河北省中小学实验室建设方案(全)

表二：河北省小学实验室建设方案河北省中小学实验室及实验教学档案管理表格一实验室管理表格说明二、实验室管理工作程序三、实验室管理表格表一实验室工作大事记表二实验室资料档案目录表三教学仪器说明书索引注：存入实验档案表四实验室业务人员统计表年月日注：存入实验室档案表五实验教学进度表学科班级任课教师注：实验所需特殊仪器和材料在备注栏目内说明以便实验室准备存入档案表六实验通知单学科高（初）中班级实验日期年月日任课教师（签名）领出日期月日实验员（签名）归还日期月日注：1、任课教师填写演示实验提前三天，学生分组实验提前一周通知实验室准备。

2、本单位注销由实验室存入档案。

3、实验分类按教学活动分类方法是指演示实验；学生分组实验，边讲边实验。

表七实验教学原始记录表学科高（初）中班级实验分类任课教师（签名）实验员（签名）注：1、本表填写送交实验室存入资料档案。

2、根据不同班级实验情况认真填写记录。

表八实验事故报告单领导（签名）任课教师（签名）实验员（签名）注：由任课教师和实验员将事故经过原因落实后认真填写存入实验室档案中备查。

表九中学理科实验课开出率统计表实验完成情况综合分析1、分析实验完成开出率：物理 %；化学 %；生物 %。

2、分析选做实验总计。

3、分科未完成实验的个数及原因说明。

⑴物理实验个；化学实验个；生物实验个。

⑵未完成实验的原因（可另附）4、分科实验课应开出实验个数，各学校根据所用教材内容统计总数为准。

5、学期终了统计后存入档案。

表十教学仪器购置计划申请表表十一教学仪器验收单注：存入资料档案表十二精密教学仪器技术档案注：此表供维修、保养、报废精密仪器的依据，存入档案长期保存。

表十三教学仪器借用登记表表十四橱、橱目橱号 <, /U> 类别注：1、在横线上可填写仪器、药品。

2、药品包装可在名称、规格、型号栏中填写。

表十五化学试剂消耗登记卡注：存档备查每学期储备量表十六教学仪器损失报告单学科：填写年月日表十七教学仪器报废申请表注：存入档案表十八教学仪器维修记录簿注：存入资料档案表十九精密数学仪器定期保养记录簿注：1、根据说明书要求保养条件进行。

表一：河北省中学实验室建设方案功能项目标准学校类别高中初中功能和要求4-7个平行班8-11个平行班12-15个平行班4-7个平行班8-11个平行班12-16个平行班实验人员配备数量基本要求 3 1 不包括兼职人员规划建议 5 3任职条件基本要求a)本科以上学历；b)取得省教育厅颁发的岗位合格证书；c)中教一级以上职称。

具备条件之一即可。

a)专科以上学历；b) 中教一二级以上职称。

具备条件之一即可。

实验室/探究实验室物理个数基本要求1-2 2-3 3-5 1 1-3 3-5 a)能够满足实验教学要求，方便学生熟悉并接触一些实验仪器设备，学习掌握基本实验技能。

b)应努力为方便学生查阅相关资料，方便学生制定实验计划和设计实验方案，进行探究性学习和学科实验活动创造条件。

规划建议2-3 3-4 4-6 2-3 3-4 4-6面积要求使用面积不小于96m2或生均使用面积不小于1。

92 m2使用面积不小于96 m2或生均使用面积不小于1。

92 m2化学个数基本要求1-2 2-3 3-5 1 1-2 2-3规划建议2-3 3-4 4-6 1-2 2-3 3-4面积要求使用面积不小于96m2或生均使用面积不小于1。

92 m2使用面积不小于96 m2或生均使用面积不小于1。

92 m2生物个数基本要求1-2 2-3 3-5 1 1-3 2-3规划建议2-3 3-4 4-6 2-3 3-4 3-4面积要求使用面积不小于96m2或生均使用面积不小于1。

92 m2使用面积不小于96m2或生均使用面积不小于1。

92 m2仪器室个数基本要求各1 各2-3 各2-3 各1 各1-2 各2 存放实验仪器等。

面积基本要求不小于60 m2不小于42 m2规划建议不小于60 m2不小于48 m2准备室个数基本要求各1 各1 各2 各1 各1 各2 a)用于进行实验的准备和简单的仪器维修。

b)应邻近所属实验室。

面积基本要求不小于24 m2不小于20 m2实验用房规划建议不小于28 m2不小于25 m2实验员室个数基本要求各1 各1 各1 各1 各1 各1 a)用于实验员办公b)可与准备室合并使用，不能与药品室合并使用。

表二：河北省小学实验室建设方案功能项目标准轨制2-3个平行班4-5个平行班6-8个平行班功能和要求实验人员配备数量基本要求1名兼职1名专职2轨以下完小至少应配备一名专职自然教师兼自然实验教师。

任职条件基本要求a)中专以上学历；b) 小教三级以上职称。

具备条件之一即可。

实验用房科学教室/科学活动室个数基本要求 1 1-2 2-3 a)能够满足实验教学要求，为学生创设科学氛围，有利于进行科学探究，体验科学过程，方便开展科学活动。

b) 应努力为学生自行完成科学信息查询和开展科学实验活动创造条件。

规划建议1-2 2-3 3-4面积要求使用面积不小于86 m2或生均使用面积不小于1。

91 m2仪器室个数基本要求 1 1-2 2 a)存放实验仪器和实验药品。

b)药品柜应采取防潮、通风及安全等措施。

c)仪器室只设1间时面积应不小于40 m2面积基本要求不小于23 m2规划建议不小于43 m2实验员室个数基本要求 1 1 1 实验员办公场所。

面积基本要求人均使用面积不小于6 m2准备室个数基本要求 1 1 2 a)进行实验的准备和简单的仪器维修。

b)应邻近科学教室和科学活动室。

面积基本要求不小于18 m2规划建议不小于23 m2培养室个数规划建议 1 1 1 a)用于进行组织培养等。

b)朝阳方向，通风良好。

面积规划建议不小于43m2生物园地个数基本要求 1 1 1a)进行种植、饲养。

b)南方地区可设计在校园空地或楼顶，北方地区宜设计在暖房里亦可室内外结合布置。

建筑要求地面各室与走廊的地面不宜设台阶。

地面应防尘易清洁、耐磨、防滑；应耐酸碱腐蚀；应设地漏；门窗应根据人流安全疏散的要求设置后门，门洞的宽度不应小于1000㎜，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。

科学教室的窗台适宜高度800㎜～900㎜，科学教室的窗间墙宽度不应大于1200㎜。

门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全；综合布线系统室内有水源、电源的应设总控制阀。

表二：河北省小学实验室建设方案河北省中小学实验室及实验教学档案管理表格一实验室管理表格说明二、实验室管理工作程序三、实验室管理表格表一实验室工作大事记表二实验室资料档案目录表三教学仪器说明书索引注：存入实验档案表四实验室业务人员统计表年月日注：存入实验室档案表五实验教学进度表学科班级任课教师注：实验所需特殊仪器和材料在备注栏目内说明以便实验室准备存入档案表六实验通知单学科高（初）中班级实验日期年月日任课教师（签名）领出日期月日实验员（签名）归还日期月日注：1、任课教师填写演示实验提前三天，学生分组实验提前一周通知实验室准备。

2、本单位注销由实验室存入档案。

3、实验分类按教学活动分类方法是指演示实验；学生分组实验，边讲边实验。

表七实验教学原始记录表学科高（初）中班级实验分类任课教师（签名）实验员（签名）注：1、本表填写送交实验室存入资料档案。

2、根据不同班级实验情况认真填写记录。

表八实验事故报告单领导（签名）任课教师（签名）实验员（签名）注：由任课教师和实验员将事故经过原因落实后认真填写存入实验室档案中备查。

表九中学理科实验课开出率统计表实验完成情况综合分析1、分析实验完成开出率：物理 %；化学 %；生物 %。

2、分析选做实验总计。

3、分科未完成实验的个数及原因说明。

⑴物理实验个；化学实验个；生物实验个。

⑵未完成实验的原因（可另附）4、分科实验课应开出实验个数，各学校根据所用教材内容统计总数为准。

5、学期终了统计后存入档案。

表十教学仪器购置计划申请表表十一教学仪器验收单注：存入资料档案表十二精密教学仪器技术档案注：此表供维修、保养、报废精密仪器的依据，存入档案长期保存。

表十三教学仪器借用登记表表十四橱、橱目橱号 <, /U> 类别注：1、在横线上可填写仪器、药品。

2、药品包装可在名称、规格、型号栏中填写。

表十五化学试剂消耗登记卡注：存档备查每学期储备量表十六教学仪器损失报告单学科：填写年月日表十七教学仪器报废申请表注：存入档案表十八教学仪器维修记录簿注：存入资料档案表十九精密数学仪器定期保养记录簿注：1、根据说明书要求保养条件进行。

附件一：河北省中小学实验室建设方案（试行）河北省教育技术装备管理中心二00七年四月编制说明一、制订依据中华人民共和国教育行业标准《中小学理科实验室装备规范》。

二、指导方针：1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。

2、实验室的建设,应顺应信息时代的发展,符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。

3、实验室的建设，应适应素质教育和课程改革的要求,有利于探索教学的新模式，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境，有利于学生主动实践、学习和个性化教育.4、实验室的建设,应体现整合教育资源，营造浓郁的学科氛围，形成良好的育人环境。

5、实验室的建设,应科学、合理,注重环境保护,保证安全卫生,建设绿色实验室，有利于师生身心健康。

三、适用范围：本方案适用于普通中小学理科实验室的装备建设。

其中，九年制学校和完全中学在本标准中没有单列。

在实际执行中，九年制学校可根据学校规模参照本标准小学和初中的相关内容综合考虑;完全中学可参照本标准的中学部分内容综合考虑。

四、分类普通中小学理科实验室装备建设的要求分为两类，即“基本要求"和“规划建议”。

“基本要求"是学校实验室装备建设应达到的最低要求，“规划建议”是在达到“基本要求"的基础上，为有较高实验室装备能力的地区和学校提出的要求.各地可以根据实际情况，创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足基础教育课程改革对实验教学的要求。

五、相关说明:1、中学按每班50人设计,学校规模大于48个班（16个平行班）的，以本标准中48个班的数据指标为基准，学校规模每增加12个班（4个平行班）时，理、化、生实验室及其附属用房各增加一套。

学校规模小于12个班的可参照表中4—7个平行班的数据指标执行。

2、小学按每班45人设计，学校规模大于48个班（8个平行班）的,以本标准中48个班的数据指标为基准,学校规模每增加12个班(2个平行班)时,科学教室及其附属用房各增加一套。