《我与小伙伴》教学设计

幼儿园大班社会我和小伙伴教案幼儿园大班社会我和小伙伴教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会我和小伙伴教案，欢迎阅读与收藏。

品德与社会课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

因此，整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。

活动目标：1、了解伙伴之间友好相片的行为和方式。

2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。

3、体验伙伴之间友好相片的乐趣。

活动准备：1、卡片、实物投影、小镜子（学生准备）、图片。

2、课时长40分活动形式：游戏、角色表演、看图片教学结构整体设计：活动过程：一、竞猜引入，初步感受1、引言：同学们喜欢作游戏吗？2、我们现存就来玩一个《猜伙伴》的游戏：每个同学都有自己的好朋友和好伙伴，现存请把你最喜欢的小伙伴的情况写在卡片上，写完后交给老师。

注意，在写的时候可要保守秘密？千万不要说出他（她）的名字，老师会抽10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？（猜伙伴）3、现在，和你们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好伙伴。

4、揭示课题：今天，就让我们一起来说一说《我和小伙伴》（贴出“伙伴”卡片）二、通过游戏，加深体验1、照镜子游戏你们都有自己的好朋友，那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。

请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是你的好朋友。

按老师的要求做表情。

（喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情）提问：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？（我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）（我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌……）老师：请同学们放下镜子。

现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的`动作，好吗？（生做动作）2、玩游戏现在老师想了解，平常你们都在跟你好朋友做什么，喜欢玩什么游戏？（我们经常在一起玩“躲猫猫”的游戏。

幼儿园托班艺术活动《我的小伙伴》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的小伙伴，培养幼儿之间的友谊。

2. 通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的审美观和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备：1. 纸张、颜料、画笔等绘画材料。

2. 剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 幼儿的合照或者照片。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察自己的小伙伴，观察他们的外貌特征、兴趣爱好等。

2. 让幼儿用自己的语言描述自己的小伙伴，培养幼儿的表述能力。

3. 发放绘画材料，引导幼儿用自己的方式画出自己的小伙伴。

4. 发放手工制作材料，引导幼儿合作制作出关于自己小伙伴的手工作品。

5. 组织幼儿展示自己的作品，让大家一起分享彼此的小伙伴。

四、活动延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟与小伙伴相处的场景，培养幼儿的人际交往能力。

2. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的生活和学习情况。

3. 开展“我的小伙伴”主题班会，让幼儿进一步了解彼此，增进友谊。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的合作精神和团队意识。

2. 观察幼儿在绘画、手工制作过程中的表现，评价幼儿的审美观和创造力。

3. 收集家长和老师的反馈意见，对活动进行总结和改进。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中感到快乐和舒适。

七、教学方法：1. 采用启发式教学，鼓励幼儿主动思考和表达。

2. 使用互动式教学，促进幼儿之间的交流和合作。

3. 采用实践式教学，让幼儿在动手操作中学习和成长。

八、教学内容：1. 认识小伙伴的外貌特征和兴趣爱好。

2. 学习通过绘画表达自己对小伙伴的认识。

3. 学习合作制作手工作品，培养团队精神。

九、活动步骤：1. 开场热身：通过唱儿歌、做手指游戏等方式，调动幼儿的积极性。

2. 主题活动：按照活动过程的步骤，引导幼儿完成绘画和手工制作任务。

3. 展示分享：组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

我与小动物(教案)一、教学目标1.让学生了解和认识常见的小动物,了解它们的生态习性和特点。

2.培养学生爱护动物、保护环境的意识,提高他们的社会责任感。

3.培养学生的观察力、思维力和表达能力,提高他们的综合素质。

二、教学内容1.常见的小动物种类和特点2.小动物的生态习性和保护3.如何与小动物相处三、教学步骤1.导入通过展示一些小动物的照片或实物,引起学生的兴趣,导入本节课的主题。

2.讲授(1)介绍小动物种类和特点教师通过图片、视频或实物等方式,向学生介绍一些常见的小动物,如小猫、小狗、小鸟、小兔子等,并讲解它们的生态习性和特点,如食性、栖息地、繁殖方式等。

(2)讲解小动物的生态习性和保护教师向学生讲解小动物的生态习性和保护知识,如如何保护野生动物、如何保护小动物的生活环境等。

(3)讲解如何与小动物相处教师向学生讲解如何与小动物相处,如如何正确喂养小动物、如何与小动物互动等。

3.实践(1)观察小动物教师带领学生到校园或社区的小动物聚集地,观察小动物的行为和生态习性,并让学生进行记录和总结。

(2)与小动物互动教师带领学生到宠物店或动物收容所,与小动物进行互动,如抚摸、喂食等,让学生了解小动物的生活习性和需求。

4.总结教师组织学生进行讨论,总结本节课的学习内容和收获,并引导学生思考如何更好地保护小动物和环境。

四、教学评价1.学生对小动物的认识和理解程度。

2.学生对小动物的保护意识和行动。

3.学生的观察力、思维力和表达能力。

4.学生与小动物相处的态度和行为。

五、教学反思教师应在课后对教学效果进行反思,总结经验教训,不断完善教学方法和内容,提高教学质量和效果。

需要重点关注的细节是“如何与小动物相处”。

这个细节是本节课的核心内容之一,涉及到学生与小动物的实际互动,对于培养学生的爱护动物和保护环境的意识具有重要作用。

如何与小动物相处是一个非常重要的问题,不仅关系到小动物的健康和福利,也关系到学生的安全和社会责任感。

篇一:《小游戏300字作文 Microsoft Word 文档》1.我和妈妈做游戏星期天的晚上，妈妈和我在家里没事做。

突然，妈妈眼睛一亮，对我说：“我们玩斗鸡游戏好不好？！”一听说做游戏，我就浑身来劲，立刻说：“好！太好了！”我高兴得一蹦三尺高。

可是我对妈妈说：“斗鸡游戏怎么玩？”妈妈说：“这种游戏是我们小时候玩的，就是把一只脚抱住，另一只脚独立，两个人的膝盖互相攻击，如果谁的另一只脚先落地，谁就输了。

”我和妈妈都各自抱住自己的一条腿，各自像袋鼠一样蹦蹦跳跳地撞击对方。

我首先扑到了妈妈的身上，妈妈迅速一闪，躲过了我的攻击。

因为我用力过猛，差一摔倒了，妈妈也不甘示弱，猛一扑向我，我也扑向妈妈，“嘭”的一声，两个人撞到了一起，额角上都起了一个大疙瘩，我连连后退，妈妈在后面紧追不放，就这样僵持了十几分钟，大家都累得气喘吁吁了，可谁也没打败谁，我趁妈妈不注意，用最后一点力气扑向妈妈，妈妈终于撑不住了，抱住的腿立刻放下来了。

我胜利了！虽然我已经累得使不上劲了，但胜利使我忘记了疲劳。

2.斗鸡游戏真有趣啊！今天好不容易到了星期六，正准备和爸爸妈妈出去逛街，可外面突然下起了大雨。

爸爸妈妈正在看电视，我灵机一动，对他们说：“我们玩‘词语接龙’吧。

可是，谁答不出来，就要表演一个节目哦。

”爸爸妈妈异口同声地说“好啊。

” 游戏开始了，我说：“跺脚。

”爸爸马上说：“脚步。

”妈妈想了半天，着急地说：“能不能音同字不相同？”我和爸爸看见妈妈着急了，连忙说：“不行！”妈妈只好到前面有感情地唱了一首歌曲。

妈妈说：“天空。

”我立刻说：“空气。

”爸爸不会说了。

我怕下一战爸爸和妈妈一起对付我我就惨了。

我悄悄地对爸爸说：“你可以说气球啊！”爸爸正准备说。

妈妈立即反对：“你是不是告诉了爸爸的？如果告诉了，你也要表演节目的。

”我只得老老实实地站在爸妈跟前流利地背出了我刚学的一首古诗。

爸爸妈妈高兴地鼓起了掌。

轮到爸爸了。

我和妈妈一定要打败爸爸。

【幼儿园我的小伙伴教案】大班我的小伙伴教案_幼儿园大班好朋友教案1教案一：找朋友活动目标：1、学习发现同伴的长处。

2、体验有朋友的快乐。

活动准备：1、物质准备：准备班上幼儿的照片、爱心图卡若干、录音机、磁带2、知识准备：幼儿会演唱歌曲《找朋友》基本过程：一、导入活动教师邀请小朋友一起参与音乐游戏《找朋友》，激发幼儿参与活动家兴趣。

二、关键步骤1、感受和小朋友在一起做游戏的快乐教师提问：“你们喜欢和小伙伴在一起游戏吗?2、请幼儿想一想你最喜欢的小伙伴是谁?为什么?幼儿描述好朋友的优点。

3、教师展示事先制作好的“我的好朋友”海报，呈现全班幼儿的照片，让幼儿贴爱心贴纸。

(将爱心贴纸在自己的好朋友下面)4、幼儿起统计爱心贴纸的数量，看看哪位幼儿得到的票数最多三、结束活动在了解其他小朋友的优点后，再次进行音乐游戏《找朋友》，让幼儿体验有朋友的快乐活动延伸1、生活活动：在日常生活中，教师引导幼儿友好、礼貌地和别人相处，这样才能得到别人的喜爱，才能拥有更多的朋友2、美术活动：幼儿进行折红活动(爱心)，送给自己的好朋友3、家庭活动：家长多给幼儿创造和其他小伙伴交往、游戏的机会，学习小伙伴的长处，体验有朋友的快乐活动反思1、孩子对哪些活动家最感兴趣?为什么?2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里?3、你认为有哪些地方需要改进?该如何改进?2教案二：我爱小伙伴【活动目标】1、知道不能因为自己的快乐而去欺负别人，做使别人感到痛苦的事。

2、培养幼儿团结友爱、互相帮助、广交朋友的积极态度，体验帮助别人的快乐。

【活动准备】1、根据班级情况组织幼儿练习情景表演。

2、教会歌曲《好朋友》，学会邀请舞《找朋友》、《我们都是好朋友》。

3、录音故事《小铃铛》。

【活动过程】一、组织幼儿随音乐跳邀请舞《找朋友》。

二、组织幼儿谈话：夸夸我的好朋友1、师：你的好朋友是谁？请把你的好朋友介绍给大家，说说你为什么愿意和他交朋友？幼儿介绍自己的好朋友，夸夸他的优点。

中班社会活动《你谦我让》教案+说课稿一、教学内容《你谦我让》是社会活动课程，选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我和我的小伙伴》第三节《一起玩，真开心》。

本节课详细内容包括：学习在游戏中互相谦让，理解谦让的重要性，培养与同伴友好相处的社交技能。

二、教学目标1. 让幼儿认识到在游戏中互相谦让是一种美德，能够增进同伴间的友谊。

2. 培养幼儿在日常生活中主动谦让的良好习惯。

3. 增进幼儿对团队协作的认识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿理解谦让的意义，体会到谦让带来的快乐。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、玩具等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍的情景，引导幼儿观察并讨论：这位小朋友遇到了什么问题？他是怎么解决的？2. 例题讲解（10分钟）通过讲解故事《小兔子和刺猬》，引导幼儿思考：小兔子和刺猬是如何互相谦让的？他们成为了好朋友吗？3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“互相谦让”的游戏，让幼儿在实际操作中学会谦让。

4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《你谦我让》2. 板书内容：故事梗概：小兔子和刺猬互相谦让，成为好朋友。

谦让的意义：增进友谊，提高团队协作能力。

谦让的方法：在游戏中学会换位思考，主动让步。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅你和好朋友互相谦让的场景。

2. 答案要求：画面清晰，人物表情生动，体现出谦让的主题。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织一次“谦让之星”评选活动，鼓励幼儿在家庭、学校等场合展现谦让的品质，提高幼儿的社交能力。

重点和难点解析2. 实践情景引入：情景的选择与引导问题设置。

3. 例题讲解：故事的选择及其对谦让意义的传达。

4. 作业设计：作业的题目与答案要求。

5. 课后反思及拓展延伸：评选活动的组织与实施。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 设计具有真实社交情境的游戏，让幼儿在互动中自然地体验谦让的过程。

幼儿园大班社会活动教案我爱小伙伴一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们认识到友谊的重要性，学会珍惜身边的小伙伴。

2. 培养孩子们在与同伴交往中的合作、分享和互助精神。

3. 提高孩子们的表达能力，能用自己的语言描述与同伴之间的美好时光。

三、教学难点与重点重点：让孩子们学会关爱同伴，珍惜友谊。

难点：如何引导孩子们在实际交往中运用所学，做到合作、分享和互助。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、友谊卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅幅小朋友一起玩耍的场景，让孩子们观察并讲述他们看到的画面，引导孩子们关注同伴之间的友谊。

2. 故事分享：讲述《我爱小伙伴》的故事，引导孩子们思考故事中主人公是如何与同伴相处的，从而引出关爱同伴的重要性。

4. 实践活动：让孩子们分组，每组用彩笔、画纸等材料制作友谊卡片，写上祝福语，送给自己的小伙伴。

6. 随堂练习：组织孩子们进行角色扮演，模拟与同伴交往的场景，练习合作、分享和互助。

六、板书设计1. 主题：我爱小伙伴2. 内容：（1）友谊的重要性（2）关爱同伴，珍惜友谊（3）合作、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己的方式向家长表达对他们的关爱，并记录下来。

答案示例：我帮妈妈捶背，对妈妈说：“妈妈辛苦了，我爱你！”2. 拓展延伸：与家长一起分享今天的所学，鼓励家长参与孩子的友谊活动，共同培养孩子的交往能力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让孩子们认识到关爱同伴、珍惜友谊的重要性。

课后，教师应关注孩子们在家庭和学校中的实际表现，及时给予指导和鼓励，使孩子们真正将所学内化为自己的行为。

同时，可以组织更多类似的友谊活动，让孩子们在实践中不断提高交往能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的讨论交流环节。

2. 实践活动中友谊卡片的制作。

3. 作业设计与拓展延伸。

一、讨论交流环节1. 提前准备：针对讨论主题，教师应准备相关的问题，确保问题具有针对性和启发性。

中班社会活动《你谦我让》教案+说课稿一、教学内容《你谦我让》选自幼儿中班社会领域教材第四章《我和小伙伴》，具体内容包括：培养幼儿在日常生活中学会互相谦让、友好相处的品质，通过情景剧、故事、讨论等形式，引导幼儿理解和体验谦让的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解谦让的含义，知道在日常生活中如何做到谦让。

2. 培养幼儿与人友好相处的意识，提高人际交往能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中学会谦让，与人友好相处。

四、教具与学具准备1. 教具：情景剧道具、PPT、故事书。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过情景剧表演，展示一个小朋友在玩耍时不懂得谦让，导致与同伴发生矛盾的场景，引发幼儿的思考。

2. 例题讲解（10分钟）：以故事《小熊分果果》为例，讲解故事中小熊是如何做到谦让的，引导幼儿学习谦让的品质。

3. 讨论（5分钟）：组织幼儿就情景剧和故事中的内容展开讨论，让幼儿谈谈自己在生活中如何做到谦让。

4. 随堂练习（5分钟）：分组进行“你谦我让”的游戏，让幼儿在实际操作中学会谦让。

六、板书设计1. 板书《你谦我让》2. 内容：谦让的含义谦让的重要性学会谦让的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己在生活中学会谦让的场景，并简单描述。

2. 答案示例：画面中有两个小朋友在玩耍，一个小朋友主动让出玩具给另一个小朋友，两人笑容满面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在谦让方面的进步和不足，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长在家庭中关注幼儿的谦让行为，给予鼓励和指导。

环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，提醒幼儿时刻学会谦让。

活动延伸：组织相关的主题活动，如“我会谦让”演讲比赛，让幼儿在实践中不断提高谦让意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 讨论4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系幼儿生活实际，让幼儿产生共鸣。

《我和我的小伙伴》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到与同伴之间的友谊的重要性。

2. 培养学生积极主动与同伴交流、合作的能力。

3. 引导学生学会尊重、理解、包容和关爱他人。

4. 增强学生团队协作意识，提高人际交往能力。

二、教学内容：1. 学习同伴之间的相互关爱、尊重和理解。

2. 学习在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

3. 学习如何处理同伴之间的矛盾和冲突。

4. 学习团队合作的重要性。

三、教学方法：1. 讨论法：组织学生针对相关话题进行讨论，培养学生的表达能力和思考能力。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解同伴之间的友谊和团队合作的重要性。

3. 小组合作法：分组进行团队合作活动，让学生在实践中体验团队合作的精神。

4. 经验分享法：邀请学生分享自己在与同伴相处过程中的心得体会，促进学生相互学习。

四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含相关话题、案例和活动内容的PPT。

2. 活动材料：准备适合团队合作的游戏道具和资源。

3. 视频素材：选取一些有关同伴友谊和团队合作的视频素材。

1. 导入：通过一个有趣的故事或游戏，引发学生对同伴之间的友谊和团队合作的关注。

2. 新课导入：介绍本节课的主题和教学目标。

3. 案例分析：分享一些有关同伴友谊和团队合作的案例，引导学生进行思考和讨论。

4. 小组活动：组织学生进行团队合作活动，让学生在实践中体验团队合作的精神。

5. 经验分享：邀请学生分享自己在与同伴相处过程中的心得体会。

6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调同伴之间的友谊和团队合作的重要性。

7. 课后作业：布置一道有关同伴友谊和团队合作的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解他们对同伴友谊和团队合作认知的程度。

2. 通过课后作业收集学生对课堂内容的掌握情况。

3. 通过小组活动观察学生的团队合作能力和人际交往能力。

七、教学反馈：1. 课后与学生进行交流，了解他们对课堂内容的满意度和改进建议。

我的小伙伴教学反思我的小伙伴教学反思1本节课，我以“交流、体验”为主线，激发了学生的参与兴趣，探究学习更好的饲养方法，从而增强了对小动物的喜爱，达到了预期的教学目标。

本节课的重点是“乐于跟同学交流，丰富关于动物的认识”，重点是“激发孩子对动物的感情和对生命的热爱”。

对小动物，小孩子有着天生的喜爱之情。

小，在孩子眼里，就是可爱。

所以本节课活动主题是“我的动物小伙伴”，从生活中体验饲养小动物出发，激发学生的参与热情。

开课的前3分钟，就是一个《动物世界》的片头，稍稍有些激昂的音乐中，不断变化闪过各种动物的形象。

学生一边专注地看，一边抢着叫出动物的名称。

兴趣被激发了，课堂气氛马上热烈起来。

我趁机提出本节课的要求：跟大家分享你与小动物在一起的快乐。

本节课我最满意之处是注意到了资源的生成，并且能够加以利用。

在活动二交流饲养经验中的“动物诊所”一环节，我原本预设是蚕宝宝不吃桑叶也不动了，是不是生病了，可是，在小组交流中，学生突然发现余瑜同学的金鱼死了一条，在汇报时就说了出来。

我趁机就提出问题：“小金鱼为什么会死呢？”大家纷纷发表自己的意见：“受惊吓”“饿死”“撑死”“生病”……反正就他们自己的知识、生活经验范围内的答案都出来了。

可是到底怎么回事，大家都不确定。

这时，我忽然记起刚才在汇报时，关恒杰家的金鱼养得最好。

刚好关恒杰的妈妈爸爸都来参加这次的开放日活动。

我就邀请了他的妈妈上台讲怎样才能更好地喂养金鱼。

家长讲得很出彩，她讲话的时候，全班学生安安静静地听，出乎我意料之外。

其实，因为这是孩子们最关心的问题，因为他们喜爱小金鱼，因为他们感到惋惜。

这一环节，让大家的情感产生了共鸣。

这就是关注学生吧。

我感到最遗憾之处是有一位学生从来就没有饲养过小动物，他在课堂上一直很着急、担心、不安。

同桌跟同组的成员还责怪他取笑他，可以想象得到他在课堂上是没有融入这个交流的氛围的。

可是，我却没有很有效地消除他的这种担心不安，只是简单问他喜欢谁样的小动物，就去哪个小组里一起交流。

我的小伙伴作文教案【篇一：《我的小伙伴》习作教案】《我的小伙伴》作文教学设计执教人：黎艳玲教学目标：能用一两件事写出小伙伴的特点。

教学重、难点：通过人物的语言、动作、神态、外貌描写表达人物的特点。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入同学们，你们喜欢写作文吗？有的说的是真心话，有的就未必了，今天这节课我们来上作文课，希望同学们能写出自己真实的想法。

你们喜欢猜谜语吗？来，我们来猜猜人物。

你们是根据什么猜出来的？〔外貌、特点，你们还记得以前一些小伙伴的外貌和特点吗？〕今天黎老师准备了一些相片，我们一起来回忆。

看完相片，你们可能思绪万千，想起了以前的点点滴滴，想起了以前的小伙伴，今天我们就从记忆的长河里搜索留下印象深刻的小伙伴，无论是以前的还是现在的都可以写。

题目：我的小伙伴无规矩不成方圆，我们需要先弄清习作要求。

二、明确习作要求：1、用一两件事来介绍你的小伙伴。

2、适当运用语言、动作、神态、外貌描写，写出小伙伴的特点。

3、写作时，要把事情写具体，语句通顺。

明确了要求，我们就来审题，我的小伙伴，写作对象是谁？怎样让读者了解你的小伙伴呢？那就要写出他的特点。

为了突出他的特点需要表达一件事，用一件事来表达他的特点。

三、审题写作前，先确定写作对象，他有怎样的特点？围绕这一个特点，可以用怎样的事例来表现？这几件事情可以怎样安排顺序？四、选材引导想想，想什么事表现他的什么特点呢？简要地用一两句话概括说说。

用这种句式来开头：我印象深刻的人是——他〔她〕的一个特点是——，我准备用这个事例来表现他〔她〕的特点……1.小组交流学习，同学们在小组里面说说自己准备写的材料。

如果所说的事件不能表现出人物特点的，其他组员可以帮助改一改。

交流。

五、写作引导解决了写什么的问题，我们考虑的就是怎么写的问题了。

回想第五单元的课文，作者描写的都是很有特色的人物。

作者是抓住哪些描写来把文章写具体，把人物写活的？还记得这些描写吗？通过抓住人物的语言、动作、神态、外貌等描写，突出人物特点。

《身边的伙伴》教学设计教学目标：1、回忆与好伙伴之间的快乐场景，感受友谊的情感。

2、培养学生团结友爱、互帮互助的精神。

3、描绘与伙伴在一起的快乐情景。

教学重点：描绘与伙伴在一起的快乐情景。

教学难点：描绘出具有一定绘画水平和趣味的作业。

教学方法：讲述、回忆、欣赏教学过程：一、引入：朋友是什么？你有朋友吗？学生：朋友就是好同学、好伙伴。

教师：和朋友在一起快乐吗？你们都做了些什么？学生：在一起玩玩耍啊小结：是啊，和伙伴们在一起玩是最快乐的，有伙伴真好，是吧？要帮助，找伙伴；想玩耍，邀伙伴；身边有了好伙伴，生活多彩又愉快。

二、讲授新课：1. 回忆：回忆与好伙伴在一起的快乐情景，说说你们之间的动人故事。

请个别同学讲述他与伙伴之间有趣的事情。

学生：我们在一起比赛骑自行车；我和小猫玩耍；我的好伙伴是电脑；我和小伙伴放鞭炮；我和伙伴玩丢沙包；我和伙伴打球等等。

小结：有了朋友真好，伙伴之间互相协助，团结友爱，很多难题就会迎刃而解，所以，我们要珍惜这份友谊。

2. 欣赏：欣赏课本上学生作品《放烟花》黑白画，使用线条对人物实行黑白灰处理，线条疏密有致，生动有趣。

《上网》画面构图合理，人物生动有趣，表现出愉快的气氛。

《骑自行车》画面构图大胆，表现下坡动感十足，人物形象有趣，色彩色彩鲜艳饱满，效果显著。

《踩高跷》构图饱满，全面铺开，大小、高矮、疏密有致，有节奏感。

注重色调的处理，表现出欢快的活动场面，值得我们学习。

《我与小猫》是新加坡小朋友的作品，画面我和小猫为主体，用简洁的线条、明快的色彩表现出来，使用丰富而模糊的色彩表现背景，使画面生动，有温馨感。

三、布置作业把你和小伙伴在一起的快乐情景画出来。

要求：构图饱满，人物造型生动、不能太小，要表现其服饰，色彩鲜艳。

四、课堂总结选择几幅作业让学生自评、互评，并说说自己的创作意图和表达的情趣。

教师评价，表扬作业效果佳的同学，鼓励作业欠佳的同学，激励作业还没完成的学生回家后继续努力。

幼儿园大班社会他也是我的小伙伴教学设计教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，培养幼儿的多元智能。

2. 培养幼儿与同伴之间的友善相处，懂得尊重和理解他人。

3. 提高幼儿的社交技能，学会合作与分享。

二、教学内容：1. 每个人都有自己的特点和优点。

2. 同伴之间的友善相处，尊重和理解他人。

3. 社交技能的培养，包括合作与分享。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，培养幼儿与同伴之间的友善相处。

2. 教学难点：让幼儿学会尊重和理解他人，提高社交技能。

四、教学准备：1. 教学PPT：包括每个人的特点和优点，同伴之间的友善相处，尊重和理解他人，社交技能的图片和案例。

2. 教学材料：纸和笔，用于幼儿绘画自己的特点和优点。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引发幼儿对每个人都有自己的特点和优点的思考。

2. 主体活动：让幼儿绘画自己的特点和优点，并与同伴分享，互相欣赏和学习。

3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何与同伴友善相处，尊重和理解他人。

4. 情景模拟：设置一些社交场景，让幼儿参与其中，学会合作与分享。

5. 总结：通过总结，让幼儿明白每个人都有自己的特点和优点，要学会尊重和理解他人，提高社交技能。

六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论和情景模拟中的表现，评估他们对每个人都有自己的特点和优点的理解程度。

2. 通过幼儿的绘画作品，评估他们对自己的认识和表达能力。

3. 观察幼儿在同伴交往中的行为，评估他们友善相处、尊重和理解他人的能力。

七、教学延伸：1. 开展一次同伴间的主题活动，如友谊运动会，让幼儿在游戏中体验合作与分享的重要性。

2. 邀请家长参与课堂教学，让家长了解教学内容，并鼓励家长在日常生活中引导幼儿友善相处、尊重和理解他人。

八、教学反馈：1. 课后向幼儿询问他们对教学内容的掌握程度，了解他们的学习效果。

2. 向家长发放教学反馈问卷，了解家长对教学内容的认可度和建议。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校10、我和我的小伙伴四年级下册美术第十课教学目的：掌握人体基本比列，能用彩泥塑造出不同的人物动态。

教学难点：表现人物的不同表情不同动态，以及彩泥人物色彩的搭配。

教师准备：木关节人、四诀窍卡片、橡皮泥学生准备：橡皮泥、牙签教学过程：一、游戏导入（出示片学生生活照幻灯片）生活在希望中队这个大家庭中，大家建立了深厚的友谊，成为亲密的好朋友，今天我们来做一个找朋友的游戏，我来说，你来猜。

请一名同学说出班内你的好朋友的特征，大家来猜一猜他是谁？游戏名称为：游戏规则为：请一名同学说出本班内你的好朋友的特征，看谁猜得又快又准确。

学生起立说，其他学生猜。

（3-4名）好，刚才同学们用语言描述了你们的好朋友，那同学们能否用泥塑的方法来塑造我们的好朋友呢？今天我们就来学习第10课：《我和我的小伙伴》仔细想想你好朋友的爱好、明显的特征，用你的巧手展现他最精彩的那一刻！二、欣赏彩塑我们先来欣赏艺术家创作的泥塑作品。

（1、他们的表情怎样？）（2、他们的动态相同吗？）(3、他们衣服的色彩搭配的怎样？)(2分)三、讲解诀窍要想制作这样生动可爱的泥塑，我们要掌握四个小诀窍，你们想不想知道？1、诀窍一：掌握人体比列。

出示（人体比例图）诀窍一：掌握人体比例师：咱们先来看第一个小诀窍，人体比例。

人在不同的时期有着不同的比例，幼儿时期的身高是四个头长，少年时期的身高是六个头长，而成年人的身高则是七个半头长，那同学们想一想：你们的身高是几个头长？（5-6个）在一些正规的雕塑中，一般是参考人体比例的；但在一些民间艺人的作品中，他们经常采用夸张的手法，如这幅图（出示课件）这是一个陕西的大头娃娃，头大身子小，却给人一种非常可爱的感觉，我们在做泥塑的时候，也可进行适当的夸张。

2、诀窍二：掌握表情变化。