA结构的理解和模型制作的技能。

2. 提问学生关于DNA的相关知识，检验他们对DNA结构和功能的理解程度。

3. 学生之间互相展示自己制作的DNA模型，可以评估学生对彼此模型的理解和交流能力。

延伸活动：
1. 学生可以根据自己的兴趣和能力，尝试制作更加复杂的DNA模型，或制作其他分子结构的模型。

2. 学生可以参与研讨会或科普展示，展示他们制作的DNA模型和对DNA的理解。

生物教案教学用具制作教案标题：生物教案教学用具制作教学目标：1. 通过制作生物教学用具，提高学生对生物知识的理解和应用能力。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 生物分类：植物和动物2. 生物结构：细胞、组织、器官和系统3. 生物生命周期：种子发芽、植物生长、动物的变态和繁殖教学用具制作一：植物细胞模型材料：- 白色塑料泡沫球- 彩色塑料泡沫球- 彩色纸- 剪刀- 胶水制作步骤：1. 将白色塑料泡沫球剪成半球形状，作为细胞膜。

2. 在细胞膜上用彩色塑料泡沫球制作细胞器官，如叶绿体、线粒体、核等。

3. 使用彩色纸剪出各个细胞器官的形状，并粘贴在相应的位置上，以增加细胞的真实感。

4. 将制作好的植物细胞模型展示给学生，并解释每个细胞器官的功能和作用。

教学用具制作二：动物骨骼模型材料：- 不锈钢线- 铝箔- 剪刀- 胶水制作步骤：1. 使用不锈钢线制作动物的骨架，根据动物的形态和结构，将线弯曲成相应的形状。

2. 使用铝箔将骨架进行包裹，增加骨骼的真实感。

3. 将制作好的动物骨骼模型展示给学生，并解释不同骨骼的作用和功能。

教学用具制作三：生物生命周期展板材料：- 彩色卡纸- 彩色笔- 剪刀- 胶水制作步骤：1. 使用彩色卡纸剪出不同生物的生命周期展板，如植物的种子发芽、生长、开花和结果等。

2. 在展板上使用彩色笔绘制出每个阶段的形象，以增加视觉效果。

3. 将制作好的生物生命周期展板展示给学生，并讲解每个阶段的特点和过程。

教学评估：1. 学生根据植物细胞模型，描述细胞的组成和功能。

2. 学生根据动物骨骼模型，解释不同骨骼的作用和适应环境。

3. 学生根据生物生命周期展板，描述生物的生长和繁殖过程。

教学延伸：1. 学生可以根据自己的兴趣和创造力，制作其他生物教学用具，如昆虫模型、植物标本等。

2. 学生可以分组进行生物展览，展示自己制作的教学用具，并交流分享彼此的制作过程和心得体会。

高中生物趣味模型制作教案
目标：通过制作细胞模型，帮助学生更好地理解细胞的结构和功能。

材料：
- 纸盘
- 不同颜色的纸张
- 剪刀
- 胶水
- 铅笔
- 标签
步骤：
1. 准备材料：给每个学生发放一个纸盘、不同颜色的纸张、剪刀、胶水、铅笔和标签。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并确定他们要制作的细胞类型（植物细胞或动物细胞）。

3. 制作细胞核：让学生在纸盘上用铅笔画出一个圆形，表示细胞核，然后在纸上剪下一个小圆形覆盖在细胞核上。

4. 制作细胞质：让学生用不同颜色的纸张剪成小块，放在细胞核周围，表示细胞质。

5. 制作细胞膜：让学生在纸盘上用另一种颜色的纸张剪出一个大圆形，表示细胞膜，黏贴在细胞核和细胞质之间。

6. 制作细胞器：让学生用不同颜色的纸张制作细胞器，如叶绿体、核糖体等，黏贴在细胞质中。

7. 加入标签：让学生用标签写出每个部分的名称，并黏贴在对应的位置上。

8. 展示和讨论：让学生展示他们制作的细胞模型，并讨论细胞的结构和功能。

扩展活动：
1. 让学生补充更多的细胞器，并给他们更多的信息，让他们加深对细胞的了解。

2. 让学生用不同的材料制作不同类型的细胞，如细菌细胞、真菌细胞等。

3. 让学生设计一个小实验，观察细胞模型的特点，进一步探索细胞的奥秘。

评价标准：
- 参与度：学生是否积极参与制作活动。

- 创意性：学生是否能够创造性地设计自己的细胞模型。

- 准确性：学生是否准确地表示出细胞的结构和功能。