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商务星球版地理七上第2章第三节《地图的应用》教学设计2一. 教材分析《商务星球版地理七上第2章第三节》这一节的内容主要介绍了地图的种类、用途以及如何使用地图。
通过本节的学习，学生能够了解地图的基本知识，掌握使用地图的方法，提高在日常生活中运用地图的能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地图的基本概念，如比例尺、经纬度等。
但部分学生对地图的实际应用能力较弱，对地图的阅读和使用方法不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际操作能力和地图应用意识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握地图的种类、用途及使用方法，能够熟练地阅读地图，了解地图在日常生活和商务活动中的重要性。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高学生使用地图解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地图的兴趣，增强地图意识，认识到地图在现代社会中的重要作用。
四. 教学重难点1.重点：地图的种类、用途及使用方法。
2.难点：地图在实际应用中的解决问题能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置实际情境，让学生在解决问题的过程中学会使用地图。
2.案例分析法：分析典型实例，使学生了解地图在实际生活中的应用。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力和地图应用意识。
4.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高地图实际应用能力。
六. 教学准备1.准备各种类型的地图，如自然地图、社会经济地图、商务地图等。
2.准备地图使用实例和案例，以便进行讲解和分析。
3.准备投影仪、计算机等教学设备，以便进行演示和操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种地图，让学生了解地图的种类，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解地图的用途，如自然地理、社会经济、商务活动等，让学生认识到地图在日常生活中的重要性。
3.操练（15分钟）分析地图使用实例，让学生学会如何阅读地图，了解地图的基本要素。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结地图的使用方法，并通过实际操作进行巩固。
【课题】七年级上册第二单元第三课地图的应用
【课型】新授课
【课标要求】
1.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
2.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
【活动建议】开展运用地图，在地图上查找地名并选择到达该地点的最佳交通路线；
使用地图、手持定位仪等进行“定向越野”活动
【教学目标】
1.学会根据需要选择常用地图查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
（重点）
2.列举电子地图、遥感图像在生产、生活中应用的实例。
3.学会根据生活中的实际需要选择合适的地图(电子地图)。
（重点）
【教学模式】问题导学。
【教学方法】读图分析，小组讨论。
【教具准备】各种地图、多媒体课件
【教学过程】
（我参与）。
第三节地图的应用教学目标：1、能够根据不同的需要选择常用的地图，养成在日常生活中自觉运用地图的良好习惯。
2、学会在常见的地图中查找相关的地理信息。
3、知道电子地图、遥感图像等在生产生活中的应用。
教学重点：了解地图的种类和用途，初步学会在生活中选择、应用地图，并养成在日常生活中应用地图的良好习惯。
教学难点：从地图中获取信息；列举电子地图的应用。
教学方法：目标教学教学时数：一课时教学过程：依据目标自主学习（1）1、教师出示学习目标：学会根据需要选择常用地图查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
2、教师对学生对提出疑难问题点拨。
学生学标，并按目标自主学习培养学生的自主学习能力展示成果合作探究说一说想一想1、在展示各种地图：中国政区图、中国地形图、中国卫星云图、北京动物园导游图、中国旅游资源分布图、中国铁路交通图、台湾岛主要物产分布图、中国矿产资源分布图等。
2、师：请同学们说一说每一幅地图的名称及反应的内容。
生:：认真观察大屏幕，说出每一幅地图的名称和提供的信息，感受地图种类多。
让学生带着问题识图、记忆展示北京旅游图和北京政区图请大家仔细观察，思考如果我要查找“八达岭长城景点”的信息，应该选择哪幅地图，试说明你选择的理由。
答：北京旅游图，因为旅游地图主要反映旅游景点的分布和线路，而政区图反映的北京市行政区域。
提出问题，起到分解本知识点难度的功效，引导学生一步一步进行探究，探究的过程即是解决地理问题的方法，提高学生分析问题的能力，合作探究的能力。
当堂达标：1、要想知道枣庄市在山东省的位置，应查找（）A山东地形图 B山东政区图 C山东人口分布图 D山东矿产分布图2、本校7年级学生组织一次爬连青山活动，请选择哪种地图？（）A政区图 B等高线地图 C人口图 D植被分布图3、小明想利用暑假到青岛旅游，可以从电子地图上获取的信息（）多选A青岛主要的景点B青岛的主要景点的文字介绍C各景点的乘车介绍D景点的未来几天游客人数4、情景：北京市区旅游图某人到北京旅游，请你帮助他设计一条乘坐公共汽车从天安门广场到八达岭长城的路线。
第三节地图的选择和应用一、教学目标地理核心素养目标区域认知：通过不同类型地图的选择和应用，学生能够更好地认识不同区域的特征和差异，培养区域认知能力。
综合思维：引导学生综合考虑地图的用途、比例尺、内容等因素，选择合适的地图并进行分析，培养综合思维能力。
人地协调观：让学生认识到地图在人类活动中的重要作用，学会合理利用地图资源，树立人地协调观。
地理实践力：通过实际使用地图解决问题的活动，提高学生的地理实践力。
知识与技能目标了解不同类型地图的特点和用途。
掌握根据实际需求选择合适地图的方法。
能够运用地图解决实际生活中的问题。
二、教学重难点重点不同类型地图的特点和用途。
地图的选择方法。
难点运用地图解决实际问题。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法。
四、教学过程导入新课展示一些不同类型的地图，如世界地图、中国地图、交通地图、旅游地图等，提问学生：“这些地图有什么不同？在什么情况下会使用这些地图呢？”引出本节课的主题。
新课讲授不同类型地图的特点和用途介绍常见的地图类型，如政区图、地形图、交通图、旅游图、气候图等。
分析每种地图的特点和用途，通过实例让学生了解不同地图在不同领域的应用。
地图的选择方法引导学生根据实际需求选择合适的地图，考虑因素包括地图的用途、比例尺、内容详略、时效性等。
以具体案例为例，如规划旅游路线、查找地理位置、了解地形地貌等，让学生学会选择合适的地图。
地图的应用组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中使用地图的经历和体会。
提出一些实际问题，如“如何从学校到达某个景点？”“某个地区的气候特点是什么？”等，让学生运用地图解决问题。
课堂小结回顾本节课的主要内容，包括不同类型地图的特点和用途、地图的选择方法以及地图的应用。
强调地图在生活中的重要性，鼓励学生多使用地图，提高地理素养。
课堂练习布置一些与本节课内容相关的练习题，如选择合适的地图解决给定的问题、分析地图的特点和用途等。
课后作业让学生根据自己的兴趣选择一个主题，如旅游、历史、地理等，收集相关的地图并进行分析和展示。
