(六下)思明区小学教师工作手册

教学工作手册 2014——2015学年度第二期学校班级六年级科目语文教师2015年 03月 17 日情况分析一、学生基本情况分析：该班有学生30人。

其中男生16人，女生14人，男生占全班人数的53.3%，女生占全班人数的46.7%。

其中彝族学生30人，通学生0人。

二、学习态度和动机：全班学生学习态度端正，学习目的明确，初步养成了良好的学习习惯；行为习惯方面有了较大的进步，但是学习成绩差距很大。

学生书写比较差，上期考试全班书写平均分扣分为2分。

三、掌握双基情况和薄弱环节：从学生平时的学习情况和上学期考试答题情况分析来看，绝大部分学生掌握双基情况较为良好，教学中注意到了双基的积累、训练、落实及应用。

由于学生存在着各方面的差异，在今后的教学中还应加强对后进生在基础知识积累方面的监督和落实。

阅读能力是学生薄弱的环节，在平时教学中注重了阅读方法指导，加强了训练，但大部分学生阅读还是比较差。

习作是本班的“拦路虎”，严格说他们的习作能力是在五年时开始训练的，从我接手五二.班起，到现在我一直很注重习作能力的培养和训练，取得了很大的进步，但是构思新颖的好作文寥寥无几，大部分学生的作文处于基本合格的水平，习作能力的提升也是今后教学的重中之重。

四、学生智力和能力发展情况：该班学生智力和能力发展极不平衡，两极分化突出，有几个学生智力和能力层次很低。

教材分析本册教材地位与作用：义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班六年级第二学期使用。

在编写过程中，我们力求准确诠释先进的课程理念，正确把握语文课程的性质、特点，在保持第三学段风格的基础上，作了一些新的探索。

本册是小学阶段的最后一册教材，同时也是第三学段的最后一册教材。

小学教师工作手册（2019——2020学年度第学期）教师：教研组：主要任教学科：年级（班级）：兼职任教学科：年级（班级）：目录1.教师任课情况及课程表 (1)2.个人教学工作计划…………………………………………2-33.学科教学工作计划及进度计划……………………………4-154.提质减负计划……………………………………………16-175.培“优”助“困”计划及措施…………………………18-196.继续教育个人学习计划…………………………………20-217.教研活动计划……………………………………………22-23 8．听课记录…………………………………………………24-399. 培“优”助“困”记录…………………………………40-4310.教研活动记录……………………………………………44-5811.继续教育个人学习笔记…………………………………59-7912.学校会议记录…………………………………………80-12913.教研活动总结…………………………………………130-13114.继续教育个人学习小结………………………………132-13315. 培“优”助“困”总结……………………………134-13516.提质减负总结…………………………………………136-13717.学科教学工作总结……………………………………138-14118.个人教学工作总结……………………………………142-14319.教学常规检查记录及完成情况 (144)中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

教师师德工作手册学校名称思明区第二实验小学教师姓名林海岚职务（职称）一级教师2012 --------------2013 学年度第二学期厦门市思明第二实验小学教师工作承诺书作为一名思明第二实验小学的教师，我郑重承诺：1．认真学习国家的教育方针和各级政府颁发的教育法律、法规，严格执行教育部及市教委的有关实施意见，规范自己的教育教学行为。

2．热爱、关心所有学生，做好学生的安全教育工作，全面培养学生，促进学生各方面的健康成长。

坚持正面教育，不体罚变相体罚学生，不使用教育忌语。

3．尊重家长，礼貌待人，主动与家长联系，特殊学生加强家校联系。

4．准时、认真参加教研和其他学习活动，讲好普通话，苦练教育教学基本功，不断提高自己的业务能力。

按要求备课、编写教案，课前准备好教具和所需物品。

5．严格执行课程计划，按时上下课，中午时间准时放学，严格遵守学校清校规定。

6．不订购未经教育主管部门批准的练习作业、试卷或其它辅助材料，不以成绩排名次。

精心设计和认真批改作业，加强学困生辅导工作。

7．服从工作安排，认真履行岗位职责，按要求保质保量地完成学校布置的每一项工作。

8．不对学生进行有偿辅导与有偿服务，不搞第二职业，不向学生或学生家长谋取私利。

9．不佩戴传呼机和手提电话等通讯工具进教室上课、听课，参加集会和学习活动要关闭传呼机和手提电话等通讯工作。

10．团结协作、尊纪守法，严格遵守学校各项规章制度。

承诺人（签章）：林海岚20 13 年2 月26 日学习时间2013年3月学习篇目姚桓：《实事求是、与时俱进、造福人民贯穿报告始终》学习摘要姚桓教授说，聆听了十八大报告，最深的体会用可用三句话来概括：第一，实事求是的科学态度；第二，与时俱进的创新精神；第三，人民利益至上的价值标准。

报告自始至终贯穿了实事求是的科学态度。

对过去五年工作的回顾与十年工作的总结完全符合实际情况。

十年来国家的巨大发展和人民生活的显著改善是广大群众有目共睹、感同身受的。

教师工作手册教师工作手册第一章：导言1.1 引言感谢您加入我们的教师团队！这是一份教师工作手册，旨在为您提供必要的指导和支持，帮助您在教学岗位上取得成功。

1.2 使命与价值观本校致力于培养学生全面发展、独立思考的能力和积极进取的品质。

我们重视学生的个人发展，并致力于提供一个富有挑战性和有活力的学习环境。

第二章：教学指导2.1 课程目标每门课程都有明确的目标，教师应了解并积极推动学生实现这些目标。

教师应该将教学目标与学生的个人目标相结合，帮助他们制定学习计划。

2.2 教学方法教师可以使用多种教学方法，包括讲解、讨论、演示和实践等。

教师应根据学生的不同需求和特点选择适当的方法，并在实践中不断改进和调整。

2.3 评估方法评估是教学过程中的重要环节，教师应该使用多种评估方法，包括考试、作业和课堂参与等。

评估应该公平、客观，并及时给予学生反馈。

第三章：教师发展3.1 持续学习教师应该不断提高自己的专业素养和教学技能。

我们鼓励教师参加培训课程、研讨会和教学交流活动，以便与同行分享经验和互相学习。

3.2 自我评估教师应该进行自我评估，认识自己的优势和不足。

教师可以请同事、主管或专业导师对其教学进行评估，并根据评估结果进行改进。

3.3 专业成长计划教师应该根据自己的职业目标和学校的发展方向制定专业成长计划。

计划中应包括具体的目标、行动步骤和时间表，并定期进行评估和调整。

第四章：班级管理4.1 班级规则每个班级都应制定明确的规则和纪律，教师应帮助学生理解和遵守这些规则，并确保规则的公平和有效执行。

4.2 班级活动教师可以组织各种班级活动，如实地考察、社区服务和文化交流等。

这些活动有助于学生全面发展，并增强班级凝聚力。

4.3 家校沟通教师应与家长保持密切联系，及时向家长传达学生的学习情况和表现。

教师还可以定期组织家长会议，与家长讨论学校发展和家庭教育问题。

第五章：教师职业道德5.1 尊重与关怀教师应尊重每个学生的个性和需求，并给予他们关怀和支持。

思明区第二实验小学
2012-- 2013学年第 1 学期
班级：4年4班
教师:孙红玲
2012年09月10 日
班级情况分析
课程表
承担课外活动、研究性学习、综合实践活动和其他活动情况
教师学期个人工作计划
考试（查）科目成绩登记
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
每次监控质量分析表后请附上试卷文稿
辅导学困生工作记录（1）
辅导学困生工作记录（2）
辅导学困生工作记录（3）
辅导学困生工作记录（4）
辅导学困生工作记录（5）
辅导学困生工作记录（6）
辅导学困生工作记录（7）
辅导学困生工作记录（8）
导优工作记录（1)
导优工作记录(2）
获奖情况请附上相关复印件教研教改工作
编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著情况
听课节数登记表
观摩课、优质课、研讨课教学情况登记表
指导培养学生获奖情况登记表
获奖情况请附上相关复印件指导培养教师情况
教师平时主要工作记要
教师学期个人工作总结。

厦门市思明区莲前小学2012 ——2013学年第二学期教师工作手册教研组：班级：教师姓名：课程表承担课外活动、研究性学习、综合实践活动和其他活动情况--- 学年第学期导优工作记录导优工作记录导优工作记录导优工作记录辅导学困生工作记录辅导学困生工作记录辅导学困生工作记录--- 学年第学期辅导学困生工作记录教研教改工作编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著情况听课节数登记表公开课、优质课教学情况登记表指导培养学生获奖情况登记表指导培养教师情况平时主要工作记载教研组长检查签字附：（期末要附上教学反思一篇、教学论文一片、优秀教设计一片，格式要按照统一的要求）期末论文、反思、优秀教学设计撰写要求及格式一、文章格式1.标题（题目）三号宋体体居中，正文小四号宋体，作者楷体小四号居中。

2.行距是25，页面统一为A4，上下左右边距统一为2.3.正文里面的标题统一加粗，后面都是没有标点的，语文数字“一”后面的顿号标点，数字1后面是小圆点“.”而不是顿号，括号数学后面没有标点，具体序号格式是：一、×××××××……×××××××××××××××××××××××××××××××××××……（一）×××××……×××××××××××××××××××××××××××××××××××……1. ×××××……×××××××××××××××××××××××××××××××××××……（1）×××××……×××××××××××××××××××××××××××××××××××……二、文章撰写要求1.论文撰写要求论文应结合课堂教学的有效性和课题实施过程的所思所得所悟撰写；也可以“学科与信息技术整合”的经验或在“学科教学中如何渗透德育教育”等进行撰写。

教师工作手册工作计划第一部分：工作计划一、教学目标和任务1.1 教学目标：根据教学大纲和学校的教育目标，制定每学期的教学目标，确保学生能够掌握所教授的知识和技能。

1.2 教学任务：根据教学大纲的要求，制定每周的教学任务，包括教学内容、教学方法、教学资源的准备等。

二、教学计划2.1 课程设置：根据学校的课程设置和教学大纲，确定每学期的课程设置，包括主要课程和辅助课程。

2.2 课堂教学：根据课程设置和教学大纲，制定每周的课堂教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源的准备等。

2.3 课外活动：根据学生的实际情况，设计一些课外活动，如实验、研究性学习、社会实践等，丰富学生的学习体验。

三、教学方法和手段3.1 教学方法：根据教育理论和教学实践，选择适合的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等。

3.2 教学手段：根据教学内容和学生的实际情况，选择适当的教学手段，如教材、多媒体、实验设备等。

四、教学评价4.1 教学评价：根据学校的评价制度，制定每学期的教学评价计划，包括阶段性评价和期末考核等。

4.2 评价工具：选择适当的评价工具，如作业、考试、实验报告、学习笔记等，确保评价的客观性和公正性。

五、学生素质教育5.1 品德教育：通过课堂教学和课外活动，培养学生良好的品德和行为习惯。

5.2 科学素养：通过实验、研究性学习等活动，培养学生的科学精神和科学方法。

5.3 创新意识：通过案例分析、项目研究等活动，培养学生的创新意识和创新能力。

六、教学管理6.1 教室管理：保持教室的整洁和安静，确保良好的教学环境。

6.2 学生管理：关注学生的学习和生活情况，及时发现并解决学生的问题。

6.3 资源管理：合理使用教学资源，如教材、教具、多媒体等，确保教学的高效进行。

七、教师发展7.1 继续教育：参加学校组织的教育培训，提高教学水平和教学技能。

7.2 教学研究：参与教学研究和课题研究，提高教学质量和教学效果。

以上为教师工作手册的工作计划部分，希望对教师们在工作中有所帮助，更好地完成教学任务。

教师工作手册（至学年度学期)任教课科：任教班级：教师姓名：填写说明1．教师工作手册是教师执行工作职责、落实教课惯例、反应教课成就、累积教课经验的记录，是每位教师的个人教课档案，是学校正教师教课工作进行检查查核的一个重要门路。

2．一定本着对工作负责的态度仔细、规范填写，表现专业精神和专业素质。

此后检查如有不规范、不切合要求的，将责成另行填写。

3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教育处, 由学校教导处批阅并存档。

4．填写要求(1 ）教课工作计划：联合课程标准、学科特色和教材内容 , 确立三维目标等整体要求，理出每学期教课的知识系统、要点、难点，写清学生的基本状况和相应的教课对策 .（2）教课进度计划表：按单元计区分课或按章节（课）填写，详细明确, 实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划一定基本一致。

“备注 " 栏内注明达成状况或更改状况 .（3）考试质量剖析：各项统计数据须真切正确，累计栏要算出自己任教全部班级的总数或均匀，同时填好年段栏的有关数据，以便比较剖析，明确自己的优势与差距。

将数据统计与考试特色联合起来，剖析学生总的质量状况和特色，找出原由及解决问题的门路，提出此后努力的方向和方法举措.（4）教课反省或漫笔: 摘选平常累积的两篇典型的教课反省或漫笔。

教课漫笔是采纳漫笔的形式, 写出教育教课实践与研究中的经验、教训、感觉、领会，或发布对教课的建议、看法 .（5）教课工作总结：脚踏实地、客观详细，有详细数据和典型案例。

写清工作的进展状况、成效、经验领会和主要问题，提出确实可行的改良举措。

（6) 教育教课建议：反应教课管理与服务、教课条件与保障、教课成效与要求等有关工作的建议建议 , 为进一步完美学校教课管理制度，提升教育教课质量踊跃建言献策。

目录1 12 23 34 4-55 6-86 97 108 119 1210 13—1611 17—2012.21-2413. 25—4014 41-5615. 57-5816. 59-6017. 6118 6219 6320. 6421. 6522.66课程表12345678教课工作计划教研组工作计划备课组工作计划教师个人教课工作计划项目内容教学目标和任务教材内容分析学生基本情况分析改进教学的具体措施周别起讫时间月日/1月日月日/2月日月日/3月日月日/4月日月日/5月日月日/6月日教课进度计划表课题或内容课时备注周别起讫时间月日/7月日月日/8月日月日/9月日月日/10月日月日/11月日月日/12月日教课进度计划表课题或内容课时备注周别起讫时间月日/13月日月日/14月日月日/15月日月日/16月日月日/17月日月日/18月日教课进度计划表课题或内容课时备注期中考试复习计划预期目标：复习计划 :详细举措：期中考试质量剖析试卷剖析：学生答题状况剖析 :得分状况剖析：改良的举措：期末考试复习计划预期目标：复习计划：详细举措：期末考试质量剖析试卷剖析 :学生答题状况剖析：得分状况剖析：改良的举措：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：教课有关工作记实教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论 :教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论 :备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论 :备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论 :备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：年月日班级教者第(）课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第（）课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第（)课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第（)课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第(）课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第(）课时课题教课建议教课过程教课评论：。

教师工作手册（至学年度学期）任教学科：任教班级：教师姓名：填写说明1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。

2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。

今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。

3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。

4．填写要求（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。

（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。

“备注”栏内注明完成情况或变更情况。

（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。

将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。

（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。

教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。

（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。

写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。

（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。

目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)4．教师个人教学工作计划................................................... 4-5 5．教学进度计划表............................................................ 6-8 6．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9. 期末考试质量分析 (12)10. 市区教研活动记实………………………………………………13-1611. 教学相关工作记实………………………………………………17-2012. 教研组活动记实…………………………………………………21-2413. 备课组集体备课记实…………………………………………25-4014. 听课记录…………………………………………………………41-5615. 学优生提升情况…………………………………………………57-5816. 学困生转化情况…………………………………………………59-6017. 指导教师、学生获奖情况 (61)18. 教学反思 (62)19. 教学随笔 (63)20. 教学总结 (64)21. 教师自我评价表 (65)22. 教育教学建议 (66)课程表教学工作计划教研组工作计划备课组工作计划教师个人教学工作计划教学进度计划表教学进度计划表教学进度计划表期末考试复习计划市区教研活动记实市区教研活动记实教学相关工作记实教研组活动记实备课组集体备课记实备课组集体备课记实备课组集体备课记实备课组集体备课记实备课组集体备课记实备课组集体备课记实备课组集体备课记实听课记录。

小学教师工作手册年级：学科：姓名：小学教师教学常规要求一、考勤制度➢严格作息时间，按时到岗，不能到岗请履行请假手续，不迟到早退，不无故旷工。

➢实施出入门凭条和登记制度，工作期间出入校门请履行登记手续，无关人员不得随意出入校园。

➢坚持教师值班制度，按时到岗，认真填写值班记录，不得脱岗，有事提前换班；认真巡视校园，发现问题及时上报后勤主管领导并做好记录。

二、会议制度➢集体会议和大型活动实施考勤制度。

➢遵守会议时间和纪律，不无故缺席会议，不能到会者要请假并及时补会；➢手机调整至静音或振动状态，不随意走动，不干扰会议，不游离会议；➢开会带好笔和本，认真听会，做好记录；➢会议结束椅子归位。

三、学习制度➢教师按要求参加学校组织的政治学习、业务学习、专题培训、继续教育以及上级部门组织的各类业务学习，并做好笔记，学期末上交办公室备查。

➢学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习，必须按规定时间参加，无特殊情况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续，向教导主任请假，记录出勤情况。

派出教师外出学习回来后提交学习记录和感悟，并适时作交流分享。

➢教研组业务学习时间，由各组、各室负责人召集，组织教师相互交流教学经验或进行集体备课等活动。

➢业务学习纳入教师的继续教育课时和工作业绩考核，并作为晋升职务、职称的重要依据，业务学习缺席达20%以上，不能评选为先进。

➢凡参加学习人员要认真学习，积极发言，做好笔记，不得看与本次学习无关的其他书报或做其他事情。

➢每学期至少读一本教育图书，以不同形式不定期进行图书分享，促进教师间互相学习。

四、师德制度➢坚持岗位责任意识，站好自己的岗，做好自己的事，人人都是教育工作者。

➢师德高尚，热爱学生，不体罚和变相体罚，充分挖掘每个学生的潜能。

➢有强烈的责任意识，爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献。

➢积极和家长有效沟通，做到共同培养学生，为学生的一生发展负责。

➢有积极的生活情趣，有良好的心态、饱满的状态、积极协作状态。

教师工作手册（至学年度学期）任教学科：任教班级：教师姓名：填写说明1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。

2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。

今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。

3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。

4．填写要求（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。

（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。

“备注”栏内注明完成情况或变更情况。

（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。

将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。

（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。

教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。

（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。

写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。

（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。

目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)4．教师个人教学工作计划................................................... 4-5 5．教学进度计划表............................................................ 6-8 6．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9. 期末考试质量分析 (12)10. 市区教研活动记实……………………………………………… 13-1611. 教学相关工作记实……………………………………………… 17-2012. 教研组活动记实………………………………………………… 21-2413. 备课组集体备课记实………………………………………… 25-4014. 听课记录………………………………………………………… 41-5615. 学优生提升情况………………………………………………… 57-5816. 学困生转化情况………………………………………………… 59-6017. 指导教师、学生获奖情况 (61)18. 教学反思 (62)19. 教学随笔 (63)20. 教学总结 (64)21. 教师自我评价表 (65)22. 教育教学建议 (66)课程表教学工作计划教研组工作计划备课组工作计划教师个人教学工作计划教学进度计划表教学进度计划表教学进度计划表教学相关工作记实。

班级工作计划指导思想：以上级各级指导精神为指导思想,努力培养学生自立、自信、自尊、自强的健全人格，培养学生追求卓越，乐观向上的人格品质,使学生能客观地认识自我，自信、自觉、合作、诚信、责任，追求健康高尚的精神生活。

激发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋;好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。

管理措施:1 文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才能、深厚的学识为目标的人生追求,逐渐形成文明礼仪，奋发向上班级风尚。

班级以诚心中队为队名，以以诚待人,以心待学为口号,同时要求学生齐心协力，共创班级新气象。

2 发挥干部的作用,师生共同管理班级。

一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。

班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，并鼓励学生在合作中注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己.在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念.3 在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；（1）通过各种方式,端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

（2)经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作.4 值日干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。

实践证明,值日干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

5 做好个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。

对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母,晓之以理，细如鱼丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。

（工作规范）教师工作手册(林强)思明区演武小学2010 ——2011 学年第二学期班级：四（3）、四（4）教师：林强2011年2 月23 日班级情况分析课程表承担课外活动、研究性学习、综合实践活动和其他活动情况教师学期个人工作计划学科：数学学科：地方数学学科单元质量分析演武小学2010-2011学年第二学期四年级数学第一、二单元测试卷班级姓名座号一、填空。

（19分）（第1，8题每空1分，第10题列综合式共2分，其余每空0.5分）1、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按（）按顺序计算。

2、一个数加上0，得（）；一个数乘0，得（），0除以一个非0的数，得（）。

3、60÷（6＋2×3）应先算（）法，再算（）法，最后算（）法。

4、在括号中填上“< ”、“> ”、“= ”。

50+4×5○(50+4)×5 72-24÷12○(72-24)÷12153-46-34○153-(46+34) 540÷9÷5○540÷(9×5)5、1000-(49+76)×32如果要求先算减法和乘法，最后算加法，算式应该更改为（）。

6、早晨面对太阳时，左边是（），右边是（），后面是（）。

7、北偏西30°，又可以说成（）；东偏南50°，又可以说成（）。

8、右图中，小强在小林的（）方向，小林在小强的（）方向。

9、先求出中的结果，再根据算式列出综合算式，不用计算。

（1）221×3= （2）208÷16=663＋13=综合算式综合算式10、以学校为观测点：①书店在学校偏的方向上，距离是米。

②图书馆在学校偏的方向上，距离是米。

二、判断题。

（5分）1、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算加、减法。

（）2、0除以任何数都等于0。

（）3、2＋12－6和3×15÷5的运算顺序是一样的，都是从左到右。

小学教师工作手册（2019——2020学年度第学期）教师：教研组：主要任教学科：年级（班级）：兼职任教学科：年级（班级）：目录1.教师任课情况及课程表 (1)2.个人教学工作计划…………………………………………2-33.学科教学工作计划及进度计划……………………………4-154.提质减负计划……………………………………………16-175.培“优”助“困”计划及措施…………………………18-196.继续教育个人学习计划…………………………………20-217.教研活动计划……………………………………………22-23 8．听课记录…………………………………………………24-399. 培“优”助“困”记录…………………………………40-4310.教研活动记录……………………………………………44-5811.继续教育个人学习笔记…………………………………59-7912.学校会议记录…………………………………………80-12913.教研活动总结…………………………………………130-13114.继续教育个人学习小结………………………………132-13315. 培“优”助“困”总结……………………………134-13516.提质减负总结…………………………………………136-13717.学科教学工作总结……………………………………138-14118.个人教学工作总结……………………………………142-14319.教学常规检查记录及完成情况 (144)中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。