气候类型复杂多样
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初中人文地理知识点气候类型复杂多样的原因引言人文地理学与气候研究相互关联,气候类型的复杂多样性是初中人文地理学中的重要知识点。
本文将探讨初中人文地理知识点中气候类型复杂多样的原因,并分析其背后的原因和影响。
气候类型受经纬度影响不同的气候类型在地球上的分布受到地理位置的影响,主要是经纬度的因素导致了气候变化。
根据地球的自转和公转,地球表面不同纬度的地方受到的阳光照射不同,从而形成了不同的气候类型。
热带气候位于赤道以南和以北的地带,受到阳光直射,气温高,降水充沛。
这些地区的气候类型包括热带雨林气候和热带草原气候。
温带气候位于赤道以北和南的地带,受到阳光的较少直射,气温相对较低,降水量适中。
这些地区的气候类型包括温带季风气候和温带大陆性气候。
极地气候位于地球的两极附近,阳光角度很小,气温极低,降水量有限。
这些地区的气候类型包括北极气候和南极气候。
地形影响气候类型除了经纬度的影响,地形也是气候类型复杂多样的原因之一。
地形的高低、山脉的存在以及海洋和陆地的相对位置都会对气候类型产生影响。
山地对气候的影响山地的高度对气候类型有显著影响。
随着海拔的增加,气温逐渐降低,降水量也变得更多。
这导致了不同海拔地区的气候类型的变化,如高山气候和平原气候。
海洋和陆地的影响海洋和陆地的相对位置也对气候类型产生影响。
海洋对气温的调节作用导致了沿海地区相对较稳定的气候类型,而内陆地区的气候变化更为剧烈。
气候类型与地理环境的相互作用气候类型和地理环境之间存在着相互作用,气候类型对地理环境的形成和演变有着重要影响。
气候对植被的影响不同的气候类型适合不同类型的植被生长。
热带雨林气候适合热带雨林的生长,而温带季风气候适合草原和针叶林的生长。
植被的分布和类型又进一步影响了土地利用和生态系统的结构。
气候对人类活动的影响气候类型对人类活动有着重要影响。
例如,热带气候适合种植热带水果和作物,而温带气候适合种植谷物和蔬菜。
不同气候类型的地区也会影响到人类的居住选择、衣食住行以及经济发展方向。
导致亚洲气候类型复杂多样的原因是什么 1、亚洲气候类型复杂多样的原因是什么亚洲气候类型复杂多样的原因是:(1)亚洲跨纬度广,形成热带、温带和寒带气候;(3)亚洲陆地面积很大,不同地区纬度位置和海陆位置不同,水热状况不同,形成不同的气候;(3)亚洲地形复杂多样,加剧了气候的复杂性;2、指出亚洲的主要气候类型并试从纬度位置海陆位置和地位等地方面说说亚洲气候类型复杂多样的原因从世界气候类型的分布图上可知,亚洲受(纬度位置)和(海陆位置)等方面的因素影响,气候类型复杂多样。
影响气候的主要因素:纬度位置、海陆位置、大气环流、地形和洋流等是影响气候的主要因素。
3、分析亚洲气候类型复杂多样的原因亚洲的气候复杂多样,季风气候十分显著。
主要气候类型的分布:东部为温带季风气候和亚热带季风气候;南部为热带季风气候和热带雨林气候;中部和西部为温带大陆性气侯;西南部为热带沙漠气候和地中海式气候;北部为亚寒带针叶林气候和极地气候。
青藏高原和高山地区为高寒气候及垂直气候带.(Asian climate)在太阳辐射、大气环流和下垫面等因素的综合影响下,形成了亚洲复杂的气候。
基本特征亚洲气候具有大陆性气候强烈、季风气候典型,气候带俱全和气候类型复杂等突出特征。
大陆性气候强烈亚洲是世界大陆性气候最强烈的大洲。
主要表现在冬季寒冷、夏季暖热,春温高于秋温,气温年较差大。
冬季1月平均气温有2/3地区在0℃以下,大陆东北部的维尔霍扬斯克—奥依米亚康为北半球的寒极,1月均温在-45~-50℃,绝对最低气温-71℃。
夏季7月均温多在20℃以上,西南亚干荒漠区均温在35℃以上,绝对最高气温达55℃。
年较差很大,寒极地区达60℃以上,绝对年较差高达101℃。
此外,广大地域降水量年内季节分配不均也是大陆性强烈的反映。
季风气候典型亚洲季风气候以范围广、类型多、强度大而著称。
季风气候的范围,北起俄罗斯远东南部,经日本群岛、朝鲜半岛及中国东部地区,直至东南亚和南亚。
地理期末总复习测试1.亚洲面积广大,地跨寒、温、热三带,气候类型复杂多样,在亚洲没有分布的是() [单选题] *A.热带雨林气候B.亚热带季风气候C.温带大陆性气候D.温带海洋性气候(正确答案)2.下列关于欧洲西部的叙述,错误的是() [单选题] *A.人口自然增长率低,人口稀少(正确答案)B.绝大部分国家为发达国家C.世界上工业发达的地区之一D.畜牧业发达3.季风气候对农业生产的有利影响体现在() [单选题] *A.旱涝灾害B.雨热同期(正确答案)C.冬季寒冷干燥D.夏季炎热干燥4.关于亚洲的世界之最,下列说法正确的是()①有世界上面积最大的季风气候区②有世界上面积最大的平原③有世界上最长的河流④有世界上海拔最高的山脉[单选题] *A.①②B.③④C.①④(正确答案)D.②③5.下列气候类型中,亚洲没有的是() [单选题] *A.温带海洋性气候、地中海气候B.温带海洋性气候、热带草原气候(正确答案)C.热带草原气候、地中海气候D.热带草原气候、热带季风气候6.古语有云:“登高望远。
”结合亚洲的地势下列地点中符合古语中意境的是()[单选题] *A.亚洲北部的西西伯利亚平原B.亚洲东部的东北平原C.亚洲中部的青藏高原(正确答案)D.亚洲西南的阿拉伯半岛7.我国所在的亚洲幅员辽阔,自然环境复杂多样。
下面关于亚洲的叙述正确的是() [单选题] *A.亚洲地形类型复杂,以平原、山地为主B.受地形地势的影响,亚洲许多大河自西向东流C.亚洲分布范围最广的气候类型是温带季风气候D.亚洲地跨热带、温带、寒带,是世界上跨纬度最广的大洲(正确答案)8.撒哈拉以南的非洲被称为“黑非洲”的原因是() [单选题] *A.土地肥沃,呈黑色B.盛产黑芝麻等农产品C.大量动物的颜色为黑色D.90%以上的人口是黑色人种(正确答案)9.“一带一路”将进一步加强中国与欧洲西部的经济联系,欧洲西部具备的优势是() [单选题] *A.矿产资源丰富,可供大量出口B.人口增长快,劳动力丰富C.科学技术发达,工业水平高(正确答案)D.工业历史短暂,发展潜力大10.小明去欧洲旅游,给朋友寄回四张明信片,其中反映法国风景的是() [单选题] *A.古罗马斗兽场B.维也纳音乐厅C.埃菲尔铁塔(正确答案)D.峡湾风光11.人口自然增长率最高的大洲是() [单选题] *A.欧洲B.亚洲C.非洲(正确答案)D.南美洲12.美国没有濒临的大洋是() [单选题] *A.大西洋B.印度洋(正确答案)C.太平洋D.北冰洋13.下列关于中东的说法,正确的是() [单选题] *A.位于亚、非、欧三大洲的交界地带(正确答案)B.居民服饰特点是为了适应湿热的气候C.中东所有居民都信仰伊斯兰教D.石油一般具有储量大、埋藏深、出油少等14.下列哪些是导致中东地区冲突不断的因素()①“三洲五海之地”,优越的地理位置②丰富的石油③淡水资源紧张④民族和宗教矛盾⑤争夺领土、河流、运河、海峡 [单选题] *A.②④⑤B.②③④⑤C.②③⑤D.①②③④⑤(正确答案)15.澳大利亚的羊、牛与经济作物混合经营带布在() [单选题] *A.西部高原B.东部大分水岭C.中部的大自流盆地D.东南和西南部沿海地区(正确答案)16.地跨亚非两洲的非洲国家是() [单选题] *A.土耳其B.俄罗斯C.埃及(正确答案)D.美国17.兼有“高原大陆”和“热带大陆”之称是() [单选题] *A.亚洲B.非洲(正确答案)C.欧洲D.北美洲18.苏伊士运河沟通了() [单选题] *A.里海、红海B.地中海、死海C.红海、地中海(正确答案)D.黑海、里海19.撒哈拉以南的非洲国家主要的出口() [单选题] * A.食品和农业机械等产品B.机械、电子电器等工业制成品C.小麦和大豆等农产品D.矿产、木材、畜产或热带经济作物(正确答案)20.中东最主要的地形是() [单选题] *A.平原B.高原(正确答案)C.山地D.盆地21.北半球夏季时,出现一天24小时看不到太阳的地方是() [单选题] *A.珠穆朗玛峰B.北极地区C.南极地区(正确答案)D.撒哈拉沙漠22.北极地区主要是指() [单选题] *A.北极点附近地区B.南极洲大陆C.北纬60度以北地区D.北极圈以北的广大地区(正确答案)23.地球上最冷的地区是() [单选题] *A.西伯利亚B.北极地区C.南极地区(正确答案)D.冰岛24.中东地区地理位置极为重要,被称为() [单选题] *A.“三洲五海之地”(正确答案)B.“十字路口”C.“海上生命线”D.“五海通航之地”25.南极地区是科学研究的天然实验室,许多国家都在这里建立了科学考察站。
晋教版八年级地理上册2.2《复杂多样的气候》说课稿一. 教材分析《复杂多样的气候》这一节内容是晋教版八年级地理上册第二单元的一部分。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握气候的基本概念、气候的类型及分布、气候的形成因素等知识。
通过本节课的学习,学生能够理解气候的多样性和复杂性,认识人类活动与气候的关系,从而增强环保意识和可持续发展观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对天气和气候有一定的了解。
但气候作为一个复杂的自然现象,其形成原因和类型多种多样,需要学生进行深入的学习和理解。
此外,学生对于气候与人类活动的关系可能缺乏直观的认识,需要在教学中进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够理解气候的基本概念,掌握气候的类型及分布,了解气候的形成因素。
2.过程与方法:学生通过观察、分析实例,学会运用地理知识解释地理现象,提高地理思维能力。
3.情感态度与价值观:学生增强环保意识,认识到人类活动与气候的关系,树立可持续发展观念。
四. 说教学重难点1.教学重点:气候的基本概念、气候的类型及分布、气候的形成因素。
2.教学难点:气候的形成原因及其与人类活动的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习的能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等教学资源,生动形象地展示气候现象,帮助学生理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示世界各地的气候景观图片,引导学生关注气候的多样性和复杂性,激发学生学习兴趣。
2.自主学习:学生通过阅读教材,了解气候的基本概念、气候的类型及分布、气候的形成因素。
3.课堂讲解:教师讲解气候的基本概念、气候的类型及分布、气候的形成因素,引导学生理解气候的多样性和复杂性。
4.案例分析:教师展示气候变化对人类活动影响的案例,引导学生认识人类活动与气候的关系。
5.小组讨论:学生分组讨论气候变化对人类活动的影响,培养学生的合作意识和地理思维能力。
气候特征及类型的复杂多样16501、我国的季风气候十分显著,大半个中国都受季风气候影响。
主要有温带季风性气候,亚热带季风性气候,还有云南的西双版纳(受印度洋西南季风的控制和太平洋东南季风的影响)等部分地区的热带季风性气候。
另外,中国的西北地区由于身居内陆,属于温带大陆性气候,冬冷夏热,降水少。
而西南地区是高原山地气候。
以秦岭—淮河为界,以北为温带季风性气候,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,以南为亚热带季风气候。
16502、我国气候的主要特征可以概括为几个主要方面:(1)季风气候明显,冬夏盛行风向有显著的变化,随季风的进退,降水有明显的季节性变化。
(2)大陆性气候强,影响的范围广,冬夏两季的平均气温与同纬度其他国家或地区有较大差异,冬季气温低于同纬度地区,夏季气温高于同纬度地区,气温年较差大。
(3)气候类型复杂多样,不仅地处温带、亚热带、热带各种气候带,而且由于地形崎岖,往往在不同范围内形成不同尺度的气候差异。
(4)水热同期,利于农牧业生产,但气候的稳定性差,旱涝、低温、冻害、台风、冰雹等气候灾害发生的频率高,影响范围广,防灾减灾的任务繁重。
16503、我国气候之最:我国最冷的地方在黑龙江的漠河镇;我国最热的地方是新疆的吐鲁番盆地;我国降水量最多的地方属台湾省的火烧寮;我国最干旱的地方当属新疆、青海的大沙漠了;我国阳光最充足的地方是青海的冷湖。
16504、我国位于东半球,地处欧亚大陆东部,面临太平洋。
我国的国土面积为960万平方公里,居世界第三位。
但我国人均占有土地面积不到世界人均水平的1/3,世界排名第120位。
因而,总的来说,我国是一个土地资源相对贫乏的国家。
16505、我国是一个水资源短缺、水害灾害频繁的国家。
水资源总量排在巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚之后,居世界第六位。
但我国的人口众多,人均年占有量只有2500m3,约为世界人均水量的1/4,排在世界第110位,已经被联合国列为13个贫水国家之一。
中国气候的基本特点我国幅员辽阔,地形复杂,位于亚欧大陆东部,太平洋西岸,气候独具特征:① 季风气候明显,冬夏盛行风向有显著的变化,随季风的进退,降水有明显的季节性变化。
(季风气候明显,冬夏风向改变明显)②大陆性气候强,影响的范围广,冬夏两季的平均气温与同纬度其他国家或地区有较大差异,冬季气温低于同纬度地区,夏季气温高于同纬度地区,气温年较差大。
(大陆性气候强,温差大,降水年际变化大)③气候类型复杂多样,不仅地处温带、亚热带、热带各种气候带,而且由于地形崎岖,往往在不同范围内形成不同尺度的气候差异。
我国纵跨纬度近50°,接着温度的不同,从北到南,包括寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带和赤道带等6个温度带和一个特殊的青藏高寒区。
接着水分条件(干湿状况)从东南向西北依次出现湿润、亚湿润、亚干旱和干旱四种不同的干湿地区。
不同的温度带和干湿地区相互交织。
由于地理环境的巨大差异,如距海远近、地形高低、山脉屏障及走向等,又可分为高山气候、高原气候、盆地气候、森林气候、草原气候和荒漠气候等多种气候类型。
我国山多而高,气候的垂直分异,更增加了气候类型的复杂多样性。
④水热同期,利于农牧业生产,但气候的稳定性差,旱涝、低温、冻害、台风、冰雹等气候灾害发生的频率高,影响范围广,防灾减灾的任务繁重。
(1)季风特征①世界上著名的季风气候区按中国所处的纬度位置,大致在北纬30°以北为西风带,北纬30°以南为副热带高压带和东北信风带,由于行星风系的季节性位移,在东、西风气流交界处(北纬25°~35°)基本气流的季节变化最为明显,冬季受西风气流支配,夏季则受东风气流制约。
行星风系的这种季节性位移配合因海陆冷热源作用所引起的季节性风系的变化,使我国成为世界上著名的季风气候区。
② 影响我国的夏季风有三个源地第一支源于印度洋的西南季风,在阿拉伯海一带形成一支低空急流,经过印度半岛影响我国西南及华南地区;第二支源于澳大利亚北部的东南信风,越过赤道后与第一支气流及北半球的东北信风会合成赤道辐合带;第三支气流源于北太平洋副热带高压,即为主要影响中国东部地区的东南季风和南季风。
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第二章中国的自然环境第二节气候知识点1:冬季南北温差大,夏季普遍高温1.冬季气温分布特点:(1)特点:冬季,我国南北气温差别很大。
大部分地区1月平均气温由南向北逐渐降低。
漠河和海口的1月平均气温相差约50℃。
(2)原因:①纬度位置:②冬季风:(3)1月0℃等温线:1月0℃等温线大致沿青藏高原的东南边缘和秦岭——淮河一线分布,这条线以南的大部分地区,1月平均气温在0℃以上;这条线以北的大部分地区,1月平均气温在0℃以下,1月等温线分布密集。
(4)极值点:我国冬季最冷的地方是黑龙江省漠河的北极村,1月平均气温为-30.6℃,那里曾经出现过-52.3℃的极端最低气温;气温最高处是海南省南部、雷州半岛南部、台湾岛南部等。
2.夏季气温分布特点:(1)特点:夏季,我国大部分地区普遍高温。
大部分地区7月平均气温在20℃以上。
只有青藏高原等少数地区,气温相对较低。
(2)成因:(3)极值点:①我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番,7月平均气温为33℃,人称“火洲”。
那里极端最高气温曾达到49.6℃,而不是海南岛。
②我国夏季平均气温最低的是青藏高原,不是纬度高的黑龙江省漠河县北极村。
3.温度带:(1)温度带的划分:①划分依据:根据气温的南北差异,结合农业生产实际,以活动积温为主要指标进行划分。
②主要温度带:从北到南,可以将我国划分为6个温度带:寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。
另外,还有一个地高天寒、面积广大的青藏高原区。
如下图所示:方法总结1:地跨多个温度带的省区地跨三个及以上温度带的省区有内蒙古自治区、陕西省、甘肃省、新疆维吾尔自治区、云南省;甘肃省是我国唯一跨越了亚热带、暖温带、中温带和青藏高原区四个温度带的省级行政区域。
(1)分布特点:从总体上看,我国降水的空间分布很不均匀。
年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
东南沿海一带的年降水量多在1600毫米以上,而西北内陆的大片地区年降水量不足50毫米。
我国大部分为什么气候1、为什么我国的气候复杂多样?首先是位置的影响。
从我国所处的纬度来说,最南端的曾母暗沙位于北纬4度附近,距离赤道只400多公里。
北回归线穿过台湾、广东、广西和云南四省区,在此线以南的地方约占全国面积4%。
我国的最北端是黑龙江省漠河附近的黑龙江主航道中心线,那边的纬度是北纬53度多。
从最南端到最北端,共占纬度约49度多,南北相距约5500多公里,这样南北遥远的距离是世界少有的。
所以难怪在冬天北方是冰天雪地的时候,南方的广州依然是鸟语花香。
至于从海陆位置来说,我国东部滨海,常受到海洋潮湿空气影响,春秋季节,这里是冷暖空气交锋的场所,降雨较多,夏秋之交,这里台风又多,也增加了雨量;西北的新疆和青海、甘肃等地,已深处内陆,从海洋来的湿热空气已不易深入,在到达此地以前,因在长途跋涉中多次降雨而变干,因此雨水较少,在气候上就要显得干燥了。
其次是地形的影响。
一般地说,地势越高,气候越冷。
例如西藏自治区和江苏省的纬度大致相同,但气候相差很大。
江苏省夏季非常炎热,但西藏自治区的拉萨夏季却很凉爽。
此外山脉延伸的方向对气候的影响也很大,特别是东西走向的山脉。
因为山脉可以阻挡气流的运行,以致它的两侧冷热干湿状况会有显著的差别。
我国的山脉很多是成东西走向的,在它的南北两面,气候的差别十分显著。
例如秦岭山脉以南四川盆地,冬季温和湿润,大部分树木都不落叶;但秦岭以北的黄土高原,冬季就非常寒冷干燥,除了松柏等针叶树以外,树木都是落叶的,大地呈现出一片灰黄的景色。
再次就是季风的影响。
由于我国位于亚洲的东部,东临着广阔的太平洋;由于海陆之间受热和散热的快慢不同,在夏季,我国的西北内陆受热快,使空气的密度变小,气压降低;同时东南海上因受热较慢,空气的密度大,气压较高,因此空气就向西北内陆流动,形成东南季风。
由于这种风是从湿润的海上吹来的,因此在夏季我国的东部地区普遍高温多雨。
相反,到了冬季,由于陆地比热小,在西伯利亚和蒙古形成高气压,因此大量的冷空气就从西北向东南方面吹袭,这就是西北季风。
第二章 第二节 我国的气候(第1课时—气温)
【学习目标】
1、运用1月、7月气温分布图,归纳总结出我国冬、夏气温分布特点
2、归纳秦岭—淮河一线的地理意义
3、能在地图上指出我国5个温度带的分布
3、了解我国气温南北差异对生产和生活的影响
【学习重点】
掌握我国冬夏气温分布特点
【学习难点】
学会分析气温分布特点的形成原因
【边学边练】
一、我国气温特点:
读教材图2.13,回答:
1、从图中读出下列城市气温范围:广州___、武汉___ 、哈尔滨___
2、1月漠河镇与海口市气温差值约____℃
3、在图中找到0℃等温线,它的东部大致穿过__(山脉)--__(河流)一
线。
读教材2.14,回答:
4、我国7月大部分地区平均气温在___℃以上
5、我国夏季平均气温最低的地区是______(地形区),试分析原因___
___。
【课堂小结】
我国的气温特点:
冬季:_____,越往北越__( 0℃等温线大致沿秦岭—淮河一线分布)
夏季:_____(青藏高原等少数地区除外)
二、我国的温度带
1、请在下面空白图中相应位置填出我国6个温度带的名称
2、你知道下列粮食、瓜果的主产区在哪里吗?请将它连线到字母所在的区域
哈密瓜、葡萄…… 青稞 柑橘、水蜜桃、李子…… 苹果、梨……
小麦 水稻
香蕉、菠萝、椰子…… A B C D E F
G
三、秦岭——淮河一线地理意义总结
【课堂拓展】
1、气温与什么有关呢?
2、为什么冬季越往北越冷呢?
3、为什么夏季普遍高温呢?
4、你希望拥有怎样的理想房屋呢?
【练习】
1、下面四位同学关于我国气温的叙述,最可信的是()。
A.小明:冬季我国南北普遍低温
B.小强:夏季我国所有地区高温
C.小华:冬季我国南北温差很大
D.小亮:无论何时,黑龙江县漠河市的北极村都是全国气温最低处
2、2013年春节,哈尔滨的贝贝乘火车去海南岛旅游,他一路上会感受到()。
A.越向南越温暖
B.越向南越寒冷
C.温度基本保持不变
D.自然景观没有多大变化
3、图中山脉大致与我国1月份的哪条
等温线一致()
A.20℃等温线
B.0℃等温线
C.10℃等温线
D.-4℃等温线
4、图中山脉南北两侧的温度带分别是()
A.中温带、暖温带
B.亚热带、暖温带
C.亚热带、热带
D.寒温带、中温带
5、读“某日我国部分城市的天气预报表”,下列说法不正确的是()。
A.此季节是夏季
B.此季节我国南北温差不大
C.此季节太阳直射南半球
D.此季节我国南北普遍高温。