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环境保护专题研究报告方向
1. 环境污染治理与管理方向：通过研究环境污染的成因、影响和治理措施，提出有效的环境保护管理策略，包括监测技术、治理措施和政策法规等方面的研究。
2. 环境风险评估与预警方向：研究环境风险的评估方法和预警系统，包括环境风险评估指标、模型和软件开发等方面的研究，以提前预警环境问题，采取相应的措施避免或减少环境风险。
3. 生态环境保护与恢复方向：研究生态环境的保护和恢复方法，包括生态修复技术、生态系统管理和生态补偿机制等方面的研究，以提高生态系统的稳定性和恢复能力，实现生态环境的可持续发展。
4. 环境政策与可持续发展方向：研究环境政策的制定和实施，包括环境法律法规、环境经济政策和环境教育等方面的研究，以促进可持续发展，实现经济、社会和环境的协调发展。
5. 绿色技术与创新方向：研究绿色技术的开发和应用，包括绿色能源、清洁生产技术和可再生资源利用等方面的研究，以推动环境保护和低碳经济的发展。
6. 环境教育与公众参与方向：研究环境教育的内容、方法和效果评估，以及公众参与环境保护的方式和效果，包括环境教育课程设计、教育评价和公众参与机制等方面的研究，提高公众对环境保护的认识和参与意识。
以上是环境保护专题研究报告的一些方向，具体可以根据实际情况和研究兴趣进行选择和深入研究。
生态环境保护专题大讨论”研讨材料生态环境保护一直以来都是全球各国关注的重要议题。
在经济发展的同时，人们也越来越意识到环境问题的严重性和紧迫性。
为了更好地保护生态环境，我们需要深入了解环境问题的根源，并采取有效的措施来解决这些问题。
首先，人类活动是自然环境破坏的主要原因之一。
工业化和城市化的快速发展导致了大量的污染物排放和自然资源的过度消耗。
例如，工业排放和汽车尾气中的大量二氧化碳导致了全球气候变暖和海洋酸化，威胁到地球上生物的生存。
此外，在市区建设和农业开发中，大规模的土地利用和森林砍伐也破坏了生态系统的平衡，导致了生物多样性的丧失。
因此，我们必须减少污染物的排放，保护自然资源，限制土地开发和森林砍伐。
其次，重视环境教育和公众参与也非常重要。
人们只有真正认识到环境的重要性并行动起来，才能够真正实现生态环境的保护。
政府应当加强环境教育的力度，通过各种途径向公众传播环保知识，培养人们的环保意识。
在学校中，应该把环境教育纳入课程，并鼓励学生参与到环保活动中。
同时，企业和社会组织也应当承担起环保教育的责任，通过举办环境活动和宣传环境友好产品来引导公众采取环保行动。
此外，各国之间的合作也非常关键。
环境问题是全球性的，任何一个国家都无法独自解决这些问题。
国际合作应通过开展环境议题的研究和信息交流，共同制定环境保护的目标和行动计划。
同时，还应加强国际法律法规的制定与执行，通过制定国际环境公约来约束各国的环境行为。
只有各国共同努力，才能够实现全球生态环境的可持续发展。
最后，政府的角色至关重要。
政府应当加大对环境保护的投入，制定环境政策和法规，并严格执行。
同时，政府还应当设立环境保护部门，加强监督和执法力度，确保环境政策的贯彻执行。
与此同时，政府也应当鼓励和支持企业和社会组织参与环境保护工作，通过奖励和激励机制来推动环保行动的开展。
总之，生态环境保护是一个全球性问题，需要全社会的共同努力和合作。
通过减少污染物排放，保护自然资源，加强环境教育和公众参与，加强国际合作，以及政府的积极参与，我们可以共同创造一个更加美好和可持续发展的环境。
生态环境保护专题大讨论”研讨材料生态环境保护专题大讨论研讨材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
生态环境保护专题大讨论研讨材料一、背景介绍随着经济的发展和人口的增长，生态环境问题已经成为全球关注的焦点。
如何保护好生态环境，实现可持续发展，是摆在我们面前的一项重要任务。
因此，开展“生态环境保护专题大讨论”具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、主要内容1. 生态环境的现状与问题在过去的几十年中，随着工业化、城市化的快速发展，生态环境遭受了严重的破坏。
空气、水、土壤等资源遭受污染，生物多样性减少，气候变化等问题日益严重。
我们需要深入分析这些问题的根源，找出有效的解决方案。
2. 生态环境保护的法律法规我国已经制定了一系列生态环境保护法律法规，如《环境保护法》、《水污染防治法》等。
这些法律法规为生态环境保护提供了重要的法律保障。
我们需要了解这些法律法规的内容，掌握其执行情况，以便更好地保护生态环境。
3. 生态环境保护的科技手段随着科技的进步，越来越多的科技手段被应用于生态环境保护领域。
例如，遥感技术、物联网技术等可以帮助我们实时监测环境质量，为污染治理提供科学依据。
我们需要了解这些科技手段的原理和应用，以便更好地发挥其在生态环境保护中的作用。
4. 生态环境保护的社会参与生态环境保护不仅是政府和企业的责任，也需要全社会的共同参与。
我们需要倡导绿色生活理念，提高公众的环保意识，鼓励人们积极参与环保活动。
同时，我们也需要加强国际合作，共同应对全球环境问题。
三、总结与展望通过本次“生态环境保护专题大讨论”，我们深入了解了生态环境保护的现状与问题、法律法规、科技手段和社会参与等方面的内容。
我们需要继续加强生态环境保护工作，为建设美丽中国贡献自己的力量。
同时，我们也应该看到，生态环境保护是一个长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地努力。
“生态环境保护”专题《“十三五”生态环境保护规划》解读（上）邹骥中国人民大学环境学院特聘教授各位学员大家好，我叫邹骥，是来自哈尔滨工业大学深圳校区经管学院的特聘教授，也是中国人民大学环境学院的兼职教授。
今天我想和大家分享一下，对《“十三五”生态环境保护规划》的理解。
今天我们讲这样几个问题，围绕着《“十三五”生态环境保护规划》，讲八个问题：一、《“十三五”生态环境保护规划》的主要内容。
二、《“十三五”生态环境保护规划》的重要意义。
三、《“十三五”生态环境保护规划》的特点。
四、改革生态环境治理基础制度的重要举措。
五、《“十三五”生态环境保护规划》在重点工程投资方面的考虑。
六、强化各级政府落实《“十三五”生态环境保护规划》的主体责任。
七、推动生态环境保护的公众参与。
八、《“十三五”生态环境保护规划》的保障措施。
一、《“十三五”生态环境保护规划》的主要内容（一）《“十三五”生态环境保护规划》的三个部分我们说《“十三五”生态环境保护规划》，是在2016年11月份由国务院正式下达通知。
要求各省市自治区来予以实施。
这个规划分成三大部分：第一部分是首先来判断全国生态环境保护方面的形势，以及在“十三五”期间生态环境保护工作的指导思想、原则和目标。
第二部分主要阐述规划里面的实质的内容，分七个方面：1.强化源头防控，夯实绿色发展基础。
这是第一个方面，就是主要的内容。
2.深化质量管理，大力实施三大行动计划。
这里面讲的三大行动计划，主要是水污染治理，大气污染治理和土壤污染防治。
3.实施专项的治理，全面推进达标排放与污染减排。
这个专项治理涉及的方面很多，涉及到水污染的专项、大气污染的专项、土壤、生态系统的保护等等，有很多具体内容，一会儿我还会谈到。
他谈的很细很专门，比如我举一个例子，比如说大气，大气污染治理他专门谈到了细颗粒物质的治理。
谈到二氧化硫、氮氧化物，谈到了挥发性有机物，还谈到了氨、氮等等，谈的很专门。
对每一种重大的，带有全局性的影响的这种污染问题，都有专门的论述，专门的安排。
《环境保护教育专题讲座》讲稿环境保护教育专题讲座
引言
大家好，我很荣幸能够在这里为大家带来一场关于环境保护教育的专题讲座。
环境保护是我们每个人的责任，也是全球共同面临的挑战。
通过这次讲座，希望能够增加大家对环境保护的认识，激发大家保护环境的意识和行动起来。
环境保护的重要性
环境保护对于我们的生活质量和未来的可持续发展至关重要。
我们的行为和选择对环境产生影响，比如能源使用、废物处理和生态保护等方面。
通过环境保护教育，我们能够培养人们对环境的尊重和保护意识，从而实现生态平衡和可持续发展。
环境保护教育的内容
环境保护教育应该包括以下几个方面的内容：
1. 环境知识普及：通过教育活动，普及环境保护的知识，增加
人们对环境问题的了解。
2. 生态系统保护：教育人们如何保护和恢复生态系统，包括森林、湿地和海洋等生态环境。
3. 能源和资源的可持续利用：宣传和教育人们关于能源和资源
的可持续利用方法，如节约能源、循环利用和推广可再生能源。
4. 废物管理：教育人们正确处理废物，包括分类回收和减少使
用不可降解材料等。
5. 意识和行动：通过环境保护教育，培养人们保护环境的意识，激发积极的环境保护行动。
总结
环境保护教育是我们每个人的责任和使命。
通过加强环境保护
教育，我们能够培养人们保护环境的意识和行动起来，为我们的地
球创造一个更美好、更可持续的未来。
谢谢大家！。
环境教育专题课教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考专题复习——环境保护（导语）2010届的高三学子们，你们好，今天我要和大家一起来复习梳理地理选修模块《环境保护》的重点知识。
我准备讲五个方面：（PPT）一、必知的高考情报（考试方向）（了解近三年的考点统计，让我们知道考试方向，犹如准备出征前要捕捉军事机密）二、必熟的考点体系（考点展示）（整体把握一本书所有考试说明要求，化繁为简，犹如战斗前要备全战事物资）三、必懂的重点原理（重点解读）（整个模块中究竟要掌握哪些重点知识，才能打胜仗，犹如战斗前要带足武器弹药）四、必悟的高考典题（考点演练）（让我们模仿08、09届高三勇士，小试牛刀，体验战场，犹如要进行军事演习）五、必会的答题潜规则（总结方法）（我们有了勇气、弹药，要打胜仗，还不可缺少的是必须研究军事兵法）（导语）下面分别讲解：（PPT）一、必知的高考情报（10分钟）知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。
——《孙子·谋攻篇》（导语）很多学生整天埋头苦读，每天像机器人一样读书、做题，学得天昏地暗，可成绩依然不理想。
出现这种情况的一个重要原因是：他们只着眼于一题一点，单纯为看书而看书，为考试而考试。
也常埋怨自己读到的看到的怎么都不考，考的总是自己没读到的。
那么高考究竟考什么？通过什么方式考？他们从来就不注意多看、多研究高考题，当然这样的备考很盲目，学得也就很累很辛苦，居然还是收效甚微。
下面我们来看一下近几年有关《环境保护》的高考情报：2．在必做题中，有关《环境保护》的考点和分值：（总结讲解）“如果能及早洞悉高考命题趋势，复习就更有方向了！”很多考生事后才有如此感悟。
心中有了高考，有了高考的模式，平时备考就会一步步地靠近，再靠近，那真正的高考到来时，当然是胸有成竹，水到渠成了。
把握高考方向，下一步你的备考之路才能越走越亮。
二、必熟的考点体系（15分钟）有头脑的人应当事先看清事情的结果，然后才去做那件事情。
——《伊索寓言“狐狸和山羊”》（导语）要上战场，我们必须要准备哪些战事物资？考试说明上对《环境保护》选修模块有哪些考点要求？我们必须心中有数。
高考命题总是紧扣考纲，瞄准考点设置新题情境的。
考试说明中对这一模块的要求是，共5大单元12个考点23个小点。
看上去繁杂琐碎而最终就落实在一题中，这里有一个大家学习中常采用的方法就是构建知识体系，由点——线——用、保护（4）非可再生资源7．非可再生资源耗竭对人类活动的影响及人类采取的相应措施8．非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施（5）可再生资源9．人类对可再生资源不合理利用所造成的问题及保护、合理利用的成功经验三、生态环境问题与生态环境保护（6）生态环境问题10．主要的生态环境问题及其产生的原因11．生态环境问题形成的一般过程12．某一区域的生态环境问题对其他区域的影响13．我国不同区域的主要生态环境问题（7）生态环境保护14．生态环境保护的重要意义15．生态环境保护的主要措施及其作用四、环境污染与防治（8）环境污染问题16．主要的环境污染问题17．环境污染形成的原因、过程及危害（9）环境污染的防治18．防治环境污染的主要措施五、环境管理（10）环境管理的内容和手段19．环境管理的基本内容20．环境管理的主要手段（11）环境管理与国际行动21．当前全球环境问题的管理与国际行动（12）环境管理与公众参与22．公众参与在环境保护中的作用23．个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则可简化如下（突出3类问题，4类设问）：（PPT）（总结讲解）大家在一轮复习中已经将这些考点逐个梳理，这就是打下了坚实的基础。
很多高考基础题就是步步踩点的，而所谓高考难题，它也只是几个知识点的交叉，体现点综合性、新颖性，让你感觉生疏畏难。
这时你只要仔细审题，审出题中考哪个知识点，在你早已构建好的知识网络中“激活”多个对应考点，就迎刃而解了，更不会出现答非所问、胡乱编答的错误。
三、必懂的重点原理（25分钟）——教材中的源点知识，是所有知识的“母知识”，掌握了才能举一反三，以一当十。
——抓住重点主干知识，夯实基础，重点部分“重锤敲”。
（导语）综观近几年地理高考试题，虽然具体考题很难猜测到，试题形式不一，但涉及到的考点知识复现率很高，有不少内容是重复出现，所占分值较多。
这就是高考命题强调的“以地理主干知识为中心，以能力立意为主导”的原则体现。
那我们应该准备的重点知识有哪些呢？示例如下：（PPT中分页展示，并插入相关图片）1．人类面临的全球性环境问题：（以全球变暖、臭氧空洞、酸雨为例）（1）全球气候变暖（联系地理必修1）（2）臭氧空洞（3）酸雨错点警示：比较三类环境问题的污染源——全球气候变暖、酸雨、光化学烟雾2．人类面临的资源短缺问题：（以水资源为例）3．人类面临的生态环境问题：（以水土流失、沙漠化、盐碱化、森林破坏、湿地破坏为例）（2）我国西北地区的沙漠化问题：（3）热带雨林减少问题：（4）湿地破坏问题：（5）土壤次生盐碱化问题：4．人类面临的环境污染问题：（以水污染、大气污染、垃圾污染为例）（1）水污染问题：错点警示：比较三类易混淆的环境问题——水资源紧缺、水土流失、水污染严重（3）垃圾污染问题：（讲解）当然，如果我们在复习中只是记熟了上述课本知识，而忽视理解运用、提高能力，就是花再多的时间，也是很难考出高分的。
因为“考能力”、“以能力立意”是高考不变的主题、是高考永恒的主旋律。
四、必悟的高考典题（25分钟）——及早适应高考，练就一双雾里看花的“慧眼”（讲解）在高三阶段，大家做了各种模拟试题，但认真做一下近年的高考题最为重要。
因为高考题是考试说明的真实翻版，是我们要应对的真实战场。
这是任何其他模拟题所无法比拟的。
但做的过程中一定要注意，这些题绝不可能再次原形出现在高考试卷中，我们应着重注意以下两个感悟：一是感悟高频考点；即查漏自己对考试说明中的重点难点掌握情况，检验复习方向；二是感悟试题情境；即如何适应高考试题新颖、灵活的新设问角度，总结答题技巧；（PPT）例1：2009年江苏高考卷图19是20世纪80年代洞庭湖示意图。
图20是洞庭湖1825-2006年间同水位湖面面积变化柱状图。
读图回答下列问题。
(10分)(1)洞庭湖面积变化的趋势是，主要原因是、。
(3分)(2)洞庭湖是我国重要的湖泊湿地。
洞庭湖面积的这种变化，将严重削弱其、等生态价值和、等经济价值。
(4分)(3)洞庭湖湿地生态环境保护需注意哪些问题?(3分)【感悟考点和情境】本题以洞庭湖区域图和地理统计图表为情境，考查湖泊湿地生态系统的经济效益、生态环境效益，以及保护湿地生态系统的措施。
【审题体验】（1）据图20柱状图提供数据随年份演变可知，洞庭湖面积变化的趋势是变小，造成此现象的主要原因一方面是人为围湖造田，另一方面是上中游水土流失严重，大量泥沙在洞庭湖淤积。
（2）湿地生态系统被称为“地球之肾”，是陆地上的天然蓄水库，主要生态价值有调节气候、涵养水源、调节径流、蓄洪防旱、降解污染物、保护生物多样性等。
另湖泊湿地开发的经济价值有很多，如作供水水源、发展水产养殖、提供航运等。
（3）此题设问若改为“洞庭湖湿地生态环境保护有哪些较为可行的方案、措施”则更利于学生把握答题重点，凸现出对学生解决实际问题能力的考查。
针对洞庭湖水域面积缩减、沿岸工农业发展排污致使水体污染、水质恶化等问题，应坚持退田还湖，在长江中上游、洞庭湖周围地区做好植被保护、水土保持、污染防控等工作。
【答案示范】(1)变小围湖造田；泥沙淤积 (2)调蓄洪水、生物多样性、调节气候供水(蓄水)、水产业、航运 (3)退田还湖；搞好水土保持；防治污染。
例2：2009年广东高考卷长江上游地区地形复杂，自然资源较丰富，大部分地区年降水量在800—1600mm之间。
根据所学知识和下列资料，回答(1)～(5)题。
(共15分)资料一：见图15。
资料二：见图16。
资料三：见图17。
(1)长江上游流域的优势自然资源有、、等。
(3分)(2)重庆三峡库区水土流失面积比重最大的土地类型是；在地形坡度5o～25o范围内，随着坡度的增大，水土流失面积比例。
(2分)(3)长江上游流域水土流失对生态环境的影响有 (多选题，填选项字母)：(3分)A．植物种类增加 B．土壤肥力降低C．涵养水源能力下降 D．泥沙淤积河道和湖泊E．增加降水量，引发滑坡、泥石流(4)分析影响该区域水土流失的自然因素。
(3分)(5)提出该区域水土流失的治理对策。
(4分)【感悟考点和情境】本题以长江流域区域图、扇形百分比图、柱状统计图为情境，考查水土流失问题（面积比重最大的土地类型）、水土流失自然因素、水土流失影响、治理对策等。
【审题体验】（1）由图15图例可知，当地水资源、矿产资源丰富，加之该区域地形高低落差大，包括我国横断山区在内，故淡水资源、水力资源、矿产资源、生物资源（森林资源）丰富。
（2）由图16可知，重庆三峡库区水土流失面积比重最大的土地类型是旱地。
由图17可得结论，在地形坡度5°～25°范围内，随着坡度的增大，水土流失面积比例增大。
（3）长江上游流域水土流失主要原因是植被破坏，流水侵蚀加剧。
其结果是植被涵养水源能力减弱，湿度减小，表土流失使土壤肥力下降，流失的土壤在河道、湖泊淤积，使其泄洪能力降低，可能引发水旱灾害频繁。
而植物种类增长应该是生态环境改良的结果。
（4）造成水土流失的主要自然因素：①降水（强度）；②地形坡度；③土质条件；④植被状况。
（5）水土流失治理的主要对策是恢复自然植被，具体措施：①（封山育林）保护植被；②退耕还林还草（增加地表植被覆盖）；③建设水土保持工程；④实施生态移民；⑤调整产业结构。
【答案示范】（1）水资源水力资源矿产资源生物资源（森林资源）（2）旱地增大（3）B C D （4）自然因素：①降水（强度）；②地形坡度；③土质条件；④植被状况。
（5）治理对策：①（封山育林）保护植被；②退耕还林还草（增加地表植被覆盖）；③建设水土保持工程；④实施生态移民；⑤调整产业结构。
（讲解）从内容上，主要考查了我国的重大环境问题，如：大气污染、海洋污染、沙尘暴等。
全球性环境问题，如全球变暖及其影响。
侧重于考查问题、成因、危害以及防治措施。
从能力上，多以统计图表、文字材料、区域图等呈现信息，侧重考查学生读图提取有效信息、运用相关基础知识分析、解决问题的能力，培养学生保护环境的意识，树立人与环境可持续发展思想。
例3：2009年福建高考卷图12为某流域示意图。
该流域是我国实施环境综合整治的重点区域，读图回答下列问题。
⑴分别说出甲、乙地区环境保护的侧重点，并说明理由。
⑵针对甲地区近年来水资源供需紧张的形势，提出水资源合理利用与保护措施。
【感悟考点和情境】本题以我国珠江流域图为情境，考查上游乙地区、下游甲地区突出的不同环境问题（环境保护的侧重点）、成因（说明理由）、水资源合理利用和保护措施（水资源紧张的措施、水污染的措施）等。
