论 述 园 艺 产 品(选修课论文)

低调的华丽——明代青花瓷碗的欣赏【摘要】中国瓷器在世界上有着独一无二的地位，而瓷器在中国也是有着上千年的发展史。

青花瓷是一种工艺复杂、手艺精湛的一类瓷器，而近些年也被各种物件的设计者们所青睐，不论是在手机、服饰、家居装潢当中，我们都看到青花瓷已经作为一种主流元素融入了我们生活。

我今天介绍的是明代民窑青花瓷碗的独特韵味，从碗壁上青蓝色的纹饰上，我们也能进一步了解当时人们的生活和他们独特的青花瓷工艺。

【关键字】瓷器青花瓷碗明代【译文】Chinese porcelain in the world has a unique position, and porcelain in China for thousands of years history possible-there are. Blue and white porcelain is a kind of process complex, craft exquisite class of porcelain, yet in recent years were all sorts of thing designers of consumers, whether in the mobile phone, clothing, household decorate center, we see blue and white porcelain has been as a mainstream elements into our life. Today I introduce is Ming dynasty people kiln blue-and-white placing unique flavor, from bowl wall green blue grain, we also can further understand that people's life and their unique blue and white porcelain processes.青花瓷有着独特的青蓝色纹饰，在我国瓷器发展史上有着清新淡雅的一笔，不奢华，但却有人难以忘怀的视觉冲击。

陶艺欣赏与制作的结业论文瓷器在我们的日常生活中随处可见，看着形状的各异的瓷器，大家就会生出很多的好奇，这么精致的瓷器是怎么做出来的，上面的图案是怎么弄上去的，这些色彩又是怎么回事？为了能正真了解这些漂亮的瓷器是如何制作出来的，我们宿舍集体出动去修陶艺课，亲自体验如何制作瓷器，下面这些便是我通过选修这门课所获得的一些关于这方面的知识以及通过自己的亲力亲为所得到的一些感受。

第一节课我们大家都怀着好奇的心态早早的便去了教室，没想到教室里已经做了好多的人，才发现原来大家和我们都一样，都很好奇，很积极啊！随便找了位置坐下之后，老师也来到了教室，便开始了我们的陶艺课。

首先老师给我们讲了陶瓷的历史：1，距今80000-9000年前，新石器时代彩陶。

那是的陶瓷都是在800多度的高温下烧制而成用过渡金属的氧化物作画料，（这些画料耐高温，且在高温下易显色），如铁红（氧化铁）。

那是的的陶瓷都有这样的特点：粗糙、渗水（如花盆）。

2，在夏、商、周出现了釉陶（“釉”的出现，第一次飞跃）而在这时的陶瓷上的釉都只有几十微米厚。

但却因为有釉的加入而变得很好看。

3，在三国两晋南北朝，江南越窑便出现了青瓷，这种青瓷是在釉陶的基础之上转变而来的，青瓷的釉变厚。

4，隋唐五代，南青北瓷和天马行空5，宋代五大名窑的出现导致了瓷器的出现，这是第二次飞跃，使得瓷器到达顶峰状态。

6，元明，一枝独店景德镇，清墨再染青花7，在明代清幽古镇宜兴(中国陶都)出现了紫砂、有“宫中艳说大彬壶，海外竞求鸣远碟”之说。

8，在清代集万千宠爱于一生的景德镇，半透明釉发展为半透明胎，这是陶瓷艺术的第三次飞跃。

讲完了陶瓷的历史，我们对陶瓷有了初步的认识和了解，以前不知道，经老师这么一讲才发现原来陶艺也有这么深刻的历史，对陶瓷艺术是越来越喜欢了。

紧接着老师便开始了陶瓷艺术的讲解。

偌大的一个教室大家都很有认真的听着老师的讲解，忽然觉着陶瓷艺术的魅力比想象中要大得多。

中国陶瓷艺术的特点中国陶瓷艺术的特点：首先这些陶瓷风格大多写意，含蓄隽永。

赣南师范学院2015-2016学年第一学期《园艺产品品质分析》课程论文行政班级：园艺1301班学号：131603017 ：黄俊选课班级：园艺1301班任课教师：胡威成绩：园艺产品生产安全的必要性与可行性分析摘要：总体看我国农产品质量是安全的，蔬菜、果品、茶叶合格率均在９５％左右，但仍有５％的产品不合格。

这部分产品数量不多，但负面影响大，社会关注度高。

如年初海南部分乡镇的“问题豇豆”一度引起消费者对农产品质量安全信心受挫，给当地豇豆产业造成不小的损失。

全面推进标准化生产，完善质量安全管理制度，可以有效控制农药残留污染，切实提高园艺产品安全质量，从而辐射带动大面积园艺产品安全质量提高。

关键字：园艺产品生产安全质量控制标准园艺生产最终目的是获得产品。

要有一定产量和优良的品质，并能销售到好的价格，生产管理有重要的意义。

无论是果品、瓜类、蔬菜，或是鲜切花；质量的评定各有主要指标，有外观指标，如色泽、形状、大小、整齐度等；有风味指标，如酸甜可口性、脆嫩汁的口感性，糖和酸含量等；有硬度、皮厚薄及耐贮藏的特性等。

这些性状在某年度、季节可能由于天气的原因、栽培技术的原因、某种肥料或农药变化的原因，而有所改变。

多年来我国园艺产品发展主要是规模扩张，今后受耕地和水资源的约束，扩大面积的空间有限，必须走内涵集约发展路。

1.园艺产品的分级标准园艺产品一般分成特级、一级和二级〔或一级、二级和三级〕3个等级。

主要按产品的健全度、大小、重量、颜色、形状、清洁度、成熟度、新鲜度、整齐度以及病虫害和机械损伤程度定出等级标准。

特级质量最正确，要求具有本品种典型的形状和色泽，风味良好，无内部缺陷，大小、粗细、长短一致，在包装内排列整齐，只允许有5%以下的误差。

一级品的质量要求大致与特级相似，允许个别产品在形状和色泽上稍有缺陷，允许误差10%。

二级产品可以有某些外部和内部缺点1.1分级的方法人工分级：常与包装同时进行，操作者应预先熟悉并掌握分级标准，必要时辅之以分级板、比色卡等简单工具。

园林艺术赏析选修课结课论文园林艺术赏析选修课结课论文园林艺术是一门表达人与自然关系最直接、最紧密的综合艺术,它是社会经济、政治、文化的载体。

进行园林艺术赏析对于设计出更好的园林艺术作品有很大的帮助。

下面是店铺带来的关于园林艺术赏析论文的内容，欢迎阅读参考!园林艺术赏析论文篇1浅谈园林艺术的风格风格一词广泛使用与艺术领域，风格是艺术作品所共有的一种特征，它是从艺术作品的整体上所呈现出来的代表性特点。

园林艺术风格是指园林上按照一定的审美理想和本体的意愿，利用山、水、林、路和建筑设施形成的整体风貌并给人一种总的感受。

园林艺术是以真实的自然材料来表现自然美的特征的，所以它的风格既有艺术风格的共性，也有其独特的特征。

艺术作品的风格是多样的，同为民族风格，因作者的个人阅历、审美情趣等因素的差别，而风格各异。

如文学史上有浪漫主义诗人李白，有豪放词人辛弃疾;因时代的不同又有所谓的时代的风格，如“魏晋风度”、“盛唐气象”等。

园林艺术风格也是多样统一的，在统一的民族风格下，也有时代风格、个人风格及地方风格。

现代艺术风格作为一种美学理论，主张从艺术本身出发，研究艺术品确定的内在构成元素和类别以及独特属性。

从一定时期来看，风格有相对稳定的一面，然而从宏观上看，园林艺术风格又处于不断变化之中，中国古典园林艺术的风格也是一个发生、发展的过程，其总体趋势是随着社会实践活动的深化而不断变化，从而形成了不同时代的园林风格。

中国古典园林风格变化大致经历了以下几个阶段：1、先秦时期，我国已经出现了园林雏形—囿，园林的形式极其简陋，内容也较单一。

早期的园林是由物质实践活动转化而来的，尽管还是原始的园林艺术，但素朴、粗犷、富有野趣的早期园林艺术风格已初见端倪。

在秦汉皇家苑囿中物质与精神、君权与神权、珍禽奇葩共处一体。

秦汉时期园林风格可谓“珍物罗生，焕若仙境”。

2、西汉时期是我国美学过渡时期，审美情趣已由外部及道德转向主体的力量为魏晋人性复苏打下了埋伏。

题目：以实例分别论述中国古玉器的每种鉴别方法良渚文化是我国新石器晚期的文化，以精美的玉石器享誉海内外，由于良渚文化时期距今已有四五千年的历史，加上当时并没有文字，所以要判定一件器物是否是良渚文化时期的是十分困难的。

下面简单介绍几种鉴别方法。

一、从雕工上鉴别良渚玉器上的神人兽面纹、云雷纹、鸟纹、蚩尤纹等纹饰是依靠钻石刻刀用斜刀刻法断续切刻衔接而成。

对良渚古玉纹饰的细“刻”工艺，现在虽能分为刻、划与雕琢三种类别，但仍发现真品与后仿品中的浅浮雕阴线细工，在痕迹中有的几乎没有两样，其实也不足为怪，因为使用同样材质下，在更改工艺、工具与调控转速后，同样工具都会产生同一效果。

让人更失望是，现在市场中除了玉琮形制与粗加工被忽略外，对于对钻孔各细节再现上述古代原始工艺易如反掌。

从而说明古往今来，凡是人工能够涉及的型制与纹饰问题，即人为制作与仿制技能的体现，就不属于古玉鉴定中的本质问题！为此奉劝同好们，严格把握事物现象与本质上的界限，不能把原始工艺及其迹，当作鉴定中的唯一依据，这样可以避免不必要的误鉴。

良渚玉器的工大致分为：1、竹片加沙片状开片、石质和动物皮制工具加沙线状、弧形切割开片；2、竹管上镶石英刀片的管钻、三角形菱形石英钻头锃钻打孔；3、石质工具磨制平凹浮雕；4、石质刻刀和原始石铊刻磨粗直线阴刻线；5、钻石刻刀刻划细直线阴刻线、弧线纹饰；6、竹制、骨质管钻刻划人兽眼部环线；7、动物毛皮对孔外部分进行抛光等过程。

关于开片、研磨、打孔、抛光等工法大家均无太多疑义，这里就不再累述。

着重提一下纹饰刻划的刀法，希望能抛砖引玉。

二、从材料上鉴别良渚玉器的取材多为本地区出产，分透闪石-阳起石的软玉和杂玉两大类。

颜色为青绿、湖绿、黄色、黑色等。

最主要的是透闪石--阳起石的软玉,一种为未受沁为半透明的湖绿色受沁后为“鸡骨白”的料，此种玉料多用于制作琮、钺、三叉形饰、冠状饰等玉器；一种为未受沁为不透明的暗绿色，受沁后沁色五彩斑驳，肉眼常可见绢云母状交杂的纤维结构。

陶艺制作与欣赏结课论文前言：中国陶瓷是陶器和瓷器的总称。

中国人早在约公元前8000－2000年（新石器时代）就发明了陶器。

陶瓷材料大多是氧化物、氮化物、硼化物和碳化物等。

常见的陶瓷材料有粘土、氧化铝、高岭土等。

陶瓷材料一般硬度较高，但可塑性较差。

除了在食器、装饰的使用上，在科学、技术的发展中亦扮演重要角色。

陶瓷原料是地球原有的大量资源黏土经过淬取而成。

而粘土的性质具韧性，常温遇水可塑，微干可雕，全干可磨；烧至700度可成陶器能装水；烧至1230度则瓷化，可完全不吸水且耐高温耐腐蚀。

其用法之弹性，在今日文化科技中尚有各种创意的应用。

而我们在课上所学的陶艺则是软陶艺术，所谓“软陶”其实并不是陶，而是一种人工的低温聚合粘土。

又叫“彩陶”，也称“烧烤粘土”。

从外形上看，这种粘土的小包装极其类似橡皮泥，而在烘烤之前的玩法上也与橡皮泥有很多接近的地方。

软陶器形和硬陶较接近。

中国江南地区古代文化遗址中，出土这类陶器较多。

软陶是古代陶器，按制作方法分泥质和细砂质两种，按烘烤方式火候较低，胎体不如硬陶坚硬。

胎作红褐色、灰白色或灰色。

器表都拍印有各种几何形纹，因此也称“印纹软陶”。

软陶常识：软陶表面纹饰结构较粗疏，有绳纹、波纹、格纹、圈纹和编织纹等。

因此当软陶最初面市的时候，人们看到之后都认为这就是橡皮泥。

软陶的兴起缘于二战以后，从那个时候起，欧洲人就开始玩这种低温聚合粘土。

尽管软陶的历史不算短了，但这种低温聚合粘土在中国出现的时间只有大约10年。

最初流行是在台湾地区。

现在“软陶”这个称谓就是沿袭了台湾的叫法。

20世纪30年代，当德国雕塑家创造这种材料时，由于它是具有高度延展性和可塑性，图样像千万种花一样缤纷灿烂，可充分满足人类的创造欲望，很快便风靡了整个欧洲地区。

后来传进美、日。

直到今天，软陶仍是手艺界DIY族的最爱。

软陶的英文名字最常见到的字是[POLYMER CLAY]。

它是一种"土"，是一种"必须放进烤箱烘烤成形的土"。

文化创意产业管理结课论文一、引言文化创意产业作为 21 世纪的朝阳产业，在全球范围内迅速崛起，成为推动经济增长、促进就业和提升国家文化软实力的重要力量。

随着人们对精神文化需求的不断增长，文化创意产业的发展前景愈发广阔。

然而，要实现文化创意产业的可持续发展，有效的管理至关重要。

二、文化创意产业的内涵与特点（一）内涵文化创意产业是指那些源自个人创意、技能和才华，通过知识产权的开发和运用，具有创造财富和就业潜力的产业。

它涵盖了多个领域，如艺术、设计、影视、音乐、出版、游戏等。

（二）特点1、创新性创新是文化创意产业的核心驱动力，只有不断推出新颖独特的创意产品和服务，才能吸引消费者的关注和市场的认可。

2、高附加值文化创意产品往往具有较高的附加值，因为它们融合了创意、文化和技术等多种元素，能够满足消费者的高层次需求。

3、融合性文化创意产业具有很强的融合性，能够与其他产业相互渗透和融合，形成新的产业形态和商业模式。

4、风险性由于市场需求的不确定性和创意产品的独特性，文化创意产业面临着较高的市场风险和投资风险。

三、文化创意产业管理的重要性（一）提升产业竞争力有效的管理能够优化资源配置，提高创意产品和服务的质量和效率，增强企业的核心竞争力，从而在激烈的市场竞争中立于不败之地。

（二）促进产业创新通过建立良好的创新管理机制，鼓励员工的创新思维和创新实践，能够推动文化创意产业不断推陈出新，实现持续发展。

（三）保障产业健康发展规范的管理能够避免市场乱象，保护知识产权，维护市场秩序，为文化创意产业的健康发展创造良好的环境。

四、文化创意产业管理的关键环节（一）创意开发与管理1、创意人才的培养与引进文化创意产业的发展离不开高素质的创意人才。

企业应加强与高校、科研机构的合作，建立人才培养基地，同时通过优厚的待遇和良好的发展环境吸引国内外优秀的创意人才加盟。

2、创意激发与筛选建立开放的创意激发机制，鼓励员工和社会公众积极参与创意的提出。

自制玩教具在幼儿园教育活动中的应用分析论文一、自制玩教具在幼儿园教育活动中的主要特点(一)科学性，教育性活动材料的投放要符合不同年龄或某一特定年龄段幼儿的认知水平，要考虑到各区域活动的进展目标。

(二)丰富性，层次性在区域教育活动中，投放材料数量要充分，适合不同年龄，不同个体差异幼儿的进展水平。

(三)趣味性，启发性活动材料的材质要多样化，颜色亮丽，能吸引幼儿的眼球，增加幼儿爱好，能够不断引发幼儿思索“我想做什么”“我能做什么”。

(四)可操作性，经济性区域活动材料要尽量是幼儿和老师共同收集的废旧材料，价格低廉，玩法丰富，拆分便利(五)合理性，平安性将多样化的操作材料分类摆放，开放存储，做到平安环保。

二、幼儿园自制玩教具在五人领域活动中的作用(一)科学例如，我给幼儿讲分解组成和加减法的关系，刚开头的时候，幼儿有些模糊，后来，我和其他老师一起讨论自制玩教具—欢乐小餐桌即把全部10以内的加减法和分解组成以小餐桌的.形式呈现出来，让幼儿自己动手操作，既增加了幼儿的爱好，又让幼儿学到了学问。

例如，在益智区，我给幼儿预备了软、硬两种PVC管，没有做什么详细的要求，只是让他们随便操作.刚开头的时候，幼儿很奇怪，爱好很深厚，可是玩了一段时问，由于PVC管颜色单一，玩法有肯定的局限性，就觉得没有意思。

于是我就让他们自己发挥想象力，看看怎样才能玩得更好玩，更有新意。

比方说从颜色上、大小上等方面可以人胆尝试更新。

有的孩子提议:给软的PVC管里填充一些美丽的彩色水、五彩小石子、亮晶晶的彩色银光纸，这样就有了美丽的颜色，再用粗一些的管子当两个管连接的中通，就可以任意连接拼插了;关于硬的PVC管，幼儿想的是把乒乓球打成若干的小圆孔，直接搭建拼插,幼儿玩得爱好盎然.例如，给幼儿讲《好玩的磁铁》.我给幼儿用一个特人号色缸做了海底世界的情景，让幼儿用鱼钩钓鱼。

刚开头的时候鱼钩和小鱼身上都没有放磁铁，起初幼儿的爱好很浓，可是难度太人，幼儿半天也钓不到，慢慢失去了爱好。

幼儿园课程教育论文在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。

写起论文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的幼儿园课程教育论文，希望对大家有所帮助。

幼儿园课程教育论文篇1摘要：课程资源的开发与利用对课程实施起着促进或限制作用，是课程实现的必要保障之一，也是教师课程创新能力高低的重要体现和课程创生能力提高的重要途径。

合理开发和利用课程资源是新课程改革的基本条件，也是教师专业权利的基本体现。

然而，许多幼儿园教师在课程资源的认识上存在误区，在课程资源的开发和利用方面存在诸多实际问题。

要解决这些问题，除了强化课程资源意识，使丰富多样的自然资源和社会资源成为有效的课程资源外，合理建构和优化课程资源结构、提高课程资源开发和利用的有效性等，以提升幼儿园课程资源开发与利用水平。

关键词：课程资源；幼儿园课程；开发与利用前言：幼儿园课程资源的创新是幼儿园教师主动根据学前儿童的兴趣、需要和发展实际，结合幼儿园现状，创造性地开发和实施课程，以促进学前儿童多方面经验有效增长和建构，实现其全面、主动而又富有个性的发展的过程。

课程资源是课程实施不可或缺的基本要素。

独立、有效地开发和利用课程资源不仅是新课程实施的基本条件，而且也是体现教师专业权利的基本体现。

能否积极、合理地开发和利用课程资源，关系到教师专业化，关系到课程与教材建设，也关系到教学方式和学习方式的转变。

课程创新的实现需要课程资源提供人力、物力等方面的条件支持和保障，因此课程资源的开发与利用对课程创新实施必然起着促进或限制作用，也是课程创新实现的重要保障。

然而，课程改革过程中，笔者发现，在课程资源开发和利用方面存在诸多问题，有必要探讨相应对策。

一、课程与课程资源的涵义1.1课程课程是指课业及其进程。

简而言之，包含两重意思:一、学习的范围，二、学习的进程。

课程用在教育上主要指学校的课程，是学校的学生所应学习的总和及其进程的安排。

蔬菜对多种疾病的治疗——《园艺产品营养与健康》选修课论文学院：食品科学与工程学院班级：食品科学与工＿＿班姓名：＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿2012年6月9日蔬菜对多种疾病的治疗摘要：蔬菜与我们的生活息息相关，而事实上，蔬菜不仅是我们日常生活中补充能量的食物，还与我们的身体健康有着紧密联系。

人们常说，药补不如食补，蔬菜食疗预防疾病在生活中是非常常见的。

关键词：蔬菜高血压糖尿病肥胖症癌症心脏病1、蔬菜对高血压的治疗高血压是一种慢性疾病，病程较长，需要终生治疗。

治疗高血压不能单单依靠降压药物，科学的利用饮食，尤其是蔬菜，对其预防和康复有着积极作用。

现着重探讨蔬菜对高血压的降压作用。

1999年，美国哈佛大学公布了一项血压与饮食研究结果，459位高血压患者被分配到三个组别，进行三种饮食方式，然后比较评估这三种饮食对血压的影响。

第一组：典型美式饮食，蔬菜水果分量不多，肉类为主；第二组：含丰富蔬菜水果；第三组：除丰富蔬菜以外，亦有充足的奶类食品。

结果显示，两组含丰富蔬果组别都有降血压的效果，其中蔬果加奶类的级别，降血压效果最佳。

第三组的餐单是现时备受医学界肯定的最新降血压饮食方法，名为DASH降血压餐单(Dietary Approaches to Stop Hypertension)。

特色是含丰富蔬果，肉类较少；从营养角度看，含低脂肪、低胆固醇、高钙质、钾质和镁质。

蔬菜每日应有300克。

菜篮子食物降血压效果最佳，使用蔬菜，水果加奶类的配方，长期坚持，完全可以较好地控制血压。

具有降压作用的蔬菜：芹菜、荠菜、茼蒿、胡萝卜、木耳、洋葱、紫菜、蘑菇、番茄、海参、大蒜、香菇、海带等。

下面来介绍几种食物降血压的例子：1.1用芹菜怎么降血压：芹菜的降压作用很明显，芹菜籽中有一种碱性成份，有镇静降压的作用。

取生芹菜去根，用冷开水洗净，绞汁，加入等量蜂蜜或糠浆，日服3次，每次40毫升(服时加温)，对治疗高血压，降低胆固醇疗效颇佳；另一种方法是用芹菜根lO个，洗净捣烂，加大枣10枚，水煎服用，坚持就会有很好作用。

古陶瓷概论选修课论文————青花瓷青花瓷白地青花瓷器blue and white porcelain“中华向号瓷之国”，瓷器是中华五千年文明史重要组成部分，中国的陶瓷艺术有着悠久的历史，其优秀的传统和灿烂的文化为世界各族人民所公认。

她最早走出国门，在英语中，中国和陶瓷这两个词的拼写和读音是一样的，都是China。

江西景德镇是中国的“瓷都”，其瓷器：青如天、白如玉、明如镜、薄如纸、声如馨，滋润有细纹。

而始于唐宋，盛于明清的青花瓷则是景德镇的伟大创举，是景德镇传统名瓷中影响最大的品种。

景德镇之所以闻名于世界也正是因为那千年盛烧不衰，永放不败的青花艺术。

青花是一种釉下彩（瓷器釉彩装饰的一种。

又称“窑彩”，是陶瓷器的一种主要装饰手段，用色料在已成型晾干的素坯（即半成品）上绘制各种纹饰，然后罩以白色透明釉或者其他浅色面釉，入窑高温（1200—1400℃）经高温一次烧成。

烧成后的图案被一层透明的釉膜覆盖在下边，表面光亮柔和、平滑不凸出，显得晶莹透亮）瓷，用含氧化钴的钴矿为原料，其烧结温度为1300度（还原焰）。

烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。

青花瓷由唐代褐彩和唐三彩衍变发展而来，具有计庄重、典雅、幽雅、明块的东方文化艺术风格和强烈的民族色彩与装饰风貌。

目前发现最早的青花瓷标本是唐代的；成熟的青花瓷器出现在元代；明代青花成为瓷器的主流；清康熙时发展到了鼎峰。

各时期青花瓷器的特点（一）唐青花（618—907）唐代的青花瓷器是处于青花瓷的滥殇期。

现在能见到的标本有20世纪70—80年代扬州出土的青花瓷残片二十余片；香港冯平山博物馆收藏的一件青花条纹复；美国波士顿博物馆收藏的一件花卉纹碗；丹麦哥本哈根博物馆收藏的一件鱼藻纹罐；南京博物院收藏的一件点彩梅朵纹器盖。

通过对扬州出土瓷片的胎、釉、彩进行研究，并对唐代巩县窑的物质和技术条件进行分析，初步断定唐青花的产地是河南巩县窑。

近年来在巩县窑窑址出土了少量青花瓷标本，进一步确认了唐青花的产地就在河南巩县窑。

一物多用理念下的儿童家具设计应用论文（推荐阅读）第一篇：一物多用理念下的儿童家具设计应用论文摘要：针对儿童家具市场普遍存在资源浪费现象，引入一物多用理念进行儿童家具设计创新研究。

通过对一物多用的概念、引入意义、表现形式和设计模式分析，构建了完整的儿童家具设计流程，通过具体实例展开了创新设计实践。

研究结果说明，运用一物多用理念指导儿童家具设计，能够实现儿童家具的节约设计。

研究成果可为其他类型产品创新设计实践提供借鉴与参考。

关键词：儿童家具；一物多用；设计模式；设计实例随着城市化进程加快、环保意识加强、房屋空间面积变小等因素,人们对家具的功用需求也在不断地发生变化。

在一个相对固定的空间里，家具如何满足使用者动态发展需求？如何提高空间环境的适应性？是当下家具设计的重要命题。

每一件家具都有自己本身的功能，如衣柜用来挂衣服，凳子用来坐等，但每件家具同时也可以有美妙的“兼职”，假如沙发可变成床、地柜可变成床头柜、凳子可用来储物等，那么家具的使用寿命及对空间的适应性将大大加强，这样的家具将会受到消费者的追捧。

鉴于此，运用一物多用理念可以为儿童家具绿色设计提供创新的解决方案。

一物多用理念的应用历史十分悠久，是器物适应人类生活常见的一种表现形式。

一物多用不是简单的“1＋1=2”，而是在设计的过程中，当消费者对家具在功能、形态和意义上需求有所改变时，家具产品能在时间、地点上同时满足消费者的需要[1]。

一物多用中的“用”不仅仅是体现在功能方面的用，还包含了形态、寓意等多个方面，简单来说，一物多用就是设计的内容不同于原来家具本身，而是更倾向于在组合的过程中家具发生概念属性方面的变化以及人的使用体验和感受不同。

例如李渔设计的暖椅，巧妙地将多种功能集于坐具中，暖椅在满足取暖需求外，还可以具备座椅、卧床、书桌、轿子、暖炉、薰笼等其他功能。

1一物多用理念的引入意义将一物多用理念引入到儿童家具设计中，具有几方面的重要意义：首先，通过在对某一款儿童家具形态、功能进行不断组合、提炼、再组合、再提炼的过程中，可以生成与先前不同的功能，不但可以抓住儿童的使用需求，提高同类儿童家具的竞争力，还可以延长儿童家具的使用寿命。

非遗展示空间设计中园林艺术的介入论文：中国园林以其特有的文化积淀体现传统的文人精神和审美理想，园林中各个艺术门类的通融辉映，传承并发扬了当地的本土文化。

以园林艺术为载体的展陈形式可以精准地体现非物质文化遗产展示设计的文化内涵，二者在空间的真实性、综合性和艺术性方面有一定的共通性，园林传统的框景、借景和留白手法表达了空间的界定、层次和意境。

非遗展示空间设计从园林艺术中汲取营养，建构与非遗传统文化高度契合的空间环境，令观者从园到境，达到物境、情境、意境相统一的和谐境界。

：园林艺术；非遗展示设计；文化内涵；空间意境中国古典园林是自然画意式山水园，“虽由人作，宛自天开”形象地表达了中国园林造园欲表达的意境和艺术效果， ___亦曾写道园林是“替精神创造的一种环境，一种第二自然”[1]。

中国有四大名园，即北京的颐和园、河北承德的避暑山庄、苏州的拙政园和留园，分别是皇家园林和私家园林的代表作品。

其中，最能体现中国传统文人精神和审美理想的为江南园林，江南园林得天时地利人和之便，在中国园林中独领 ___，所谓“江南园林甲天下”。

诸如此类的园林展示形式，古为今用，可以精准地体现非物质文化遗产展示设计的文化内涵和心灵滋养。

中国古典园林美学，荟萃了文学、哲学、绘画、戏剧、书法、雕刻、建筑以及园艺工事等艺术门类，构成元素传统而繁杂，组成浓郁而又精致的园林美学殿堂。

而非物质文化遗产展示的内容多为书画墨宝、女工刺绣、剪纸布贴、文木文石、木雕砖雕、宋锦缂丝、青铜石器、农耕文化、花卉盆景等，展品带有浓郁的乡土民俗文化气息，体现浓厚的传统地域文化魅力和底蕴。

柳宗悦曾说：“工艺之美，即传统之美。

只有恪守传统，才能把握工艺的发展方向。

如果能见到在全部传统中积累的美，能够带来令人惊奇的喜悦。

”[2]园林艺术语言介入的展陈空间能够将非物质文化遗产的传统之美体现得淋漓尽致，以下就园林艺术美学与非物质文化遗产展示的共通性做几点分析：园林空间中随处可见的各类细木家具、木雕砖雕、玉器玉雕、核雕、宋锦缂丝等，都充分体现了与园林高度相契合的浓郁文人气息，而非遗展示活动通过实物性展品来构成展示的主要内容。

幼儿园布艺教学论文幼儿园布艺教学论文幼儿园布艺教学论文（一）：幼儿园布艺扎染中教师的指导策略扎染，是中国民间传统而独特的染色工艺，其工艺从扎到染都具有丰富的创造性。

扎染通过折、压、揉、缝等方式捆扎染色，再拆去捆扎线或缝线，形成一定的图案花纹，一幅幅美丽动人的作品就呈现出来，扎染作品受到捆扎技法的不同，所呈现的图案、色彩也样式多变，容易对幼儿产生强烈的吸引力，对幼儿发现美与创造美具有非常重要的意义。

《幼儿园指导纲要》中指出：教师应及时地成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者，充分发挥活动的有效性，促进幼儿的全面发展。

因此，在活动中教师的指导策略尤为重要，这也是本文所要阐述的重要内容。

一、用游戏法教幼儿学习扎。

民间扎花方法很多，但幼儿能够掌握的扎花方法即为最基本和简单的捆扎法。

首先，活动前期教师通过探索尝试，找出适合幼儿困扎的材料，有游戏中用的小塑料玩具、塑料雪花片，将这些小玩具包裹在棉布里，用皮筋缠绕扎紧，染色后会出现深浅不一、形状各异的环形花纹。

其次，绕皮筋的技能对大多数幼儿来说也是有一定的困难，是需要多次尝试才能较好地掌握的，另外，由于困难的不能突破，造成部分幼儿失去兴趣，教师也想出了一些办法，如根据幼儿形象性思维的特点，引导幼儿想象：说一说被包裹在白布里的小玩具看起来像什么？幼儿的好奇心被调动起来，有的说像棒棒糖，有的说像小蘑菇。

教师趁势引导说："好啊，我们今天来玩个游戏，用雪花片变棒棒糖，用小珠子变小蘑菇，看谁变得又快又多。

"这样，在游戏的气氛中，幼儿争先恐后参与扎花游戏，边操作边和同伴交流："我包了一个大大的‘棒棒糖’""我种了好多‘小蘑菇’"……二、用多种方法提高幼儿的创作思维。

1、比较法在扎染的过程中，教师体现帮助者的作用，可以引导幼儿进行细致的观察，细心的幼儿会发现，皮筋缠绕捆扎的地方产生的花纹是有变化的，有的园形很粗、有的园形花纹很细，一圈一圈的。

（下转第164页）曾在三毛的文章中读到过一句话，原话记不得了，大意说若不是心底的极爱，又何必费这笔墨写出念想，细想后觉得确实如此。

庭园建设是心中一直搁不下的一份绿意，一直念想的一份生命之美。

中国古代的造园成就是世界造园史上的精华，历朝历代名园层出不穷，天堂苏杭等地都是精品聚集地。

如今的中国已发展到了私家庭园兴起的时代，财富的积累让部分人从物质追求过渡到精神追求，人们返璞归真，重返自然之心再次燃起，造园已经成为中国现代园林重要的部分。

但是现代城市化的高速发展，土地资源的局限，一定程度上限制了人们的这种追求，所以，在有限的空间内实现最大的景观价值体验是现代造园的追求。

中国传统造园博大精深，继承传统固然重要，但从中国古代传统造园孕育出现代造园，建立新的造园设计思想体系是一个不容忽视的问题。

现在中国已经成为世界经济体中一个新的基准，人们的价值观、审美观、消费观都在发生改变。

如今生产出来的商品一旦被消费者接触到，希望能触发出一种新的生活意识，这种生活意识最终启发人们去追求更为完美的人生。

庭园就是一种具备创造性、艺术性，开启人们新生活意识的现代商品。

既然庭园可被归入经济发展到一定程度，社会发展到一定水准的商品，那么以下过程即为现代造园的大致流程。

1认识———认识园主、认识庭园“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

”凡事都从基层开始，造园亦是如此。

现代领域广阔，专业细分，多半园主都不涉及造园领域，所以需聘请专业设计师。

设计师通过与园主沟通、踏勘现场，理解园主自身的想法要求十分必要。

设计师与园主的互相认识，再转到设计师与庭园的互相认识是现代造园重要的第一步。

因为庭园设计不仅与个人的价值观以及喜好有关，在当今的商品社会，也是促进经济利益增长，促进经济发展的动力之一，不管对企业还是个人，都是一种重要的经济资源。

2分析———分析园主、分析庭园当设计师接受一个庭园设计时，已经肩负了使命与责任，似乎可以决定这个庭园的命运。

幼教论文大班美术活动材料如何选择和运用在美术教学过程中，如果材料运用得当，可以起到事半功倍的效果。

每种材料都从生活中来，都具有形态、结构特征、色彩等造型因素，这些都是构成美感的重要基础。

通过对材料的设计加工，可启发幼儿的想象力和创造力，把不同质感的材料制作成美术作品，在创作过程中体验乐趣。

那么怎样在创作中调动材料本身的因素呢？一、发现材料我们在运用材料前要先认识这是什么材料。

从广义上说，生活中任何用于生活和生产的材料都可用于艺术创造。

幼儿园要利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工工艺品等来开展美术活动。

细看现在琳琅满目的商品，造型各异的包装盒、质地不同的广告纸、色彩丰富的饮料瓶，吐露出浓浓的乡土气息的贝壳、沙、海柳等，这些东西弃之则废，用之则宝。

这不仅是教育幼儿勤俭节约、注意环保的好机会，更为幼儿园节省了不少的材料费。

在教学中，我们可以发动多方互动，家园共同收集这些材料。

如：在幼儿园门厅放置“百宝箱”，发动社区、家长、幼儿共同收集可利用的乡土材料（贝壳、蟹壳、鱼鳞、鹅卵石、松果、墨鱼标等）和废旧物品（盒、瓶、纸、棒、扣等），归类投放，为幼儿提供丰富多彩、数量充足的操作材料。

班级专设材料箱，摆放幼儿随时收集来的废旧材料，并使各种材料便于幼儿取放自如。

幼儿可以随时按制作需要随意选取材料。

可以说选择利用废旧材料进行美术创作、美化环境，是幼儿园环境创设的一大特色。

二、理解材料每种材料都有其特性，在进行艺术创作前，要理解材料，只有“读懂”了材料，才能创作出美的艺术作品。

1、理解材料的特性。

如：泡沫和木块有轻重之分；海绵和鹅卵石有软硬之别；沙子是松散的，竹节是细长的，包装纸是光滑的，松果是粗糙的，理解区分了这些材料的特性，有助于在美术活动中因地制宜、有的放矢地进行创作。

2、理解材料基本的造型。

在美术活动中，我们可将材料分为点、线、面、体不同的基本造型。

点材料中有沙、碎蛋壳、碎纸片等；线材料中有毛线、金属线、火柴、牙签、细木棍等；面材料有挂历、报纸、包装纸、布头、木片等；体材料有石头、木块、纸箱、金属盒等。