中国地理——中国地形导学案(200份)

初中中国的地形教案教学目标：1. 了解中国的地形特点，包括地势西高东低、地形复杂多样等。

2. 掌握中国主要山脉的名称、走向和分布。

3. 了解中国四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点。

4. 培养学生的读图和分析地形图的能力。

教学重点：1. 中国的地形特点。

2. 主要山脉的名称、走向和分布。

3. 四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点。

教学难点：1. 中国地形的复杂多样性。

2. 主要山脉的走向和分布。

教学准备：1. 地形图、地形剖面图等相关图片。

2. 教学课件或黑板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察中国的地形图，让学生对中国的地形有一个整体的认识。

2. 提问：请大家说一下对中国地形的初步印象，有哪些特点？二、讲解（20分钟）1. 讲解中国的地形特点，包括地势西高东低、地形复杂多样等。

2. 讲解主要山脉的名称、走向和分布，如昆仑山、喜马拉雅山、长江、黄河等。

3. 讲解中国四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点，如青藏高原、内蒙古高原、四川盆地、华北平原等。

三、互动环节（15分钟）1. 学生分组讨论，根据地形图，找出中国的主要山脉、高原、盆地和平原。

2. 各组汇报成果，教师进行点评和指导。

四、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生对中国的地形有一个清晰的认识。

2. 提问：哪位同学能简单概括一下中国的地形特点和主要地形区？五、作业布置（5分钟）1. 让学生课后绘制一张中国地形图，标注出主要山脉、高原、盆地和平原。

2. 让学生结合地形图，分析中国地形对人类活动的影响。

教学反思：本节课通过观察地形图，让学生了解中国的地形特点，掌握主要山脉的名称、走向和分布，以及四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点。

在讲解过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的读图和分析地形图的能力。

通过互动环节，让学生更好地理解和运用所学知识。

总之，本节课旨在让学生对中国地形有一个全面的认识，提高学生的地理素养。

高二区域地理中国的地形学案1. 简介中国作为一个庞大的国家，拥有多样化的地形和地貌。

区域地理以探究中国的地理环境为核心，通过研究地形学，可以深入了解中国各个地区的地貌特征、地势变化和地质背景，为我们解析地理现象和推动地理科学的发展提供了重要的基础。

本文档将介绍中国的地形学概念，探讨中国地形的主要特征，并分析其对环境和社会经济发展的影响。

2. 中国地形学概念地形学是研究地球表面形态和地表遗迹（地貌）的学科。

在中国的地形学中，主要研究对象包括山地、平原、高原、盆地、丘陵、塬、河流、湖泊、海洋等。

其中，中国的地形主要由喀斯特、冰川、河谷、河流、丘陵、山地等地貌类型组成。

不同地区的地貌类型反映了地质构造运动、河流侵蚀和风蚀作用等自然过程的结果。

3. 中国地形的主要特征中国地形的主要特征可以概括为以下几点：3.1 高原中国西部地区拥有广阔的高原地貌，其中最著名的是青藏高原。

青藏高原的平均海拔高度超过4000米，是世界上海拔最高的高原之一。

高原地势平坦，山脉连绵起伏，河流纵横交错。

高原地形对于中国的气候、水资源和生态环境都有着重要影响。

3.2 平原中国东部地区是平原地貌的主要分布区域。

长江流域、黄河流域和珠江流域都是中国最重要的平原地区。

平原地形相对平缓，土地肥沃，适合农业的发展。

这些平原地区为中国的经济发展提供了良好的条件。

3.3 山地中国是世界上山地面积最大的国家之一，拥有大量的山脉。

喜马拉雅山脉、长白山、华山等都是中国山地地貌的代表。

山地地形复杂多样，对于气候的形成、水资源的储存和土地利用都有着重要的作用。

同时，山地也是中国旅游业的重要资源，吸引着大量的国内外游客。

中国地理概况考点探究导学案考点整合考点一中国的疆域、行政区划、人口和民族1．我国的疆域和行政区划(1)优越的位置①纬度位置：大部分位于北温带，少部分位于热带。

②海陆位置：东临太平洋，背靠亚欧大陆。

(2)辽阔的疆域①领土：约960万平方千米。

在上图中填出四至点。

②管辖的海域面积：约300万平方千米，自北向南包括a渤海，b黄海，c东海，d南海。

(3)众多的邻国①陆上14个：A朝鲜，B俄罗斯，C蒙古，D哈萨克斯坦，E吉尔吉斯斯坦，F塔吉克斯坦，G阿富汗，H巴基斯坦，I尼泊尔，J不丹，K印度，L缅甸，M老挝，N越南。

②隔海相望6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

(4)行政区划共有34个省级行政单位，其中23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。

2．我国的人口和民族(1)众多的人口——13.7亿(第六次人口普查)特点人口基数大、人口增长快政策计划生育是基本国策分布分布不均，以某某—腾冲一线为界，东南多、西北少(2)①人口数量：汉族人口最多，约占全国的91.5%，少数民族中壮族人口最多。

②民族分布特点：汉族和少数民族大杂居、小聚居。

考点二我国的自然环境与自然资源1．地形、地势(1)特征⎩⎪⎨⎪⎧地势：西高东低，呈阶梯状分布地形：复杂多样，山区面积广大(2)主要山脉东西走向a 天山—阴山、昆仑山—b 秦岭、南岭东北—西南走向 c 大兴安岭—太行山—d 巫山—雪峰山、长白山—e 武夷山、f 某某山脉 西北—东南走向 g 祁连山、阿尔泰山 南北走向 h 贺兰山、横断山脉 弧形山脉 i 喜马拉雅山(1)气候特征：季风气候显著；雨热同期；气候复杂多样。

(2)气温①气温 特征⎩⎪⎨⎪⎧冬季：南北温差大，主要是受纬度位置、地形以及 冬季风的影响夏季：除青藏高原外，南北普遍高温，最热的地方 是吐鲁番②温度带——根据积温的多少划分成五个温度带和一个高原气候区。

(3)降水①降水 特征⎩⎪⎨⎪⎧空间：从东南向西北递减，主要受东南和西南季风 影响时间：降水集中在夏秋季节，季节和年际变化大②干湿地区——根据降水量与蒸发量的对比关系划分成四类干湿地区。

中国地理专题二 中国的自然环境----地形导学案昌邑市外国语学校金秀梅班级 小组 姓名自学指导：• 熟记我国的主要山脉，准确辨识在地图中的大致分布；以及重要的地理界线山脉• 知道三级阶梯划分依据，以及各阶梯主要地形类型和主要地形区； • 识记我国主要地形区的特点、地理位置，以及成因； [知识结构]地势西高东低呈三级阶梯状分布 主要山脉特征 中国地形 分布 四大高原 四大盆地地形复杂多样 三大平原 山区面积广大 主要丘陵自主回顾梳理：一、写出各走向的主要山脉，并在图中快速指出1、中华五岳及所在省区2、三列东西走向（自北向南）：3、三列东北—西南走向（自西向东）：4、西北—东南走向：5、南北走向：6、弧形山脉：主峰 ☆7、重要的山脉分界线： 第一二级阶梯分界---- 第二三级阶梯分界----季风区与非季风区的界线----- 青藏高原边缘线----南方地区与北方地区的界线---- 至淮河一线（此线以南耕地以 为主，以北以 为主）我国地势的主要特点是：观察青藏高原、四川盆地、长江中下游平原分别在哪一级阶梯上？在左图中大致画出阶梯分界线。

说出各阶梯之间的划分依据？各主要地形类型及主要地形区？我国地形构成特点： 青藏高原 地势平坦，一望无际 内蒙古高原 千沟万壑，支离破碎黄土高原 地面崎岖，喀斯特地貌显著 云贵高原 雪山连绵，冰川广布塔里木盆地 又称“紫色盆地”，物产丰富，农耕发达 准噶尔盆地 物产资源丰富，号称“聚宝盆” 四川盆地 面积广大，分布有我国最大的沙漠 柴达木盆地 纬度位置偏高，受到西北湿润气流影响东北平原 较低平、完整，第二大平原，又称“黄淮海平原” 华北平原 面积最大、地势最高的平原，以肥沃的“黑土”著称 长江中下游平原 地势最低、河湖众多，“鱼米之乡”E B AFC D思考后小组交流：一、我国地势西高东低，向海洋倾斜，对气候、河流、交通等有什么影响？二、结合我国地形构成特点，说明开发保护山区的措施和应注意的问题?措施：问题：典例学练： 1、读中国山脉分布示意图，完成下列要求。

第二章 第一节中国的地形 第一课时学习目标：1、了解我国地形复杂多样，山区面积广大的基本特征，主要山脉的名称、走向和分布，四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点以及我国主要丘陵的分布。

2、培养学生读图和分析分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的能力。

3、通过对我国壮丽山河的学习，激发自豪感进一步进行爱国主义教教学重点：学会阅读我国分层设色地形图教学难点：熟记我国主要山脉、地形区教学过程预设学生活动及备注札记 （复习提问）默写下列简称、行政中心湖北、山西、四川、贵州、陕西、山东、河北、广西、湖南、甘肃、河南、云南（引入新课）今天我们学习中国的自然环境。

上黑板默写读地图册 中国地形图 读图找图学生完成学案读课本P21图 记忆山脉学生交流完成第一节中国的地形 第一课时自主先学知识点一 山脉纵横交织 阅读教材第21页图，用不同颜色的彩笔描出不同走向的山脉并写出：东西走向：北面一列：中间一列：南面一列：（2）南北走向： 、 、（3 东北-西南走向 西侧：中间： 东侧：（4）西北—东南走向 、（5）弧形山脉： （其主峰 ） 知识点二 四大高原 （1）在书24页图中找出四大高原位置、阅读书24—25页四大高原内容 合作助学 1．我国有哪些主要的山脉？走向是怎样的？并把地名填到空白图上2．讨论四大高原的海拔、面积大小三、拓展导学 1．查阅资料，将名山与省区用直线连接起来。

泰山河南省东岳恒山山西省西岳衡山山东省南岳嵩山湖南省北岳华山陕西省中岳2．中国主要山脉位于地形区界线的山脉举例：位于省区界线的山脉昆仑山脉：祁连山：太行山：你还能举出一些例子吗？四大高原的分布及特征顺口溜：青藏高原有雪山，远看是山近成川。

内蒙高原第二大，一望无际地面坦。

黄土高原黄土松，支离破碎多沟坎。

云贵高原峰岭众，岩溶坝子到处看连线题A青藏高原①地面崎岖B黄土高原②千沟万壑C内蒙古高原③雪山连绵D云贵高原④地面坦荡四、检测促学一、选择题1．下列山脉中，是我国最靠北的一列东西走向的山脉的是（）A．昆仑山和秦岭B．南岭C．天山和阴山D．长白山一武夷山2．由几条平行山脉组成的巨大弧形山系是（）A．昆仑山B．喜马拉雅山C．天山D．横断山3．珠穆朗玛峰耸立在我国与下面哪个国家的边境上（）A．印度B．越南C．不丹D．尼泊尔4．下列山脉中，走向与其他三列走向不同的是（）A．天山B．台湾山脉C．大兴安岭D．长白山5．我国东北一西南走向的山脉中，位于最西边的一列是（）A．阿尔泰山B．台湾山脉学生交流完成学生分组讨论完成完成练习C．大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山D．长白山一武夷山6．我国四大高原面积辽阔，形态各异，其中地面最为平坦的是（）A．青藏高原B．黄土高原C．云贵高原D．内蒙古高原7．关于我国四大高原的叙述，正确的是（）A．地面起伏最小的是青藏高愿B．水土流失最严重的是黄土高原C．喀斯特地形广布的是内蒙古高原D．雪山连绵是云贵高原的景观二、判断题1．秦岭和南岭走向相同（）2．喜马拉雅山是中国的弧形山脉，也是世界上最雄伟的山脉（）3．沟壑纵横是云贵高原（）4．青藏高原是世界上最大的高原（）填图题：填出18条山脉五、反思悟学五、反思悟学六、布置作业：1.必做：填图册相关练习P92.选做：预案相关练习七、板书设计：第一节中国的地形第二节第三节东西走向南北走向1、十八条山脉东北——西南走向西北——东南走向弧形山脉四大高原四大盆地2、十四个地形区三大平原三大丘陵七、教后反思：江苏省徐州市中小学教学研究室八年级地理上册第二章第一节中国的地形（第1课时）导学案（无答案）湘教版。

区域地理《中国的地形》编写人：任耀华审核：高二地理组时间：2017-10-10【考点】：地形的总体特征，各类地形的特征和分布。

地形对中国自然环境和经济发展的影响。

【教学目标】：1．运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。

2．识记我国山脉的走向与分布，我国三大平原、四大高原、四大盆地的分布与特征。

3．掌握地形对中国自然环境和经济发展的影响。

【教学重点】：1．评价地势特征对自然环境及人类生产生活的影响。

2．该部分知识常作为综合题的背景与高中地理知识相结合。

一、填图识图1、在下图中填出各地形区的名称，并能熟练记忆。

(1)主要山脉东西走向⑦、○24阴山、⑭昆仑山、⑥、⑤南岭东北—西南走向①、②太行山、③、○21雪峰山、⑱长白山、⑲、④台湾山脉西北—东南走向○25阿尔泰山、⑯南北走向⑳、⑰弧形山脉⑧(2)四大高原：由大到小依次是图中的⑨高原、○23内蒙古高原、○22高原、○10云贵高原。

(3)四大盆地：自北向南依次是图中的⑬准噶尔盆地、⑫、⑮柴达木盆地、⑪。

(4)三大平原：平均海拔由高到低依次是图中的○27平原、○28华北平原、○29平原。

(5)主要丘陵：由北到南依次有图中的○30、○31山东丘陵、○32。

2、填出下列各省级行政区的名称以及穿过的山脉名称。

⑴80°E经线穿过的山脉：。

⑵90°E经线穿过的山脉：。

⑶100°E经线穿过的山脉：。

⑷110°E经线穿过的山脉：。

⑸120°E经线穿过的山脉：。

⑹130°E经线穿过的山脉：。

⑺位于秦岭以北的山脉：。

⑻位于秦岭以南的山脉：。

二、讨论探究1、描述我国主要地形区及特征（四高、四盆、三平）：2、描述我国地形特征，并分析对我国地理环境的影响。

3、描述中国地形类型构成并评价其影响。

三、地形对地理环境的影响1、地形对气候影响地形不仅影响宏观气候，也影响局部小气候。

地形对宏观气候的影响表现在四个方面：①形成独特的高山高原气候区，如青藏高原、天山山脉由于海拔高，形成了独特的高山高原气候区。

中国地形教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解中国的主要地形类型，如高原、平原、盆地、丘陵、山地等。

（2）掌握中国各地形类型的分布特点和主要代表地区。

（3）学会运用地图和地形图分析地形特征。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、比较、分析等方法，培养学生的地理观察能力和空间想象能力。

（2）通过实地考察、网络搜索等途径，拓宽学生的知识面，提高学生的实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国大好河山的情感，增强国土观念。

（2）培养学生珍惜和保护自然资源的意识，树立可持续发展的观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国的主要地形类型及其分布特点。

（2）中国各地形类型的主要代表地区。

2. 教学难点：（1）如何运用地图和地形图分析地形特征。

（2）如何培养学生的地理观察能力和空间想象能力。

三、教学过程1. 导入新课：通过播放中国地形地貌的图片或视频，引导学生观察、思考中国地形的特点，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解中国的主要地形类型及其分布特点。

（2）让学生自主查找资料，了解中国各地形类型的主要代表地区。

3. 合作探究：（1）分组讨论：让学生分组讨论中国各地形类型的分布特点和主要代表地区，形成共识。

（2）展示交流：让每组选派一名代表向全班展示本组的讨论成果，其他同学提问、补充。

4. 教师点拨：（1）总结归纳：教师对全班的讨论成果进行总结归纳，明确中国的主要地形类型及其分布特点。

（2）案例分析：教师通过具体案例，讲解如何运用地图和地形图分析地形特征。

5. 实地考察：组织学生进行实地考察，让学生亲身感受中国各地形类型的特征，培养学生的地理观察能力和空间想象能力。

6. 课堂小结：通过学生的展示交流、教师的点拨和实地考察，让学生对中国的地形有更深入的了解，巩固本节课的学习内容。

四、课后作业1. 让学生回家后，通过网络或图书资料，了解中国各地形类型的主要代表地区的自然景观和人文景观。

科目地理年级八班级周次课题中国的自然环境第一节中国的地形课时主备人辅备人备课组建议读图分析归纳我国地形特点，将地理空间分布的生收集、归纳资料，与生活实际联系起来，为学生的学体系，激发学生的学习兴趣。

提供中国地形分布图和填结合，指导学生思考分析问题。

教学目标（一）知识与技能1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。

3.运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影4.了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾害性5.举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响6.了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发（二）过程与方法运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。

运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其（三）情感态度与价值观教学重点1、中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地响。

2、中国地形多种多样的特点，对不同地形区应教学难点1、引导学生分析地势对地理环境的影响。

2、培养学生树立因地制宜的观点。

教学准备投影仪、投影片、中国地形图挂图、板图。

教法提示教学过程二次备课札记第一课时课〕当我们了解了我国疆域和行政区划之后，下认识我们的祖国。

提问〕我们已经学过了一些国家的地理，请同学地理环境都包括哪些要素呢？回答〕地形、气候、河流、动植物等。

地形情况也是中国自然地理环境的主要内容之们就来学习。

〕第一节中国的地形形的第一个特点是从地势的角度描述的，所以地高低起伏的总趋势，换句话说也就是中国那边高，题。

提问〕这是一张分层设色的中国地形图，图上不表的海拔高度大约是多少，请同学们读图分析中高那边低？谈谈你是如何分析的。

由此你能得出请同学们各抒己见。

图、讨论、回答：西部棕黄色的区域代表海拔4000部浅黄色的区域代表海拔1000――2000米，东部代表海拔500米以下。

中国的地形教案中国的地形教案「篇一」[导入新课]（播放歌曲《歌唱祖国》）同学们，你们一定非常熟悉这首歌曲，每当听到这歌声，我们就会感到无比的自豪，因为我们有一个伟大的祖国。

从这学期开始，我们就来了解一下我们国家的基本情况。

首先来看一下我国在世界中的位置。

[读图回答]（请学生读“中国在地球上的位置示意图”）1、读出我国所跨的经度范围（73oE—135oE）和纬度范围（4oN—53oN），说出我国的半球位置（东半球，北半球）。

2、根据刚才所读出的数据，我国跨过了哪几个时区（东五区至东九区）？包括哪几个热量带（北温带和热带，其中大部分地区属于温带）？这样的纬度位置对我国的气候和农业等方面有什么影响？3、说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何（亚洲东部，太平洋西岸）？4、（读世界政区图或亚洲政区图）除了中国之外，还有哪些亚洲国家位于太平洋的西岸？5、这样的海陆位置对于我国的气候、海洋事业的发展、与海外各国的交往、与陆上邻国交往等方面有什么好处？[读图回答]（请学生读“中国的疆域示意挂图”）1、找到我国的四至点，并由教师具体介绍四至点所在的位置。

（最南端在4°N附近的曾母暗沙；最北端在漠河以北、53°N附近，黑龙江主航道的中心线；最东端在135°E多的黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处；最西端在73°E附近，新疆的帕米尔高原上。

）2、请学生用直尺量一下最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算一下实际距离。

（约5000千米）3、纬度相差1°，距离相差110千米，请学生计算我国南北的距离。

（约5500千米）4、从你量算的结果来看，你最直接的感觉是什么（我国的范围很大）？你能说出我国的面积吗？我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大，居于世界第三位，相当于整个欧洲的面积。

[转承]这么大的范围，会给我们带来哪些问题呢？（请学生做第3页活动1，了解我国东西部的时间差异和南北方的季节差异）[归纳]我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高，因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了；我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则凌晨2点52分，因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。