第六章 认识省级区域台湾

《祖国的神圣领土---台湾省》第一课时说课稿一、设计理念1 、给学生创造相互交流的学习氛围，创设有效的学习情境，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的实效性；2 、力求凸显学生的主体地位，让学生主动参与，积极思考，敢于创新，从而促动学生主动学习；3 、实现三维目标的统一，让学生在活动中感悟知识和技能的生成、发展和变化，同时，爱国情操的培养也水到渠成。

二、教材分析：《地理课程标准》对本节教材有以下要求，在地图上指出台湾的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。

本节教材从内容上分为三部分：“不可分割的神圣领土”、“美丽富饶的宝岛”、“外向型经济”。

三部分内容关系密切，其中前两个部分的理解是后一部分学习分析的基础。

三、学情分析：本节是区域学习的第三节，学生已经有一定的学习基础，但是因为学生认知水平有限，在考虑问题时往往受到题中给出的已知信息的限制，打不开思路，所以，教学中重点注意培养学生全面分析问题的水平。

四、教学目标知识目标1、明确台湾省一直是祖国不可分割的神圣领土。

2、能够使用地图掌握台湾省的位置、组成、地形及气候特征和人口分布特点。

3、学会分析地形、气候对台湾森林、农产品分布的影响。

4、理解台湾被称为“宝岛”的原因，记住台湾众多的美称。

2、水平目标（1）通过使用地图和资料，初步学会分析区域特征的方法。

通过读台湾省图、填写台湾省的各种地理事物，培养学生读图、用图、填图的水平。

（2）通过度析台湾省自然条件与各种资源的关系，培养学生分析问题的水平。

3、情感态度与价值观通过台湾省的学习，使学生坚定不移地树立台湾自古以来就是我国领土的一部分，尽早实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民的共同愿望五、教学重点和难点1、明确台湾省一直是祖国不可分割的神圣领土。

2、能够使用地图掌握台湾省的位置、组成、地形及气候特征和人口分布特点。

3、学会使用地图分析问题六、教学方法为了达到最佳的教学效果，采用的是“3-5-3”教学模式，自主合作探究式教学方法。

第六章认识省级区域第三节祖国的神圣领土——台湾省（第1课时）课型：新授课学习目标1.运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省自然地理环境的特色。

2.明确台湾自古以来就是中国的神圣领土，培养热爱祖国的美好感情。

3.运用地图分析台湾自然资源的分布及成因，培养从地图上获取信息的能力。

学习重点台湾省的位置范围、地形特点、气候特征以及对台湾岛森林、农作物的分布的影响。

学习难点地形特点、气候特征以及对台湾岛森林、农作物的分布的影响。

课堂学习（一）创设情境，明确任务下面美丽的风景就是我国十大旅游胜地之一的日月潭，你知道它位于我国的哪个省？（二）自主学习，合作探究知识点一、祖国的神圣领土1.台湾省概况（1）位置：北临 海，东临 洋，南临 海，西隔 海峡与 省相望。

（2）组成：台湾省包括 ，以及附近的 、 等许多小岛，其中 是我国面积最大的岛屿。

2.海峡两岸：台湾省与祖国大陆有 关系、 关系和历史与文化渊源。

知识点二、美丽富饶的宝岛1.风光秀丽：我国东部最高峰 ，阿里山中有景色迷人的 。

2.条件优越：（1）气候：属于 、 气候，温暖湿润。

（2）地形：西部 ，中东部为 。

3.物产丰富（1）森林、矿产和水产等资源十分丰富，被誉为“ ”。

（2）盛产 、 、茶叶和热带和亚热带水果。

（3）森林茂密，有“ ”的美誉， 产量居世界首位。

（三）展示交流，自主构建 （1）疑点、难点、分歧点 （2）知识归纳总结你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！（四）巩固训练，拓展提高 一、单项选择题1.我国爱国诗人余光中先生在《乡愁》一诗中写道：“……而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

”诗中“海峡”是指（ ）A.琼州海峡B.朝鲜海峡C.渤海海峡D.台湾海峡2.（2010·天津市）台湾省是祖国领土不可分割的一部分。

下面四幅地图中正确反映台湾省范围的是（ ）A 甲B 乙C 丙D 丁3.（2010·广东省湛江市）关于台湾叙述正确的是（ ） A.台湾岛是我国第一大岛 B ．与台湾隔海相望的省是湖南 C ．台湾东部是肥沃的平原 D.日月潭是台湾的风景名胜4.（2010·天津市）台湾岛濒临的边缘海是（ ） A.黄海、南海 B.渤海、黄海 C.渤海、东海 D.东海、南海5.（2010·天津市）结合台湾气候图，对台湾气候特点的描述， 正确的是（ ）A.6到9月降水较多B.终年寒冷干燥C.全年炎热多雨D.1、2月份非常寒冷6.（2010·福建省福州）在今年“5.18”海交会上，来自宝岛台湾的农产品大受欢迎，这些农产品最可能是（ ）A.大米 菠萝B.苹果 梨C.棉花 甜菜D.哈密瓜 大豆 7.（2010·福建省龙岩市）第五届两岸经贸文化论坛于2009年7月11日在长沙市隆重开幕。

《祖国宝岛——台湾》教案学习目标1.掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况及台湾海峡的位置。

2.掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。

3.了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源，能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系。

4.了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。

教学重点和难点：重点：台湾省的地理位置、范围，地形特征及主要地形区分布、气候、资源和经济。

难点：自然环境与物产的密切联系，台湾经济模式成因分析。

教学过程一、教师激情朗诵余光中的《乡愁》小时侯, 乡愁是一枚小小的邮票, 我在这头, 母亲在那头.长大后, 乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头，新娘在那头.后来啊, 乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头，母亲在里头.而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头, 大陆在那头.同学们，老师刚才朗诵的是余光中的《乡愁》，一湾浅浅的海峡，隔断了海峡彼岸同胞回乡的脚步，却锁不住他们浓浓的乡思和望乡的歌声。

一曲哀婉的《乡愁》唱出台湾同胞对祖国大陆的浓浓思念。

现在，台湾与祖国大陆的经济联系越来越密切。

今天我们就一起走进台湾省，看看这块祖国神圣不可分割的领土，感受它的美丽富饶。

二、教学过程1、课堂一开始，老师先要检测一下同学们的预习情况包括：岛和附近的、等许多小岛。

面积共：平方千米。

岛是我国最大的岛屿。

山多，约占。

最高峰是。

平原少，分布在台湾岛。

人口和城市主要分布在森林：农作物：2、刚才同学们精彩的回答反映出你们的预习很到位，大家初步了解了台湾的自然地理环境和经济特色，接下来让我们用所学到的知识和搜集到的资料去探究问题背后的原因，相信同学们一定会充分展现你的能力。

在交通和海防方面台湾位置的重要性台湾省位于我国东南的海面上，东临太平洋，与福建海相望，是中国东南沿海的海上门户，处于西太平洋岛弧链的中枢地位，是天然的海防屏障；台湾位于中国沿海南北航线咽喉，东亚通往东南亚，亚洲通往美洲、大洋洲、欧洲、非洲的交通十字路口。