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三年级下册科学实验记录表

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实验名称

实验班级

实验时间组 数

任课教师(实验教师)备 注科学分组（演示）实验记录表

水结冰了

演示（ ）分组（ √ ）

实验过程：

一、 认真的观察冰，及时把冰的特点记录在P48的维恩图中，同时要注意手小心被冰冻坏。二、 探究水到底是在什么温度的时候会结冰

实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等）

材料全收起，实验效果好。实验仪器、药品名称、数量：

每组准备用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计1支。实验名称

实验班级

实验时间组 数

任课教师(实验教师)备 注科学分组（演示）实验记录表

冰融化了

演示（ ）分组（ √ ）

实验仪器、药品名称、数量：

烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）。

实验过程：

一、 观察冰的融化，思考固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？二、 测量，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录在P50的表格中。三、加速冰的融化。

实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等）

材料全收起，实验效果好。实验名称

实验班级

实验时间组 数

任课教师(实验教师)备 注科学分组（演示）实验记录表

水珠从哪里来

演示（ ）分组（ √ ）

实验仪器、药品名称、数量：每组准备3只大小、形状一样的玻璃杯（其中一杯装清水、一杯装冰块）。

实验过程：

一、三只同样的玻璃杯，其中一只杯里加满自来水，一只杯里什么也不加，另一只上加冰，静静地放在桌上。隔几分钟观察两个玻璃杯外壁有没有出现水珠。

实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等）

材料全收起，实验效果好。实验名称

实验班级

实验时间组 数

任课教师(实验教师)备 注演示（ ）分组（ √ ）科学分组（演示）实验记录表

实验仪器、药品名称、数量：

浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支，大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯热水。

实验过程：

一、在玻璃杯里导入清水，热水，做好记号，再观察二、交流反馈

实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等）

材料全收起，实验效果好。水和水蒸气实验名称

实验班级

实验时间组 数

任课教师(实验教师)备 注科学分组（演示）实验记录表

磁铁

演示（ √ ）分组（ ）

实验仪器、药品名称、数量：

各种各样的磁铁、塑料小车等

实验过程：

展示各种各种的磁铁，探讨为什么做成不同的形状，利用磁铁遥控小车

实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等）

材料全收起，实验效果好。实验名称

实验班级

实验时间组 数

任课教师(实验教师)备 注实验过程：

一、预测一下物体会不会被磁铁吸引，然后再做实验进行检验。 二、 实验 隔物吸铁。

实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等）

材料全收起，实验效果好。实验仪器、药品名称、数量：

条形磁铁、回形针、木块、塑料片、布等科学分组（演示）实验记录表

磁铁有磁性

演示（ ）分组（ √ ）实验名称

实验班级

实验时间组 数9

任课教师(实验教师)备 注科学分组（演示）实验记录表

磁铁的两极

演示（ ）分组（ √ ）

实验仪器、药品名称、数量：

小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁、

实验过程：

一、推测磁铁哪部分的磁力最强二、实验，边实验边观察边 记录 三、交流反馈

实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等）

材料全收起，实验效果好。实验名称

实验班级

实验时间组 数

任课教师(实验教师)备 注科学分组（演示）实验记录表

磁铁的相互作用

演示（ ）分组（ √ ）

实验仪器、药品名称、数量：

磁铁、回形针、棉线、铁架台等

实验过程：

一、先演示把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。二、实验，把磁铁的两极靠近会有几种结果。 三、交流反馈

实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等）

材料全收起，实验效果好。实验名称

实验班级

实验时间组 数

任课教师(实验教师)备 注实验仪器、药品名称、数量：

大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，尺子、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带

实验过程：

一、 先测一个磁铁能吸引的回形针数二、再测两个、三个磁铁能吸引的数量 三、交流，反馈，总结

实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等）

材料全收起，实验效果好。科学分组（演示）实验记录表

磁力大小会变化吗

演示（ ）分组（ √ ）实验名称

实验班级

实验时间组 数

任课教师(实验教师)备 注实验仪器、药品名称、数量：指南针、磁铁若干

实验过程：

观察教学用的指南针，用指南针定方向

实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等）

材料全收起，实验效果好。科学分组（演示）实验记录表

指南针

演示（ √ ）分组（ √ ）实验名称

实验班级

实验时间组 数

任课教师(实验教师)备 注实验小结：（器材药品回收情况、实验效果等）

材料全收起，实验效果好。科学分组（演示）实验记录表

做一个指南针

演示（ ）分组（ √ ）

实验仪器、药品名称、数量：强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针

实验过程：

一、磁化钢针，确定南北极 二、组装磁针 三、展示

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三年级下册科学实验记录单

三年级下册科学实验记录单

科学实验记录单 三 年级 下 学期

通知实验时间： 月 日

课题 第三单元 温度与水的变化

1、温度和温度计

实验内容 观察温度计

实验材料 体温计1、气温计1、水温计2、自制温度计模型; 实验内容过程 观测温度时,视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素;

1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造;

2．识读温度计模型刻度上的数字,并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来;

安全情况 安全是□ 否□、其他情况

提议

实验 月 日 星期 上、下午 第 时间 节

实验班级 年

班 任课教师 实验室教师

科学实验记录单 三 年级 下 学期

通知实验时间： 月 日

课题 2、测量水的温度

实验内容 测量水的温度 实验材料 4杯不同冷热的水自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水,4支水温计,水温测量记录表

实验内容过程 1．观察不同温度计的测量范围,选择合适的温度计刻度范围在-20℃——110℃用于测量水的温度;2．间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度;1手拿温度计的上端;2将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁;3视线与温度计液面持平4在液注不再上升或下降时读数;5读数时温度计不能离开被测的水;

安全情况 安全是□ 否□、其他情况

提议

实验时间 月

日 星期 上、下午 第

节

实验班级 年

班 任课教师 实验室教师

科学实验记录单 三 年级 下 学期

通知实验时间： 月 日

课题 3、水结冰了 实验内容 水在什么温度时结冰;

实验材料 观察用冰块及盛放冰块的浅盘,保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水或自来水、水温计1支

三年级下册科学《影子的秘密》实验报告单

三年级下册科学《影子的秘密》实验报告单

影子的秘密实验报告单

一：实验目标

1．知道影子产生的条件：光源、遮挡物和屏，并且遮挡物必须在光源和屏之间。

2.影子的大小，形状，方向，长短会发生变化。

3. 改变光源的照射角度时，影子的长短发生变化；直射影子短，斜射影子长；

改变光源的方向时，影子的方向发生变化，并且方向相反；

改变遮挡物的形状时，影子的形状发生变化；

改变光源和遮挡物之间的距离，影子大小发生改变，遮挡物离光源近，影子大，遮挡物离光源远，影子小。

二：实验准备

手电筒，小圆柱，白纸和实验报告单

三：实验过程

改变 ，使影子的 改变

改变 ，使影子的 改变

改变 ，使影子的 改变

改变 ，使影子的 改变

青岛版三年级下册科学分组实验单实验记录

青岛版三年级下册科学分组实验单实验记录

青岛版三年级下册科学分组实验单实验记录

一、第一组实验记录：

实验名称：观察物质的变化

实验目的：了解物质在不同情况下的变化

实验材料：碘酒、收口袋、太阳能灯、玻璃杯

实验步骤：

1. 将碘酒倒入玻璃杯中，观察它的颜色和特点。

2. 将收口袋中的水倒进玻璃杯中，再把太阳能灯照在玻璃杯上，注意观察。

3. 将收口袋中的冰块倒进玻璃杯中，观察冰块的变化。

实验结果：

1. 碘酒是紫色的液体，具有腐蚀性，能杀死细菌。

2. 在阳光下，玻璃杯中的水会变成蒸气，从而消失。

3. 冰块在玻璃杯中慢慢融化，最终变成水。

二、第二组实验记录：

实验名称：探究电流的性质

实验目的：了解电流的性质及其对物体的影响

实验材料：电池、灯泡、导线、开关、电流表

实验步骤：

1. 将电源线连接到电池上，再连接到灯泡和开关上。

2. 打开开关，观察灯泡是否亮起。

3. 用电流表测量电流的大小，并观察灯泡的亮度是否与电流大小有关。

实验结果：

1. 在电流通路中加入开关，可以控制电流的流通。

2. 电流的大小会影响灯泡的亮度，电流越大，灯泡越亮。

3. 电流表可以测量电流的大小。

三、第三组实验记录：

实验名称：测量物体的重量

实验目的：了解如何测量物体的重量及其单位

实验材料：动态天平、物品样品

实验步骤：

1. 将物品放在动态天平上，等待一会儿让天平达到平衡状态。

2. 读取天平上显示的重量，注意单位。

3. 更换物品样品，并重复以上步骤。

实验结果：

1. 动态天平可以准确测量物品的重量。

2. 重量的单位是“克”。

3. 不同物品的重量不同，需要进行单独测量。

小学科学三年级下册实验日志

小学科学三年级下册实验日志

月 日 类别 实 验 名 称 实 验 情 况 记 录 学生代表签字 实验教师签字

分组 观察种子

分组 播种凤仙花

分组 观察根的生长

演示 研究根的作用

种植 凤仙花植株一生的观察

演示 茎的作用

演示 观察花和果实

分组 观察凤仙花种子

分组 整理凤仙花生长数据

分组 观察蚕卵

演示 观察小蚕的孵化

教导主任（签字） 年 月 日

月 日 类别 实 验 名 称 实 验 情 况 记 录 学生代表签字 实验教师签字

分组 观察蚕宝宝及生长

分组 观察蚕茧、蚕蛹、蚕丝

分组 观察蚕蛾

演示 整理蚕宝宝生长数据

演示 不同动物的生命周期图片

分组 我们的生长变化

分组 观察温度计及认读写

分组 测量水温

分组 连续测量10分钟内水温变化

分组 冰的观察

演示 水结冰的研究

教导主任（签字） 年 月 日

月 日 类别 实 验 名 称 实 验 情 况 记 录 学生代表签字 实验教师签字

演示 观察冰的融化

分组 加快冰块的融化

演示 水珠形成的研究

分组 水的蒸发