专题七 口语交际共54页
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文档推荐
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七年级上语文口语交际学习与练习页数:2
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七年级语文口语交际练习题页数:2
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初中语文口语交际训练题页数:8
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七年级语文上册口语交际一教案语文版页数:3
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语文人教版七年级下册口语交际页数:3
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七年级语文下册 第一单元 小专题 口语交际 说风景 语文版(2021-2022学年)
小专题口语交际说风景１。
七年级(2）班的同学正在举行“亲近美丽的自然风光”的主题活动，请你也一起参加.(１）【亲近家乡】家乡的山山水水是你永远的牵挂。
你的家乡有哪些优美风景、名胜古迹？请仿照“雷峰夕照”“断桥残雪",给你家乡的一处风景取个好听的名字。
示例:渔歌唱晚农家野炊（2）【描绘家乡】“一座座青山紧相连／一朵朵白云绕山间／一片片梯田一层层绿/一阵阵歌声随风传／哎，谁不说俺家乡好……”这首《谁不说俺家乡好》的歌词描绘了家乡美丽的景色。
请你选择其中的某一小节,发挥想象,写一段描绘家乡的话。
(5０字左右）示例:你看,山上绿树掩映，密密层层，只听得各种欢乐的鸟鸣声。
山连着山,绵延起伏，形成一片绿色的海洋.（３)【激情辩论】目前不少地区设立了自然风光观光带,大力进行旅游项目的开发,有人认为这种做法并不值得提倡。
班里针对“开发旅游资源利与弊”展开了辩论.对此，你持什么观点?请说说你的理由。
示例:对自然资源进行开发,有利于社会经济的发展,但在开发的同时要落实好环保的措施．２。
你的家乡有什么名胜古迹或山水风光?也许是著名的经典，也许只是一处宁静秀美的山谷，但都会令我们流连忘返。
(1）请你为该景点写一段导游词。
各位朋友们大家好,欢迎大家来到我们桂林参观游览.桂林风景秀丽,以漓江风光和喀斯特地貌为代表的山水景观,有山青、水秀、洞奇、石美“四绝”之誉，是中国自然风光的典型代表和经典品牌。
“千峰环野立,一水抱城流"，景在城中,城在景中，是桂林城市独具魅力的特色。
现在,我们一起去领略这些美景吧!(答案不唯一)(2)针对一部分游客的不文明行为,请你为保护旅游景点设计一条警示标语。
示例:除了你的记忆，什么也别留下；除了你的脚印，什么也别带走.3。
班中举行了“感受自然"综合性学习活动,请根据要求完成下列题目。
（1)寒来暑往，四季更替,由于性格和经历的不同,人们对四季的感受千差万别.朱自清说“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
初中语文之口语交际ppt课件
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2
——口语交际专题
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3
——教材中知识点分布情况
七年级上
第二单元与人交流注意对象、 场合，用语文明得体
第四单元说话有针对性，有 吸引力，善于打动别人
• 七年级下 第一单元做一回小记者 第二单元劝告 第三单元话须形象才动人
• 八年级上 第一单元当一次主持人 第三单元一姿一容总关情 第四单元假如我是导游 • 八年级下 第一单元清楚连贯地表达
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35
2、 一天，育才中学七年级五班的黄丽正要上学，她 妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下， 妈妈被及时送进了医院。黄丽要向学校班主任老师请 假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通， 请你代黄丽讲话，要求语言明白，简洁，得体。 （1）黄丽对老师说：
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16
——备考锦囊
八字要诀
内容上——简明·有据
形式上——委婉·得体
简明——简洁，明了，紧扣要求，不出格，不越界，简 而言之，即说“明”
有据——有依据，有理由，简而言之，即说“清” 委婉——是不是，能不能，好像，好吗，希望，谢
谢……
得体——有礼貌，讲文明，称呼，场合，对象
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没获奖，别气馁，以后还有机会的
获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要更加努力。
最新意思完整明白， 并且注意场合、对象，用语文明、得体。
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12
例一、阅读下面材料,护士与病人的对话，说说交谈失败、 造成悲剧的原因是什么？
在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护 士：“小姐，神经科治的都是什么病？”
17
3、劝告解释题
考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的 言辞、语气、态度来说
中考专栏口语交际(开场白、推荐语、劝说、建议)(28张ppt,含13中考真题)
请你参加活动并完成下面的题目。 (1)在主持人招聘面试现场，你怎样向评委推荐自己？(要求： 有礼貌、有理由，不得出现真实校名、人名) ______________________________________________________ (2)如果你是主持人，请你围绕主题，运用比喻，为本次活 动开幕式设计一段开场白。 ______________________________________________________
(3)语言要精练。建议要写得简明扼要，只要把解决问题的具体 方法和措施表述清楚即可，不需要过多地分析和论证。
3．劝说类 (1)快速看文，明确要求。 (2)劝告常见的技巧有：①正面劝告，有理有节；②直话曲 说，借例言理；③运用“归谬法”，迂回包抄；④运用“激将 法”，因势利导；⑤巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。 4．推荐语类 (1)高度概括，简洁精练。推荐语以极其简洁精练的语言高 度地概括每一个候选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地 展示，既要有高度也要有深度。
2．提建议 (1)观点要正确。建议观点要符合国家的有关政策和法律法规， 要实事求是地、准确地反映问题，所提建议要合情合理，具有合 理性和说服力。 (2)内容要具体。写建议是为了解决问题，因此，要把建议的 内容和解决问题的方法及措施写得具体、实在，目的明确，理由 充足，有操作性，这样便于落实。
专题七┃口语交际(开场白、推荐语、劝说、建议)
专题七┃口语交际(开场白、推荐语、劝说、建议)
3．2013·天津 下面情境中，小林表达得体的一项是( C) 【情境】 小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打 电话告诉妈妈准备晚饭。 A．你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。 B．妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动， 别耽误我的事。 C．妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫 的活动。 D．快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。
(3)语言要精练。建议要写得简明扼要，只要把解决问题的具体 方法和措施表述清楚即可，不需要过多地分析和论证。
3．劝说类 (1)快速看文，明确要求。 (2)劝告常见的技巧有：①正面劝告，有理有节；②直话曲 说，借例言理；③运用“归谬法”，迂回包抄；④运用“激将 法”，因势利导；⑤巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。 4．推荐语类 (1)高度概括，简洁精练。推荐语以极其简洁精练的语言高 度地概括每一个候选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地 展示，既要有高度也要有深度。
2．提建议 (1)观点要正确。建议观点要符合国家的有关政策和法律法规， 要实事求是地、准确地反映问题，所提建议要合情合理，具有合 理性和说服力。 (2)内容要具体。写建议是为了解决问题，因此，要把建议的 内容和解决问题的方法及措施写得具体、实在，目的明确，理由 充足，有操作性，这样便于落实。
专题七┃口语交际(开场白、推荐语、劝说、建议)
专题七┃口语交际(开场白、推荐语、劝说、建议)
3．2013·天津 下面情境中，小林表达得体的一项是( C) 【情境】 小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打 电话告诉妈妈准备晚饭。 A．你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。 B．妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动， 别耽误我的事。 C．妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫 的活动。 D．快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。
《口语交际》PPT课件
精品医学
5
了解辩论过程
第一环节：立论
第二环节：攻辩
第三环节：自由辩论
第四环节：总结陈词
精品医学
6
辩论要求
这次辩论我们要明确哪些要求？
1：这次辩论我们该先确认自己是支持 反方还是正方。 2：我们要找到支持自己观点的事例。 3：倾听别人的发言，找出对方的漏洞， 并进行反驳 。
精品医学
7
确立个人辩论观点
精品医学
24
正方5：对方辩友，我方认为人需要讲诚信，我这里就 有一个小例子，1933年老舍的朋友去找他要一个齐白石 老人的画，二十年后，当老舍先生再见到那位朋友的时 候，把画拿给了他，这不说明老舍先生一诺千金。他在 二十年前答应朋友的事情，他二十年后还没有忘记吗？ 所以我方依然支持人必须讲诚信，不能说谎。
精品医学
30
反方11：首先我要请对方辩友回答一下，
曾子杀猪他说欺骗小孩，他谎言的出发
点是什么？是为了让自己更好地工作，
别让小孩妨碍他来工作，这样来说，他
是以自己为出发点。我现在要说，谎言
分为两种，善意的谎言和恶意的谎言定
义。反方11：善意的谎言是以所有人的
利益为出发点的，所以他是有利的，是
生活中不可缺少的。然而恶意的谎言则
精品医学
3
两种答案
二、认为毛毛的妈妈不该把家里的情况反 映给毛毛爸爸听。目的是想让在外地出差 的毛毛他爸安心工作。
毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他 很懂事，整天都在读书，连电脑都没 有碰，作业能按时完成你放心吧。
精品医学
4Leabharlann 揭题看，同学们，同一件事情，现在就有两 种观点。其实生活中我们经常会遇到这 样的事情，那么针对讲诚信与善意的谎 言你更支持哪一个观点呢，今天这节课 我们就来辩一辩，在辩之前我们都搜集 了一些资料，都读一读，熟悉一下。
口语交际PPT教学课件
听力理解能力弱
注意力不集中
环境噪音
学生可能难以保持注意力，错过重要的信息。
学生可能难以在嘈杂的环境中集中注意力。
03
听力障碍
02
01
06
口语交际教学建议
营造积极的课堂氛围
教师应该积极营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生感到舒适和自信，从而更愿意参与口语交际活动。
创造良好的语言环境
提供真实的语言材料
教师应该关注学生的害羞心理，鼓励他们克服害羞，勇敢地表达自己的想法。
帮助学生克服害羞心理
教师应该根据每个学生的实际情况，提供个性化的支持，帮助他们克服困难，提高口语交际自信心。
提供个性化的支持
培养学生的自信心
07
总结与展望
总结
展望未来
THANKS
谢谢您的观看
在日常生活中，我们经常需要用到听力技巧。例如，在和家人聊天时，我们需要仔细听他们说话，理解他们的意图和情感，才能做出恰当的回应；在听新闻时，我们需要积极倾听，才能准确理解新闻的内容。
总结词
详细描述
实例展示
总结词
清晰明确，生动形象
表达技巧
详细描述
表达技巧是指在口语交际中如何清晰明确、生动形象地表达自己的观点和想法。清晰明确是指在表达时要尽量使用简单易懂的语言，避免使用过于专业或复杂的词汇和语法结构；生动形象则是指要善于运用比喻、描绘等手法来增强表达的效果和感染力。
情境对话
设计不同的对话主题，让学生进行讨论和交流，提高学生的对话水平和口语表达能力。
对话主题
对话训练
讨论训练
小组讨论
将学生分成小组，针对某一话题进行讨论，让学生学会倾听、表达和交流。
05
口语交际常见问题及解决方法
注意力不集中
环境噪音
学生可能难以保持注意力，错过重要的信息。
学生可能难以在嘈杂的环境中集中注意力。
03
听力障碍
02
01
06
口语交际教学建议
营造积极的课堂氛围
教师应该积极营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生感到舒适和自信，从而更愿意参与口语交际活动。
创造良好的语言环境
提供真实的语言材料
教师应该关注学生的害羞心理，鼓励他们克服害羞，勇敢地表达自己的想法。
帮助学生克服害羞心理
教师应该根据每个学生的实际情况，提供个性化的支持，帮助他们克服困难，提高口语交际自信心。
提供个性化的支持
培养学生的自信心
07
总结与展望
总结
展望未来
THANKS
谢谢您的观看
在日常生活中，我们经常需要用到听力技巧。例如，在和家人聊天时，我们需要仔细听他们说话，理解他们的意图和情感，才能做出恰当的回应；在听新闻时，我们需要积极倾听，才能准确理解新闻的内容。
总结词
详细描述
实例展示
总结词
清晰明确，生动形象
表达技巧
详细描述
表达技巧是指在口语交际中如何清晰明确、生动形象地表达自己的观点和想法。清晰明确是指在表达时要尽量使用简单易懂的语言，避免使用过于专业或复杂的词汇和语法结构；生动形象则是指要善于运用比喻、描绘等手法来增强表达的效果和感染力。
情境对话
设计不同的对话主题，让学生进行讨论和交流，提高学生的对话水平和口语表达能力。
对话主题
对话训练
讨论训练
小组讨论
将学生分成小组，针对某一话题进行讨论，让学生学会倾听、表达和交流。
05
口语交际常见问题及解决方法
小学口语交际ppt课件
增进情感交流
口语交际是人与人之间情感交流的重要方式，通过口语交际，学生能 够更好地理解他人的情感和需求，增强自己的人际交往能力。
提高综合素质
口语交际能力是学生综合素质的重要组成部分，良好的口语交际能力 能够为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。
口语交际与书面交际的区别
形式不同
口语交际是以口头语言的形式 进行，而书面交际是以文字的
加强口语训练
组织口语活动
定期组织口语角、演讲比赛等活动， 鼓励学生积极参与。
提供口语练习材料
提供丰富的口语练习材料，如故事、 对话等，让学生有更多机会练习。
强化语音、语调训练
注重纠正学生的发音、语调，培养良 好的语言习惯。
鼓励孩子多说话
鼓励主动发言
在课堂上鼓励学生主动发 言，表达自己的观点和想 法。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
小学口语交际的练习方 法
朗读练习
总结词
通过朗读练习，学生可以提高口语表 达的流畅性和准确性。
详细描述
朗读练习可以帮助学生熟悉语言结构 ，掌握正确的发音和语调，同时也有 助于培养学生的语感和表达能力。
角色扮演
总结词
角色扮演是一种有效的口语交际练习方法，可以帮助学生更好地理解语境和人 物关系。
形式进行。
语境不同
口语交际的语境是即时的、现 场的，而书面交际的语境是延 时的、非现场的。
表达方式不同
口语交际的表达方式是语音、 语调和肢体语言等，而书面交 际的表达方式是文字和标点符 号等。
目的不同
口语交际的目的是为了沟通、 交流和表达思想情感，而书面 交际的目的是为了传递信息和
口语交际是人与人之间情感交流的重要方式，通过口语交际，学生能 够更好地理解他人的情感和需求，增强自己的人际交往能力。
提高综合素质
口语交际能力是学生综合素质的重要组成部分，良好的口语交际能力 能够为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。
口语交际与书面交际的区别
形式不同
口语交际是以口头语言的形式 进行，而书面交际是以文字的
加强口语训练
组织口语活动
定期组织口语角、演讲比赛等活动， 鼓励学生积极参与。
提供口语练习材料
提供丰富的口语练习材料，如故事、 对话等，让学生有更多机会练习。
强化语音、语调训练
注重纠正学生的发音、语调，培养良 好的语言习惯。
鼓励孩子多说话
鼓励主动发言
在课堂上鼓励学生主动发 言，表达自己的观点和想 法。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
小学口语交际的练习方 法
朗读练习
总结词
通过朗读练习，学生可以提高口语表 达的流畅性和准确性。
详细描述
朗读练习可以帮助学生熟悉语言结构 ，掌握正确的发音和语调，同时也有 助于培养学生的语感和表达能力。
角色扮演
总结词
角色扮演是一种有效的口语交际练习方法，可以帮助学生更好地理解语境和人 物关系。
形式进行。
语境不同
口语交际的语境是即时的、现 场的，而书面交际的语境是延 时的、非现场的。
表达方式不同
口语交际的表达方式是语音、 语调和肢体语言等，而书面交 际的表达方式是文字和标点符 号等。
目的不同
口语交际的目的是为了沟通、 交流和表达思想情感，而书面 交际的目的是为了传递信息和
新版人教部编版三年级上册语文课件：口语交际七(共6张PPT)演示课件
（2）你觉得你从这件小事学到了什么？ 只要你觉得这件事情有意义，都可以和同学交流。
邮递员送信，小狗帮忙看车。 （1）想一想你是怎么注意到这件小事的。 警察叔叔帮老奶奶拾起洒落的矿泉水瓶。
注意要言简意赅，开门见山。 一个星期天的下午，天气非常闷热，我在路上看见一位叔叔正在吃力地拉着一整车的苹果，累得满头大汗。
那一天，我在小区的公共厕所里洗手。 一个星期天的下午，天气非常闷热，我在路上看见一位叔叔正在吃力地拉着一整车的苹果，累得满头大汗。 车子到达平地后，拉车的叔叔回头看见了他们，对他们说：“谢谢你们，给你们几个苹果吃！
2.讲清楚事情的前因后果，时间地点。 邮递员送信，小狗帮忙看车。
那一天，我在小区的公共厕所里洗手。 可以是发生在学校里的小事，也可以是发生在家庭里的小事，还可以是发生在社会上的小事；
交际指导
1.交流时语言要有条理、流畅。 她洗完手后，连水龙头都不关，就头也不回地走了。
（1）想一想你是怎么注意到这件小事的。 我望着水一滴一滴地流了出来，心里有一种说不出的感觉。 注意要言简意赅，开门见山。
（1）想一想你是怎么注意到这件小事的。 讲清楚事情的前因后果，时间地点。
（1）想一想你是怎么注意到这件小事的。 讲清楚事情的前因后果，时间地点。
们，对他们说：“谢谢你们，给你们几个苹果吃！”叔叔挑了 可警以察是 叔发叔生帮在老学奶校奶里拾的起小洒事落，的也矿可泉以水是瓶发。生在家庭里的小事，还可以是发生在社会上的小事；
”但看积到少这成几多个，小我学国生还一有个很个多小缺脸水通地红区，，汗请水大滴家到珍了惜红水领资巾源上。，我觉得很惭愧，我比他们大几岁，但在力所能及地帮助他人时我在犹豫，这实在不应该。
发生在学校里的小事，也可以是发生在家庭里的 讲她（清拧1）楚 开想事水一情龙想的头你前，是因把怎后水么果开注，得意时很到间大这地。件点小。事的。
邮递员送信，小狗帮忙看车。 （1）想一想你是怎么注意到这件小事的。 警察叔叔帮老奶奶拾起洒落的矿泉水瓶。
注意要言简意赅，开门见山。 一个星期天的下午，天气非常闷热，我在路上看见一位叔叔正在吃力地拉着一整车的苹果，累得满头大汗。
那一天，我在小区的公共厕所里洗手。 一个星期天的下午，天气非常闷热，我在路上看见一位叔叔正在吃力地拉着一整车的苹果，累得满头大汗。 车子到达平地后，拉车的叔叔回头看见了他们，对他们说：“谢谢你们，给你们几个苹果吃！
2.讲清楚事情的前因后果，时间地点。 邮递员送信，小狗帮忙看车。
那一天，我在小区的公共厕所里洗手。 可以是发生在学校里的小事，也可以是发生在家庭里的小事，还可以是发生在社会上的小事；
交际指导
1.交流时语言要有条理、流畅。 她洗完手后，连水龙头都不关，就头也不回地走了。
（1）想一想你是怎么注意到这件小事的。 我望着水一滴一滴地流了出来，心里有一种说不出的感觉。 注意要言简意赅，开门见山。
（1）想一想你是怎么注意到这件小事的。 讲清楚事情的前因后果，时间地点。
（1）想一想你是怎么注意到这件小事的。 讲清楚事情的前因后果，时间地点。
们，对他们说：“谢谢你们，给你们几个苹果吃！”叔叔挑了 可警以察是 叔发叔生帮在老学奶校奶里拾的起小洒事落，的也矿可泉以水是瓶发。生在家庭里的小事，还可以是发生在社会上的小事；
”但看积到少这成几多个，小我学国生还一有个很个多小缺脸水通地红区，，汗请水大滴家到珍了惜红水领资巾源上。，我觉得很惭愧，我比他们大几岁，但在力所能及地帮助他人时我在犹豫，这实在不应该。
发生在学校里的小事，也可以是发生在家庭里的 讲她（清拧1）楚 开想事水一情龙想的头你前，是因把怎后水么果开注，得意时很到间大这地。件点小。事的。
专题七 语言的连贯与口语交际.pptx
学生倾听、表达和应对能力的 组段的能力。解答语言连贯题,要注
具体实践。
意语段中句与句之间的关系,尤其是
3.综合展现学生的交际能力、 句子前后之间的衔接。 文明态度、语言素养。
2
考试目标锁定
规律方法探究
考纲要求
备考指津
4.口语交际与语言运用的主要 《义务教育课程标准(2011 年版)》
方式是听与说、审与思,具有 对“口语交际”的要求:具有日常口语
21
典例精析
易错剖析
考试目标锁定
规律方法探究
(六)转述类 【方法归纳】 代人传话,口说似乎并不难,但用文字转述,要做到 准确无误,就需要把握好转述的要求:第一,以谁的身份说话;第二,对 谁说,怎么称呼;第三,要求受话人做什么事。
22
典例精析
易错剖析
Hale Waihona Puke 考试目标锁定规律方法探究【例8】 阅读下面的文字,按要求完成后面的题目。 昨天,市博物馆馆长在博物馆的贵宾厅召见了来访的法国考古学 家H教授,并邀请他本月16日为市民做关于文物收藏的讲座。由于 H教授的专业学养厚实、人生阅历丰富和独特的研究视角,因此在 国际上享有崇高声誉。近年来,他考察了英国的大英博物馆,美国 的波士顿艺术博物馆,中国的故宫博物院,良渚博物院,对文物及收 藏有着深入的研究。H教授欣然接受了邀请,双方约定讲座时间为 该日上午九时,地点在市文化宫报告厅。 (1)这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当, 请加以修改。 (2)请用一句话将“H教授做讲座”的信息告知他人,不超过40字。
16
典例精析
易错剖析
考试目标锁定
规律方法探究
【例6】 成都美食,名扬四海。成都每年都要举办各种形式的美 食活动。其中“成都美食节”是最受欢迎的活动之一。在成都美食 节上,《今日成都》记者正在采访活动主办方负责人,请你根据采 访情景和回答的内容,补出记者所提的问题。
七年级语文综合性学习口语交际[人教版](PPT)5-4
②小朋友不解地问：这个阿姨怎么 啦？
③歌迷失望地说：真遗憾，我所崇 拜的歌星竟这样没风度！
④老歌唱家气愤地说：现在这些小 年轻，没唱几首歌就自以为了不得，太 不像话了！
筑物内部得到适宜的自然；高三辅导https:/// ；光照。 【采集】动收集；搜罗：～标本｜～民间歌谣。 【采景】动为摄影或写生寻找、选择 景物。 【采掘】动挖取；开采（矿物）：～金矿｜加快～进度。 【采矿】∥动把地壳中的矿物开采出来。有露天采矿和地下采矿两类。 【采莲船】名见页 〖跑旱船〗。 【采录】动①采集并记录：～民歌。②采访并录制：电视台～了新年晚会节目。 【采买】动选择购买（物品）。 【采纳】动接受（意见、建
车】名用彩纸、彩绸、花卉等装饰的车，用于喜庆活动。 【彩超】名彩色超的简称。做超时，彩色图像使人更容易发现微小病变，有利于提高诊断的正确性。
【彩绸】名彩色的丝绸。 【彩带】名彩色的丝绸带子。 【彩旦】名戏曲中扮演女性的丑角。年龄比较老的也叫丑婆子。 【彩蛋】名
①大会主持人歉意地说：十分抱歉， 没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的 节目奉献给大家！
根据提供的情境，仿照示例，分别写 一句包含“取得好成绩”这一内容的话。
情境：某校运动会长跑比赛场上，老 师勉励运动员。
示例：比赛开始前：别紧张，好好跑， 你会取得好成绩。
①比赛中途处于领先位置时
。
②比。
（江苏常州中考试题）
在森林中砍伐树木，采集木材：～林木。 【采访】动搜集寻访；调查访问：～新闻｜加强图书～工作｜记者来～劳动模范。 【采风】∥动搜集民歌。 【采购】 ①动选择购买（多指为机关或企业）：～员｜～建筑材料。②名担任采购工作的人：他在食堂当～。 【采光】动通过设计门窗的大小和建筑物的结构，使建
议、要求）：～群众意见。 【采暖】动通过设计建筑物的防寒取暖装置，使建筑物内部得到适宜的取暖温度。 【采取】动①选择施行（某种方针、政策、措
③歌迷失望地说：真遗憾，我所崇 拜的歌星竟这样没风度！
④老歌唱家气愤地说：现在这些小 年轻，没唱几首歌就自以为了不得，太 不像话了！
筑物内部得到适宜的自然；高三辅导https:/// ；光照。 【采集】动收集；搜罗：～标本｜～民间歌谣。 【采景】动为摄影或写生寻找、选择 景物。 【采掘】动挖取；开采（矿物）：～金矿｜加快～进度。 【采矿】∥动把地壳中的矿物开采出来。有露天采矿和地下采矿两类。 【采莲船】名见页 〖跑旱船〗。 【采录】动①采集并记录：～民歌。②采访并录制：电视台～了新年晚会节目。 【采买】动选择购买（物品）。 【采纳】动接受（意见、建
车】名用彩纸、彩绸、花卉等装饰的车，用于喜庆活动。 【彩超】名彩色超的简称。做超时，彩色图像使人更容易发现微小病变，有利于提高诊断的正确性。
【彩绸】名彩色的丝绸。 【彩带】名彩色的丝绸带子。 【彩旦】名戏曲中扮演女性的丑角。年龄比较老的也叫丑婆子。 【彩蛋】名
①大会主持人歉意地说：十分抱歉， 没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的 节目奉献给大家！
根据提供的情境，仿照示例，分别写 一句包含“取得好成绩”这一内容的话。
情境：某校运动会长跑比赛场上，老 师勉励运动员。
示例：比赛开始前：别紧张，好好跑， 你会取得好成绩。
①比赛中途处于领先位置时
。
②比。
（江苏常州中考试题）
在森林中砍伐树木，采集木材：～林木。 【采访】动搜集寻访；调查访问：～新闻｜加强图书～工作｜记者来～劳动模范。 【采风】∥动搜集民歌。 【采购】 ①动选择购买（多指为机关或企业）：～员｜～建筑材料。②名担任采购工作的人：他在食堂当～。 【采光】动通过设计门窗的大小和建筑物的结构，使建
议、要求）：～群众意见。 【采暖】动通过设计建筑物的防寒取暖装置，使建筑物内部得到适宜的取暖温度。 【采取】动①选择施行（某种方针、政策、措
专题七口语交际
专题七口语交际必胜题·测易真情速递精选全国真题1.(2021·青海西宁)西宁市××局从2021年末尾在初中学校推行的〝自主学习日〞制度,深受学校师生和社会各界的普遍好评。
可是李萍的爸爸持支持意见,他以为:自己的孩子在学习上原本就缺乏自觉性,如今又没有了家庭作业,更会任其自然。
久而久之,孩子的学习效果一定会一泻千里。
假设你是李萍,该怎样压服自己的爸爸呢?(3分)[链接] 〝自主学习日〞制度规则:每周三除了正常课堂教学外,教员不布置任何家庭作业。
课余时间完全由先生依据自己的学习需求和特性开展自主选择学习内容,如参与课外阅读、社会实际、家务休息、体育锻炼、学迷信习等。
然后由先生和家长一同照实填写«〝自主学习日〞反应表»,由班主任教员审阅并有针对性地提出指点意见。
答:2.(2021·湖北黄冈)语文实际活动(2分)最近,教育部办公厅印发了«关于在中小学校展开〝崇尚英雄精忠报国〞主题班会活动的通知»。
为积极照应召唤,学校预备在近日以班级为单位展开这一活动。
假假定你被引荐为这次主题班会的掌管人,请按要求完成下面两项义务。
请你为这次主题班会写一段收场白,要求:突出主题,言语繁复得体。
答:3.(2021·浙江杭州)依据语境,完成义务。
(5分)班上有些同窗写作文经常运用〝呆萌〞〝666〞〝酱紫〞〝抓狂〞之类的网络词语。
对此,语文教员提出了〝如何看待作文中运用网络词语〞的效果,鼓舞同窗们积极思索,在课堂上停止交流。
请拟写100字左右的发言稿,要求有观念,有理由,有条理。
答:4.(2021·湖北武汉)依据要求,完成标题。
(4分)近来,不少综艺节目以不同的方式再现书信的魅力,惹起网络时代广阔观众对传统书信的关注。
学校决议组织同窗们展开以〝书信的魅力〞为主题的综合性学习活动。
活动进程中,有同窗说:〝如今是网络时代了,我们都用手机发短信,谁还写信呢?〞你如何看待身边的人更习气用手机发短信这一现象?请用简明、连接、得体的言语表达你的看法。