一对一带教模式在消毒供应室教学中的应用

消毒供应室实习生带教管理摘要】目的加强消毒供应室实习生对工作的认识，降低职业危害。

方法将实习生从单调的课本中带到实践中，让实习生真正理解消毒供应室的作用与工作。

并要求实习生建立防护意识和强烈的责任感。

结果通过对实习生加强管理、规范操作、培训教育使实习生更为全面的掌握消毒供应室的工作，并提高了自我保护意识，减少了职业伤害事件的发生。

结论加强对消毒供应室的实习生的带教，有利于其更好的开展工作，并减少职业危害的发生，保障了患者与工作人员的安全。

【关键词】消毒供应室实习生带教临床护理教学是护理教育的重要组成部分，是帮助护理实习生（以下简称护生）将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，是护生实现角色转变的重要阶段［1］。

为了引导护生顺利适应角色转变，为今后从事护理工作打下坚实的基础，本文就消毒供应室的实习生的带教管理做探讨分析。

1 资料与方法1.1 一般资料选取2010年1月～2012年1月间进入消毒供应室的护理专业的实习生260例，其中男14例，女246例。

其中本科生21例，大专70名，中专169例。

实习时间为15天。

1.2 带教方法1.2.1 带教老师通过科室选拔、护理部考核等综合评价，选拔出大专以上学历、护师以上职称热爱护理专业、责任心强、具有扎实理论基础和熟练护理技术的护理骨干担任教学组长，并选拔工作5年以上、护理师职称以上的护师担任带教老师。

1.2.2 带教内容[2] 法律、法规和管理条例的学习；供应室的功能、作用和意义的讲解；供应室布局及功能分区的讲解；去污区的现场讲解和实习带教；检查、包装及灭菌区的现场讲解和实习带教；无菌物品存放区的现场讲解和实习带教；消毒隔离知识的讲解和示范。

1.2.3 教学目标要求实习生基本掌握设备的基本操作；熟悉消毒供应室的工作流程和设备摆放位置；实习生在思想上达到以人为本的高度，热爱本职工作。

医院消毒供应室实习生带教总结2023年度的带教已经接近尾声，在本年度的带教工作中，根据护理部和医院的带教计划，结合我科的工作特点，现将年度带教结果总结如下：一、带教工作完成情况（一）护生在实习期间能遵守医院和科室的各项规章制度，尊重老师，服从安排，科室严格执行审批制度，严格控制学生请假，无无故缺勤现象。

（二）科室按要求安排护士担任带教，带教老师有高度的责任心和较强的工作能力和工作经验，思想素质好，理论知识和操作技能都扎实。

（三）帮助护生制定学习计划和学习目标，根据实习大纲要求，向护生讲解实习计划和实习目标，并将学习目标内容发给护生，实习第四周对其进行理论和操作考试。

（四）根据实习大纲要求，结合专业特点，制定切合实际的带教工作，使部分护生通过实习掌握消毒供应中心的建筑布局要求；工作流程和区域划分；待灭菌物品和无菌物品的质量标准要求；一次性使用无菌物品的管理要求；压力蒸汽灭菌器的检测方法；清洁、消毒、灭菌的概念；熟悉常用手术包的规范包装等等。

通过实习，使护生增强高标准的质量观念，严格的消毒、隔离、无菌观念和一切以病人为中心，高效安全、及时周到的服务理念，这对护生今后从事护理工作具有重要的指导意义。

（五）每周进行培训、讲课，鼓励学生参加院内培训，提高学生的理论水平。

（六）护生实习结束前，由主管带教的老师出题考试。

操作考试包括常用手术包的规范包装，理论考试为消毒供应室专业的基础知识。

通过考试，带教老师给出综合评价，填写评语。

二、存在的问题及对策（一）采用传统教学方式：目前供应室带教老师按照“一次性灌注式”的传统教学方式进行教学，使护生被迫接收带教，对供应室有关操作与相关理论，护生不能深入掌握只能被动接收，制约了护生积极性的发挥和创造能力的提高，无法取得满意的教学效果。

（二）不敢放手让护生操练：带教老师因担心护生动作慢、容易出错而影响供应室工作，故只让护生看而不让其动手操作，使护生动手机会减少，独立操作得不到提高。

新管理规范实施消毒供应中心护生带教体会摘要】目的改进教学方法，促进供应室教学质量提高。

方法入科培训，制定详细的带教计划，理论授课和操作示范，轮岗带教，确定教学目标，坚持出科考核，教与学双向评定。

结果实习护生理论考试和操作考试合格率100%。

掌握了消毒灭菌知识。

结论科学化、规范化的教学管理方法，提高了带教效果，明确了中心供应室在医院中的重要作用。

【关键词】医院消毒供应中心护生实习带教教学方法临床实习是医学教学的重要组成部分，是护生成为护士的重要手段。

消毒供应中心实习是护理临床教学的重要组成部分，是提高护生素质，教育护生树立无菌观念及控制院内感染的重要环节。

消毒供应中心每年接收大批的大专、本科实习同学，这些学生大部分是独生子女，动手能力差，而且很多同学对消毒供应中心实习不太重视，认为消毒供应中心，就是洗洗刷刷，没有必要。

针对同学们的以上情况，我科通过改进护理带教方法，转变护生的错误观念，使同学们很好的完成了消毒供应中心的实习工作。

本人做为实习带教老师，将临床带教中的体会总结如下。

1.实习护生特点1.1 轻视医院中心供应室的工作：由于传统观念和历史氛围的关系，相当一部分实习生认为供应室的工作不重要，认为医院中心供应室的工作不过是洗洗刷刷，打杂，学不到什么专业知识；加上大部分护生毕业后从事供应室工作的可能性不大，故对供应室实习不够重视，工作学习缺乏主动性。

现在实习同学大部分是独生子女，平时在家没干过什么重体力活，消毒供应中心工作量非常大，工作繁琐，时间久了有厌烦情绪。

1.2 护生自我防护意识薄弱：消毒供应中心的工作职能、管理模式发生了深刻的变化，由过去的“分散式管理”转变为“集中式管理”，每日接纳全院可重复使用的污染物品，其去污区是全院污染源和致病微生物最集中的地方。

先进设备的应用也带来一定的物理伤害、化学伤害，而护生未系统接受职业防护教育，易受到各种有害因素的伤害。

1.3 理论知识与实际护理工作脱节：由于教科书中编写过于简单，与供应室有关的基础理论和专业技术缺乏详细介绍。

浅谈消毒供应中心实习生带教方法标签：消毒供应中心实习生带教由于医院消毒供应中心承担着医院所有重得使用诊疗器械、器具和物品的清洗消毒与灭菌工作，在医院感染的预防与控制中发挥着不可替代的作用，而实习生在消毒供应中心实习的时间一般为2-4周，学习的内容与临床截然不同，如何作好实习生的带教工作是消毒供应中心管理的一个重点，近两年我们加强了实习生的带教管理，取得了良好的效果，现将方法介绍如下：1、实行带教老师的准入标准1.1热爱本专业、责任心强、具有扎实理论基础和熟练护理技术的主管护师及以人员担任教学组长。

1.2各工作区组长及职称护师及以上人员，并在消毒供应中心工作两年以上，同时应职业素质良好，业务技术过硬，责任心强的作为带教老师2、制定带教计划2.1通过医教科及时了解来科实习护生的相关信息，如学生来源、数量、学历、实习时间及学校相关要求等，制定教学目标，并作好带教老师的安排。

2.2和教学组长一起按学习生的实习计划作好教学内容的安排，如岗前培训、技术操作和理论培训、考核计划等。

3、带教方法3.1由教学组长对实习生进行岗前培训：带领实习生熟悉消毒供应中心的建筑布局和区域划分；组织学习消毒供应中心有关的规章制度及操作规程和工作流程，使护生从观念上认识到消毒供应中心是医院供应无菌医疗用品的重要场所，必须严格进行质量控制，以确保医疗安全，强调清洁、消毒、灭菌过程，严格区分污染物品、清洁物品、无菌物品。

3.2实习生带教实行跟人、跟班的方式进行，分工作区进行培训，由各工作区组长负责。

3.2.1去污区培训内容：手卫生的要求及方法；去污区消毒隔离制度及个人防护；各类器械和物品的回收、分类、清洗、消毒的基本工作流程；手工清洗的方法；消毒液的配制；各类仪器械的使用操作等。

3.2.2检查包装灭菌区培训内容：检查包装灭菌区工作流程；各类器械物品检查、包装方法；各类物品包装方法及标识要求；各类仪器的使用操作等。

3.2.3无菌物品存放区培训内容：各类需灭菌物品的装卸载、灭菌要求；灭菌器的基本原理、使用操作；灭菌效果的监测；无菌物品存放环境要求；无菌物品发放等。

新时代消毒供应中心带教探讨为了顺应现代护理学科的发展和整体护理的要求，培养实习护生综合素质，结合本院实际情况，消毒供应中心在带教方面不断地进行探讨，针对护生实习时间短，必须完成的实习计划又比较多这一特点，本科室形成了一套适合消毒供应中心的带教模式，有力提高了本科室的带教水平。

本文主要介绍对带教老师的要求：如何进行系统的入科教育、科学合理地安排好带教计划；做好护生思想教育工作、使护生明确其学习目的；运用言传身教的方法，加强护生各种能力培养；以及本带教方法的运用成效等方面进行阐述。

标签：消毒供应中心；护生；要求；带教计划；成效消毒应中心是承担医院各科室所有重复使用诊疗护理器械、器具和物品清洗消毒、灭菌以及无菌物品供应的部门，也是医院预防与控制感染的重要部门。

[1]随着医学的发展，医院对消毒供应中心的要求越来越高，不仅要求布局合理，设备先进，而且对人员素质提出更高的要求。

临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。

如何使实习护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。

新时代对消毒供应中心实习护士的带教提出了新的挑战，如何在短时间内优质完成带教任务？1、对带教老师的要求带教老师首先必须有良好的医德医风，高度的工作责任心以及扎实的专业理论知识，熟练规范的操作技能和丰富的工作经验，沟通能力强，能够以身作则，且乐于带教；同时还要求带教老师法制观念强，具备一定的人文社会科学知识和技能。

2、做好护生思想教育工作、明确学习目的消毒供应中心提供消毒物品的质量直接影响医疗及护理质量，因而在实习生进入科室之前必须加强对护生的专业思想教育，严抓实习计划和整个实习组织管理，让他们从心里上认识消毒供应中心工作的重要性，从根本上转变观念，重视消毒供应工作，目的明确地进行学习，从而自觉规范地完成任务。

3、系统的入科教育和科学合理的安排带教的计划由于实习的时间短，学习任务繁重，再加上消毒供应中心的特殊工作环境和工作任务与临床上护理工作存在着较大差异，所以从实习护生入室第一天应做好入科教育培训，先带领实习护生参观消毒供应中心各个区域，使实习护生对实习环境尽快地熟悉，培养实习护生对消毒供应中心的学习兴趣。

消毒供应中心护理带教新护士的探讨目的：探讨消毒供应中心（ＣＳＳＤ）护理带教老师带教新护士的方法和效果。

方法：ＣＳＳＤ护士长安排带教老师，负责新护士入科到独立上班的全部带教，结合科内的各项业务学习，专业培训，培养合格的新护士上岗。

结果：带教新护士胜任ＣＳＳＤ的工作，到临床第一线工作获好评。

结论：CSSD师带教新护士，一对一带教有利于因人施教和多方面的沟通，使ＣＳＳＤ工作规范化。

标签：消毒供应中心；护理带教；新护士ＣＳＳＤ工作具有很强的特殊性，看似简单的洗洗涮涮的消毒灭菌工作，其中却有很多仪器设备、复杂器械、化学物品、生物监测等，ＣＳＳＤ工作的好和坏直接关系到医院和病人安危。

针对消毒供应中心的工作特点，在带教新护士的工作方法，取得良好的效果。

现介绍如下：1资料２００７年８月到２０１２年８月，我科新护士２４人，大专３人，中专２１人。

多名护士到临床工作后，得到好评。

２护理带教老师和带教方法２.１带教老师要求：由护士长安排具备大专以上学历，主管护师职称，工作１５年以上的护理工作骨干，业务能力强，热情，具有良好沟通能力和学习能力，能很好胜任带教老师的工作。

２.２带教新护士的方法：护理带教老师从新护士分配到科室一直到新护士能独立工作，由一位带教老师完成带教。

但不是简单跟班。

首先是制定带教计划，新护士的带教比实习生不同，要求更高。

２.２.１首先由护士长和带教老师制定带教新护士计划和目标。

学习《2009年中华人民共和国卫生部行业标准》，认识CSSD是医院内承担各科室所有重复使用诊疗器械、器具和物品清洗消毒、灭菌以及无菌物品供应的部门［1］。

２.２．２熟悉全院各科位置，掌握ＣＳＳＤ无菌物品的名称，目的是在熟悉工作的同时，了解新护士的个人特点。

在不熟悉包内器械的情况下，要求记器械名称，目的是了解新护士的性格、理论基础、能力，调动主动学习的积极性。

２.２.３按工作难易来循序渐进带教新护士，第一步带教住院部重复使用器械、器具和物品的清洗消毒、配包、打包。

医院消毒供应中心实习生带教模式探讨摘要][目的] 探讨消毒供应中心实习生的带教管理规范 [方法]改变传统的带教模式，提高实习生的学习积极性和主动性。

[结果] 实习生不再觉得消毒供应中心的工作枯燥无味了，改变“惰性”的心理。

促使实习生能在短时间内熟悉和掌握消毒供应中心的各项操作流程。

[结论]改变后的带教模式使实习生知识的广度和深度有所发展，加深实习生对相关知识的认识和理解，培养一批高素质的人才。

[关键词]消毒供应中心；实习生；带教模式消毒供应中心在医院是一个比较特殊的科室，承担着医院重复使用诊疗器械、器具、物品的清洗、消毒、灭菌及无菌物品供应的部门是控制院感的重要科室【1】，而实习生在消毒供应中心的实习时间一般为4周，所学习的内容于临床科室所学的内容截然不同，如何在短时间内做好实习生的带教工作，让他们掌握更多的学习内容，挖掘实习生的好奇心和汲取知识的欲望，实习生不再觉得消毒供应中心的工作枯燥无味，根据多年的带教经验我们改进了带教模式。

试用后取得满意的效果，介绍如下：1消毒供应中心实习生的特点不熟悉实习环境，不重视供应中心的实习，认为了解就好，供应中心教学是“配角”印象，所以在工作过程中形成工作散漫，应付了事的心理。

缺少责任心和“慎独”精神，认为工作完成就好。

2 消毒供应中心传统教学观念学生在进入科室的当天，结合供应室实际工作内容，对供应中心的工作性质及重要性、环境要求及布局划分，各种物品的消毒灭菌方法、专用技术设备的使用等知识进行了“一次性灌注式”介绍。

使实习生感觉索然无味,求知欲大减，无疑制约了护生积极性的发挥和创造能力的提高。

实习生分配到带教老师后，由于工作量多，老师只是一味的带着学生工作，使实习生没有规律手忙脚乱的跟着干，机械的重复所学的操作技能，从根本上没有理解，工作结束后一头雾水。

职业防护欠缺，实际操作能力比较差，有惰性，怕脏怕累，在操作时，为了赶时间、嫌麻烦、图方便等原因，相应的职业防护知识缺乏，容易受到职业感染的威胁。

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消毒供应中心实习生带教的体会
作者：夏晗
来源：《中国实用医药》2012年第04期
【关键词】消毒供应中心；带教
作者单位：473060 河南省南阳市中心医院消毒供应中心消毒供应中心承担着医院临床科
室及手术室各种器械、敷料的回收、清洗、消毒、灭菌、保管、发放等一系列工作，随着我国公共医疗事业的发展，消毒供应中心在预防院内感染及保障医疗安全的作用越来越重要。

同时我国护理教育规模在不断的扩大，原有的教学模式也在进行改革，但是同医疗技术以及设备的发展相比，现有的教学与医疗技术的革新有一定的差距，教学并不能完全满足实际工作的需要。

特别是在消毒供应中心这个特殊的科室，刚毕业的学生进入科室后不能将理论联系实际，对消毒供应中心了解不充分，对科室重视度不够，认为消毒供应中心就是洗洗刷刷，发放一次性用品，不接触患者，不影响大局，因此没必要实习，但这种想法是错误的，新进人员要在带教老师的知道下全面了解消毒供应中心的工作方式才能适应特殊位置，同时科室在带教过程中应注意以下几点：。