三年级上科学实验记录表

实验记录单1

感受空气

班级 姓名 日期

实验器

材 塑料袋，气球，哨子，水，石头，自封袋，透明杯子，篮子

游戏一：感受空气

感受空气，把你的方法和发现记录下来。

例如：我用（ 眼睛看 ）（方法），发现空气（ 无色 ）。

我用（ ）（方法），发现空气（ ）。

我用（ ）（方法），发现空气（ ）。

我用（ ）（方法），发现空气（ ）。

我用（ ）（方法），发现空气（ ）。

我的发现：

游戏二：传递空气

传递空气、水、石头，每个容器只能装一样物品

把你的方法记录下来，并说说你的理由。

①袋子 ②篮子 ③ 杯子

我们用（ ）传递石头。

我们用（ ）传递空气。

我们用（ ）传递水。

我的发现： 实验记录单2

空气能占据空间吗

班级 姓名 日期

实验器材：水槽、双面胶、剪刀、透明塑料杯、纸巾、打气筒、球针、红墨水

探究实验：浸不湿的纸团－把纸团粘在杯子底部，将杯子竖直倒扣入水中，水要淹没杯底，里面的纸团会湿吗？

实验 现象

将粘好纸团的被子竖直压入水中，

观察纸团是否会湿以及水位是否上升。

在杯底部扎一个小孔，用手指堵住孔把杯子压入水中，松开手，观察纸团是否会变湿及水位变化。

将球针插入杯孔，慢慢地往里面打气，观察杯中的变化及水位的变化。

我的发现：

实验记录单3

压缩空气

班级 姓名 日期

实验器材：注射器、水

活动探究：用两个注射器，分别抽同样多（达到同一刻度）的空气和水，抽完后用手堵住，记下初始刻度

实验 实验现象

慢慢用力往下压活塞，然后松手，观察现象。

慢慢用力往上拉活塞，然后松手，观察现象。

我的发现： 实验记录单4

空气有质量吗

班级 姓名 日期

八、观察小动物（实验二）：蚯蚓

实验

目的 了解蚯蚓的身体结构

实验器材 几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。

步

骤

和

方

法 1．了解蚯蚓的生活环境；

2．观察蚯蚓的身体；

3．观察蚯蚓的运动和反应

观察到的现象或结果 1．蚯蚓有口，肛门和环带；

2．用物体触碰蚯蚓的身体，蚯蚓会缩紧身体。

实

验

结

果

蚯蚓的身体分为 几

部分，用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会 。 九、观察小动物（实验三）：蚂蚁

实验

目的 .了解蚂蚁的身体结构；了解蚂蚁的生活习性

实验器材 面包 白糖 死掉的小昆虫 放大镜

步

骤

和

方

法 1.了解蚂蚁的生活环境；

2.观察蚂蚁的身体；

3.观察蚂蚁的运动和反应；

4.交流发现。

观察到的现象或结果

1．蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚；

2．蚂蚁头上长有触角。

实

验

结

果

蚂蚁的身体分为

三个部分，头上长有 ，胸部长有 只角。 六、我们来养蜗牛

实验

目的 学会饲养蜗牛的方法

实验器材 3只蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养箱。

步

骤

和

方

法 1、在饲养箱内，先铺上一层粗沙，再铺上一层潮湿的土壤；

2、在箱内放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活环境，放进几只蜗牛。

3、每天傍晚用 、 等给蜗牛喂食，第二天把 处理干净；

4、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。

实验

目的 学会饲养蜗牛的方法 十一、认识常见材料的性质（实验一）

比较材料的硬度

实验

目的 了解常见材料的物理性质；比较常见材料的硬度。

实验器材 橡皮、海棉、木条、卡纸、铁钉、塑料尺，铁、铜、铝等金属薄片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐。

步

骤

和

方

法 1、观察描述橡皮、海棉的硬度；

实验名称

实验班级

实验时间组 数

任课教师(实验教师)备 注科学分组（演示）实验记录表

水结冰了

演示（ ）分组（ √ ）

实验过程：

一、 认真的观察冰，及时把冰的特点记录在P48的维恩图中，同时要注意手小心被冰冻坏。二、 探究水到底是在什么温度的时候会结冰

实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等）

材料全收起，实验效果好。实验仪器、药品名称、数量：

每组准备用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计1支。实验名称

实验班级

实验时间组 数

任课教师(实验教师)备 注科学分组（演示）实验记录表

冰融化了

演示（ ）分组（ √ ）

实验仪器、药品名称、数量：

烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）。

实验过程：

一、 观察冰的融化，思考固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？二、 测量，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录在P50的表格中。三、加速冰的融化。

实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等）

材料全收起，实验效果好。实验名称

实验班级

实验时间组 数

任课教师(实验教师)备 注科学分组（演示）实验记录表

水珠从哪里来

演示（ ）分组（ √ ）

实验仪器、药品名称、数量：每组准备3只大小、形状一样的玻璃杯（其中一杯装清水、一杯装冰块）。

实验过程：

一、三只同样的玻璃杯，其中一只杯里加满自来水，一只杯里什么也不加，另一只上加冰，静静地放在桌上。隔几分钟观察两个玻璃杯外壁有没有出现水珠。

实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等）

材料全收起，实验效果好。实验名称

实验班级

实验时间组 数

任课教师(实验教师)备 注演示（ ）分组（ √ ）科学分组（演示）实验记录表

实验仪器、药品名称、数量：

浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支，大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯热水。

三年级科学实验活动记录表 三年级二 班

时间 2012．9．6 地点 实验室

实验

名称 纸鹦鹉

站起来了 实验

用具 胶棒 纸鹦鹉

剪刀 回形针

小组

成员

实验

目的 怎样使纸鹦鹉站起来

实

验

结

论 物体上轻下重比较稳定

把回形针放到鹦鹉的脚的位置

增加鹦鹉下端的重量

从而使鹦鹉能够站起来

三年级科学实验活动记录表

日期：2012.9.13 三年级二班

实验活动名称 观察校园小动物

小动物名称 蚂蚁

外形 分为头，胸，腹三部分，六条腿

身长 约1.5厘米

喜欢吃 动植物体内的糖份

运动方式 爬行

生活地点 地下

我认为，动物的共同特征是：

能长大，会死亡，能繁殖后代，需要营养

三年级科学实验活动记录表 三年级一班

时间 2012．9．19 地点 实验室

实验

名称 观察蜗牛是

怎样爬行的 实验

用具 蜗牛 玻璃

小组

成员

实验

目的 观察蜗牛如何爬行

实

验

结

论 把蜗牛放在一块玻璃上，让它缓慢爬行，从玻璃的下方观察蜗牛是如何行走的，发现蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些横纹像水波纹一样向后波动着，蜗牛就靠着横纹的波动，慢慢爬行。还发现小蜗牛爬过的地方有一条亮晶晶的线。

三年级科学实验活动记录表 年级 班

时间 2012.9.26 地点 实验室

实验

名称 不是“一家”

蚂蚁相处 实验

用具 盒子

蚂蚁

实验

目的 观察不是“一家”的蚂蚁是怎样相处的

实

验

结

论 把从不同地方捉到的两只蚂蚁放到一起

开始两只蚂蚁没有碰到一起

后来他们相遇的时候开始打架

三年级科学实验活动记录表 三年级 一班

时间 2012.10．10 地点 实验室

实验

名称 小草每天喝多少水 实验

用具 小草 玻璃杯