6第六讲 电阻

初中物理电阻和变阻器公开课教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第六节正确选用DLC (类金刚石)涂层类金刚石diamond-like carbon，简称DLC薄膜，涂层的主要成分为碳，是以sp3、sp2键结合为主体，并混合有少量sp1键的远程无序立体网状非晶态结构，这种结构使得DLC薄膜具有一系列优良的物理化学性能，如红外波段透明、硬度高、摩擦系数小、化学性能稳定、热膨胀系数小等，从而使该薄膜在光学、电学、材料、机械、医学、航空航天等领域广泛应用。

由于制备技术和方法不同，DLC膜可能完全由碳元素组成，也可能含有大量的氢，因此一般来说，可将DLC薄膜分为含氢碳膜和不含氢碳膜。

根据薄膜中原子的键合方式(C-H、C-C、sp3、sp2等)及各种键比例不同，DLC膜又有不同的称谓：◎非晶碳(amorphous carbon，a-C)膜，膜中sp2键含量较高；◎含氢非晶碳(hydrogenated amor-phous carbon，a-C:H)膜；◎四面体非晶碳(tetra-hedral amorphous carbon，ta-C)膜，sp3键含量超过70%，也称非晶金刚石膜。

事实上，目前对DLC薄膜尚无明确的定义和统一的概念，但若以其宏观性质而论，国际上广为接受的标准为硬度达到天然金刚石硬度20%的绝缘无定形碳膜就称为DLC薄膜。

一、DLC膜的制备技术：DLC薄膜已经开发了许多种沉积方法，大体上可以分为物理气相沉积(PVD)和化学气相沉积(CVD)两大类。

PVD方法是在真空下加热或离化蒸发材料(石墨)，使蒸发粒子沉积在基片表面形成薄膜的一种方法。

按照加热方式不同，热蒸发有激光蒸发、电弧蒸发、电子束加热等方法。

溅射沉积是用高能离子轰击靶物质(石墨)，与靶表面原子发生弹性或非弹性碰撞，结果部分靶表面原子或原子团溅射出来，沉积在基板上形成薄膜。

CVD方法是在真空室内通入碳的氢化物、卤化物、氧化物，通过气体放电，在一定条件下促使它们发生分解、聚合、氧化、还原等化学反应过程，在基板上形成DLC薄膜的方法。

第六讲、认识电路 电路三种状态预习提纲一、电源：1、电源是能够提供 的装置。

2、从能量角度看，电源是将 的能转化为 能的装置。

二、电路1、电路：把 、 、 用 连接起来组成的 的路径。

2、用电器：也叫负载，是利用 来工作的设备，是将 能转化成 能的装置。

3、导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道，可以输送 。

4、开关：控制 通断。

5、通路：电路闭合，处处连通，电路中有电流。

6、开路：因电路某一处断开，而使电路中没有电流（除开关外是故障）。

7、短路：电流未经过 而直接回到电源的现象（相当于电路缩短）。

8、短路的危害：可以烧坏电源，损坏电路设备引起火灾。

9、电路图：用 表示电路连接情况的图。

课堂讲解知识点一：②用电器：定义：用电来工作的设备。

工作时：将电能—→其他形式的能。

③开关：控制电路的通断。

④导线：输送电能【例1】下图所示的四个电路中，正确的电路图是（ ）分类①电源定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。

作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。

以持续对外供电化学电池干电池蓄电池充电时，电能—→化学能 供电时，化学能—→电能光电池发电机机械能→电能光能→电能答案：C知识点二：1、电路的组成（1）、电路定义：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径。

（2）、电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线。

2、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

（1）、使用规定的符号画出的电路叫做电路图。

（2）、识记电路元件的符号。

（3）、画电路图的要求：导线要横平竖直，呈长方形，各元件分布均匀，拐角处不画元件。

美观、简洁、直观。

【例2】画出下列元件的符号：(1)电池__________ (2)灯泡_______ (3)开关__________ (4)电阻________(5)电动机________ （6）电压表（7）电流表答案：略【例3】如图所示，用导线将这些电路元件连接起来组成电路，并画出电路图。

电容器考点1—— 对U Q C =和dK s C πε4=的理解 考点知识归纳总结：1．任何两个彼此绝缘又互相靠近的导体都可以看成一个电容器．使电容器两个极板分别带上等量异种电荷的过程叫做充电；两极板同时失去电荷的过程叫做放电．电容器的带电荷量是指任意一块极板所带电荷量的绝对值．2．电容器的电容是这样定义的，电容器所带的电荷量Q 与电容器两极板间的电势差U 的比值．它的物理意义是表示电容器储存电荷能力的物理量．在国际单位制中的单位是法拉，符号用F 表示． 电容的定义式：UQC =，但电容的大小与定义它的Q 和U 无关． 3．平行板电容器的电容与两平行板的正对面积(S )成正比，与有无电介质有关，与电介质的相对介电常数(ε)成正比，与两平行板间的距离(d )成反比． 电容的决定式：dK sC πε4=典例精讲：例1. 下列关于电容的说法正确的是( )A ．电容器简称电容B ．电容器A 的电容比B 的大，说明A 的带电荷量比B 多C ．电容在数值上等于使两极板间的电势差为1 V 时电容器需要带的电荷量D ．由公式C ＝QU 知，电容器的电容与电容器两极板间的电压成反比，与电容器所带的电荷量成正比答案：C例2. 有一充电的平行板电容器，两极板间电压为3 V ，现使它的电荷量减少3×10－4 C ，于是电容器两板间的电压降为原来的13，此电容器的电容是多大？若电容器极板上的电荷量全部放掉，电容器的电容是多大？答案：150 μF 150 μF变式精练：1. 某电容器上标有“25 μF 450 V ”字样，下列对该电容器的说法中正确的是( ) A ．要使该电容器两极板之间电压增加1 V ，所需电荷量为2.5×10－5 C B ．要使该电容器带电荷量为1 C ，两极板之间需加电压2.5×10－5 V C ．该电容器能够容纳的电荷量最多为2.5×10－5CD ．该电容器能够承受的最大电压为450 V 答案：A2. 有一充电的电容器，两板间的电压为3 V ，所带电荷量为4.5×10－4C ，此电容器的电容是多少？将电容器的电压降为2 V ，电容器的电容是多少？所带电荷量是多少？ 答案：1.5×10－4 F 1.5×10－4 F 3×10－4 C解析：由C ＝Q U 可求电容．C ＝Q U ＝4.5×10－43F ＝1.5×10－4 F .电容器电压降为2 V 时，电容不变，仍为1.5×10－4 F ．此时电荷量为Q ′＝CU ′＝1.5×10－4×2 C ＝3×10－4 C .考点2—— 平行板电容器的动态问题 考点知识归纳总结：动态分析平行板电容器中因为两板距离d 或正对面积s 或介电质常数导致电容C ．电量Q ．电压U ．电场强度E 的变化，各物理量间的推理关系如下：U Q C =+ kdSC πε4=+dU E =→SkQE επ4=第一类问题:平行板电容器充电后，切断与电源的连接，电容器的带电量Q 保持不变。

初中物理电阻教案初中物理电阻教案（篇1）1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。

2.学会用伏安法测量电阻。

3.加深对欧姆定律及其应用的理解。

教学重点：根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。

教学难点：如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。

小组合作学习法、讨论法、实验法。

定值电阻、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线若干、PPT课件。

一、创设情境，引入课题实验室里有些定值电阻没有标签了，你能帮老师重新贴好正确阻值的标签吗？设计意图：从生活中的实际问题引入课题，引发学生的研究兴趣。

电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。

那么，用什么方法测量电阻呢？本节课我们一起来学习电阻的测量。

二、新课教学（一）伏安法测量电阻1.用什么方法可以帮助老师测出没有标牌的定值电阻的阻值呢？这种方法又称（法），需要哪些实验器材？2.测量长度的实验中我们采用什么方法减小误差的？测量电阻实验中我们怎样减少误差，还需要哪种器材来达到此目的？3.请设计测量定值电阻实验电路图。

4.请设计实验数据记录表格。

设计意图：递进式问题引导学生思考方向，小组交流讨论，培养学生合作意识，培养学生学会倾听、拥有良好的语言表达、喜欢动脑思考。

实验步骤：（学生口述实验步骤）①调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。

调节滑动变阻器到阻值最大端；②断开开关，按电路图连接实物电路。

③闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中④根据公式RUI计算出R的值，并记录在表格中。

⑤调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的值，并求出它们的平均值记入表格中⑥ 实验结束，整理好实验器材。

（二）测量小灯泡的电阻过渡语：我们平常使用的灯泡中的灯丝是否有电阻？先让学生阅读教材“想想做做”，小灯泡的电阻如何测量呢？（1）实验电路图（学生完成）（2）实验步骤①断开开关，按电路图连接实物电路。

第六节电阻定律学习目标1、知道影响电阻的因素。

2、理解电阻定律，能应用电阻定律解决问题。

3、知道不同材料的电阻率不同。

知识导学1、影响导体电阻的因素有________、________、________。

2、电阻定律公式：________________。

知识探究知识点1：导体电阻的影响因素（难点）讲解：两种研究方法（1）控制变量法：课本58页实验（2）逻辑推理法：课本59页结论：在材料、横截面积相同的条件下，导体的电阻与长度成正比；在材料、长度相同的条件下，导体的电阻与横截面积成反比。

知识点2：电阻定律（重点）讲解：（1）内容：（2）表达式：（3）适用条件：温度一定，粗细均匀的金属导体或浓度均匀的电解液。

（4）电阻率：反映导体材料导电性能的好坏，决定于材料和温度，与导体形状无关。

例1：一条电阻丝对折后，接到原来的电路中，在相同的时间内，电阻丝所产生的热量为原来的（）A．1/2 B．1/4 C．2倍 D．4倍例2：两根材料和质量都相等的电阻丝，它们的长度之比为2：1，则它们的电阻之比为A．1：1 B．2：1 C．4：1 D．无法判断例3：有一段导线，电阻是4Ω，把它对折起来作为一条导线用，电阻是___________Ω；如果把它均匀拉伸，使它的长度变成原来的两倍，电阻是___________Ω。

练习1：一根粗细均匀的金属丝，电阻为R0，将它截成n等份，再将n根金属丝并联起来，并联后的总电阻为（）A．R0/n B．R0/2n C．R0/n2 D．R0/n练习2：一根金属丝长10m，横截面积为0.2mm2，两端加10V的电压时，通过金属丝的电流为0.2A，这种金属的电阻率为_______Ω·m。

知识点3：导体电阻的微观解释（了解）讲解：导体内除了有大量能自由移动的自由电荷外，还有不能自由移动的其他粒子。

当导体建立起电场后，自由电荷在电场力的作用下定向移动形成电流，如金属导体，自由电子定向移动。