议程设置理论

议程设置理论在新闻传播中的应用【摘要】议程设置理论是新闻传播领域中重要的理论之一，通过设定议题的优先级和频率来影响公众的关注和看法。

本文首先介绍了议程设置理论的基本概念，然后探讨了其在新闻报道和舆论引导中的应用，以及对公众舆论的影响。

接着分析了议程设置理论在新闻传播中的局限性。

结论部分指出了议程设置理论对新闻传播的重要性，提出了未来发展方向，并强调了其在新闻传播中的价值和意义。

议程设置理论的应用不仅能够引导公众舆论，还能够塑造社会议题的关注度和讨论方式，因此对新闻传播具有重要意义。

未来，议程设置理论可以进一步结合新技术和多元化传播平台，拓展其应用范围，提升新闻传播效果。

【关键词】议程设置理论、新闻传播、应用、基本概念、新闻报道、舆论引导、公众舆论、影响、局限性、重要性、发展方向、价值、意义。

1. 引言1.1 议程设置理论在新闻传播中的应用议程设置理论在新闻传播中的应用是指将议程设置理论运用于新闻传播领域，帮助新闻机构和媒体更好地引导公众关注的焦点，塑造舆论导向。

议程设置理论认为，媒体通过选择报道哪些事件、如何报道事件以及报道的角度，可以影响公众对事物的看法和认识。

在新闻传播中，议程设置理论的应用能够帮助媒体更好地控制社会话题的热点，引导公众对重要事件和议题进行关注和讨论。

2. 正文2.1 议程设置理论的基本概念议程设置理论是指媒体通过选择性报道某些议题、产生观点和主题，并将其置于公众视野中，从而影响公众对特定议题的关注度和重要性。

这一理论最早由麦可·麦考姆斯和默里·克伦特西斯在20世纪70年代提出，被认为是对传播过程中议题选择和强调的一种理论范式。

议程设置理论的核心概念包括媒体的议题选择、议题的呈现方式和议题之间的相关性。

媒体通过选择性报道某些议题，比如突发事件、社会问题或政治事件，将这些议题放在公众视野的前沿，从而引导公众关注和思考。

媒体还会通过呈现方式如标题、摘要、图片等方式来呈现议题，进一步影响公众对议题的看法。

议程设置理论在高校课程思政中的有效运用1. 引言1.1 引言议程设置理论强调课程设计的合理性和系统性，注重课程内容的连贯性和综合性，使学生在学习过程中形成明确的学习目标和有效的学习方法。

在高校课程思政中，议程设置理论可以帮助教师们设计出具有思政特色的课程，引导学生思考和探讨一些重要的思想问题，培养他们的批判性思维和社会责任感。

本文将探讨议程设置理论在高校课程思政中的有效运用，分析其在课程设计、教学实践和效果提升中的作用和意义。

我们将结合具体的案例分析，探讨议程设置理论如何帮助高校教师们更好地实施课程思政教育，促进学生德智体美全面发展。

愿本文能为高校课程思政的发展提供一些借鉴和思路。

2. 正文2.1 高校课程思政的重要性高校课程思政的重要性在于培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导学生树立正确的人生目标和价值取向。

在当今社会，高校学生不仅需要学习专业知识，还需要接受思想道德的熏陶和教育。

只有通过思政课程的设置，才能帮助学生在成长过程中形成正确的道德观念和行为准则。

高校课程思政的重要性还体现在培养学生的综合素质和创新能力方面。

通过思政课程的设置，可以引导学生积极面对挑战，培养学生的创新精神和实践能力，提升学生综合素质。

在竞争激烈的社会环境中，只有具备良好的思想道德修养和综合素质，学生才能更好地适应社会发展的需要，实现自身的发展目标。

高校课程思政的重要性不可忽视。

通过设计有针对性的思政课程，可以帮助学生在学术、思想和道德等方面得到全面的发展，为他们未来的成长打下坚实的基础。

在高校课程设置中，要注重思政课程的设置和重要性，为学生的全面发展提供有力支持。

2.2 议程设置理论的基本概念议程设置理论是指在特定时间和空间内，对活动或会议进行计划、组织和安排的一种理论体系。

其基本概念包括以下几个方面：1. 议程设计原则：议程设计应该遵循一定的原则，包括合理性、灵活性、参与性、循序渐进性和反馈性。

合理性指议程设计要符合课程思政的目标和要求；灵活性指议程设计要能够根据实际情况做出调整；参与性指议程设计要充分考虑学生的参与和反馈；循序渐进性指议程设计要符合学生的学习规律和认知习惯；反馈性指议程设计要及时收集反馈意见，并在下一次课程设计中做出调整。

议程设置理论与研究50年溯源演进前景一、本文概述本文旨在全面回顾和梳理议程设置理论自其诞生至今的五十余年发展历程，深入探讨该理论的源头、演进过程以及未来前景。

议程设置理论自20世纪70年代初由美国传播学者麦克姆斯和肖提出以来，已成为传播学领域最具影响力的理论之一。

本文将按照时间顺序，逐一分析议程设置理论在不同历史阶段的主要研究成果和理论贡献，同时评估其在媒介研究、社会科学和公共政策等领域的应用价值。

本文还将对议程设置理论的未来发展趋势进行展望，特别是在数字化、社交媒体和全球化时代背景下，该理论如何适应新的传播环境和受众需求。

通过梳理议程设置理论的演进脉络，本文旨在为相关领域的研究者提供一个清晰的理论框架和参考指南，以促进该理论的进一步发展和完善。

二、议程设置理论的溯源议程设置理论，作为一种重要的传播学理论，起源于20世纪70年代初的美国。

其最初的提出者，美国传播学者麦库姆斯（Maxwell E. McCombs）和肖（Donald L. Shaw），在他们的经典研究《大众传播的议程设置功能》中，首次明确提出了议程设置理论。

他们通过对1968年美国总统选举期间选民对媒介报道内容及其重要性的认知与选民投票意向之间关系的实证研究，发现媒介议程与公众议程之间存在一种高度对应关系，即媒介议程显著影响公众议程。

这一发现奠定了议程设置理论的基础。

议程设置理论的提出，源于学者们对传播效果研究的深入探索。

在此之前，传播效果研究主要关注传播内容对受众的直接影响，而议程设置理论则将研究的焦点转向了媒介议程对公众议程的塑造作用。

这一转变，不仅丰富了传播效果研究的内涵，也为后续的传播学研究提供了新的视角和方法。

随着研究的深入，议程设置理论逐渐发展成为一个较为完整的理论体系。

麦库姆斯和肖在后续的研究中，进一步探讨了媒介议程、公众议程和政策议程之间的相互作用关系，提出了议程设置理论的三个层次：媒介议程影响公众议程，公众议程影响政策议程，政策议程反过来又影响媒介议程。

议程设置功能理论议程设置是指在组织会议或活动时，对会议或活动进行计划和安排的过程。

通过合理的议程设置，可以确保会议或活动的顺利进行，达到预期的目标。

议程设置功能是指通过设置议程，达到一些特定的目的和效果。

下面将从几个方面分析议程设置功能的理论基础。

一、确保会议或活动的纪律性和效率。

议程设置功能的一个重要方面是确保会议或活动的纪律性和效率。

通过明确每个议程环节的主题、内容和时间安排，可以使与会者了解会议的目的和内容，做好充分的准备，并在规定的时间内完成各项议程。

同时，议程设置还可以通过设定适当的讨论时间和控制发言的顺序，确保会议的秩序和效率，避免时间浪费和无效讨论。

二、促进会议或活动的目标实现。

议程设置功能还可以通过有序和合理的安排，促进会议或活动的目标实现。

通过明确会议的目标和议程设置，可以让与会者了解会议的重点和关注内容，将关注和讨论的焦点集中在重要议题上，避免过多琐碎的讨论。

同时，议程设置还可以将不同议题按优先级排列，确保重要议题得到充分讨论和解决，进一步推动会议或活动的目标实现。

三、提高会议或活动的质量和效果。

议程设置功能还可以提高会议或活动的质量和效果。

通过合理的议程设置，可以确保每个议题都有充分的讨论和决策时间，避免因时间紧张而导致议题讨论不充分或决策过快的情况。

同时，议程设置还可以预留足够的时间进行总结和结论的提出，进一步提高会议或活动的质量和效果。

四、促进与会者的参与和互动。

议程设置功能还可以促进与会者的参与和互动。

通过在议程中设置适当的互动环节，如小组讨论、案例分析等，可以增加与会者的参与度和积极性，让他们能够更好地体验和感受到会议或活动的价值和意义。

同时，议程设置还可以通过控制发言的机会和时间，保证每个与会者都有发言的机会，促进他们之间的交流和互动。

综上所述，议程设置功能是确保会议或活动顺利进行、达到预期目标的重要手段之一。

通过合理的议程设置，可以确保会议或活动的纪律性和效率，促进会议或活动的目标实现，提高会议或活动的质量和效果，促进与会者的参与和互动。

议程设置理论•1议程设置理论概述•2议程设置理论的观点•3议程设置理论的评价•4议程设置功能理论的特点•5议程设置理论的应用•6对议程设置功能理论的研究概述“议程设置功能”作为一种理论假说，最早见于美国传播学家M.E.麦库姆斯和唐纳德.肖于1972年在《舆论季刊》上发表的一篇论文，题目是《大众传播的议程设置功能》。

这篇论文是他们在1968年美国总统选举期间就传播媒介的选举报道对选民的影响所作的一项调查研究的总结。

1968年，麦克姆斯和肖对总统大选进行了调查，看媒介议程对公众议程有多大的影响。

1972年提出了议程设置理论，该理论认为大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。

大众传播可能无法影响人们怎么想，却可以影响人们去想什么。

议程设置是大众传播媒介影响社会的重要方式，其观点主要来自政治学，李普曼的《舆论》最早提出该思想，被认为是传播学领域的奠基之作。

观点1）大众媒介往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但是可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注某些事实和意见，以及他们对议论的先后顺序，新闻媒介提供给公众的是他们的议程。

2）大众传媒对事物和意见的强调程度与受众的重视程度成正比，该理论强调:受众会因媒介提供议题而改变对事物重要性的认识，对媒介认为重要的事件首先采取行动。

3）媒介议程与公众议程对问题重要性的认识不是简单的吻合，这与其接触传媒的多少有关，常接触大众传媒的人的个人议程和大众媒介的议程具有更多的一致性。

4）不仅关注媒介强调哪些议题，而且关注这些议题是如何表达的，对受众的影响因素除了媒介所强调的议题外，还包括其他因素，这些影响包括对态度和行为的两种影响。

评价意义:1）"议程设置"理论从考察大众传播在人们环境认知过程中的作用入手，重新揭示了大众传媒的有力影响，为效果研究摆脱"有限论"的束缚起了重要的作用。

议程设置理论分析论文摘要：议程设置理论是指媒介的一种能力，通过重复性新闻报道来提高某议题在公众心目中的重要性，是对世界上发生的事件有选择的报道，表明某一问题若被大众媒介关注，那么该问题在公众心目中的位置就会升高。

关键字：议程设置，演化，发生原因，后果一．议程设置的演化1972年，美国传播学者麦克姆斯和肖提出了“议程设置”理论，认为虽然大众传媒不能直接决定人们怎样思考，但可以像广大受众指明哪些问题是最重要的。

从发展的观点看，“议程设置”最早可以追溯到1922年出版的李普曼·沃尔特《舆论》一书，认为大众传播媒介在某种意义上具有把“外在的世界”形成“我们脑中的图画”的作用。

此后，朗·诺顿在1958年发表文章，对确定议程的功能进行直接论述：“报纸是所在地议事日程安排的最主要的提议者，它在决定大多数人将要谈论什么”以及“大多数人对问题的看法”和“想法”。

1963年，科恩在《报纸与对外政策》一文中再次表明这一观点，“报业在告诉人们去想什么上往往难以奏效，但告诉人们该考虑什么什么却会惊人的成功”。

虽然这时候还没有明确提出“议程设置”这一概念，但其观念已经形成。

二．议程设置为什么会发生？⒈与导向需求的关系密不可分当我们发现自己处在一个新环境下时，也就是说处在一个认知真空中时，就会有一种不安的感觉。

直到我们搜索并了解了这个新环境之后，这种感觉才会消失。

回忆你刚刚进入大学的那一年，你可能进入一个全新的、陌生的校园，开始新的学习生涯。

在这种情况下，新去的人会产生一种认识当前环境的需求。

大学会开设内容广泛的新生课程。

出版商也不会错过挣钱的机会，他们会为游客提供指导类书籍，包含地图、饭店目录以及其他向导信息。

这就是导向需求。

同样，在公民领域也有许多需要指导的情境。

从概念上讲，个体导向需求可以通过两个次级概念来界定：关联性与不确定性。

关联性（relevance）是导向需求的初始界定条件。

在许多情境中，尤其是在公共事务领域中，我们大多数的人并没有心理方面的不适感，而且亦没有导向需求，因为我们觉得这些情境与我们个人之间没有关联。

新媒介环境下议程设置理论研究新进路的分析一、本文概述随着互联网技术的快速发展，新媒介如社交媒体、自媒体等逐渐崛起，对传统的议程设置理论提出了新的挑战。

新媒介环境下的议程设置不仅涉及到媒体对议程的设置，还涉及到公众对议程的参与与互动。

因此，研究新媒介环境下的议程设置理论对于理解当代社会的舆论引导与信息传播具有重要意义。

二、议程设置理论概述1、议程设置理论的起源与发展议程设置理论起源于20世纪60年代，由美国传播学者麦库姆斯和肖提出。

该理论主张，大众传媒通过选择性地报道和强调某些议题，能够影响公众对这些议题的关注和重视程度，进而塑造公众对这些议题的看法和态度。

换言之，大众传媒不仅能够告诉人们“怎么想”，还能在一定程度上影响人们“想什么”。

自提出以来，议程设置理论经历了不断的发展和完善。

随着新媒介环境的出现，尤其是互联网、社交媒体等新媒体的崛起，议程设置理论面临着新的挑战和机遇。

传统的议程设置理论主要关注的是大众传媒对公众议程的影响，而在新媒介环境下，公众不再是单纯的信息接收者，而是成为了信息的发布者、传播者和接收者。

这种角色的转变使得议程设置的过程变得更加复杂和多元。

在新媒介环境下，议程设置理论的发展呈现出以下几个新特点：议程设置的主体不再局限于大众传媒，而是扩展到了包括政府、企业、社会组织、意见领袖等在内的多元主体；议程设置的方式也从单一的信息传递转变为互动式的、多渠道的传播；议程设置的效果也从简单的议程转移转变为对公众认知、态度和行为的多层次影响。

因此，新媒介环境下的议程设置理论研究需要关注这些新的变化和挑战，探索议程设置理论在新环境下的适用性和有效性。

也需要结合新媒体的特点和规律，深入研究新媒介环境下议程设置的过程、机制和影响因素，为更好地理解和应对新媒介环境下的信息传播提供理论支持和实践指导。

2、传统议程设置理论的核心观点传统议程设置理论，自1972年麦库姆斯和肖在其论文《大众传播的议程设置功能》中首次提出以来，一直是传播学领域中的一个核心概念。

网络议程设置理论、方法与展望一、本文概述随着互联网的快速发展和普及，网络议程设置理论在信息传播和媒介研究中日益受到重视。

本文旨在深入探讨网络议程设置理论的基本概念、研究方法以及未来展望。

我们将对网络议程设置理论的起源、发展和核心思想进行概述，以明确其在当代信息传播环境中的重要地位。

本文将详细介绍网络议程设置理论的研究方法，包括网络议程的识别、测量和分析等方面，以及这些方法在实证研究中的应用。

我们将展望网络议程设置理论未来的研究方向和挑战，以期为相关领域的研究提供有益的参考和启示。

通过本文的阐述，我们期望能够加深对网络议程设置理论的理解，推动其在媒介研究中的进一步发展。

二、网络议程设置理论概述网络议程设置理论是传统议程设置理论在网络环境中的延伸与发展。

自20世纪70年代麦库姆斯和肖提出议程设置理论以来，该理论一直被视为媒体影响公众认知的重要机制。

随着互联网技术的飞速发展和普及，网络议程设置理论逐渐受到学者们的关注和研究。

网络议程设置理论主张，互联网作为新兴的信息传播平台，能够通过议程设置影响公众的认知和态度。

网络议程设置的过程涉及多个方面，包括网络媒体的议程设置、网络用户的议程感知以及网络社区的议程互动等。

网络媒体通过选择、强调和解释新闻和信息，为公众设定关注的重点和议题；网络用户则根据自身的需求和兴趣，选择性地接触和解读网络媒体传递的议程；网络社区则成为用户之间交流和讨论的平台，进一步塑造和扩散议程。

与传统议程设置理论相比，网络议程设置理论具有一些新的特点和挑战。

网络媒体的议程设置更加复杂和多元，包括新闻网站、社交媒体、博客等多种形式，它们之间的互动和影响增加了议程设置的难度。

网络用户的议程感知更加个性化和多样化，他们可以更加自由地选择和解读信息，这对议程设置的效果提出了更高的要求。

网络社区的议程互动更加活跃和开放，用户之间的交流和讨论可以迅速扩散和放大议程的影响力，这对议程设置的控制和引导带来了新的挑战。

议程设置理论传播效果研究的经典理论之一，是用来说明媒介有意无意的建构公共讨论与关注的话题的一种理论。

美国传播学者麦考姆斯和肖在1972年出版的《大众传媒的议程设置功能》中首次提出了“议程设置”的概念。

他们研究了1968年总统选举期间的议程设置。

确认了议程设置假设。

结果表明，在特定的时间和地点，选民（观众）关注的主要问题是该地区主要新闻媒体在此期间强调的问题。

议程设置基于两种观点：（1）各种媒体是新闻报道的重要把关人；（2）人们需要看门人的帮助来决定哪些超出他们有限的感情的事件和问题值得他们关注。

1.起源和发展：李普曼、科恩等早期思想家对媒介议程设置功能的阐述：李普曼在他的《舆论学》中最早提出了“头脑图像和身外世界”的观点（指出，在某种意义上，大众媒介把”外在的世界”变成了”我们头脑中的图画”）区分了媒介现实、客观现实和主观现实，并阐述了他们之间的关系。

伯纳德.科恩认为:“在多数情况下，报纸在告诉人们如何思考上可能不太成功，但在告诉人们应该考虑什么时，却是惊人的成功。

”麦库姆斯和肖先后进行了查普尔希尔研究和夏洛特研究，并于1972年最早提出议程设置理论。

2.议程设置是通过反复报道来加强主题对受众的影响。

该理论认为，大众传媒往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过供给信息和安排相关议题来有效地左右人们关注某些事实和议论的顺序。

即新闻媒介提供给受众的是他们的议程。

大众媒体对事物和观点的重视程度与观众的注意力成正比。

由于媒体提供的议程，观众会改变他们对某事重要性的理解，并首先对媒体认为重要的事件采取行动。

媒介议程与公众对问题重要性的认识并不是简单的完全吻合，而与接触媒介的频率有关，经常接触大众媒介的人的个人议程与大众媒介的议程具有更高程度的一致性。

媒介不仅为受众提供议程，还为受众对复杂的议题作出解释和说明。

议程设置理论不仅关注媒体强调的话题，还关注这些话题的表达方式。

意义：（1）议程设置理论从考察大众传播在人们环境认知中的作用入手，重新揭示了大众传媒的强大影响力，对摆脱效果研究中“有限性”的束缚起到了重要作用；（2）该理论中的媒体是“从事环境重建的组织”，再次提出了大众传播过程背后的控制问题；（3）详细考察媒体的“舆论引导过程”，对我们有一定的启示意义；（4）它为人们理解交流和社会提供了新的视角；（5）它只强调“设定”或“形成”社会问题的一面，不涉及“反映”社会问题的一面。

议程设置理论∙1议程设置理论概述∙2议程设置理论的观点∙3议程设置理论的评价∙4议程设置功能理论的特点∙5议程设置理论的应用∙6对议程设置功能理论的研究概述“议程设置功能”作为一种理论假说，最早见于美国传播学家M.E.麦库姆斯和唐纳德.肖于1972年在《舆论季刊》上发表的一篇论文，题目是《大众传播的议程设置功能》。

这篇论文是他们在1968年美国总统选举期间就传播媒介的选举报道对选民的影响所作的一项调查研究的总结。

1968年，麦克姆斯和肖对总统大选进行了调查，看媒介议程对公众议程有多大的影响。

1972年提出了议程设置理论，该理论认为大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。

大众传播可能无法影响人们怎么想，却可以影响人们去想什么。

议程设置是大众传播媒介影响社会的重要方式，其观点主要来自政治学，李普曼的《舆论》最早提出该思想，被认为是传播学领域的奠基之作。

观点1）大众媒介往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但是可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注某些事实和意见，以及他们对议论的先后顺序，新闻媒介提供给公众的是他们的议程。

2）大众传媒对事物和意见的强调程度与受众的重视程度成正比，该理论强调:受众会因媒介提供议题而改变对事物重要性的认识，对媒介认为重要的事件首先采取行动。

3）媒介议程与公众议程对问题重要性的认识不是简单的吻合，这与其接触传媒的多少有关，常接触大众传媒的人的个人议程和大众媒介的议程具有更多的一致性。

4）不仅关注媒介强调哪些议题，而且关注这些议题是如何表达的，对受众的影响因素除了媒介所强调的议题外，还包括其他因素，这些影响包括对态度和行为的两种影响。

评价意义:1）"议程设置"理论从考察大众传播在人们环境认知过程中的作用入手，重新揭示了大众传媒的有力影响，为效果研究摆脱"有限论"的束缚起了重要的作用。

议程设置理论在高校课程思政中的有效运用在高校思想政治理论课程中，议程设置理论是一种重要的教学方法，它能够帮助教师有效地组织和安排课程内容，促进学生的学习和思考。

通过合理的议程设置，可以使课程思政更加贴近学生的实际生活，引导学生深入思考和探索，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

本文将从议程设置理论的定义、特点和在高校课程思政中的运用等方面进行探讨，希望能够为高校思政课程的教学提供一些参考。

一、议程设置理论的定义和特点议程设置理论是指在教学过程中，教师根据教学目标和学生特点，合理安排教学内容和组织教学活动的理论。

它强调教学活动的有机联系和连贯性，通过周密的计划和安排，使教学活动有条不紊地进行，有利于学生的学习。

议程设置理论的核心就是要合理安排教学活动，注意教学过程中的时间分配和教学任务的布置，使教学达到良好的效果。

以上特点表明，议程设置理论是一种注重教学过程管理的教学方法，它能够有效地引导学生学习，提高教学效果。

1. 引导学生关注时事热点议程设置理论可以在高校课程思政中用于引导学生关注时事热点。

教师可以根据社会热点问题设置议程，引导学生深入了解和思考相关问题，增强学生的社会责任感和使命感。

针对当前社会上关于环境保护、贫困问题、国际局势等时事热点问题，教师可以设置相关议程，通过讨论、辩论等教学活动，激发学生的兴趣，引导学生思考，促使他们从多个角度去认识和思考问题。

2. 培养学生自主学习能力议程设置理论也可以在高校课程思政中用于培养学生的自主学习能力。

通过设置议程，教师可以为学生提供自主学习的时间和空间，让学生在教学活动中有更多的自主选择和安排。

在实施辩论教学时，教师可以设置议程，让学生自主选择辩题、组织辩论等，培养学生的独立思考和自主学习能力。

3. 提高教学效果议程设置理论还可以在高校课程思政中用于提高教学效果。

通过合理设置议程，教师可以使课程思政的教学更加有条不紊，教学过程更加严谨高效。

教师可以根据课程内容和学生认知水平设置不同的议程，使学生在紧张的学习氛围中不断接受挑战，促使他们的认知水平得到提高，达到更好的教学效果。

.. 新闻系王欢1 议程设置功能理论议程设置功能作为一种理论假说，具体出现在美国传播学家M.E. 麦库姆斯和 D.L. 肖1972 年在《舆论季刊》上发表的一篇论文，题目是《大众传播的议程设置功能》。

这篇论文是他们在1968 年美国总统选举期间就传播媒介的选举报道对选民的影响随做的一项调查研究的总结。

其基本思想是：“在特定的一系列问题或论题中，哪些得到媒介更多注意的问题或论题，在一段时间内将日益为人们所熟悉，它们的重要性也将日益为人们感知，而那些得到较少注意的问题或论题则相应地下降。

”而且，“收到某议程影响的受众成员会按照该媒介对这些问题的重视程度调整自己对问题重要性的看法。

麦库姆斯和肖发现，在选民对当前重要问题的判断与大众传媒反复报道和强调的问题之和，存在着一种高度的对应关系。

由此，他们提出大众传播具有一种设定社会公共事务“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。

“议程设置功能”理论暗示了这样一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构，也就是说，传播媒介对外部世界的报道不是“镜子”式的反射，而是一种有目的的取舍选择活动。

传播媒介根据自己的价值观、传播目的和传播需求，从现实环境中筛选出一部分内容进行加工整理，并赋予一定的结构秩序，然后以“报道事实”的方式提供给受众。

在现代社会里，传播媒介是大众获得外界信息的主要渠道，这种对环境的再构成不管是对现实环境的客观反映还是歪曲的反映，都会影响到人们对周围环境的认识和判断。

议程设置的一共最主要的表现就是“舆论诱导”，在国内新闻学界一般被称为“新闻导向”，二者本质完全相同，都是利于大众媒介议程设置功能来向大众有意识、有目的地宣传特定的思想、观念等，从而使整个社会接受或反对某种现象或思想观点，说白了就是通过操作传播工具操纵人们思想。

议程设置功能理论的提出具有重大意义，它从考察大众传播效果的角度入手，揭示了大众传播对受众的强大影响，有力地驳斥了“子弹轮”、“有限轮”等大众传播效果观点，而且还把大众传播背后的控制问题摆在了人们眼前，是人们认识到占据大众传播资源是多么重要，将对这个社会统治、控制产生多么大的影响。

议程设置理论概览过去,现在与未来一、本文概述本文旨在全面探讨“议程设置理论”的过去、现在与未来。

作为传播学的重要理论之一，议程设置理论自提出以来就在学术界和实践界产生了广泛而深远的影响。

本文首先将对议程设置理论的基本概念和核心思想进行概述，为读者提供理论背景和基础。

接着，文章将回顾议程设置理论的起源和发展历程，分析其在不同历史时期的特点和影响。

然后，本文将重点探讨议程设置理论在当前社会环境下的应用和挑战，包括新媒体技术的发展对议程设置理论的影响，以及全球化、多元化背景下的议程设置新趋势。

文章将展望议程设置理论的未来发展趋势，探讨其在未来可能的发展方向和新的应用领域。

通过本文的阐述，读者将更深入地理解议程设置理论的发展历程、现状和未来趋势，为相关领域的研究和实践提供有益的参考。

二、议程设置理论的过去议程设置理论，源自于传播学领域，最早由美国学者麦库姆斯和肖于1972年提出。

该理论的核心观点是，大众传媒并不能直接决定人们对某一事件或观点的具体看法，但可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。

换言之，媒体虽然不一定能告诉人们怎么想，但可以告诉人们想什么。

在过去的几十年里，议程设置理论经历了不断的发展和深化。

在早期阶段，理论主要关注媒体如何设置公共议程，即哪些议题受到媒体关注并被广泛报道，从而影响公众对这些议题的认知。

这一阶段的研究主要集中在媒体议程与公众议程之间的关系，并证实了媒体议程对公众议程具有显著影响。

随着研究的深入，议程设置理论逐渐扩展到对媒体议程如何影响公众态度和行为的研究。

学者们发现，媒体不仅通过设置议程来影响公众的关注点，还能通过选择性的报道和呈现方式来影响公众对这些议题的看法和态度。

媒体还可以通过议程设置来影响公众的行为决策，比如影响选举结果、塑造社会规范等。

在过去的几十年里，议程设置理论的应用范围也不断扩大。

除了传统的报纸、电视、广播等媒体外，网络、社交媒体等新媒体也逐渐成为议程设置的重要渠道。

议程设置理论1.基本含义：该理论认为大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。

大众传播可能无法影响人们怎么想，却可以影响人们去想什么。

2.理论背景：议程设置是大众传播媒介影响社会的重要方式，其观点主要来自政治学，李普曼的《舆论》最早提出该思想，被认为是传播学领域的奠基之作。

议程设置（agenda setting）的基本思想最初来自于美国新闻工作者和社会评论家沃特·李普曼（Walter Lippmann）。

1922年，李普曼在其经典著作《舆论学》（Public Opinion）中提出了他的观点：“新闻媒介影响‘我们头脑中的图像’”，这成为议程设置理论的雏形。

议程设置是大众传播的重要社会功能和效果之一。

20世纪70年代，美国传播学者麦库姆斯和肖通过实证研究发现，在公众对社会公共事务中重要问题的认识和判断与传播媒介的报道活动之间，存在着一种高度对应的关系，即传播媒介作为“大事”加以报道的问题，同样也作为大事反映在公众的意识中；传播媒介给予的强调越多，公众对该问题的重视程度越高．根据这种高度对应的相关关系，麦库姆斯和肖认为大众传播具有一种形成社会“议事日程”的功能,传播媒介以赋予各种议题不同程度“显著性”的方式，影响着公众瞩目的焦点和对社会环境的认知。

后来也有一些研究对报纸，广播电视媒介等不同媒介的议程设置功能的特点进行了探讨。

议程设置功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显著性的方式，影响着人们的对周围世界的大事及重要性的判断。

1968年，美国北卡罗莱纳州的两位研究人员马尔科姆·麦肯姆斯（Maxwell Mocombs）和唐纳德·肖（Donald Shaw）对李普曼的思想进行了实证性研究，他们对1968年美国总统选举期间传播媒介的选举报道对选民的影响进行了调查分析，并于1972年在《舆论季刊》上发表了论文——《大众传播的议程设置功能》，作为他们研究的总结。

议程设置理论议程设置理论是一个关于决策过程中的议程安排和设计的理论研究。

在政治和社会科学中，议程设置是指制定公共政策时经过的一系列过程，包括问题的发现、问题的定位、问题的解决以及问题的实际运作。

议程设置理论是为了探讨议程设置的各个环节以及各个参与者的角色和作用，提供了一种框架和方法来分析和理解议程设置的复杂性和多样性，从而为政策制定者和决策者提供支持和指导。

议程设置理论的核心概念是议程。

议程是指一个议题、问题或主题，它被提出并被认为是需要解决的。

议程通常是由政府、社会团体、利益集团、媒体或个人等利益相关者发起的。

议程是公共政策制定的第一步，即问题的发现和定位，确定哪些问题应该被解决，哪些问题应该被优先考虑。

议程设置理论认为，议程的设定和制定是一个复杂的过程，涉及多个参与者和因素，包括政府、媒体、利益集团、社会团体、专家、公众等。

这些参与者经常在推动或阻碍议程的发展上发挥着至关重要的作用。

议程设置理论主要研究以下几个方面：一、议程的发现和定位：议程的发现是指社会问题的识别，这些问题可能是基于经济、环境、社会或政治等方面的信息。

议程的定位是指选择优先解决的问题。

在议程发现和定位的过程中，政府通常是重要的参与者，它们通过社会媒体、专家咨询、利益集团和其他渠道获取信息，并进行问题分类以确定重点。

二、议程的设置：议程的设置是指确定解决问题的政策方案，包括政策目标、政策措施、政策资源等。

议程设置的目的是解决公共政策问题，政府是主要的决策者，在这个过程中收集信息来确定可能的政策方案，并进行分析和评估，然后制定具体的政策措施，包括资源分配、实施计划等。

三、议程阻挡：议程阻挡是指组织或个人的行动，以在议程设置过程中影响其他参与者的决策。

议程阻挡可能是由利益集团、反对派、政治对手、大众媒体、行业协会等发起的。

阻挡议程的目的是通过影响其他参与者的观点或决策来达到自己的意图或目标。

议程设置理论强调不同参与者在议程设置过程中发挥的角色和作用。