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最新北师大版八年级地理下册全册学案一、教材内容概述本学案是针对北师大版八年级地理下册的全册内容进行总结和概述，旨在帮助学生有效研究地理知识，提高研究效果。
二、学案结构安排1. 第一单元：地球在宇宙中的地位- 研究目标：了解地球在宇宙中的位置和特点，认识太阳系的组成和运动规律。
- 研究重点：地球的运动、地球的形状、地球的自转和公转。
- 研究方法：观察实验、讨论交流、图表分析。
2. 第二单元：中国的气候与地理环境- 研究目标：了解中国的主要气候类型和地理环境，认识气候与地理环境的相互关系。
- 研究重点：中国的气候类型、中国的地理环境、气候与地理环境的关系。
- 研究方法：课堂讲授、实地观察、小组合作。
3. 第三单元：中国的水资源- 研究目标：了解中国的水资源分布和利用情况，认识水资源的保护与利用。
- 研究重点：中国的水资源分布、中国的水资源利用、水资源的保护与利用。
- 研究方法：实地考察、案例分析、小组讨论。
4. 第四单元：地球上的生命- 研究目标：了解地球上的生物多样性和生态环境，认识人类活动对生态环境的影响。
- 研究重点：生物多样性、地球的生态系统、人类对生态环境的影响。
- 研究方法：实验探究、报告演讲、课堂讨论。
5. 第五单元：经济地理- 研究目标：了解经济地理的基本概念和方法，认识地理因素对经济发展的作用。
- 研究重点：经济地理的基本概念、地理因素对经济发展的作用、经济地理的研究方法。
- 研究方法：小组研究、实地考察、案例分析。
三、研究方法与策略- 独立思考和研究：学生应自主思考并提出问题，通过查阅资料、思考分析，尝试解答问题。
- 观察实验和实地考察：通过观察实验和实地考察来加深学生对地理知识的理解和记忆。
- 讨论交流和小组合作：学生可以通过与同学的讨论交流和小组合作，互相研究和帮助，共同解决问题。
- 报告演讲和课堂讨论：学生可以通过报告演讲和课堂讨论来展示自己的研究成果，同时听取他人的意见和观点。
八年级地理上册学案课堂练习参考答案学案一第一章第一节中国的疆域一、选择题：1、B2、C3、B4、C5、D6、D二、读图题7、⑪邻国：①俄罗斯②蒙古③哈萨克斯坦④印度隔海相望国家：⑤日本⑥菲律宾临海：⑦东海⑧南海大洋：⑨太平洋⑩印度洋⑫略8、⑪当我国2月份时，黑龙江省冰天雪地，而海南省则春暖花开。
因为我国南北跨的纬度近50度，冬季南北温差很大。
⑫当夏季北京时间6点时，乌苏里江上已是旭日东升，而西部的帕米尔高原上则是第繁星满天。
说明我国东西跨的经度广，时区差大。
学案二第二节中国的行政区划一、选择题1、D 2、C 3、B 4、C 5、B二、综合题7、⑪陕西省西安⑫①晋③鄂⑤川或蜀⑦宁⑧内蒙古⑬②郑州④重庆⑥兰州8、填图略9、⑪A E C⑫学案三第三节中国的人口一、选择题 1、B 2、C 3、D 4、A 5、A 6、C 7、A 8、D二、9、× 10、×三、综合题11、⑪黑河----腾冲一线⑫此线东南部地形平坦，土壤肥沃，气候温和湿润，交通便利，经济发达，城镇集中，所以人口稠密。
能力培养：略学案四第四节中国的民族一、选择题 1、B 2、C 3、D 4、A二、判断题 5、√ 6、× 7、× 8、×三、⑪汉族 92% ⑫边疆地区。
能力培养：1、⑪①新疆维吾尔自治区②甘肃省③内蒙古自治区④宁夏回族自治区⑤青海省⑥陕西省⑫回族藏族⑬①新疆维吾尔自治区③内蒙古自治区③内蒙古自治区⑭汉族汉族2、壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、蒙古族、藏族3、张岳说得对。
学案五第一节中国的地形（第一课时）（一）、选择题1、A2、D 3、A4、C 5、B 6、C 7、D 8、C 9、A （二）、⑪一三⑫青藏长江中下游巫山⑬4000 黄土高原⑭地势西高东低，呈阶梯状分布的特点。
学案六中国地形第二课时1、A2、B3、A4、A5、D6、C7、C8、B9、D 10、B11、⑪内蒙古高原黄土高原⑫大兴安岭祁连山⑬分布着厚厚的黄土而得名，千沟万壑支离破碎的状态学案七第二节中国气候第一课时1、A2、B3、D4、D5、B6、D7、A8、⑪A B ⑫33℃左右冬季南北温差很大⑬5℃左右夏季南北普遍高温⑭42℃左右，15℃左右 9、⑪密集大⑫16℃海南省⑬淮河秦岭青藏高原学案八中国气候第二课时1、C2、D3、D4、D5、D6、B7、D8、C9、C 10、⑪①湿润地区②半干旱地区⑫800 400 ⑬半湿润地区干旱地区学案九中国气候第三课时1、C2、B3、B4、B5、⑪乙图⑫寒冷干燥⑬太平洋印度洋夏季风⑭画图略青藏高原海拔高⑮大兴安岭阴山贺兰山巴颜喀拉山学案十中国河流第一课时1、B2、D3、B4、C5、⑪夏秋季夏秋季我国降水多⑫河流结冰⑬黄河流域降水量远小于珠江流域降水量。
适用精选文件资料分享八年级地理上册 1.1 领土教案 1( 新版新人教版 )中国的领土 1 教案导学 1. 学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的地点。
2. 解析我国在世界的地点及优胜性。
3. 掌握我国的纬度和海陆地点的特色。
先学后教 1. 从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。
2 ．我国大部分位于五带中的带，少部分位于带，没有带。
3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______洋，是一个的国家。
4．我国领土最东端在，最西端在，最北端在，最南端在。
我国领土辽阔，南北天气，东西时间。
5 ．我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界第位。
6 ．自北向南，我国频临的海有海、海、海、海。
7 ．渤海被半岛和半岛围绕，我国的两大内海是和。
8 ．我国的国界线长多千米，大陆海岸线长多千米，领海范围海里，相邻国家个，隔海相望的国家个。
与我国陆上相邻又隔海相望的国家是、。
小组合作谈论完成课本 p5 活动题第一题，并找出与我国相邻的世界上领土面积最大的国家和世界上最大的内地国。
找出与我国有不连续国界线的国家。
当堂达标 1 、以下各组海域中，属我国内海的是 ( ) A ．台湾海峡、琼州海峡 B ．南海、东海 C．渤海、黄海 D．琼州海峡、渤海 2 、我国领土的最北端在 ( ) A．黑龙江与乌苏里江江岸上 B ．黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线上 C．黑龙江省漠河以北黑龙江中心线上D．黑龙江省漠河以北黑龙江江岸上 3 、当黑龙江省还是雪窖冰天时，海南岛已在春耕大忙了，这是由于 ( ) A. 纬度跨度大 B. 经度跨度大 C. 海陆差异大 D. 垂直差异大 4 、我国最早迎来一天的地方是（） A.帕米尔高原 B. 曾母暗沙 C. 漠河 D. 黑龙江与乌苏里江主航道中心线的订交处 5 、当帕米尔高原还是满天星辰时，乌苏里江已经洒满了阳光。
说明我国（） A. 领海面积广大 B. 是一个海陆兼顾的国家 C. 南北跨度广 D. 东西跨度广 6 、我国濒临的海洋，从北到南挨次是 ( ) A. 渤海、东海、黄海、南海 B. 渤海、黄海、南海、东海 C. 渤海、黄海、东海、南海 D. 黄海、渤海、东海、南海 7 、以下国家，与我国隔海相望的一组是( ) A. 马来西亚和越南 B.. 朝鲜和韩国 C. 柬埔寨和文莱 D. 日本和菲律宾8 、我国陆上国界线长多千米，相邻的国家个；我国大陆海岸线长多千米，与我国隔海相望的国家有个。
第十一单元认识家乡第1课位置、交通和人口教案【教学目标】1、了解山东的位置，能够在图上找出所临的海洋和省份，分析其地理位置和优越性。
中考资%源网2、了解山东主要的交通方式，掌握"三纵两横"的铁路线和其他运输方式的发展。
3、了解山东人口的数量和在全国的地位，理解控制人口增长的重要性。
【教学重点，难点】1、教学重点：山东的位置和交通。
中&考资源网2、教学难点：山东位置和优越性。
【教学准备】多媒体课件【教学方法】直观演示，分组讨论，总结讲述【教学过程】新课导入：展示山东的风景图片。
中考资*源网我们的家乡是山东，从今天开始，我们就来详细了解我们家乡的情况。
展示山东位置图。
讲述：学习一个区域，首先掌握其位置，我们一般从纬度和海陆两方面来学习。
学生活动：（1）找出山东的经纬度和所处的温度带。
（2）找出山东所临的海洋和省区。
（3）讨论山东位置的优越性。
中考！资源网总结：山东大致位于东经115°-123°，北纬34°-38°之间，属于暖温带。
临黄海和渤海，和冀、豫、皖、苏四省相邻，这里气候温暖湿润，海陆交通便利，位置十分优越。
板书：一、优越的位置1、纬度位置2、海陆位置展示山东政区和交通图学生活动：（1）中考资&源网找出所在的地级市，说出相邻的有哪些？（2）结合自己的体会，说说山东主要的交通方式。
阅读94页材料，了解山东发达的交通情况。
（3）找出山东主要的铁路干线。
分析：山东总共有17个地级市，省会是济南。
山东的交通非常发达，5种交通都很发达，高速公路里程全国第一。
铁路分"三纵两横"。
三纵是京沪线，京九线，和蓝烟线。
两横是胶济线和兖石线。
中@考资源网还有青岛等远洋港口。
板书：二、便捷的交通1、行政区划。
2、铁路线：三纵：京沪线，京九线，蓝烟线两横：胶济线，兖石线展示山东人口分布图分析：山东是全国人口大省，仅次于河南，居各省第二位。
一、教案内容：章节：第八章世界的气候教学目标：1. 使学生了解世界主要气候类型的分布和特征。
2. 培养学生分析气候现象的能力。
教学重点：1. 世界主要气候类型的分布。
2. 各气候类型的特征。
教学难点：1. 气候类型的判断。
2. 气候现象的分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一章内容，了解地球上的自然资源。
2. 提问：气候对人类活动有什么影响？引出本章内容。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解世界主要气候类型的分布图。
2. 介绍各气候类型的特征及其分布原因。
三、案例分析（10分钟）1. 给出一个气候现象案例，如：“温室效应”。
2. 引导学生分析案例中的气候现象及其成因。
四、课堂讨论（10分钟）1. 提问：如何判断一个地区的气候类型？2. 引导学生分组讨论，分享判断气候类型的方法和经验。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结世界主要气候类型的分布和特征。
2. 强调气候现象的分析方法。
六、作业布置（5分钟）1. 绘制世界气候类型分布图。
2. 选择一个气候现象，分析其成因。
二、教案内容：章节：第九章世界的降水与风向教学目标：1. 使学生了解世界主要降水类型及其分布规律。
2. 培养学生分析风向变化的能力。
教学重点：1. 世界主要降水类型的分布。
2. 风向变化的原因。
教学难点：1. 降水类型的判断。
2. 风向变化的分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾上一章内容，了解世界主要气候类型。
2. 提问：气候与降水有什么关系？引出本章内容。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解世界主要降水类型的分布图。
2. 介绍各降水类型的特征及其形成原因。
三、风向变化分析（10分钟）1. 讲解风向变化的原因。
2. 给出一个风向变化案例，如：“季风现象”。
3. 引导学生分析案例中的风向变化及其原因。
四、课堂讨论（10分钟）1. 提问：如何判断一个地区的降水类型？2. 引导学生分组讨论，分享判断降水类型的方法和经验。
初二地理教案11篇【推荐】初二地理教案11篇【推荐】作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的初二地理教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
初二地理教案篇1导学目标1、明确西北地区青藏地区的范围和自然地理特征2、明确西北地区和青藏地区主要的牧区特征重点西北地区和青藏地区的自然地理特征难点西北地区和青藏地区的自然特征的成因及对生产、生活的影响课型新授课课时2课时主备人曹明月审核人程辉教学过程教学环节及步骤时间安排教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策3分钟通过复习使学生能够熟练掌握上节课的基本知识多媒体出示复习问题。
督促群体落实知识，注重互考实效。
抽测学困生。
独立思考。
组内交流互助。
结对互考，落实知识。
个别学困生代表小组进行组间交流。
对学生遗漏的知识进行补充导入新课由复习问题引出新课。
了解学习目标引导学生解读学习目标齐读、解读学习目标17分钟通过预习使学生掌握本节的基本地理知识巡视、观察、指导、点拨。
关注学困生对知识的掌握情况。
用双色笔做好标记。
掌握南北方地区的地理概况。
学会用读图分析法解决地理问题。
结对互考，群体落实需要掌握的知识点。
20分钟展示课件，指导学生说出西北地区和青藏地区的地理概况。
一、干旱的'西北地区1、西北地区的地形是以什么地形为主？主要的地形区有哪些？2、完成P12活动题1、二、高寒的青藏地区1、青藏地区的地形是以什么地形为主？主要的。
地形区有哪些？2、完成P12活动题13、青藏高原是众多大江大河的发源地，你知道哪几条河？4、青藏高原有丰富的太阳能资源，拉萨有日光城之称，教师讲解原因？三、以牧业为主的地区1、西北和青藏地区主要的牧场各是什么？2、西北和青藏地区主要的畜种各有哪些？3、西北和青藏地区的农业类型及主要的农业区？4、完成P10活动题1【展示】四大地理区域图【展示】西北地区地形图及干旱的图片【展示】青藏地区的地形图及“三江源”的图片【展示】日光城拉萨的图片及丰富的太阳能。
八年级地理下册学案第一章中国的主要产业第一节农业一、学习目标1、了解农业的概念、农业的五个部门及主要农产品。
2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界的地位及目前存在的主要问题。
3、掌握我国主要粮食作物及分布。
4、了解我国经济作物的主要种类及其分布。
5、了解我国畜牧业的种类，掌握主要牧区的名称，了解其优良畜产品。
二、学习重点粮食作物、经济作物的主要分布区，四大牧区的分布。
三、预习指导1、农业是指一种直接利用_____所从事的_____活动，是一种“_____”的产业。
支撑国民经济建设与发展的基础产业是_____。
广义农业按照劳动对象的不同，可分为_____、_____、_____、_____、_____；狭义的农业仅指_____。
2、我国是世界上最早种植_____、_____ 的国家。
3、当前我国的粮食、肉类、棉花、、等农产品的产量已居世界第一位。
4、我国北方居民的主食以_____为主，南方居民的主食以_____为主。
5、春小麦主要分布在_____地区，冬小麦集中分布在_____，集中分布在_____。
6、我国的商品粮基地有_____、_____、_____、_____、_____。
7、经济作物种类繁多，有_____、_____、_____、_____、_____。
生长在热带的经济作物称为_____。
经济作物通常具有_____、_____、_____等特点。
8、油料作物中，油菜的最大产区是_____，花生分布在_____、为主要产区。
糖料作物中甘蔗主要分布在_____及_____，_____为最大产区。
甜菜主要分布在_____、_____、_____和_____。
饮料作物中，茶叶分布在_____的丘陵山地，主要产茶的省油_____、_____、_____等。
棉花集中分布在_____、_____地区。
_____我国优质长绒棉产区是。
_____ 是我国热带经济作物基地。
9、我国重要的农产品出口基地有_____、_____ 、_____、_____等地。
初二地理教案（9篇）初二地理教案篇一教学目标1、使学生了解寒潮、台风、旱灾、洪涝等灾害性天气的影响范围及其危害，2、培养学生收集、整理、分析资料的能力，学会科学的分析解决问题的能力。
3、通过认识影响我国的主要气象灾害，学会正视自然灾害，正确面对气象灾害的发生，通过了解抗灾救灾的事件，学习不畏灾害的精神，培养在灾害发生时采取积极主动抗灾救灾的意识。
4、通过合作学习的方式，培养学生主动与他人合作的科学精神。
教学建议知识结构本节从知识上结构非常清晰，即对每一种灾害都是从原因（或基本活动规律）、影响范围及危害等方面介绍的，但其中各有侧重。
如寒潮和水旱灾害的产生与季风的势力关系密切，所以侧重成因的介绍，而台风的形成原因比较复杂，所以在这里不作过多解释，直接介绍它的运动轨迹，实际上指出了台风在我国的影响范围，这就为教师安排学生思考预防台风的地区提重点：寒潮、台风和水旱灾害的危害；收集相关气象灾害资料；灾害产生的原因价值观念、学科能力、基础知识间的内在联系和教育契机及课内外内容联系：本节内容与前一节紧密相关，当冬季风活动强烈时，产生寒潮；台风是受夏季风影响产生的灾害；水旱灾害是由于夏季风活动不稳定，降水时空分布不均而产生的灾害。
它们共同受气候特征的影响，季风是其中的关键。
但其中寒潮和台风属于天气灾害，水旱灾害则属于气候灾害，也就是说，水旱灾害一旦出现，对我国农业生产会产生持续性的影响。
本节在知识上并无难点，所以在这一节内容的学习过程中，教师应更侧重于情感态度价值观的培养，和运用所学知识解决实际问题的能力的训练。
如教师应该通过气象灾害的产生与季风关系密切这一事实，使学生认识到季风对我国是极有利又有弊的；通过气象灾害发生频繁并造成严重危害的事实，使学生认识到预防工作的重要性与艰巨性；通过我国准确预报台风的实例增强学生的民族自豪感，并进一步认识到，随着科学技术的进步，人们对气象灾害的主观能动性在不断加强。
另外，还可以在讲完形成水旱灾害的自然原因之后，让学生想一想有没有人为造成水旱灾害的例子，这样学生就会意识到，有些灾害不仅需要预防，同时可以避免，人类应该注意自己的行为，尽量达到人地协调的境界。
人教版八年级上册地理第十一章《地球的运动与季节变化》教案一、教学内容本章主要介绍地球的自转和公转运动以及其对季节变化的影响。
二、教学目标1. 理解地球自转和公转的概念和原理；2. 掌握地球自转和公转的周期及其对一天和一年的影响；3. 理解地球自转和公转对季节变化的影响；4. 知道南北半球季节相反的原因。
三、教学重难点1. 地球自转和公转的概念和原理；2. 地球自转和公转对季节变化的影响。
四、教学准备1. 教材《人教版八年级上册地理》；2. 课件、多媒体设备；3. 实物模型或图片，用于演示地球自转和公转的运动；4. 练题和思考题。
五、教学过程5.1 导入新课通过展示一幅地球自转和公转的图片，引导学生思考地球为什么会有昼夜、四季变化等现象。
5.2 研究新课1. 通过课件、多媒体设备，向学生简要介绍地球的自转和公转运动，并解释其原理；2. 结合实物模型或图片，具体展示地球自转和公转的运动过程；3. 引导学生理解地球自转的周期为24小时，公转的周期为365.25天，并解释其对一天和一年的影响；4. 通过分组讨论或个人思考的方式，让学生思考地球自转和公转对季节变化的影响，引导他们发现南北半球季节相反的原因。
5.3 深入探究1. 给学生提供练题，让他们巩固对地球自转和公转的概念和原理的理解；2. 引导学生进一步思考，地球自转和公转对季节变化的影响是否在全球都相同，是否有其他因素影响季节变化等问题。
5.4 拓展延伸为了增加学生对地球自转和公转的认识，可以补充一些拓展内容，例如：地球的倾斜和地球的椭圆形轨道对季节变化的影响等。
六、教学总结通过本节课的研究，学生应理解地球自转和公转的概念和原理，掌握其周期对一天和一年的影响，以及地球自转和公转对季节变化的影响。
同时，学生应了解南北半球季节相反的原因。
七、课后作业1. 完成课堂练题；2. 思考地球自转和公转对季节变化的影响是否在全球都相同的原因，并写下自己的思考和观点。
