二年级下册数学教案-7.1 两位数乘一位数(不进位)｜ 青岛版(五四学制)
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两位数乘一位数（不进位）教案
【教学内容】
两位数乘一位数（不进位）教案
【教学目标】
1．让学生经历发现整十数乘一位数、两位数乘一位数（不进位）的口算方法的全过程，体验两位数乘一位数的口算方法的多样化。
2．通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生优化策略的思想方法，培养学生的合作意识。
3．学会两位数乘一位数的口算和笔算的计算方法。
【教学重点】
掌握两位数乘一位数的口算和笔算的基本方法。
【教学难点】
理解算理
【教具准备】
1．教学之前用百度在网上搜索许多相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
2．根据课堂教学需要，制作多媒体课件（PPT），给学生直观上的感受，引发学生学习的积极性和探索欲望。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入
课始，教师和同学谈话，回忆大课间的情况，引入主题图，让学生观察信息窗，从中获取信息，并提出问题。
二、整理信息，提出问题 学生提的问题可能有
（1）三、一班跳舞的一共有多少人？
（2）三、二班跳舞的一共有多少人？
三、交流讨论，解决问题
（一）整十数乘一位数
1、解决问题
（1）三、一班跳舞的一共有多少人？
列式：20×2=
①根据乘法的意义，2个20，就是20＋20＝40
②2个20相加就是40。
③2×2=4,20×2=40
师：这道题是整十数乘一位数的题，（板书：整十数乘一位数）还有不明白的地方吗？
2、师：我们来比赛。准备好，开始出题。
30×4＝ 60×7＝ 学生抢答并说说计算方法
师：对于整十数乘一位数的题，还有什么不明白的地方吗？
〔学生交流或质疑〕
（二）两位数乘一位数
1、解决问题（2）三、二班跳舞的一共有多少人？
列式： 12×3＝
学生思考计算方法：
①3个12相加， 12＋12＋12＝36。 ②可以这样想： 12＝10＋2,那么3个12就有3个10和3个2,10×3＝30 2×3＝6,30＋6＝36
③可以用竖式计算：
师：个位上3个2相加就是3乘2等于6；十位上是3个10相加就是3乘10等于30，6加30等于36。
2、巩固练习
4×21 教给学生因数可以交换，一般把数位多的数写在第一个。
四、课堂练习
1、自主练习第1题。比一比算一算，体会口诀在整十数乘一位数中的应用。
2、自主练习第7题。学生练习列竖式。教师巡视指导。
五、总结
这节课你学到了什么？
