公开课-中国工艺美术欣赏
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教学设计:六年级下册美术教学设计第1课中国古代工艺美术欣赏|广西版一、教学目标:1. 让学生了解中国古代工艺美术的基本知识,引导学生欣赏中国古代工艺美术作品,提高学生的审美鉴赏能力。
2. 通过对中国古代工艺美术作品的欣赏,使学生对中国古代工艺美术的发展历程有一定的了解,增强学生的文化底蕴。
3. 培养学生热爱祖国优秀传统文化的感情,增强学生的民族自豪感。
二、教学内容:1. 中国古代工艺美术的基本知识介绍。
2. 欣赏中国古代工艺美术作品,分析其艺术特点和价值。
3. 引导学生了解中国古代工艺美术的发展历程,感受其在各个历史时期的特点。
三、教学重点与难点:重点:让学生了解中国古代工艺美术的基本知识,引导学生欣赏中国古代工艺美术作品,提高学生的审美鉴赏能力。
难点:对中国古代工艺美术作品的深入理解和欣赏。
四、教具与学具准备:1. 教具:多媒体设备、图片、实物等。
2. 学具:笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程:1. 导入:通过展示中国古代工艺美术作品图片,引导学生关注中国古代工艺美术,激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识介绍:讲解中国古代工艺美术的基本知识,包括定义、分类、特点等。
3. 作品欣赏:展示中国古代工艺美术作品,引导学生欣赏并分析其艺术特点和价值。
4. 发展历程了解:通过时间轴或案例介绍,使学生了解中国古代工艺美术的发展历程,感受其在各个历史时期的特点。
5. 实践活动:学生选择自己喜欢的工艺美术作品进行模仿或创作,培养学生的动手能力和创新能力。
六、板书设计:1. 中国古代工艺美术基本知识。
2. 中国古代工艺美术发展历程。
3. 工艺美术作品欣赏与分析。
七、作业设计:1. 选择一件中国古代工艺美术作品,深入了解其背景和历史价值,写一篇简短的分析报告。
2. 模仿一件中国古代工艺美术作品,展示自己的动手能力。
八、课后反思:本节课通过对中国古代工艺美术作品的欣赏,使学生对中国古代工艺美术有了更深入的了解,提高了学生的审美鉴赏能力。
高中美术人美版《工艺》《第九课纯朴自然韵味神奇--手工蜡染》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲
教案
【名师授课教案】
1教学目标
了解民间蜡染的传统工艺制作方法。
在小组合作、探究的学习过程中引导学生从发现——认识——思考——动手制作——体验乐趣——创意制作中感受传统蜡染的魅力和合作的乐趣。
激发学生对民族蜡染的热爱,增强继承、保护传统手工艺及工艺文化的使命感和责任感以及民族自豪感。
2学情分析
享有“东方第一染”美誉的蜡染,是我国一种古老的民间传统纺织印染手工艺。
通过欣赏蜡染作品,了解蜡染历史及蜡染的制作方法,动手体验从而感受蜡染的艺术魅力,增强其民族自豪感。
引导学生将活动讨论的重点放在蜡染的基本制作方法上,通过媒体的展示,老师的讲演、学生的自主探究,结合作品,激发对民间蜡染的热爱,养成善于思考敢于尝试和勇于创新的意识,使他们体验到成功的乐趣。
3重点难点
重点:制作蜡染作品的工艺流程。
难点:掌握蜡染的操作技术。
4教学过程
4.1一课时
教学活动
1【导入】民族蜡染
(一)、欣赏与认识。
•第1课中国古代工艺美术欣赏•教学目的通过教学,使学生了解我国传统工艺美术中具有悠久历史的陶器、瓷器和青铜器的基本知识、工艺特点。
培养学生欣赏古代工艺美术的能力,提高艺术欣赏水平。
教学重点:1. 感受各类工艺美术品的外在形式美和特有的人文内涵。
2.从掌握知识和掌握欣赏方法来讲,重点应放在掌握欣赏方法上。
教学难点:主要是一些专业名词和有关的历史文化知识。
教学时间:1课时教学过程:一.组织教学:二.引入新课:今天我们就来欣赏和了解一下这些各具特色、具有悠久历史的传统工艺。
(出示课题)工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。
它既是物质产品,又具有不同程度的审美属性。
作为物质产品,它反映着一定时代、社会的物质生产水平;作为精神产品,它的视觉形象又体现了一定时代的审美时尚。
工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。
实用的工艺美术是其主流。
为什么实用物品也属于工艺美术品呢?因为人们除了要求满足生活的需要之外,还要求造型上的美观。
当买手表时,不是要在同样价格的手表中挑选造型美观、颜色合意的那只吗?谁都希望穿一身既合体舒适,又美观大方的衣服,用漂亮的衣服打扮自己,以显示身份、性格、修养和向上的精神面貌。
人们的这种审美要求,制约着生活用品的设计与制作,必须依照适用的尺度和美的规律设计生产,使其既有实用性、又具美观性。
因此,工艺美术属于美术门类中既特殊又与人们生活息息相关的艺术,是美化生活用品和生活环境的美术。
这种实用与审美相统一的特点,正是工艺美术的本质特点。
中国传统工艺品大多是历代工匠艺人的手工制作。
我们欣赏时,要结合实用功能领略其造型美、装饰纹样的韵律美、材料质地的肌理美和制作工艺的精致美,并通过这些美的感受去理解中华民族的文化精神和审美意蕴。
今天我们主要从陶器、瓷器和青铜器来进行欣赏和了解一、1、不论中国还是外国,都是先有陶器,后有瓷器。
人类制造陶器始于新石器时代,约有八九千年的历史。
它是人类进化过程中具有划时代意义的伟大创造。
大班美术活动:青花瓷瓶(线描画)活动目标:1.欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶,感受青花瓷花瓶的美。
2.运用多种形式装饰青花瓷花瓶,体验创作的快乐。
3.知道青花瓷是中国人发明的,增强民族自豪感。
活动准备:1.准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。
2.白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸,剪刀、蓝印花布、胶水等。
活动过程:一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片,初步感受青花瓷的美。
(一)欣赏花瓶,感受花瓶上的图案美、花纹美。
1.小朋友们,今天老师带来了许多花瓶,我们一起去看一看!(幼儿自由欣赏)2.(幼儿坐下后)提问:这些花瓶漂亮吗?哪儿漂亮?(教师从三个方面进行小结)3.瓶身上有什么?有哪些图案?4.瓶颈上有什么?5.瓶口上有什么?(他喜欢这个花瓶,那你喜欢哪个呢?除了有漂亮的图案,你还看到了什么么图形和线条?)(对了,龙代表权威,古时候的人喜欢在瓷器上画上龙和风,表示龙凤吉祥。
)(这是牡丹花,寓意着富贵。
一幅美丽的海底世界图真漂亮。
这些小草是怎么排列的?)小结:花瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹,用不同线条进行组合,还可以画出有故事情节的画儿。
(二)观察花瓶,寻找这些花瓶的共同特征。
1.小朋友们再仔细观察这些花瓶,他们有什么相同的地方?2.每只花瓶上都有图案、花纹,这些图案、花纹是什么颜色的?3.小结:这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。
青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造发明,是我们中华民族珍贵的瓷器。
二、出示课件,了解青花瓷花瓶的生产过程。
1.今天,老师就带你们去景德镇去看一看,看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的?2.瞧,这就是美丽的景德镇,漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。
(如果有幼儿举手就请1位幼儿说一说,3.青花瓷花瓶制作过程。
哦!你是这样认为的,到底是怎样制作的呢?我们一起来看一看。
)(1)淘炼胎土。
工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分杂质,这样烧成的瓷器才会坚致细腻白润。