古代诗歌鉴赏答题步骤及习题训练第1节．鉴赏诗歌的形象考向一：鉴赏诗歌的人物形象答题步骤：第一步：（找）找到诗人描绘的形象的有关诗句第二步：（析）分析形象的基本含义（表层含义+深层含义）第三步：（联）结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象第四步：（明）指出描绘这一形象的作用或效果1.阅读下面的宋词，回答问题。
点绛唇李清照寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。
惜春春去，几点催花雨。
倚遍阑干，只是无情绪。
人何处，连天芳草，望断归来路。
简要分析全词刻画了一个怎样的抒情主人公形象？考向二：鉴赏诗歌的景物形象答题步骤：第一步：用自己的语言描摹诗歌图景第二步：概括情境的氛围特点（孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉，朦胧迷离）第三步：分析作者借以阐释的道理或表达的情感，观点2.阅读下面的唐诗，完成后面的题目。
江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情？3.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
清平乐检校山园，书所见【南宋】辛弃疾连云松竹，万事从今足。
拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。
莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
【注】①检校：此处为巡视游赏。
山园：稼轩在灵山的住处。
②分社肉：每当春社日和秋社日，四邻相聚，分享祭社神的牲口肉。
词的下片描绘了怎样的图景？请结合词句，具体分析这图景传达出的情趣？考向三：鉴赏诗歌的事物形象答题步骤：1.总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象2.结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵3.结合诗人自身经历，思想感情剖析所寄托的感情4.阅读下面两首诗，然后回答问题。
竹里馆【唐】王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
竹【粱】刘孝先竹生空野外，梢云耸百寻。
无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃泪，羞入上宫琴。
谁人制长笛，当为吐龙吟。
请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用？第2节．鉴赏诗歌的语言考向一：鉴赏炼字型答题步骤：第一步：解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用，拟人，通感等第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象第三步：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果5.阅读下面这首宋词，回答问题。
岁晚王安石月映林塘淡，风含笑语凉。
俯窥怜绿静，小立伫幽香。
携幼寻新的，扶衰坐野航。
延缘久未已，岁晚惜流光。
【注】①绿静：指水。
②新的：菊花始开。
③延缘：徘徊流连。
古人写诗讲究一字传神。
请分析本诗颔联第一句“窥”字的精妙之处？考向二鉴赏炼句型答题步骤第一步：阐明语表义，有时要发掘它的深层意思。
第二步：揭示该句的句式特点或者写法特点。
第三步：分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用，有时还可简要说明艺术效果。
6.阅读下面这首唐诗，回答问题。
登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说期中寄寓了诗人什么样的感慨。
考向三鉴赏语言风格型答题步骤第一步：点明语言特色。
第二步：结合相关的诗句具体分析。
第三步：指出所表现的思想感情。
7.阅读下面这首宋词，回答问题。
浣溪沙周邦彦楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。
劝君莫上最高梯。
新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。
忍听林表杜鹃啼。
【注】林表：林梢。
俞平伯在《清真词释》中评此词云：“结句轻轻即收，不堕入议论恶道，与上片之结，并其委婉。
”请结合此词上、下片中的尾句分析周词风致深婉的特点。
8.阅读下面这首宋诗，回答问题。
碧湘门陶弼城中烟树绿波漫，几万楼台树影间。
天阔鸟行疑没草，地卑江势欲沉山。
【注】①碧湘门，即长沙城门。
②行:行列。
（1）这首诗最后一句哪一个字锤炼得最好？请简要分析。
（2）有人评价这首诗“句句写远，却又始终未着‘远’字”。
对此你是如何理解的?请结合第一句和第三句作简要分析。
第3节．鉴赏诗歌的表达技巧考向一表达方式答题步骤：第一步：判断运用了何种表达方式第二步：结合诗句分析是如何运用这种表达方式的。
第三步：指出这种表达方式的表达效果9.阅读下面一首诗，然后回答问题。
喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。
平生自有分，况是蔡家亲。
【注】蔡家亲：表亲。
前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处？考向二修辞手法答题步骤：第一步：指出使用的修辞手法第二步：结合诗（曲）句分析此种手法是如何运用的第三步：指出这种手法的修辞作用10.阅读下面一首诗，回答问题。
菩萨蛮晏几道哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。
纤指十三弦，细将幽恨传。
当筵秋水慢，玉柱斜飞燕。
弹到断肠时，春山眉黛低。
上片中，词人以一句“声声写尽湘波绿”写筝上弹奏的音乐，使用了什么手法？说说这样的表达效果？考向三表现手法答题步骤：第一步:明确运用了什么表现手法第二步：阐述诗（词、曲）中怎样运用了这种手法？（托物言志要阐明“物”“志”所指的内容，象征要指明象征意义）第三步：阐明这种表现手法的效果11.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹊桥仙·七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。
娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。
相逢草草，争如休见，重揽别离心绪。
新欢不抵旧愁多，到添了新愁归去。
【注】争：怎。
此词多处采用了对比衬托的艺术表现手法，请举出两例并结合作品赏析？12.阅读下面一首明诗，然后回答问题。
扬州逢李十二衍袁凯与子相逢俱少年，东吴城郭酒如川。
如今白发知多少，风雨扬州共被眠。
【注】①李十二衍：李衍，排行第十二。
②东吴城郭：指苏州。
（1）诗的第二句运用了什么修辞手法？请简要分析？（2）这首诗描绘了两幅具体生动的画面，请从虚写与实写的角度对这两幅画面进行简要分析。
第4节评价诗歌的思想内容和观点态度考向一.概括诗歌内容主旨答题步骤：第一步：确定诗歌题材，如咏史怀古诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等。
第二步：具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内容，作答形式“XX句（联）写了XX”。
第三步：揭示诗歌主旨或诗人的思想感情。
13.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
雨陈与义潇潇十日雨，穗送祝融归。
燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁事多违。
衮衮繁华地，西风吹客衣。
[注]①陈与义（1090~1138）：字去非，号简斋，洛阳人。
这首作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。
②祝融：火神，这里指夏季。
③四壁：家徒四壁，指穷困。
④衮衮：众多，这里指多居高位而无所作为的官吏。
繁华地：指京城。
第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？考向二、评价作者的思想感情答题步骤：第一步：根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。
第二步：揭示情感。
采用的作答形式是“描写了……，抒发了……”。
14.阅读下面的宋词，然后回答问题。
减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。
微雨茹酥，早色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。
莫待春回，颠倒红英间绿苔。
结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。
考向三：评价作者的观点态度答题步骤;第一步：概括出作者的观点态度，并结合相关诗句进行分析。
第二步：用历史的眼光、辩证的方法对作者的观点态度给予中肯的评价。
15.阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。
临江仙（宋）侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。
无端良匠画形容。
当风轻借力，一举入高空。
方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。
雨余时候夕阳红。
几人平地上，看我碧霄中。
【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。
有轻薄少年画其形貌与风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。
后一举登第，官至宰相。
这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。
参考答案1.这是一首闺怨词。
上片抒写伤春之情，下片抒写伤别之情。
伤春，伤别，融为柔肠寸断的千缕浓愁，刻画出一个爱情执着专一，情感真挚细腻的深闺思妇的形象。
2.通过描写隐者独饮自己酿酒的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访，无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。
3.这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉。
抒写了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味。
4.①一边是小小顽童，手把长竿，偷打梨枣；一边是“老夫”，隐身藏影，“静处闲看”。
②“偷”字，传神地写出儿童的顽皮可爱；“莫”字，表现出词人对邻家偷梨，枣的顽童由衷的爱怜之情。
一老一少对比，一动一静结合，传达美好的生活情趣。
5.王诗中的竹与夜色、明月一起形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂世俗的志趣；刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的持守和崇尚。
6.吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦，心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看做愁苦。
前者象征闲适之士的豪迈与大度的形象，后者象征在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
7.“窥”意为“偷看”，用在诗句中写诗人不愿打破宁静的环境，俯身悄悄观水的情态。
表现了诗人对绿水的喜爱与怜惜之情。
8.颔联写六朝故都曾有的繁华和显赫的人物早已一去不返；颈联写金陵附近气象壮丽的自然景物，寄寓了作者对于时代更替、物事人非、自然永存、繁华难再的感慨。
9.“催”字表现击鼓开船，催促离人上船出发；而“留”字表现楼上把酒话别，难舍难分。
同一时间，不同地点，一“催”一“留”，鲜明地对比把将别而又不忍离别的情景映衬得十分强烈。
10.“故园青草”春来依旧繁茂葱郁，可是“故宫”却在劫后只剩下“废址”“乔木”，呈现出衰败的景象。
在这种强烈的对比中，表现出南宋亡国后词人的黍离之悲，即深深的亡国之痛。
（乐静显哀情）11.“劝君”句不点破“远望可以当归”之意，只说由于怕触动无法排遣的思乡之愁而不敢凭高眺远，这种翻进一层的手法显得深沉委婉。
词人的一片归心借“不如归去”的杜鹃鸟啼声点出即止，不过分渲染而寄兴深微。
12.(1)“沉”字好。
城门地势低，放眼望去浩渺的江水仿佛要把远处的山峦淹没似的。
“沉”字写出了水势之大，既传达了远水浩茫给诗人的强烈主观感受，有恰当地把握住了描写的分寸。
（2）本诗首句写长沙城内远树如烟，有如碧绿的水波。
第三句写辽阔的天空中，成行的鸟儿愈飞愈远，仿佛就要没入天际的草丛。
这两句写的都是登楼所见到的远景，却又始终未着“远”字。
13.运用借景抒情的表达方式。
这两句借“雨”“黄叶树”“孤灯”“白头人”等意象，烘托凄凉氛围，寄寓了孤居荒野，孤苦无依，穷困潦倒的悲凉情怀，实为寓情于景，情景交融的佳句。
