学年论文
题目焦点以及焦点的有关显现手段课程名称
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有关焦点及其显现手段的分析
邵阳学院中文系汉语国际教育专业2012级谢凯琴
【摘要】本文主要是介绍焦点的研究现状以及在此基础上语用含义中有关焦点概念、性质、分类及其显现手段。
【关键词】焦点；句尾焦点；对比焦点；焦点关键。
一、焦点的综述以及研究现状
“焦点是音系学、句法学、语义学、话语分析等语言学各个学科共同感兴趣的问题，也是形式语言学，功能语言学等语言学各个学派共同感兴趣的问题。语言学中得到如此广泛注意的课题不多。”（徐烈炯，2001）最初，焦点是功能学派关注的对象，Halliday（1967）最先用“focus”来指称句子中韵律凸显的部分，到后来，布拉格学派某些学者将话题焦点结构作为句子结构的结构划分模式。直到现在，焦点问题始终是功能派学者感兴趣的课题。而事实上，焦点的语用特征也决定了它必将入功能派学者的领域。除此之外，生成语法学家对焦点的问题也很感兴趣。生成语法学家关心的是“各种不同语言中信息结构（焦点结构）按与焦点标记之间的互相作用和映射问题”
“焦点”是20世纪80年代中期引入我国与法学界的概念。焦点研究已成为国内语法学界研究的一个热点问题,许多学者结合汉语事实展开了细致的研究工作结合汉语事实,用不同的语言观、从不同的角度来研究焦点现象,产生了大量的文献和丰富的结论。但是由于不同学者有不同的理论背景与思考模式,以及他们对汉语事实的理解上的不同,使得他们对焦点现象产生了不同的诠释,焦点问题研究中尚存较大分歧。国内学者对焦点问题也有较多研究，相关的研究情况莫红霞、张学成（2001）和玄月（2002）已经做了综述。但总的来看，国内在焦点问题上关注的较多的还是焦点本身的一些性质问题，如焦点到底是什么、焦点有哪几种类型、表现形式如何等等。用焦点理论来解释实际问题的还不是很多。我们所看到的材料中，用焦点理论来分析解释语言现象的论文有张伯江、方梅（1996:73-136），徐杰（2001），储泽祥（2001），董秀芳（2003），袁毓林
（2002,2003），Pan（2003）等。 Pan认为“不”是焦点敏感算子，分析解释了类似“我不吃了木瓜”和“他不跑得快”等句子不合格的原因。袁毓林从焦点和韵律的角度分析了“我要买他两斤羊肉涮火锅”中无指代词“他”的句法语义功能；袁毓林还从焦点理论考察句尾“的”的句法语义功能；张伯江、方梅从焦点的角度解释汉语中动词宾语和动量成分、趋向成分的语序问题等。
二、焦点的概念
焦点，在物理学上指平行光线经透镜折射或曲面镜反射后的会聚点，在数学上指二次曲线的焦点，在社会上比喻问题的关键所在或争论的集中点。现在焦点多引申为人们对重大事件、国家政策、新闻事件以及人物等的关注集中点。而语用概念上的焦点，是说话者在语句中特别强调的关键信息，语言学中借用这个概念来指与语言交际过程中语句所表达的相关内容。通过说话人的处理和表达，在具体语境中，会有说话人想要强调的部分，即希望听话人注意的重点，也就是句子的焦点。不同的语言研究者由于对焦点的理解不尽相同，因而对焦点的定义也就有出入。一种观点认为焦点是说话人最想要让听话人注意的部分，例如徐杰和李英哲（1993）、刘丹青和徐烈炯（1998)、温锁林（1998）、潘建华（2000）、张豫峰（2002）；另一种观点认为焦点是听话人接受的信息中的重点信息，如张黎（1987）、方经民（1994）刘鑫民（1995）、陈昌来（2000）。黄瓒辉在文章中提到，Halliday指出焦点反映新信息； Rochment也认为“句子当中与给定话语语境中新信息相当的那一部分”就是句子的焦点。从信息结构角度来看，句子所传递的信息可以分为新信息和旧信息，旧信息是已知信息，新信息就是未知信息。从认知的角度看，我们认为新信息更能吸引人的注意力，具有更大的交际信息，所以更容易成为句子的焦点。句子的焦点是在运用语言工具的言语活动中产生的，体现于言语中，所以焦点在本质上是一个话语功能的概念，隶属于语用的范畴。
如：1、小李来了。
2、来的人是小李。
3、小李是大学生。
句子中1中“小李”是旧信息，而“来了”既是新信息，也是句子的焦点；而句子2中“来的人”变为旧信息，“小李”则成了新信息，和句子的焦点；例3中，“小李”又变为旧信息，“大学生”是新信息，也是句子的焦点。从例句来看，拥有足够的旧信息是获得新信息的基础，同时，旧信息和新信息不是一成不变的，随着语境的改变而改变，同样，焦点也是如此，大多数情况下，它是句子的新信息，但也有可能不是，随着语境和新旧信息的变化也在发生着变化。如：4 、问：谁是厂长？
答：他是厂长。
在此例句的问句中，“谁”是新信息，“厂长”是旧信息，但是后者才是话语的焦点，同样在答句中，“他”是新信息，“厂长”是旧信息，后者是话语的焦点。
三、焦点的性质
焦点的性质，具体来说，是指焦点本身，以及焦点结构对语言事实的解释到底是语义的还是语用的。焦点是跟信息的包装和传递有关的一个概念，而信息的传递与语境是密切相关的。交际双方的共知语境决定了信息传递中信息的包装形式。正因为如此，焦点和前提的确定是和语境相关的（contextually ralated),也就是语用的。那么，焦点结构对于语义解释的作用到底是语义的还是语用的呢？Partee(1999)提到，虽然一般认为焦点能够影响语义解释的语用方面，但到底焦点结构是有着直接的语义解释，还是只有语用影响，这是一个存在着许多疑惑的问题，形式语义学对焦点问题的处理有两个极端，或者完全把焦点放在句法语义性质来考察，或者完全去掉焦点的语法性质，把它看作纯语用的东西。布格拉学派则采用将语义和语用统一在一起的观点，认为存在一个语义-语用界面。他们提出主位-述位结构总是被认为是语言学意义的一个方面，不管它是否影响真值条件。Partee则认为焦点的语义语用性质在某些情况下是在难以判断。
四、焦点的分类
我国学者对焦点的分类主要有以下几点：
（一）、自然焦点和对比焦点，提出这一分类的有张黎（1987）、方经民（1994）、
方梅（1995）。（本文做重点分析）
（二）、无标记标记焦点和有标记焦点，提出这一分类的有陈昌来（2000）、刘顺（2003）、董方秀（2003）等。
（三）、结构性标点和语气性标点，提出这一分类的是范开泰和张亚军（2002）。（四）、静态焦点和动态焦点，提出这一分类的是范晓、张豫峰（2003）。（五）、绝对信息焦点和相对信息焦点、提出这一分类的是刘鑫民（1995）。
自然焦点被称作为常规焦点、句尾焦点、无标记焦点等等，因为这个通常出现在句子的末尾，这类焦点往往是句子的自然重音所在，不因成分之间的互相对比而显现。
如：（2）、a.我们打扫了教室。
b.我们把教室打扫了。
例句中a中，教室位于句子的末尾，因此句尾焦点是“教室”；同样，例句b 中，打扫位于句子的末尾，所以句尾焦点是“打扫”。（值得注意的是，“把”字句强调的是后面的动作而不是前置的成分，因此也是符合句尾标点规则。）
c.他二十年来一直住在上海。
d.他在上海一直住了二十年。
例句c中，上海位于整个句子的末尾，因此句尾标点是“上海”；同样，例句d 中，时间状语二十年位于句子的末尾，因此句尾标点是“二十年”。
A:省略非焦点成分：
如：1谁去教室？——我！（去教室）
2你认识小李吗？——（我）认识。
3你喜欢什么颜色的花朵？——（我喜欢）红色。（的花朵）
4你哪天去上海？——（我）后天。（去上海）
例1中，谁去教室，问的是主语即是“谁”，而回答即把非焦点成分省略后，只保留主语，在具体的语境中是切实可行的；例2中，把非焦点成分省略后，只保留谓语“认识”；例3中，把非焦点成分省略后，保留的是定语“红色”；同样例4中，把非焦点成分省略后，保留的是时间状语“明天”。从这四个例子中我
们可以看出，非焦点成分的省略可以省略句子的主语、谓语、宾语、状语、定语等，我们只需要对所提问的成分做出回答即可。
B:调整有关的成分语序
a.非焦点成分的前移（主述宾式——把字句、被字句、主谓谓语句等）
如：他拿走了你的笔记——他把你的笔记拿走了。（把字句）
你的笔记被他拿走了。（被字句）
你的笔记他拿走了。（主谓谓语句）
从例句中可以看出，“拿走了”是该句子的焦点成分，把焦点成分前移了以后则成了他“拿走了”你的笔记，焦点成分若是没有前移的话，有多种表达方式，即把字句、被字句、主谓谓语句都可以改写成主述宾句。
b.焦点成分的后移
如：小王的父亲死了。（小王死了父亲）
例句中，括号里是正常的语序，括号前则是焦点成分前移了，根据句尾焦点的划分可以看出原本“父亲”才是焦点成分，而焦点成分前移了以后，有表强调的作用，而“父亲”作为焦点成分则说明了，小王死的是父亲，而不是其他亲人。
对比焦点又称有标记焦点，是话人在言语中出于对比目的需要特意标明的强调信息（强调重音之所在）。与自然焦点不同的是，句子里的每个成分都有可能成为对比焦点，它取决于说话人的表达意图。对比焦点又分为显性对比和隐形对比。
A.显性对比（两个对比项都出现）
如：1.我看过这部电视剧，他也看过。
2.我见过这种动物，但没摸过。
3.我西藏去过，海南也去过。
在这三个例句中，都是对比焦点中的显性对比，很明显每句话里面都有两个对比项。例1中是“我”和“他”进行对比；例2中我“见过”和“没摸过”形成对比；例3中虽然都是表示去过某个地方，但是去的地方又形成了一组对比。B.隐形对比（只出现一个对比项）
如：1.我们
．．背着书包在跑步。
我们背着
．．书包在跑步。
我们背着书包
．．在跑步。
我们背着书包在跑步
．．。
2.我没有借钱给他
在例1中，一句相同的话，因为对比项不同可以表达多个意思，第一句的对比项是“我们”，说明了是“我们”背着书包在跑步而不是“别人”，第二句的对比项是“背着”，说明了我们是“背着”书包在跑步而不是“拿着”，第三句的对比项是“书包”，说明了我们是背着“书包”在跑步而不是“手提袋”，最后一句的对比项是“跑步”，同样也说明了我们是背着书包在“跑步”而不是“散步”；同样的例2中，对比项是“他”，即我是没有借钱给“他”而不是给“别人”。平时我们读的时候要注意到底哪部分才是对比项。
四、焦点的显现手段
焦点的显现手段有两个，一是语音表现手段（强调重音）；二是词汇表现手段（焦点标记词）
（一）、语音表现手段
在口语当中，语调重音是凸显焦点最重要和最简便的手段，句子中重音最突出的部分往往就是焦点的所在。重音是焦点的表现手段，分为对比重音和普通重音，一般来说，对比重音是对比焦点，但是普通重音与焦点并不是一一对应的并不是焦点成分中的所有句法项都会重读。因为在一般情况下，人们并不会重读焦点域内的全部词项，而只将重音落在其中的几个甚至一个词项上。所以当整个句子都是焦点或句子内部不止一个句法单位来表现焦点时，最终将获得焦点重音的往往只是焦点域中的某个词项。
如：1.发生了什么事？
2.我家的狗不见了。
上例中，“我家的狗不见了”是一个句焦点，它的重音可以有两种表现：一是无
重音，整个句子没有特殊的强调重音；二是把重音放在谓语“不见了”上面。1、普通重音
重音是焦点的表现手段之一。普通重音表现的是自然焦点，因为自然焦点一般居于句子的末尾，符合普通重音的“尾重原则”。
如：1.他走．了。
2.他是清华
．．的学生。
3.我们要努力
．．学习科学文化知识。
4.他的话讲得很有道理
．．．．。
5.他什么
．．事都没有做。
在这些例句中，句1和句4都是句尾焦点，也是普通重音，例2他是清华的大学生，用重音来表示是“清华”而不是其他大学的学生；例3中重音标在“努力”上，强调的是修饰谓语的状语部分，是要“努力”去学而不是其他。
2、对比重音
对比重音表现对比焦点，对比重音与对比焦点一一对应，即是对比的部分。如果有明显的对比项出现，那么对比项上都会出现对比重音。
如：1.老王昨天
．．，钱包被偷了。
．．，不是前天
2.小李昨天在学校参加了一场辩论赛
．．．．。
．．．，不是演讲比赛
3.谁在读英语？——我．在读英语。
你在读什么？——我在读英语
．．。
你在干什么？——我在读英语
．．．
从以上例子来看，有对比才有突出的内容，例1对比的是时间状语，是“昨天”而不是“前天”；例2中对比的是小王参加的内容即宾语，强调小李参加的是一场“辩论赛”而不是“演讲比赛”；例3更清楚，相同的回答有因为焦点不同，回答就不同，表达的意思自然不同。
（二）、词汇表现手段
词汇表现手段是焦点标记词另外一种表现手段，也称焦点标记词，关于焦点标记
词，通常焦点标记词有“是”、“连”、“偏偏”等作为焦点标记词“是”的出现位置取决于整个句子语义表达的重点，它附着于句中某一成分之前，表明它后边的成分是句子表达的重心。如果从句法上来分析，它与其它词语之间并非句法上的组合关系，不能从句法结构规则方面对它的功能作出解释，它的出现与否取决于整个句子的语用安排。
如：1.是我们
．．明天在学校用新电脑给学生们上课。（用于回答“哪些人”）
2.我们是明天
．．在学校用新电脑给学生们上课。（用于回答“哪天”）
3.我们明天是在学校
．．．用新电脑给学生们上课。（用于回答“在哪个地方”）
4.我们明天在学校是用新电脑
．．．．给学生们上课。（用于回答“用哪种工具”）
5.我们明天在学校用新电脑是给学生们
．．．．上课。（用于回答“给谁”）
在汉语中，我们如果要特别强调某个句子成分的话，就可以把焦点标记词“是”加在它前面。如上例中，例1强调“我们”，例2强调“明天”，例3强调“在学校”，例4强调“用新电脑”，例5强调“给学生们”。焦点标记词“是”与其他词语之间并非句法上的组合关系，不能从句法结构规则方面对它的功能作出解释，它的作用体现在语用上，它表示了其后成分的焦点身份。而且它不充当任何句法成分，它的出现与否对句子结构的合法性没有影响。如例1中，去掉“是”，“我们明天在学校用新电脑给学生们上课”，这句话完全符合句法规则。
如：甲：都开学了，他怎么还在家住着？
乙：他是．没考上。
甲：可是我记得他考上了。
乙：他是．没考上。
例句中，前面回答他是没考上中的“是”是焦点标记词，焦点标记词本身不重读，而标记词后面的成分重读，强调他是“没考上”；后面回答他是没考上中的“是”只是一个表示强调的词。
如：1.连小王都考及格了，何况你。
2.连小王都考及格了，但是你却没及格。
3.他连星期天也不休息。
4.连他星期天也不休息。
两个例子中，都是把“你”和“小王”作比较。例1中你及格是应该的，没有疑问的，因为最不可能及格的小王都及格了；而例2中最不可能及格的小王都及格了，你却没有及格，是多么的不应该。例3中的焦点是“星期天”，说明他连星期天都不休息，更何况其他时间；例4中的焦点是“他”，也就说明了，连他星期天都不休息，更何况是其他的人了。
综合起来，我们的观点是：“连”字后面的成分是对比焦点，是对比项里的极端个体，但是句子还可以有其他的焦点。也就是说一个句子不一定只有一个焦点，可以有双重或多重焦点。
如：1.谁也没有想到，到了“文化大革命”期间，连花也招了劫，说种花看花等等都是资产阶级的老爷小姐们干的，无产阶级是抓革命促生产，哪有闲情去看花呢？
2.每年春节，我不止感到饭菜、水果的味道，不似童年，连鞭炮的声音也不像童年可爱了。
例句中，我们可以感觉到句子里除了“花”、“鞭炮的声音”以外，“连”字后面的成分，也能成为句子的关注焦点，因为从信息结构看，他们是新信息，是对前面的解释。能够吸引听话人或读者的注意力。
如：1.偏偏我来的不是时候。
2.我偏偏来的不是时候。
3.我来的偏偏不是时候。
这是有焦点标记词“偏偏”构成的，“偏偏”后面是对比焦点，例1中偏偏“我”来的不是时候，而别人来的正是时候，例2中，我偏偏“来”的不是时候，强调的是那个动作，例3中，我偏偏来的不是“时候”，强调的是那个时辰，细细看来，还是有些不同的。
参考文献
[1]黄瓒辉：《焦点、焦点结构以及焦点的性质研究综述》,《现代汉语》，2003年第4期
[2]方梅：《汉语对比焦点的句法表现手段》，《中国语文》，1995年第4期
[3]束益琴：《现代汉语及其表现手段》，2008年6月论文
[4]胡德明《“连”字成分的焦点及相关问题》，《海南大学学报》（人文社会科学版），2002年第4版
【最新整理，下载后即可编辑】 北 京 四 中 撰 稿：安东明 编 审：安东明 责 编：辛文升 本周重点：圆锥曲线的定义及应用 本周难点：圆锥曲线的综合应用 本周内容： 一、圆锥曲线的定义 1. 椭圆：到两个定点的距离之和等于定长（定长大于两个定点间的距离）的动点的轨迹叫做椭圆。即：{P| |PF 1|+|PF 2|=2a, (2a>|F 1F 2|)}。 2. 双曲线：到两个定点的距离的差的绝对值为定值（定值小于两个定点的距离）的动点轨迹叫做双曲线。即 {P|||PF 1|-|PF 2||=2a, (2a<|F 1F 2|)}。 3. 圆锥曲线的统一定义：到定点的距离与到定直线的距离的比e 是常数的点的轨迹叫做圆锥曲线。当0
（3）焦点：(±c,0) （4）离心率：e=∈(0,1) （5）准线：x=± 2.双曲线：-=1（a>0, b>0） （1）范围：|x|≥a, y∈R （2）顶点：(±a,0) （3）焦点：(±c,0) （4）离心率：e=∈(1,+∞) （5）准线：x=± （6）渐近线：y=±x 3.抛物线：y2=2px(p>0) （1）范围：x≥0, y∈R （2）顶点：（0,0） （3）焦点：（,0） （4）离心率：e=1 （5）准线：x=- 四、例题选讲： 例1.椭圆短轴长为2，长轴是短轴的2倍，则椭圆中心到准线的距离是__________。 解：由题：2b=2，b=1，a=2，c==，则椭圆中心到准线的距离：==。 注意：椭圆本身的性质（如焦距，中心到准线的距离，焦点
人员招聘方案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
人员招聘
定义 人员招聘是企业为了弥补岗位空缺而进行的一系列人力资源管理活动的总称。它是人力资源管理的首要环节，是实现人力资源管理有效性的重要保证。人员配置是企业为了实现生产经营的目标，采用科学的方法，根据岗得其人、人得其位、适才适所的原则，实现人力资源与其他物力、财力资源的有效结合而进行的一系列管理活动的总称。 从广义上讲，人员招聘包括招聘准备、招聘实施和招聘评估三个阶段；狭义的招聘即指招聘的实施阶段，其中主要包括招募、筛选（或称选拔、选择、挑选、甄选）、录用三个具体步骤。 途径 一般来讲，人员招聘的途径无非两条：外部招聘和内部提升。 外部招聘 外部招聘就是组织根据制定的标准和程序，从组织外部选拔符合空缺职位要求的员工。外部招聘具有以下优势： 具备难得的“外部竞争优势”；有利于平息并缓和内部竞争者之间的紧张关系；能够为组织输送新鲜血液。能给竞争者有一个自我发展的空间。外部招聘也会有很多的局限性，主要表现在：外聘者对组织缺乏深入了解；组织对外聘者缺乏了解；对内部员工积极性造成打击等等。 内部提升
内部提升是指组织内部成员的能力和素质得到充分确认之后，被委以比原来责任更大、职位更高的职务，以填补组织中由于发展或其他原因而空缺了的管理职务。 内部提升制度具有以下优点： 有利于调动员工的工作积极性；有利于吸引外部人才；有利于保证选聘工作的正确性；有利于被聘者迅速开展工作。当然，制度也可能会带来如下一些弊端：可能会导致组织内部“近亲繁殖”现象的发生；可能会引起同事之间的矛盾等。 外部招聘的特点 优点： 1、带来新思想和新方法。 2、有利于招聘一流人才。 3、树立形象作用。 不足： 1、筛选难度大，时间长。 2、进入角色慢。 3、招募成本大。 4、决策风险大。 5、影响内部员工的积极性。 内部招募的特点 优点： 1、准确性高. 2、适应较快。 3、激励性强。 4、费用较低。
《焦点访谈》观后感1000字5篇 《焦点访谈》的舆论监督节目多年来为人们所关注和喜爱，这里给大家分享一些《焦点访谈》观后感，希望对大家有所帮助。 《焦点访谈》观后感1 这期《焦点访谈》节目主要讲述了中共中央纪委印发的《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》，列出了严格禁止的八种权钱交易形式和认定这些违纪行为的具体政策界限，强调和重申严禁国家工作人员中的共产党员搞权钱交易。针对该规定出台的背景、意义等问题，中共中央纪委副书记夏赞忠在《焦点访谈》栏目中进行了详细阐述。 近年来，各级纪检机关查处了一批违反党纪的案件，取得了明显成效，特别是一些大案要案的查处，反映了党中央反腐的力度和决心。纪检机关在查办这些案件时反映了当前权钱交易的违纪违法案件出现了不少新情况、新特点、新问题。夏书记一针见血地指出，当前权钱交易的花样不断翻新，“更加隐蔽、更加曲折、更加狡诈”，出现了从公开地收变为私下收，从直接收变为间接收，现在不收离职退休以后再收等问题。夏书记在节目中表示，针对这种情况，中纪委经过认真深入调查研究，本着“实事求是、依纪依法、坚决稳妥、成熟一个规范一个”的原则，出台了该规定。夏书记强调，执行这项政策时要综合考虑党员干部违纪的性质、情节轻重、认错态度的好坏，以及违
纪所产生的影响，造成损失的轻重程度，要从综合的因素来定性量纪。 观看这期节目后大家深切体会到，这是一次很有意义的访谈，《规定》的颁布实施，对于加强对领导干部的教育、管理和监督，对于完善党员领导干部在社会主义市场经济条件下廉洁从政的行为规范、深入开展领导干部廉洁自律工作，对于建立健全惩治和预防腐败体系，将起到十分重要的作用。 这档节目对我们进行了一次生动形象的党性、党风、党纪教育和廉洁从政的思想道德教育。大家纷纷表示要增强党员干部廉洁自律意识，增强拒腐防变能力，筑牢思想道德防线，近荣远耻，廉洁从政，做一名对社会有着积极贡献的共产党员，就必须把党性修养，把党和人民利益作为一切工作的根本，把全面推进建设社会主义和谐社会作为我们工作的根本出发点和着眼点。在以后的实际工作中，我们更要充分发挥共产党员的先锋模范作用，以身作则、率先垂范，深入基层、深入企业、到企业当中去，为枣庄经济的又好又快发展保驾护航，为枣庄质监事业贡献自己的一份力量。 《焦点访谈》观后感2 10月11日晚焦点访谈栏目播出了北漂人小周在武邑县公安局办理因私护照的事情和一个新毕业大学生小狄办营业执照的事。一个因私护照，只需要身份证、户口本和几张照片就能办好，可是当地公安部门让小周跑了6趟,并且每次都找不同的理由，让小周奔波，几千公里的路程、半年多的时间，进门时候的置之不理，一次性告知制度的不执行。丰县工商服务大厅和大沙河镇工商所实际上存在的问题，
公司关键岗位后备人才开发培养方案 第一条目标和宗旨 为实施公司人力资源战略，确保关键岗位人才的素质和质量，建设优秀的后备人才队伍，促进公司的可持续发展，特制定本方案。 第二条原则 （一）人才储备原则，公司为实现稳定、持续的发展战略，制定人力资源规 划，建设后备人才队伍，保障关键岗位人才需求的满足； （二）德才兼备原则，后备人才应当德才兼备，具有忠诚敬业品格和学习创新能力； （三）公平竞争原则，公司对于符合条件的人员，一视同仁地提供学习、培训和成长机会，鼓励员工通过公平竞争，实现职业发展规划； （四）动态管理原则，公司通过招聘、培训、调配、流动、考核与激励等机制，奖优罚劣，择优汰劣； （五）全面激励原则，公司通过企业文化建设、管理创新活动、完善薪酬福 利制度，优化精神激励和物质激励机制，开发后备人才的潜能，激励后备人才的 工作积极性。 第三条关键岗位的概念与范围 关键岗位是指其职责的履行，对于公司经营管理业务的稳定运行、公司经营 效益增长和风险管理，有着重要的作用。 关键岗位的范围包括公司主任以上级管理人员、核心业务的技术研发人员、
财务人员。
关键岗位的人员任免，由人力资源部提出意见，经公司经理办公会议讨论，由总经理决定。 第四条后备人才的资格条件 后备人才是指具有大专以上学历，年龄在30 岁以下，与公司签订两年以上劳动合同，试用期考核合格，列入公司后备人才培养计划的人员。 第五条后备人才的权利和义务 后备人才享有接受公司培训、轮岗流动、民主参与管理、项目建设等权利，对公司后备人才队伍建设与管理工作的建议权和监督权，享有应有的薪酬福利待遇。 后备人才应当严格遵守公司规章制度，服从工作安排，热爱本职岗位，工作积极主动，发挥先进模范作用，保守公司的商业秘密。 第六条经理级管理人员对于后备人才的培养责任 公司经理级管理人员负有发现、推荐和培养后备人才的责任，对所属部门基本符合后备人才条件的人员，应当给予充分的培训和任用锻炼的机会，加强对他们的业务指导和思想沟通。 按照公司人力资源部的要求，确定并推荐本部门的后备人才名单，制定并实施详细可行的培养计划，记录和报告后备人才培养情况。 经理级管理人员推荐和培养后备人才的工作，纳入部门绩效考核。 第七条关键岗位的上岗条件和程序 关键岗位的上岗条件，严格按照该岗位职务说明书所确定的任职资格执行。 关键岗位的上岗程序，主要包括以下环节：
央视“焦点访谈”《危情谍影》观后感 央视“焦点访谈”《危情谍影》观后感 根据公司安排，再次观看了中央电视台“焦点访谈”栏目黄金时段播出的国家安全警示片《危情谍影》，感受颇深。 一、警示片的内容梗概： 最近几年，到台湾学习和交流的大陆学生越来越多，这些学生大都来自重点大学，很多都是在读的硕士和博士。既然是学习和交流，自然就会接触形形色色的人，但这些学生可能很难想象到，在接触的过程中，他们可能已经被别有用心的人盯上了。 值得一提的是，这些被台湾间谍盯上的学生，大都是政治、经济等文科专业或者涉及国防科工机密专业的学生，这次因为国家安全部门及时发现，这些学生得以悬崖勒马。而他们的行为如果持续下去，最终将酿成大祸。 有些学生在不知情的情况下被台湾的间谍人员利用，但是及时被国家安全部门发现，悬崖勒马才没有铸成大错。而有些人他们在交往中明明已经感觉到对方的身份不对劲，却还心存侥幸为对方做事，这样的行为必将会导致损害国家利益的严重后果。
这些人冒险所做的一切，都是为了获取个人的私利。对每个公民来说，维护国家安全，既是宪法义务，也是法律底线，国家安全面前，利字当头，心存侥幸，必将酿成大祸。 二、这部国家安全教育警示片告诉了我们一个道理，从来都没有天上掉馅饼的事情，如果贪图小便宜，对自己放松了警惕和要求，或者经受不住各种诱惑，必将被别有用心的人盯上，并被他们利用，将自己带入损害国家利益的罪恶深渊。因此，我觉得我们每个人都有必要掌握一些充分学习、了解和掌握一些基本的保密知识，以增强自身的保密意识和行为能力。 1、“保密”是指人们为了维护自身的利益，人为地控制某些信息，使之不被扩散的行为。在人类社会，“保密”这种行为是客观存在的。小至一个人、一个家庭，大至一个组织、一个政党、一个国家，为了保护其不愿为他人知悉的事项或信息，都会根据需要实施“保密”行为。对于个人、家庭来说，这种行为属于一种自我保护的本能，是自发性的。对组织、政党、国家来说，保密就不是自发行为，而是有统一的制度规范和纪律约束的，采取一系列保护措施的，并且有相应的机构和人员进行管理的，有组织、有领导的活动。这种围绕保护国家秘密而进行的有组织的活动就是保密工作。 2、保守国家秘密是每个公民的义务，这在我国的根本大法《宪法》和《保密法》中有明确规定。《宪法》第五十三条
与焦点弦相关的问题 8．椭圆、双曲线、抛物线的焦点弦性质（定值1） 问题探究8 已知椭圆22 143 x y +=，1F 为椭圆之左焦点，过点1F 的直线交椭圆于A ，B 两点，是否存在实常数λ，使AB FA FB λ=?恒成立.并由此求∣AB ∣的最小值.（借用柯西不等式） 实验成果 动态课件 椭圆的焦点弦的两个焦半径倒数之和为常数 11112 ||||AF BF ep += 备用课件 双曲线的焦点弦的两个焦半径倒数之和为常数 AB 在同支 11112 ||||AF BF ep += AB 在异支 11112 | |||||AF BF ep -= 备用课件 抛物线的焦点弦的两个焦半径倒数之和为常数 112 ||||AF BF ep += 备用课件
9．椭圆、双曲线、抛物线的正交焦点弦性质（定值2） 问题探究9 已知椭圆22 143 x y +=，1F 为椭圆之左焦点，过点1F 的直线12,l l 分别交椭圆于A ，B 两点和C ，D 两点，且12l l ⊥，是否存在实常数λ，使AB CD AB CD λ+=?恒成立.并由此求 四边形ABCD 面积的最小值和最大值. 实验成果 动态课件 椭圆互相垂直的焦点弦倒数之和为常数 ep e CD AB 22||1||12 -= + 备用课件 双曲线互相垂直的焦点弦倒数之和为常数 ep e CD AB 2| 2|||1||12-=+ 备用课件 抛物线互相垂直的焦点弦倒数之和为常数 ep e CD AB 22||1||12 -= + 备用课件
10．椭圆、双曲线、抛物线的焦点弦与其中垂线性质（定值 3） 问题探究10 已知椭圆22 143 x y +=，1F 为椭圆之左焦点，过点1F 的直线交椭圆于A ，B 两点，AB 中垂线交x 轴于点D ，是否存在实常数λ，使1AB F D λ=恒成立？ 实验成果 动态课件 设椭圆焦点弦AB 的中垂线交长轴于点D ，则∣DF ∣与∣AB ∣之比为离心率的一半（F 为焦点） 备用课件 设双曲线焦点弦AB 的中垂线交焦点所在直线于点D ，则∣DF ∣与∣AB ∣之比为离心率的一半（F 为焦点） 备用课件 设抛物线焦点弦AB 的中垂线与对称轴交于点D ，则∣DF ∣与 ∣AB ∣之比为离心率的一半（F 为焦点） 备用课件
抛 物 线 的 焦 点 与 准 线 （ 高 中 知 识 有 关 ） 九上P54、活动2（新书） 一、高中知识：文科选修（1-1）P53-55；理科选修（1-1）P56-59 抛物线的几个定义：把平面内与一个定点F 和一条定直线L 的距离相等的点的轨迹叫做抛物线.点F 叫做抛物线的焦点，直线L 叫做抛物线的准线. 公式：抛物线c bx ax y ++=2 的焦点为)414,2(2a b ac a b +--，准线为a b a c y 4142--= 1) 交于M （x 1，y 1）和N （x 2，y 2）两点（其中x 1＜0，x 2＞0）． （1）求b 的值． （2）求x 1?x 2的值． （3）分别过M ，N 作直线l ：y=﹣1的垂线，垂足分别是 M 1和N 1．判断△M 1FN 1的形状，并证明你的结论． （4）对于过点F 的任意直线MN ，是否存在一条定直线 m ，使m 与以MN 为直径的圆相切．如果有，请求出这条直线m 的解析式；如果没有，请说明理由．
＝； （3）(3分)若射线NM 交x 轴于点P ，且PA ×PB ＝100 9 ，求点M 的坐标． 抛物线的焦点与准线（高中知识有关）答案 1、（2010黄冈市，25，15分）【分析】．（1）抛物线的顶点为C （1，1），可设解析式为y ＝a （x －1）2+1，又因抛物线过原点，可得a ＝－1，所以y ＝－（x －1）2+1，化简得y ＝－x 2＋2x ，即可求字母a ，b ，c 的值；（2）由FM ＝FP ，PM 与直线5 4 y =垂直，可得
53344y -=-，∴14y =，代入y ＝－x 2＋2x ，解得1x =±P 坐标为（114 ） 或（1-1 4），所以分两种情况，通过计算可得△PFM 为正三角形；（3）由PM ＝PN 可得54 y -， 整理得，23920216t yt y -+-=，解得134t =，23 24 t y =-（舍 3 ）， 出点的坐标，在第（3）问中要注意解关于t 的字母系数方程，本题有一定的区分度． 【推荐指数】★★★★★ 2、2012年山东潍坊市24．(本题满分ll 分) 解：(1)设抛物线对应二次函数的解析式为y =ax 2+bx +c ， 由???+-==-++=c b a c c b a 2401240 解得???=-==41 1 0a c b
XXX（中国）有限公司 招聘人力资源总监的实施方案 XXX（中国）有限公司人力资源部 二00七年四月
目录 一、招聘背景 (3) 二、招聘实施流程 (3) 1、对空缺职位进行职位分析 (3) 2、制定人员招聘计划，制定工作说明书 (4) 3、销售总监胜任力素质模型的构建 (5) 4、拟定招聘简章，发布招聘信息 (7) 5、简历的收集与筛选 (7) 6、基于胜任力模型的能力素质测评系统 (9) 7、笔试、面试和评价 (9) 8、人员录用 (12) 9、招聘中所采用的测评方法的信效度分析 (12) 附一营销管理能力问卷和评价标准 (12) 附二MBTI职业性格测试 (15) 附三结构化面试面谈构成表和评分表 (16) 附四公文筐测试题目和评分表 (17) 附五无领导小组讨论试题 (21)
一、招聘背景： XXX（中国）股份有限公司是一家集科研、生产、经营于一体的高科技外资化工企业的控股子公司。公司以品种多、规格全、性能好而闻名于业界。公司自创建以来，在产品技术开发方面目前已处于行内领先地位，是本行业内最大的生产服务型企业之一。目前在中国已经拥有大量的销售办事处和9间工厂，销售网络覆盖600多个城市和地区。市场增长速度都超过了30%并且增长速度还在加快。考虑到本土化的需要，同时也为满足公司在中国的扩张需要，目前公司正在招聘人力资源总监负责中国区的人才战略规划和人力资源开发管理，保证公司实现最大效益。 二、招聘流程图：
三、招聘小组 姓名职务分工 张某公司副总经理负责整个招聘流程的规划设计、人员分工调配、工作协调，组织制定工作说明书和关键胜任能力素质的筛选 王某人力资源部负责联系外部专家设计测评的题目，根据 测评流程准备所需要各种评价材料 陈某招聘主管根据招聘流程具体落实各项准备工作，包括招聘广告的发布、简历筛选、测评时间、场地的安排和布置等 职位分析收集相关资料 CHO工作说明书 招聘广告发布投递简历 整理 筛选 心理测试 面试 评价中心 胜任力模型 背景调查 录用 评估总结
关于抛物线焦点弦的弦长公式 在高中教材第八章中有关于已知倾斜角的焦点弦，求焦点弦的弦长的问题，其中只介绍了开口向右时的焦点弦的长度计算问题： (1)已知：抛物线的方程为 px y 22 =)0(>p ，过焦点F 的弦AB 交抛物线于A B 两点， 且弦AB 的倾斜角为θ，求弦AB 的长。 解：由题意可设直线AB 的方程为)2(p x k y - =)2 (π θ≠将其代入抛物线方程整理得： 0)84(42 2 2 2 2 =+ +-k p k x k x p p ，且θtan =k 设A,B 两点的坐标为),(),,( 2 2 1 1 y x y x 则：k k x x p p 22 2 1 2+=+， 4 2 21p x x = ) (sin ) (2 212 2 24211||θp AB x x x x k = -+=+ 当2 π θ= 时，斜率不存在，1sin =θ，|AB|=2p.即为通径 而如果抛物线的焦点位置发生变化，则以上弦长公式成立吗？这只能代表开口向右时的 弦长计算公式，其他几种情况不尽相同。 现在我们来探讨这个问题。 (2)已知：抛物线的方程为 )0(22 >=p py x ，过焦点的弦AB 交抛物线于A,B 两点， 直线AB 倾斜角为θ，求弦AB 的长。 解：设A,B 的坐标为),(),,(2 211y x y x ，斜率为k )tan (θ=k ，而焦点坐标为)2 ,0(p ，故AB 的方程为kx p y =- 2 ，将其代入抛物线的方程整理得： ,022 2 =- -p x pkx 从而p x x x x pk 2 2121,2- ==+， 弦长为：) (cos )(2 212 2 24211||θp AB x x x x k = -+ =+ p AB 2||,1cos ,0===θθ，即为通径。 而 px y 22 -=与（1）的结果一样，py x 22 -=与（2）的结果一样，但是（1）与（2） 的两种表达式不一样，为了统一这两种不同的表达式，只须作很小的改动即可。现将改动陈述于下： （3）已知：抛物线的方程为 px y 22 =)0(>p ，过焦点F 的弦AB 交抛物线于A ，B 两点，且弦AB 与抛物线的对称轴的夹角为θ，求弦AB 的长。
招聘实施方案 一、为保障公司各部门的用人需求，优化人员配置，提高招聘效率，保证招聘质量，特制订本方案。 二、岗位配置现状与需求分析 以公司战略部署及总体规划为背景，实现重点工作计划为前提，结合组织机构设置情况，具体分析各部门目前岗位配置现状，通过对各岗位人员工作内容的饱和度、重叠度等现状进行具体分析，了解岗位设置的合理程度，是否需要对各岗位具体工作内容进行调整及分配，达到资源整合的效果，再确定是否需要进行人员招聘。原则上因事设岗。 三、需求提交及分析汇总： 1、各部门根据本部门工作重点计划及进度需求，分析现有人员状况，并根据分析结果调整部门岗位设置情况，制定招聘计划，并明确各招聘岗位人员的到岗时间，提交招聘申请，交由人力资源部门汇总整理。 2、人力资源部根据用人部门对招聘人员的需求，汇总招聘需求，结合各部门的现有岗位设置及人员配备情况，制定公司招聘计划。 3、人力资源部门根据拟定的招聘计划，发布职位信息。 四、招聘方式： （一）内部招聘 1、竞争上岗
从公司内部选拔快速提升自我业务与管理能力的人和具备发展潜力的员工，通过组织培养储备人才，并最终通过竞争上岗进行内部升迁（竞争上岗方案另行制定）。 2、内部平移调动或轮岗； 3、自我推荐。 （二）外部招聘： 外部招聘渠道主要包括：报纸广告、网络、人才中介机构、招聘会和人才市场、校园招聘、内部人员推荐、直接应聘等。为提高招聘效率、尽量控制成本，可根据招聘职位的特点，合理选择渠道，充分整合资源，采用一种或多种渠道相结合的方式进行招聘。 1、报纸广告：选择本地有较大发行量，或在相关专业领域具有权威性的报煤，结合公司形象推广宣传，发布招聘广告。（费用较高，有利于宣传企业形象，但吸引的只是一般人才，中高层人才较为不易从报纸上找工作。） 2、网络招聘：通过对各人才招聘网站的职位发布效果、简历投放数量、质量、简历库资料数量、质量等进行优劣分析后选择选择2-3家专业招聘网站进行合作（例如：中华英才网、智联招聘网、前程无忧等）。 3、参加现场招聘会：每年春、秋两季人才流动高峰期或根据实际情况，可参加人才服务机构或网站举办的大型招聘会或不定期现场招聘会，适时补充人员，储备人才。在招聘会上招聘人员能直接的与应聘者进行初次面试沟通，对求职者的基本情况及素质能作出基础的
有关抛物线焦点弦问题的探讨 过抛物线px y 22 =(p>0)的焦点F 作一条直线L 和此抛物线相交于A ),(11y x 、B ),(22y x 两点 结论1： p x x AB ++=21 结论2：若直线L 的倾斜角为θ，则弦长θ 2 sin 2p AB = 证: (1)若2 π θ= 时,直线L 的斜率不存在，此时AB 为抛物线的通径,结论得证∴=∴p AB 2 (2)若2 π θ ≠ 时,设直线L 的方程为：θtan )2(p x y - =即2 cot p y x +?=θ 代入抛物线方程得0cot 222=-?-p py y θ由韦达定理θcot 2,21221p y y p y y =+-= 由弦长公式得 θ θθ2 2212sin 2)cot 1(2cot 1p p y y AB = +=-+= 结论3： 过焦点的弦中通径长最小 p p 2sin 21sin 22≥∴ ≤θ θΘ ∴AB 的最小值为p 2,即过焦点的弦长中通径长最短. 结论4： )(8 3 2为定值p AB S oAB =? 结论5： (1) 2 21p y y -= (2) x 1x 2=4 2 p 证44)(,2,22 2 221212 22211P P y y x x p y x p y x = =∴==Θ 结论6：以AB 为直径的圆与抛物线的准线相切 证：设M 为AB 的中点，过A 点作准线的垂线AA 1， 过B 点作准线的垂线BB 1， 过M 点作准线的垂线MM 1，由梯形的中位线性质和抛物线的定义知 2 2 2 1 11AB BF AF BB AA MM = += += 故结论得证 结论7：连接A 1F 、B 1 F 则 A 1F ⊥B 1F 同理?=∠∴∠=∠901111FB A FB B FO B ∴A 1F ⊥B 1 F 结论8：（1）AM 1⊥BM 1 （2）M 1F ⊥AB （3） BF AF F M ?=2 1 （4）设AM 1 与A 1F 相交于H ，M 1B 与 FB 1相交于Q 则M 1，Q ，F ，H 四点共圆 （5） 2 121214M M B M AM =+ 证：由结论（6）知M 1 在以AB 为直径的圆上∴ AM 1⊥BM 1 Θ11FB A ?为直角三角形， M 1 是斜边A 1 B 1 的中点 ∴M 1F ⊥AB BF AF F M ?=∴2 1 Θ AM 1⊥BM 1 F B F A 90111⊥?=∠∴Θ又B AM
《焦点访谈》央视节目观后感范文5篇 《焦点访谈》观后感范文一 前几天看了一期焦点访谈，是关于社区业主饲养宠物的一些采访及讨论，感觉《焦点访谈》想公告大家：礼貌养犬、出门溜狗要拴狗绳、宠物粪便及时清理、定期给宠物打防疫针等这些老问题，还讲了一个社区养狗业主和非养狗业主的一个所谓的和睦谈判案例，最终给我的感觉十分不舒服，媒体公告大家的结果就是：养宠物的人必需按照上述所谓的标准去做，也仅有到达这种标准才能有一丁点儿礼貌养犬的资格和权力。 资格：就是养宠物要高交费才能给你办证、每年一次年审，还必须指定身高，不管你是什么品种什么特性什么样的饲养条件业主是否有这方面的基本养狗知识超标就不办理，很想问一下：试想如果人类的新生儿如果也制定一个所谓的身高标准会怎样此刻科技这么发达，用B超一扫，超过标准的不管你是健康的还是残疾都不发养生证，管你是城市的还是农村的、管你是领导还是平民一律平等，都不办理准生证，养育证、户口登记、身份证什么的就不要想了，只能是黑户或流产。 权力：在交费办理过有关证件后，如果是超过标准一点儿也能够
做截肢手术，术后达标也能够通融一下，有证后，才能允许你在指定的时间，拴着你的宠物在社区小范围活动一下，记住必须要拴着狗绳哟!必须要及时清理便便哟!如果你的宠物碰到人叫几声，你必须要叫的更大声制止它哟!见到老人、孩子一要让路或避开哟!社区的超市、饭店、公园必须不能去哟!在这些诸多的善意提醒中，我们礼貌的养狗者，才能换来一些想拥有一个宠物，和它们最长十几年相处的权力和时间。 做为一个养狗者，宠物对主人的那份唯一的感情、信任、真诚、自然的交流等等优点，会让人有一种久违的感动，在你不开心的时候，看到它讨好你的样貌、天真无邪的想和你游戏的眼神，你也会有一种莫大的安慰，试想人类社会还有多少这样能够用一生的感情、真诚、信任，去对待一个人的人这种感情、这种友谊不值得的我们人类去尊重吗去珍惜吗这些体验也是那些不喜欢养宠物的人不明白的，至于是不是损失就仁者见仁、智者见智了，你也可能会说，我才不稀罕这种体验呢!但我能够告诉你：我十分喜欢这种体验!!!我能够为了这种体验付出许多! 在诸多能够接触到媒介理解的信息都是那些肤浅的关于礼貌养犬的信息，要想处理好养宠物及不养宠物者之间的关系，首先要以公平、宽容的心态去对待一种新事物，不能针对自我的利益制定诸多制
教学设计流程
教学过程 一、复习抛物线定义，焦半径公式，由焦半径公式推导的焦点弦式 问题：1、抛物线的定义内容是什么? 2、焦半径公式有哪些？ 3、利用焦半径公式推导的焦点弦弦长有哪些？ AB 为焦点弦.点A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2) y 2 = 2px （p ＞0）：|AB|＝ y 2 = -2px （p ＞0）：|AB|＝ x 2 = 2py （p ＞0）：|AB|＝ x 2 = -2py （p ＞0）：|AB|＝ 二、新课引入 问题1、利用焦点弦的两端点横坐标和可以求焦点弦的弦长，那么如果知道焦点弦所在直线的倾斜角或是斜率，有没有更简便的方法去直接求出弦长呢？我们来看一道例题。 例1、过抛物线y 2 = 2px （p ＞0）的焦点F 做倾斜角为 的直线 ,设 交抛物线于A,B 两点,求证： 问题2、上面的例题的抛物线开口是向右的，那么抛物线开口向左、向上、向下的时候弦长又是多少？我们一起来探究。 结论：若过抛物线焦点的直线的倾斜角为θ时,其焦点弦弦长为： 当焦点在x 轴上时, 焦点在y 轴上时, 问题3、焦点弦的两个端点的横坐标、纵坐标之间是否有关系呢？如果有关系，又是什么？ 例2、过抛物线y 2 = 2px （p ＞0）的焦点F 作直线交抛物线于A 、B 两点，设点A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)， 求证： 12 p x x ++12()p x x -+12 p y y ++12()p y y -+θ 2sin 2p AB = l θθ 2 sin 2P AB = θ 22COS P AB =22 21p y y -=
北京四中撰稿：安东明编审：安东明责编：辛文升 本周重点：圆锥曲线的定义及应用 本周难点：圆锥曲线的综合应用 本周内容： 一、圆锥曲线的定义 1. 椭圆：到两个定点的距离之和等于定长（定长大于两个定点间的距离）的动点的轨迹叫做椭圆。即：{P| |PF1|+|PF2|=2a, (2a>|F1F2|)}。 2. 双曲线：到两个定点的距离的差的绝对值为定值（定值小于两个定点的距离）的动点轨迹叫做双曲线。即{P|||PF1|-|PF2||=2a, (2a<|F1F2|)}。 3. 圆锥曲线的统一定义：到定点的距离与到定直线的距离的比e是常数的点的轨迹叫做圆锥曲线。当0
（4）离心率：e=∈(1,+∞) （5）准线：x=± （6）渐近线：y=±x 3.抛物线：y2=2px(p>0) （1）范围：x≥0, y∈R （2）顶点：（0,0） （3）焦点：（,0） （4）离心率：e=1 （5）准线：x=- 四、例题选讲： 例1.椭圆短轴长为2，长轴是短轴的2倍，则椭圆中心到准线的距离是__________。 解：由题：2b=2，b=1，a=2，c==，则椭圆中心到准线的距离：==。 注意：椭圆本身的性质（如焦距，中心到准线的距离，焦点到准线的距离等等）不受椭圆的位置的影响。 例2.椭圆+=1的离心率e=，则m=___________。 解：（1）椭圆的焦点在x轴上，a2=m，b2=4，c2=m-4，e2===m=8。 （2）椭圆的焦点在y轴上，a2=4，b2=m，c2=4-m，e2===m=2。 注意：椭圆方程的标准形式有两个，在没有确定的情况下，两种情况都要考虑，切不可凭主观丢掉一解。 例3.如图：椭圆+=1（a>b>0），F1为左焦点，A、B是两个顶点，P为椭圆上一点，PF1⊥x轴，
诺基亚人员招聘方案 总述 人才是企业的生命。诺基亚通过独特的人才招聘解决方案和专业的管理流程，确保公司吸收优秀的人才，不论是从专业技能上，还是从职业道德上都要符合公司的要求，并能够在企业文化的熏陶下为公司贡献力量。 一、招聘流程 高层诺基亚招聘甄选的核心流程 中层 普通
二、招聘需求分析 （1）组织层面 诺基亚作为国际性的大型跨国公司，业务遍布世界各国，人力需求更加趋于多样化、全球化、精英化，需要通过建立更加合理、高效的员工招聘体系，为诺基亚突破瓶颈、捍卫手机市场的霸主地位建立坚实的后盾。 （2）战略拓展层面 近几年，随着三星、苹果、HTC的迅速发展，作为老牌手机运营商的诺基亚手机，竞争实力被一点一点的弱化，尽管市场占有率依旧保持领先地位，但是已呈现日趋减少的态势。加之来自各种小品牌手机的冲击，诺基亚已面临巨大的危机。这就决定了，诺基亚无论是在市场推销、系统研发、服务理念的设计，还是公司战略的制定与执行者，都需要注入新的元素，以保证诺基亚这位上了年纪的老人重新焕发生机与活力。 （3）技术层面 随着科学技术的不断发展，人们对手机终端服务要求的不断提高，诺基亚的手机的基本支持系统——塞班系统，相对于安卓、苹果系统已经逐渐不能够满足当下消费者个性化、舒适化的需求。尽管与微软合作开发的windows phone系统在技术上有了一定程度的精进，但是诺基亚要想保证自己在手机业的霸主地位，必须有一款自己掌握核心技术的独特的、在短时间内很难被逾越的系统。这就需要诺基亚在全球范围内挑选系统开发方面的精英，甚至是天才。这些人的加入，将为诺基亚带来新鲜的活力，对诺基亚的再一次腾飞起着直关重要的作用。
有关抛物线焦点弦问题的探讨 过抛物线px y 22 =(p>0)的焦点F 作一条直线L 和此抛物线相交于A ),(11y x 、B ),(22y x 两点 结论1：p x x AB ++=21 p x x p x p x BF AF AB ++=+++ =+=2121)2 ()2( 结论2：若直线L 的倾斜角为θ，则弦长θ2 sin 2p AB = 证: (1)若2 π θ= 时,直线L 的斜率不存在，此时AB 为抛物线的通径,结论得证∴=∴p AB 2 (2)若2 π θ≠ 时,设直线L 的方程为：θtan )2(p x y - =即2 cot p y x +?=θ 代入抛物线方程得0cot 222=-?-p py y θ由韦达定理θcot 2,21221p y y p y y =+-= : 由弦长公式得θ θθ22212 sin 2)cot 1(2cot 1p p y y AB = +=-+= 结论3： 过焦点的弦中通径长最小 p p 2sin 21sin 22≥∴ ≤θ θ ∴AB 的最小值为p 2,即过焦点的弦长中通径长最短. 结论4： )(8 3 2为定值p AB S oAB =?
()8 sin 2sin sin 2221sin 21sin 21sin 2 1 sin 21322 20P AB S p p p AB OF BF AF OF AF OF BF OF S S S OAB AF OBF OAB = ∴=???=??=+?=??+??= +=????θθθθθ?θ 结论5： (1) 2 21p y y -= (2) x 1x 2=4 2 p 证44)(,2,22 2 221212 22211P P y y x x p y x p y x = =∴== 结论6：以AB 为直径的圆与抛物线的准线相切 ： 证：设M 为AB 的中点，过A 点作准线的垂线AA 1， 过B 点作准线的垂线BB 1， 过M 点作准线的垂线MM 1，由梯形的中位线性质和抛物线的定义知 2 2 2 1 11AB BF AF BB AA MM = += += 故结论得证 结论7：连接A 1F 、B 1 F 则 A 1F ⊥B 1F FA A FO A FO A F AA OF AA AFA F AA AF AA 11111111//,∠=∠∴∠=∠∴∠=∠∴= 同理?=∠∴∠=∠901111FB A FB B FO B ∴A 1F ⊥B 1 F 结论8：（1）AM 1⊥BM 1 （2）M 1F ⊥AB （3）BF AF F M ?=2 1 （4）设AM 1 与A 1F 相交于H ，M 1B 与 FB 1相交于Q 则M 1，Q ，F ，H 四点共圆 - （5）2 1212 1 4M M B M AM =+ 证：由结论（6）知M 1 在以AB 为直径的圆上∴ AM 1⊥BM 1 11FB A ?为直角三角形， M 1 是斜边A 1 B 1 的中点 1 11111111AFA F AA F A M FA M F M M A ∠=∠∠=∠∴=∴ ?=∠=∠+∠9011111M AA M FA F AA ?=∠+∠∴90111FM A AFA ∴M 1F ⊥AB BF AF F M ?=∴2 1 AM 1⊥BM 1 F B F A 90111⊥?=∠∴ 又B AM ?=∠∴90FB A 11 所以M 1，Q ，F,H 四点共圆，2 212 1 AB B M AM =+ ()()()2 12 12 11 2 42MM MM BB AA BF AF ==+=+= ,
焦点访谈观后感10篇 晚11点至凌晨4点之前也能够溜狗的哟!确实能够，可是我有些心疼我家主人，他工作一天，我还想让他在这段时间内多休息休息，虽然这段时间人类比较少，也很自由，附加礼貌条件：要配戴的长长的领带，一头在我脖子上，因为太长了，另一头需要让主人拿着，时间为外出结束，人类是很礼貌的哟!外出必须会带领带的，向人类学习;空间吗，就是社区或城市街道，背街小巷、绿化带等，原则是人少就好;在主人家里的也是我的家里，时间是大大地，空间吗，就是家里的几个房间。 解决方法或期望：期望有一小块儿草地，能够让我们自由的奔跑、游戏。 人： 空间吗：基本上哪都能够去，个别地方也需要戴领带，可是，不太多，领带也不太长，不需要别人帮忙在另一头举着;时间吗：也基本上都能够，平时较忙，可是也有大礼拜，还有节假日，还能够请公休，自我能够支配及调整的时间还是挺多的。如果再借助一些科技手段时间适宜，基本上能够上天入地的。 解决方法或期望：期望去火星旅游一下，到月球上买套房子住住! 二、礼貌养犬者和不礼貌养犬者的问题 在养宠物的人群当中有讲礼貌和不讲礼貌的，那里所说的礼貌是指人类应当具有的职责、义务、宽容及理解。不管您养宠物的目的如
何，我们有职责对宠物的健康、行为、成长负责，有义务帮忙和指导宠物的不良行为，同时为了共同维护大家的空间去尽自我应尽的职责。那里所指的礼貌及问题在人类社会当中同样存在。 养宠物的人群有几种心态： 一、技能型： 把宠物训练成能够完成某种特殊工作的，这需要您十分了解宠物的习性、还要有全面的训练知识及经验，要经过长时间的练习才能到达; 二、宠物型： 因为种种原因，想有一个宠物伴侣，喜欢和它们玩耍，这种情景一般只是期望宠物能够陪伴自我就行了，更在意宠物对您的依靠，最容易出现的问题是把宠物当孩子养，太过溺爱，用对待孩子的心态去对待宠物，而宠物的行为和人类还有许多差别的，这样的溺爱，很多情景下是宠物对主人的依靠性很强，其它方面会差许多，有可能在外出时会不听话、有功击性行为、不能被主人控制的叫等问题。 三、一时高兴型 许多年轻人偶然看到小狗招人喜爱的形态或看到某些宠物表演后，突发奇想要养宠物，想让自我养的宠物更招人喜爱、更会表演，不管自我的客观情景如何，自我及家人是否能够理解，自我是否准备好学习、职责、付出等因素，就冒然开始养宠物，异常是3、4个月的小狗十分难养，宠物的吃、喝、拉、撒、游戏、教育、健康这些对你来讲能够是全新的体验会极大的占用你的时间和精力，我极力奉劝
人员招聘
定义 人员招聘是企业为了弥补岗位空缺而进行的一系列人力资源管理活动的总称。它是人力资源管理的首要环节，是实现人力资源管理有效性的重要保证。人员配置是企业为了实现生产经营的目标，采用科学的方法，根据岗得其人、人得其位、适才适所的原则，实现人力资源与其他物力、财力资源的有效结合而进行的一系列管理活动的总称。从广义上讲，人员招聘包括招聘准备、招聘实施和招聘评估三个阶段；狭义的招聘即指招聘的实施阶段，其中主要包括招募、筛选（或称选拔、选择、挑选、甄选）、录用三个具体步骤。 途径 一般来讲，人员招聘的途径无非两条：外部招聘和内部提升。 外部招聘 外部招聘就是组织根据制定的标准和程序，从组织外部选拔符合空缺职位要求的员工。外部招聘具有以下优势： 具备难得的“外部竞争优势”；有利于平息并缓和内部竞争者之间的紧张关系；能够为组织输送新鲜血液。能给竞争者有一个自我发展的空间。外部招聘也会有很多的局限性，主要表现在：外聘者对组织缺乏深入了解；组织对外聘者缺乏了解；对内部员工积极性造成打击等等。 内部提升 内部提升是指组织内部成员的能力和素质得到充分确认之后，被委以比原来责任更大、职位更高的职务，以填补组织中由于发展或其他原因而空缺了的管理职务。 内部提升制度具有以下优点： 有利于调动员工的工作积极性；有利于吸引外部人才；有利于保证选聘工作的正确性；有利于被聘者迅速开展工作。当然，内部提升制度也可能会带来如下一些弊端：可能会导致组织内部“近亲繁殖”现象的发生；可能会引起同事之间的矛盾等。 外部招聘的特点 优点： 1、带来新思想和新方法。 2、有利于招聘一流人才。 3、树立形象作用。 不足：
利欲熏心的时代里，一颗颗清透的心渐渐沉沦。谁管取得高分的手段，最终要的，是那“金榜题名”的璀璨光华…… 众所周知，考试作弊一向乃“兵家大忌”——舞弊为考生们所不齿。但当电视屏幕中播放出有关考试舞弊的一系列事情时，我不禁目瞪口呆。 2017年1月13日的《焦点访谈》中就详细地记录了哈尔滨理工大学MBA考试所存在的作弊现象：跟随着记者的深入调查，作弊时的专用器材——一个肉色的形似耳机的接收器;播报试卷答案的电台;还有负责帮助考生作弊的培训机构清晰地暴露在镜头之下。然而更令我惊讶而心寒的，是培训机构的专业作弊人员对考生们忐忑不安的心作出的回答：“不用担心会被(派出所)逮着，我们又没放火杀人，抢劫银行，我就是不会，抄一下嘛!”听了这段话，我似乎明白了考生为什么愿意冒着风险在考试中作弊：也许是为了弥补自己对于考试成功的有心无力;也许是为了满足家长的望子成龙的急切。总之，他们的出发点不坏，但他们急功近利的手段是令人悲哀的。试想一下，如果考试作弊风靡中国的话，考试也将失去它原本的意义——在测试中不断地发掘学生知识掌握的薄弱处，从而不断强化牢固。因为到了那时，高端先进的作弊仪器会使全国上下的学生统统都是满分，每人都会“金榜题名”，曾经学生们梦寐以求的好成绩将唾手可得，谁还会稀罕呢?谁还会去寒窗苦读、奋发图强?谁还会去畅游知识的海洋，去攀登习题的高峰?那将是多么令人震惊而痛心的一副画面啊! 利欲熏心的时代里，一颗颗清透的心渐渐沉沦。希望通过这次《焦点访谈》的曝光，能够打消一些负责帮助作弊的培训机构和考生们的侥幸心理。好成绩毕竟是要自己奋斗得来才觉的欣喜若狂啊! 春节期间，不少家庭为了丰富业余生活，结伴外出旅行，游览祖国的大好河山。旅途中，本应该是快乐、开心的，但他们那些不文明、不道德的行为却与那里的美景是那样的不协调。比如，在一座拥有几千年历史的文物雕像上，可以看到许多人都骑在上面，甚至可以算的上是“全家总动员”了。而在雕像的旁边，就竖立着一块很醒目的牌子，“爱护文物，请勿攀爬”。当记者问起游客时，游客匆匆忙忙的说一声“不好意思，没有看见”，就飞快的走了。更让人不可思议的是，一名成年女游客竟然爬上树去照张“美照”。照完后，想要下来，男游客却没有托住她，结果两人一起摔在了地上，弄得好不尴尬。再看这一幅画面。“请勿吸烟”的牌子就竖在旁边，一旁却站着一位摆着架子抽烟的游客，并把抽完的烟头随手就扔到了地上。越看越让人气恼。再看看路边这位吃着苹果的女士，边吃边把果皮吐到地上，而她的旁边就是垃圾桶，她却连一步都懒得走。 同样，这样的“懒”人也有许多。明明厕所就近在咫尺，不负责任的家长却还是让孩子随地大小便，还强词夺理的说孩子憋不住了。这让环卫工人们都很无奈。再看这里，本来是供游客休息的停车场，游客下车却随手把吃剩的东西一扔而变成了“垃圾堆”。.据环卫工人说，每天停车场的垃圾他们都要扫十五麻袋，而且还需要别人的帮助，不然根本清理不完。这些行为不仅给环卫工人增加了负担，也让他们自己丢失了一份文明和素养，遗失了一份公德之心。看完这些画面，