幼儿园比比谁的本领大教案

幼儿园中班语言“谁的本领大”教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过故事，让幼儿理解每个人都有自己的特点和长处，培养幼儿的自我认知和自信心。

3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

二、教学内容：1. 故事《谁的本领大》的主要内容，包括小兔子、小松鼠、小鸭子等动物的特点和长处。

2. 观察不同动物的特点，让幼儿通过比较，理解每个人都有自己的长处和特点。

3. 引导幼儿表达自己的长处和特点，培养幼儿的语言表达能力和自信心。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《谁的本领大》。

2. 不同动物的图片或玩具。

3. 画纸、画笔等绘画材料。

四、教学步骤：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿集中注意力。

2. 故事讲述：讲述故事《谁的本领大》，让幼儿了解不同动物的特点和长处。

3. 观察和比较：展示不同动物的图片或玩具，让幼儿观察和比较，理解每个人都有自己的长处和特点。

4. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的动物，并表达自己喜欢的原因。

五、教学评价：通过观察幼儿在故事讲述、观察比较、绘画活动和表达自己过程中的表现，评价幼儿对故事内容的理解程度、观察能力、想象力和语言表达能力的发展情况。

六、教学扩展：1. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己和同伴的长处和特点，培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 角色扮演：让幼儿选择一个动物角色，进行角色扮演，模拟故事中的情节，提高幼儿的表演能力和创造力。

七、家园共育：1. 家长指导：向家长介绍本次活动的教学内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关活动，如观察身边的动物和人物，讨论他们的特点和长处。

2. 家长反馈：收集家长对活动的反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿的发展。

八、教学反思：1. 教学效果：反思本次活动的教学效果，评估幼儿在故事理解、观察比较、绘画表达和语言交流等方面的进步。

2. 教学调整：根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的需求和发展。

幼儿园大班体育教案《谁的本领大》教学目标
1.通过游戏的形式，培养幼儿们的协作意识和团队精神；
2.提高幼儿们的全身协调能力和操作能力；
3.促进幼儿们的身体机能发展，增强体质素质。

教学内容
《谁的本领大》是一项较为活泼的体育活动，适合幼儿进行。

本次教学中，将主要介绍以下几个部分：
1.游戏规则
2.准备动作
3.练习步骤
4.游戏结束
游戏规则
1.教师将幼儿分为若干组，并为每组设置一个响亮的口号及队长；
2.每组的幼儿在规定的场地内，进行按照游戏规则的协作与竞争；
3.游戏时间为约10-15分钟。

准备动作
教师可以组织幼儿进行热身活动，如充分动员幼儿的身体，进行简单的热身操，以充分准备幼儿的身体。

练习步骤
1.进行团队协作
–每组幼儿以“站”的姿势，互相呼叫队友姓名并互相传递垫子，最后垫子回到组长手中便算完成一次
–要求幼儿们在进行互相传递垫子的同时，绕过已经站成“红灯”或“绿灯”的颜色，如果遇到绿灯，则进行加速，如果遇到红灯，则进行停留并蹲下
2.进行个人比拼
–给每组分别发放类似球的“本领球”，具体规则是将“本领球”射入篮子得分
–表现优秀的小朋友可以独自射一次，得分后可以获取额外分数
–游戏时间结束后，分数最高的小组获得胜利。

游戏结束
游戏结束后，可以为表现突出的小组进行颁奖，并对全组小朋友进行嘉奖，以内心激励和彼此的认可。

教学效果
通过本次教学，“谁的本领大”习游戏能够使幼儿们得到锻炼，并在游戏中培养其合作精神、协调能力，提高其协同解决问题的能力，同时为幼儿园娃娃们创造了轻松的学习氛围，增强幼儿们科学、积极、乐观的心态，从而促进了其身心健康的全面发展。

幼儿园大班体育教案：谁的本领大•相关推荐幼儿园大班体育教案：谁的本领大（精选7篇）作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班体育教案：谁的本领大，欢迎大家分享。

幼儿园大班体育教案：谁的本领大篇1活动目标：1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。

2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

活动准备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。

活动过程：一、开始部分。

1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。

2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分。

1、投远活动。

① 幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。

② 请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。

③ 在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。

④ 幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。

⑤ 请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。

2、投准活动。

① 教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢？让幼儿到师生共同布置的。

幼儿园大班体育教案：谁的本领大篇2案例背景《谁的本领大》一课是义务教育课程标准实验教科书三年级下册《科学》（青岛版）中最后一单元《电的本领》里的一课，本单元是小学阶段电学研究的第一个单元，学生对电的了解有许多的知识经验，这些经验会帮助学生更好地开展本课的探究活动。

因此教师在选择材料时，从生活中选取学生熟悉的材料，使学生感到不陌生并富有一定的挑战。

电路知识对学生是熟悉的，但导体和绝缘体概念对他们来说是陌生的，因此如何引领学生从感性认识上升到理性的理解是教学的关健。

三年级学期末学生经过了将近一年的科学课学习和训练，基本掌握了科学探究的方法并经历了科学探究的过程，对他们来说能利用现有的材料设计简单的研究方案应该在情理之中。

幼儿园中班谁的本领大教案(8篇)幼儿园中班谁的本领大教案1（一）活动目标：1.理解故事内容，能说出龙虾、青蛙、袋鼠等几种动物的特征及本领。

2.知道每个人都有自己的本领，初步懂得合作本领会更大的道理。

3.能够与同伴合作进行游戏，体验合作游戏的快乐。

活动重点能说出几种动物的特征及本领，体验合作游戏的快乐。

活动难点初步懂得合作本领会更大的道理。

活动过程1、情境谈话，直入主题出示猩猩博士，营造“小动物找工作”的情境，直接导入主题。

师：猩猩博士开了一家动物本领推荐公司，他说，你有什么本领，你想找什么样的工作，都来找我猩猩博士吧。

2、互动问答，了解本领串讲故事前半部分，设置启发性提问，了解几种小动物的本领。

播放课件，幼儿分别观察龙虾，青蛙，袋鼠提问：谁来了？它有什么本领？可以做什么工作？3、生活谈话，提升经验鼓励幼儿说出自己及他人的本领，初步理解每个人都有自己的本领。

师：你知道哪些动物有什么本领？你的老师有什么本领？你的朋友有什么本领？4、情境设疑，理解意义串讲故事后半部分，营造“演出”情境，初步懂得合作起来本领更大的.道理。

师：小动物们为了感谢猩猩博士，他们决定举行一场盛大的演出来感谢猩猩博士。

演出可不是一件容易的事情，需要许多人一起合作才能完成，我们来看看有哪些事情需要做，有谁担任最合适。

幼儿分配演出角色合作游戏，体验快乐1，欣赏视频，进一步感受合作本经大以及合作带来的快乐。

2，幼儿两两结伴进行“赛龙舟”的游戏，体验合作游戏的快乐。

幼儿园中班谁的本领大教案2活动目标：1.理解故事内容，懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。

2.鼓励幼儿大胆猜测，用清楚的语言积极的表达自己的看法，尝试讲述故事的主要情节。

活动重点：在老师的设疑提问中，.理解故事内容，懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。

活动难点：能大胆猜测老师抛出的问题，并用清楚的语言积极的表达自己的看法。

活动准备：挂图、音乐磁带。

活动过程：一、图片欣赏，初步了解不同动物的本领。

幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》教案名称：谁的本领大教案类型：幼儿园大班体育课教学目标：1. 学习认识不同的运动项目并了解其基本规则；2. 锻炼幼儿的大肌肉协调能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

教学内容：1. 探究不同的运动项目和其基本规则；2. 进行一些简单的运动游戏。

教学准备：1. 运动器械（如球、绳子、教具等）；2. 音乐设备。

教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“谁的本领大”，告诉幼儿今天将会进行一些不同的运动项目，并通过竞赛来看谁的本领最大。

2. 教师简单介绍几种运动项目，例如：跑步、跳跃、投掷等，并让幼儿自由讨论他们喜欢的运动项目及其规则。

活动一：探究运动项目1. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一项运动项目。

2. 每个小组从箱子中选择一个小球，并根据规则进行运动探究。

3. 教师引导幼儿自行探索运动项目，并帮助他们了解运动的基本规则和技巧。

活动二：运动游戏1. 教师准备几个简单的运动游戏，并向幼儿解释游戏规则。

2. 幼儿分成小组进行游戏，例如：- 游戏一：传球比赛。

每组站成一列，第一个球员手里拿一个球，传给下一个球员，最后一个球员将球投入筐内。

- 游戏二：跳绳比赛。

每组中选出一名代表，他们跳过绳子的次数来争取胜利。

3. 游戏结束后，教师组织幼儿进行讨论，了解他们在过程中遇到的问题和经验。

总结活动：1. 教师与幼儿一起总结今天的活动内容，回顾不同的运动项目和游戏规则。

2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的表现和感受。

3. 教师总结幼儿在运动过程中培养的合作意识和竞争意识的重要性。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家继续参与运动，并记录他们的成绩和进步。

2. 调整游戏规则，增加团队合作的元素，让幼儿体验到团队合作的重要性。

评估与反思：1. 教师观察幼儿的参与度和表现，在活动中给予肯定和鼓励。

2. 教师与幼儿进行交流，了解他们对活动的理解和感受，以及是否达到了预期的目标。

3. 教师根据观察和反馈，反思教学过程。

幼儿园中班教案《谁的本领大》及教学反思幼儿园中班教案及反思。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。

优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。

我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园中班教案《谁的本事大》及教学反思”，盼望能对您有所关心，请保藏。

活动目标1、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。

2、指导幼儿以轮番的规章进行谈话，培育幼儿良好的倾听习惯。

3、体验谈话活动的乐趣，增加自信。

4、进展幼儿的观看比较力量。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

重点难点重难点为引导围绕话题进行谈话，让他们知道猴子与大象各自有不同的本事。

活动预备1、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。

2、奖花若干。

活动过程1、出示木偶，以故事情境引出话题。

师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对特别好的伴侣。

可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比出谁的本事大，大象说，我的本事可大了，猴子说，我的本事也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的本事。

”师：“那么，小伴侣你们认为谁的本事大呢？”2、幼儿说说自己想法并争论一下自己的理由。

师：“刚才有的小伴侣认为大象本事大，有的小伴侣认为猴子本事，那你为什么会这样认为呢？请你把你想法轻轻的告知旁边的小伴侣。

”3、小小辩论会。

师：“刚才小伴侣都有自己的想法，那好，今日我们干脆来开个小辩论会，好吗？”请全体小伴侣起立，幼儿按自己的意愿分为两组：大象队和猴子队。

幼儿面对面坐下。

老师介绍2个组，并让他们为自己加油，激励孩子的心情。

老师宣布辩论会规章：（1）、要求两队组员轮番讲话，不任凭插嘴。

（2）、哪组小伴侣爱动脑筋，遵守规章的奖一个奖花。

4、辩论会正式开头，老师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚分明。

5、老师对辩论会作小结。

6、老师设置一个情境：狮子大王想吃椰子，可椰子树在河对面，狮子不会游泳也不会爬树，所以只能请大象和猴子来帮忙，小伴侣你们说谁会完成这个任务啊？老师小结：这个任务要大象和猴子相互关心才能完成，他们的本事都很大，要比谁的本事大，要看他的本事用在什么时候，做什么事情。

大班游戏详案教案及教学反思《谁的本领大》一、游戏介绍《谁的本领大》是适合大班幼儿园儿童参与的游戏，游戏分为三个环节：卡片抽选、本领表演、评选本领王。

本游戏的目的是通过竞技比赛，激发幼儿园儿童的竞争意识，提高自信心和团队合作能力。

二、游戏流程1、卡片抽选在游戏前，将各种本领的卡片放在一个装着棉花的木盒中，幼儿轮流向盒子里伸手，抽出一张本领卡片，本领卡片共计8种，包括奔跑、跳跃、抛球、接力、跑步、翻滚、扔沙袋、投球。

根据卡片抽取的种类进行分组，每组围成一个圆圈。

2、本领表演每个小组的孩子们根据自己抽到的卡片所代表的本领，展示出自己优秀的表现和才华。

每个小组表演的时间为3分钟，每个人至少表演一次，表演前可做一些热身或排练。

3、评选本领王在本领表演后，幼儿释放自己的内心激情，像孩子一样开怀大笑，尖叫，欢呼，甚至竞相为自己的小组拉票，评委根据表演孩子的表现、团队合作力、表现出来的自信心等综合评定选出每组的本领王。

三、教学反思1、本游戏充分调动了幼儿园儿童的兴趣，激发了竞争意识，并且有利于提高幼儿园儿童的自信心和团队合作能力。

2、通过本游戏的设计，能够让幼儿园儿童在玩耍中对跑、跳、拍、打等不同的运动本领有所认识，让孩子们更加了解自己在不同运动方面的优势和不足。

3、在游戏前，教师需要做好小组分组的工作，根据孩子的性别、年龄、身高等信息进行合理搭配，避免某些组过于优秀，其他组受挫的情况出现。

4、在本游戏的教学过程中，评选的标准和方法也是需要严格执行的，充分发挥评委的应有的作用，避免出现不公平和偏颇的现象。

5、此外，在本游戏的教学过程中，还需关注幼儿对本领的认知和理解，及幼儿是否理性看待输赢，对于输掉比赛的幼儿应该给予鼓励和安慰，强调参与的重要性而非结果。

总之，“谁的本领大”游戏教学不仅能给孩子们带来快乐，激发他们的自信和团队合作能力，同时也能够有益于幼儿对不同运动本领的认知和理解，并且树立健康向上的比赛观念。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解比较大小的方式，能够用语言表达出物体的相对大小。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动，勇于尝试和表达自己观点的良好情绪。

二、教学内容1. 认识比较大小：通过实物展示，让幼儿观察并比较大小。

2. 比较大小的方式：使用“比一比”、“看谁大”、“谁小谁大”等语言引导幼儿进行比较。

3. 比较大小在生活中的应用：引导幼儿发现生活中的大小比较，如衣服、鞋子、水果等。

三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较大小。

2. 实物操作法：提供实物道具，让幼儿亲自动手操作，增强直观感受。

3. 情境教学法：创设生活情境，引导幼儿在实际情境中运用比较大小。

四、教学准备1. 教具准备：准备大小不同的实物道具，如玩具、水果、衣物等。

2. 教学场地：宽敞的教学场地，便于幼儿动手操作和互动。

3. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助教学。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的比较大小游戏，引起幼儿的兴趣，导入本次活动。

2. 基本概念：介绍比较大小的概念，让幼儿理解大小比较的意义。

3. 实物操作：让幼儿亲自动手比较实物的大小，引导他们用语言表达出来。

4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己发现的大小比较方法。

5. 情境应用：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用比较大小。

7. 拓展活动：布置一些简单的家庭作业，让幼儿在家长陪同下，继续巩固比较大小的能力。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况，是否积极主动参与比较大小游戏。

2. 表达能力：评估幼儿在活动中是否能用语言清晰地表达出物体的相对大小。

3. 操作能力：考察幼儿在实物操作环节是否能正确进行大小比较。

4. 情境应用：通过生活情境，检验幼儿是否能将比较大小的能力应用到实际生活中。

七、教学拓展1. 家庭作业：布置一些有关比较大小的亲子活动，让幼儿与家长一起完成，增进亲子关系。

“比比谁的本领大教案汇总”一、教学目标1.让学生通过参与活动，了解和掌握各种生活技能。

2.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.激发学生学习兴趣，提高实践操作能力。

二、教学内容1.比比谁的本领大活动：整理书包、系鞋带、叠衣服、剥鸡蛋、整理书桌等。

2.团队协作游戏：接力比赛、拔河比赛等。

3.生活技能讲解与实践：如何使用剪刀、如何正确洗手等。

三、教学过程第一课时：整理书包、系鞋带1.导入老师出示一个书包，询问学生：“你们知道这个书包是谁的吗？为什么他的书包这么整洁？”引发学生思考。

2.讲解与示范老师讲解整理书包的步骤，示范如何将书本、文具等物品整齐地放入书包。

3.学生实践学生分组进行整理书包比赛，比比谁的速度快、书包整理得最整齐。

5.系鞋带讲解与示范老师讲解系鞋带的步骤，示范如何正确系鞋带。

6.学生实践学生分组进行系鞋带比赛，比比谁的速度快、鞋带系得最牢固。

第二课时：叠衣服、剥鸡蛋1.导入老师出示一件衣服，询问学生：“你们知道这件衣服是谁的吗？为什么他的衣服叠得这么整齐？”引发学生思考。

2.讲解与示范老师讲解叠衣服的步骤，示范如何将衣服叠得整齐。

3.学生实践学生分组进行叠衣服比赛，比比谁的速度快、衣服叠得最整齐。

5.剥鸡蛋讲解与示范老师讲解剥鸡蛋的步骤，示范如何正确剥鸡蛋。

6.学生实践学生分组进行剥鸡蛋比赛，比比谁的速度快、鸡蛋剥得最干净。

第三课时：团队协作游戏1.导入老师宣布本节课进行团队协作游戏，激发学生的兴趣。

2.分组学生自由组合，分成若干小组，每组4-6人。

3.接力比赛每组学生进行接力比赛，比比哪个小组的速度快。

4.拔河比赛每组学生进行拔河比赛，比比哪个小组的力量大。

第四课时：生活技能讲解与实践1.导入老师宣布本节课进行生活技能讲解与实践，激发学生的兴趣。

2.讲解与示范老师讲解如何使用剪刀、如何正确洗手等生活技能。

3.学生实践学生分组进行实践，比比谁的操作最规范、最熟练。

四、教学评价1.学生课堂参与度2.学生实践操作能力3.团队协作精神4.学生对生活技能的掌握程度五、教学反思1.教学过程中，是否关注到每个学生的参与情况，确保每个学生都能参与其中？2.学生在实践操作过程中，是否遇到困难，老师是否及时给予指导？4.教学效果是否达到预期，学生对生活技能的掌握程度如何？重难点补充：第一课时：整理书包、系鞋带难点：学生可能不熟悉整理书包的顺序和方法，以及系鞋带的技巧。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解故事中角色之间的对话和互动。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够用自己的话语描述故事的情节。

3. 情感目标：培养幼儿的同理心，让幼儿学会尊重他人的优点，不嫉妒他人的长处。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的内容，学会表达自己的观点。

难点：让幼儿能够用自己的话语描述故事的情节，培养观察能力和表达能力。

三、教学方法：采用观察法、讲解法、提问法、讨论法等，以故事为主线，引导幼儿观察、思考、表达和交流。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，适当的照明和温度。

五、教学过程：1. 导入：通过一首儿歌或游戏，引起幼儿的兴趣，引出今天的主题——谁的本领大。

2. 讲述故事：利用课件或图片，讲述故事《谁的本领大》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“故事中有哪些角色？”，“它们各自的本领是什么？”，“你觉得谁的本领最大？”等，引导幼儿思考和表达自己的观点。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的表达能力和观察能力。

6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述故事《谁的本领大》，并谈谈自己的感受。

7. 教学反思：在课后对本次教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，有哪些需要改进的地方。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，让家长了解幼儿在园的学习内容和目标，与教师共同关注幼儿的成长。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区活动，让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高幼儿的表达能力和观察能力。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、表达能力等，了解幼儿对故事的理解和吸收程度。

2. 结果评价：通过课后作业、家长的反馈等了解幼儿对故事内容和主题的理解，以及幼儿在家庭中的表现。

八、教学建议：1. 对幼儿的建议：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，大胆表达自己的观点，培养观察能力和表达能力。

幼儿大班健康活动教案《谁的本领大》教案名称：《谁的本领大》教案对象：幼儿大班教案时长：1课时教学目标：1. 帮助幼儿了解各种不同的健康活动和运动项目。

2. 提高幼儿的运动能力和协作能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

教学准备：1. 图片或模型展示各种健康活动和运动项目。

2. 幼儿体育器材：球、绳子、袋子等。

3. 遮阳帽、水壶等保护幼儿安全和健康的物品。

教学过程：步骤一：导入活动(10分钟)1. 教师向幼儿介绍今天的学习内容：我们今天要进行一场运动比赛，看看谁的本领大。

2. 引导幼儿回忆并讨论他们平时喜欢参加的运动活动，并请他们介绍一下自己喜欢的运动项目。

步骤二：学习各种健康活动和运动项目(20分钟)1. 教师出示图片或模型，向幼儿展示各种不同的健康活动和运动项目，如跑步、游泳、跳绳、打篮球等。

2. 引导幼儿观察和描述每种活动的特点和所需器材。

3. 请幼儿分组，让每个小组选择一个运动项目，并准备展示自己的项目。

步骤三：小组展示和比赛(25分钟)1. 让每个小组轮流展示自己选择的运动项目，其他小组成员可以加入进去一起进行。

2. 教师在展示过程中观察幼儿的表现，并给予肯定和鼓励，并提供一些建议和指导。

3. 在每个小组展示完后，教师评选出最佳团队合作奖、最具创意奖、最佳表现奖等。

4. 做好记录，展示给家长和其他班级。

步骤四：总结与延伸(5分钟)1. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的学习收获和体会。

2. 引导幼儿思考，为什么健康活动和运动对我们的身体好。

3. 提醒幼儿每天都要参加一些适合自己的健康活动，保持身心健康。

教学反思：通过此次活动，对于幼儿早期健康教育的重要性得到了进一步的认识，也培养了幼儿的运动能力和团队合作意识。

但是在实施过程中，需要注意让幼儿安全运动，避免受伤，也要注意组织的时间安排，保证每个小组都有充分的时间展示。

并且要注重团队成员之间的协作，避免产生竞争性的比赛氛围，使活动更强调的是团队合作的重要性。

幼儿园中班语言活动教案《谁的本领大》含反思教案目标•培养幼儿朗读和表达能力•提高幼儿的阅读理解能力•通过对比不同的能力，让幼儿认识到每个人都有自己的特长和优势，促进自尊心和自信心的发展。

•通过游戏和互动，让幼儿体验到团队合作的重要性。

教学内容本文旨在介绍一种幼儿园中班语言活动教案，名为《谁的本领大》，具体如下：识字环节在幼儿园中识字环节的开头，教师快速地说出一句话：“谁的本领大？”，并让孩子们一起回答：“我的本领大！” 接着，老师出示一个字卡，例如“大”，并让孩子们快速找出周围有类似“大”的物品，如桌子、椅子、书包等，练习语言表达能力和视觉辨别能力。

听故事环节老师讲述一个关于动物的故事，比如《小猪佩奇》等，结尾处出现一个问题：“谁的本领大？”，并让孩子们利用故事中的信息做出回答并进行讨论。

学歌曲环节老师带领孩子们学唱《谁的本领大》，歌曲以轻快的旋律讲述了不同的动物拥有自己独特的本领，调皮的小猴子聪明，高大的长颈鹿能摘到树叶，勇敢的老虎能保卫森林，而孩子们也有自己的本领大，例如唱歌、跳舞、画画等。

通过歌曲的学唱，孩子们能够学会表达自己的个人特长和自信心。

游戏环节老师让孩子们跑到外面，分成两组，每组一个队长。

每名孩子轮流来到中间，向大家展示了自己的本领：唱歌、蹦跶、画画等等。

随后，队长决定哪支队伍优胜，即本场比赛之王。

本环节不仅练习了幼儿的表现欲和竞争意识，更重要的是让孩子们认识到每个人都有自己的闪光点和独特的本领，学会互相欣赏和尊重，懂得团队合作和分享快乐。

教学反思经过实际教学，本教案成效显著。

不仅提高了幼儿的语言表达能力和阅读理解能力，也让幼儿们体会到了分享与尊重的快乐。

同时本教案也存在一些问题需要改进： - 游戏环节的评选标准过于主观，需要制定更为明确的评分标准。

- 教学设计过于简单，可以通过加入更多的互动环节和创意游戏等提高幼儿的兴趣。

总的来说，本教案旨在通过游戏和互动，充分发掘幼儿的潜力和特长，促进自尊心和自信心的发展，同时也提高了幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。

幼儿园小班《谁的本领大》教案（精选14篇）幼儿园小班《谁的本领大》篇1设计意图小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。

他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。

之后我总在想：我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融入一起，由此也产生了"后退爬"的活动。

活动目标1.在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。

2.培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。

活动准备两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。

活动过程1.放松活动(1)小朋友，你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。

(2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀教师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。

2.听信号爬(1)小乌龟还有什么本领(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?3.幼儿尝试各种爬的方法(1)小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬。

小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢?我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。

(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试，好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。

(3)幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样(4)幼儿再试一试后退爬。

教师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。

(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗?4.在游戏中练习后退爬(1)游戏一"比比谁的本领大"老师今天真高兴，你们教会了我后腿爬的本领，谢谢你们!我想和你们玩个游戏"比比谁的本领大"好吗游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大?不让对方抓着。

《谁的本领大》教案四篇《谁的本领大》教案篇1一、活动内容：语言活动《谁的本领大》（听说游戏）二、活动目标：1.运用“……比……更………”的句式清楚地表达比较结果；2.能够专心倾听，提高语言的记忆能力和思维的灵敏性；3.体验竞赛性游戏的'兴奋和快乐，拓宽知识面；三、活动准备：1.经验准备:幼儿初步会比较不同事物的性能。

2.材料配套:数字资源《谁的本领大?》。

四、活动过程：（一）比较身高，进入游戏情境。

1.请两名幼儿比身高。

引导语：谁比谁高？还有人比__高吗？2.请幼儿不断地找出身高更高的人,并用“……比……更……”的句式,清楚地表达比较的结果，直到找出全班身高最高者。

3.小结：除了身高,今天我们还玩“谁的本领大?”的游戏,比一比哪种东西性能更强，还要比比谁是班上的最强大脑。

（二）播放数字资源《谁的本领大？》，引导幼儿熟悉游戏的玩法。

1.播放数字资源《谁的本领大？》，如摩托车，帮助幼儿找出摩托车的特性。

提问：摩托车有什么本领？(速度快。

)比摩托车速度更快的是什么？还有速度更快的交通工具吗？2.鼓励幼儿积极思考，说出答案，如汽车、火车、飞机等。

引导幼儿用“……比更……”的句式清楚地表达，如:汽车的速度比摩托车更快；火车的速度比汽车更快；飞机的速度比火车更快。

3.师生讨论，小结游戏的玩法和规则。

引导语：你们知道“谁的本领大”这个游戏怎么玩吗？它的规则是什么？（鼓励幼儿说出自己的理解和想法。

)玩法：老师看数字资源上的事物，说出事物的性能。

幼儿分成两大组，轮流说出性能更强的事物，并用“……比……更……”的句式清楚地表达。

规则：后一种事物一定要比前一种事物的性能更强；要记住并准确复述前面已经接龙的句子。

（三）幼儿积极参与游戏,教师给予指导。

1.逐一播放数字资源的图片，教师说出事物的性能(如“木头硬”)，鼓励两组幼儿轮流发言用“……比……更……”的句式接龙；鼓励幼儿接得越快越好，接得越长越好,接得越准确越好。

幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》一、教学目标1.培养幼儿的团队协作精神和竞技意识。

2.提高幼儿的体育技能和身体协调能力。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学内容1.游戏活动：谁的本领大2.体育技能：跑步、跳绳、投掷三、教学过程一、热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、扭动身体、摆动手臂等。

2.引导幼儿注意呼吸，避免剧烈运动导致缺氧。

二、游戏活动1.介绍游戏规则（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人；（2）每组成员轮流进行比赛，比赛项目包括跑步、跳绳、投掷；（3）每项比赛设置一个裁判，负责记录成绩；（4）统计每组的总成绩，评选出“本领大”的小组。

2.开始游戏（1）跑步比赛：设置起点和终点，幼儿从起点跑到终点，最快到达终点者获胜；（2）跳绳比赛：设置时间限制，幼儿在规定时间内完成跳绳次数最多者获胜；（3）投掷比赛：设置投掷距离，幼儿将沙包投掷到指定区域，最远者获胜。

3.观察与指导（1）观察幼儿在比赛中的表现，及时给予鼓励和指导；（2）关注幼儿的安全，避免发生意外；（3）引导幼儿遵守比赛规则，公平竞争。

（1）统计每组的总成绩，评选出“本领大”的小组；（2）为获胜小组颁发奖品，鼓励其他小组继续努力；三、体育技能训练1.跑步训练（1）讲解跑步的正确姿势；（2）组织幼儿进行跑步练习，注意调整呼吸；（3）设置障碍物，训练幼儿的灵活性。

2.跳绳训练（1）讲解跳绳的正确方法；（2）组织幼儿进行跳绳练习，注意节奏和力度；（3）设置时间限制，训练幼儿的速度和耐力。

3.投掷训练（1）讲解投掷的正确姿势；（2）组织幼儿进行投掷练习，注意力量和方向；（3）设置距离，训练幼儿的准确性。

四、结束活动1.组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等；3.提醒幼儿注意休息，避免过度劳累。

五、教学反思1.本次体育课的组织是否合理，是否达到了预期的教学目标；2.幼儿在游戏活动中的表现，有哪些优点和不足；3.体育技能训练是否有效，如何改进教学方法；4.结束活动是否有助于幼儿的身心放松，如何优化。

幼儿园大班《谁的本领大》社会教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不同动物的本领和特点，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 通过故事，让幼儿学会尊重他人，认识到每个人都有自己的特点和优点。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们学会互相帮助、互相学习。

二、教学内容：1. 故事《谁的本领大》，讲述各种动物比较本领，认识到每个人都有自己的特点和优点。

2. 动物本领认知，了解兔子、乌龟、猴子、大象等动物的特点。

三、教学准备：1. 故事课件《谁的本领大》。

2. 动物图片卡片（兔子、乌龟、猴子、大象等）。

3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论，他们知道哪些动物，这些动物有什么特点。

2. 讲述故事《谁的本领大》，引导幼儿关注故事中各种动物的本领和特点。

3. 互动环节：出示动物图片卡片，让幼儿辨认，并简单介绍动物的特点。

4. 绘画环节：请幼儿选择一个自己喜欢的动物，绘画出它的特点和本领。

五、作业：1. 回家后，与家长一起调查其他动物的特点和本领。

2. 家长协助幼儿完成一份关于动物特点和本领的调查表。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物特点和本领的认知程度。

2. 评估幼儿在绘画环节的表现，观察他们是否能抓住动物的特点进行绘画。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对动物特点和本领的调查情况。

七、教学拓展：1. 组织一次动物运动会，让幼儿扮演各种动物，展示他们的本领。

2. 开展动物知识竞赛，激发幼儿对动物的兴趣。

八、教学参考：1. 《幼儿园大班社会教案汇集》。

2. 《动物世界》百科全书。

3. 网络资源，关于动物特点和本领的科普文章。

九、教学建议：1. 在讲述故事时，注意引导幼儿关注动物的本领和特点。

2. 在绘画环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

3. 家长参与环节，建议家长多与幼儿进行互动，提高他们的参与度。

十、教学反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与程度是否达到预期效果。

幼儿园中班谁的本领大语言教案第一章：认识动物本领教学目标：1. 了解几种动物的特点和本领。

2. 能够表达自己喜欢和不喜欢的动物。

3. 学会用简单的语言描述动物的本领。

教学内容：1. 认识几种动物，如兔子、猴子、鸟儿等。

2. 了解动物的特点和本领，如兔子跑得快、猴子会爬树、鸟儿会飞。

3. 讨论哪种动物的本领最大，为什么。

教学活动：1. 图片展示：展示几种动物的图片，让幼儿认识并说出动物的名字。

2. 故事讲述：讲述一个有关动物本领的故事，如《兔子和乌龟赛跑》。

3. 小组讨论：分组讨论哪种动物的本领最大，让幼儿表达自己的观点。

第二章：比较大小教学目标：1. 学会比较物体的大小。

2. 能够用“大”、“小”等词语描述物体的大小。

3. 培养幼儿的观察和表达能力。

教学内容：1. 认识大小概念，学会比较大小。

2. 观察比较不同物体的大小，如球、苹果、鸡蛋等。

3. 用语言描述物体的大小，如“这个苹果比那个苹果大”。

教学活动：1. 图片展示：展示不同大小的物体图片，让幼儿观察并说出物体的名字。

2. 实物比较：拿出不同大小的实物，让幼儿亲自比较并描述大小。

3. 小组竞赛：分组进行大小比较竞赛，培养幼儿的观察和表达能力。

第三章：谁的本领大教学目标：1. 能够表达自己和其他人的本领。

2. 学会用“比一比”的方式竞争。

3. 培养幼儿的自信和团队精神。

教学内容：1. 认识自己的本领，如跑步、画画、唱歌等。

2. 认识其他小朋友的本领，学会尊重和欣赏。

3. 进行“比一比”活动，如跑步比赛、画画比赛等。

教学活动：1. 自我介绍：让每个幼儿介绍自己的本领，如“我会唱歌”。

2. 小组讨论：讨论其他小朋友的本领，学会尊重和欣赏。

3. 比一比活动：组织一些简单的比赛，如跑步、画画等，让幼儿参与并体验竞争的乐趣。

第四章：团队合作教学目标：1. 学会与他人合作完成任务。

2. 培养幼儿的团队精神和沟通能力。

3. 能够表达团队合作的重要性。

教学内容：1. 认识团队合作的重要性，学会与他人合作。