绘本《爱心树》在指南中的体现

绘本爱心树读后感《爱心树》是一本非常有意义的绘本，它讲述了一棵树的故事，这棵树上长满了爱心果实。

这些爱心果实代表着人们的善良和友爱，它们可以帮助人们解决各种困难和矛盾。

通过这本绘本，我们可以学到很多关于友爱和善良的道理。

在这本绘本中，作者通过描述爱心树上的爱心果实，告诉我们善良和友爱是多么重要。

在现实生活中，我们也应该像爱心树一样，用自己的善良和友爱去帮助他人，让世界充满爱和温暖。

同时，这本绘本也告诉我们，只有善良和友爱才能带来真正的幸福和快乐。

所以，我们应该努力做一个善良的人，用自己的行动去感染他人，让世界变得更美好。

通过这本绘本，我们也可以学到如何处理人际关系。

在故事中，有一个小男孩因为得到了爱心果实而变得更加友善和善良。

这告诉我们，只有用真诚和善良的态度对待他人，才能得到更多的友谊和爱情。

所以，我们在日常生活中也应该学会用善良和友爱的态度对待他人，这样才能建立良好的人际关系，让自己的生活更加幸福和美好。

此外，这本绘本还告诉我们，善良和友爱是可以传播的。

在故事中，小男孩得到了爱心果实后，他也开始用自己的善良和友爱去帮助他人，让更多的人受益。

这说明，只要我们愿意用自己的善良和友爱去感染他人，就能让世界变得更加美好。

所以，我们应该学会用自己的行动去感染他人，让更多的人受益，让世界充满爱和温暖。

总的来说，这本绘本《爱心树》给我们传递了很多关于友爱和善良的道理。

通过这本绘本，我们可以学到如何用自己的善良和友爱去帮助他人，让世界变得更加美好。

同时，我们也可以学到如何处理人际关系，用自己的善良和友爱去感染他人。

希望我们能够从这本绘本中有所收获，让自己变得更加善良和友爱，让世界充满爱和温暖。

《爱心树》绘本教案：植树节的意义与价值一年一度的植树节将至，作为一名教师，如何让孩子们更深入地了解植树节的意义与价值呢？在教学中，我们可以使用绘本《爱心树》，帮助孩子们领悟“植树造福人类”的深刻道理，并引导他们秉持爱心，积极参与绿化环保活动。

一、植树节的意义植树节是全民行动，是一个发扬中华民族优良传统、团结奋进、关注人民生命福祉、发展循环经济、推动生态文明建设的节日。

它不仅是一个日子，更是一种生态、一种文明、一种精神。

它有以下三个方面的意义：1.生态意义植树节旨在增加森林覆盖率、改善气候、防止沙漠化、保护生态环境。

树木能够吸收大气中的二氧化碳和少量温室气体，释放出氧气，净化空气，改善气候。

而在生物多样性方面，森林是重要的栖息地，成千上万种动植物都依赖于森林生态系统过着与人类平行的生存之路。

2.文明意义植树节反映了人们对自然、对生命、对绿色生态理念的尊重和重视。

它不仅是传统文化中的一种人文关怀，更是现代文明化建设的重要体现。

通过植树，人类维护了生命基本需求，保护了生命的尊严，将丰富的精神内涵融入到生态文明的构建中。

3.精神意义植树节在鼓舞和激发人们奉献爱心、勇于担当的精神上有着重要的意义。

通过植树来回报社会，承担社会责任。

自觉践行“一亿人一年植十亿株”的行动纲领，让每个人都成为环保行动者，从小事做起，将这种意识深入人心，激励民众更加热心投身于可持续发展。

二、绘本《爱心树》绘本《爱心树》是一本能够让孩子们感受到植树节的意义与价值的好书。

它讲述的是一个小女孩海蒂和她小伙伴们，踏上植树之旅，用自己的双手种下一片翠绿的森林。

海蒂虽然是个小孩子，但是她懂得了绿色环保的意识，也明白了植树造福人类的重要性和意义。

在这个过程中，孩子们体会到了劳动的辛苦，也体会到了自己的成长。

绘本《爱心树》是一本充满阳光、积极向上的好书，它能够唤起孩子们对于植树节的热忱，也能够引导孩子们成为绿化环保的小小守护者。

三、教学目标通过本次植树节活动和《爱心树》绘本的学习，让孩子们了解植树节的历史、意义与价值，提高环保意识，加强环境保护意识，爱护自然环境，倡导低碳生活。

幼儿园绘本故事《爱心树》情感教育案例一、情感教育的重要性情感教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，它对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。

通过情感教育，孩子可以学会尊重他人、友爱互助，培养积极的情感和态度，促进心理健康发展，促进孩子的人际关系发展。

在幼儿园教育中，绘本故事《爱心树》便是一则很好的案例。

二、故事背景《爱心树》是一本情感教育绘本故事，讲述了一个小女孩在家乡的山上发现一棵特别的树，这棵树上长着五颜六色的心形叶子，这些叶子代表了不同的情感，比如红色叶子代表愤怒，蓝色叶子代表忧伤，黄色叶子代表快乐，绿色叶子代表平静等等。

小女孩在树上插上了一个爱心标志，便想到要用自己的实际行动去解除这里的矛盾，通过不断地努力和善意，最终将所有的心形叶子都变成了和平的绿色叶子，整个山谷充满了和谐和正能量。

三、情感教育的启示1. 情感的表达和管理这个故事告诉幼儿如何表达自己的情感，并教育他们对于不同的情感要采取适当的行为。

观察情感、理解情感、表达情感、调节情感、情感交流等能力，对孩子的成长和未来人际关系的发展非常重要。

2. 善意和友爱《爱心树》故事中小女孩的善意和友爱，带动了整个山谷的情感变化。

通过这个故事可以教育孩子们要善良、友爱，乐于助人。

3. 积极的生活态度这个故事还教育了孩子们要积极乐观，用自己的努力和善意来改变周围的环境。

四、结语通过《爱心树》这个绘本故事，我们可以看到情感教育在幼儿园教育中的重要性。

通过类似的故事让孩子们在潜移默化中学会如何表达情感，如何善良和友爱，如何积极乐观地面对生活。

相信在幼儿园的情感教育中，这样的案例故事会对孩子们的成长起到积极的推动作用。

幼儿园的小朋友们听完了《爱心树》的故事后，他们在老师的引导下进行了小讨论。

小朋友小明说：“我觉得小女孩好厉害啊，她用自己的善意和努力，让整个山谷都变得和谐了。

”小朋友小美也跟着说：“是啊，我也要像小女孩一样，用爱心和善意来影响周围的人和事。

”老师微笑着听着孩子们的讨论，她觉得这些孩子们已经从这个故事中受益良多。

大班社会教案及教学反思《爱心树》一、教案概述本节课是一堂大班社会课，教学主题为《爱心树》。

通过本节课的教学，旨在培养幼儿的情感态度，引导幼儿关心和帮助他人，培养他们的爱心和团队合作意识。

二、教学目标1.认识爱心树的意义，理解爱心的重要性；2.培养幼儿的团队合作意识，培养他们关心和帮助他人的意识；3.提高幼儿的表达能力，通过画画和讨论表达他们对爱心的理解。

三、教学准备材料1.《爱心树》绘本；2.彩色纸、颜色笔、剪刀；3.小奖品。

四、教学过程1. 导入（10分钟）教师先展示一张爱心的图片，向幼儿解释爱心的含义，引导他们思考为什么爱心是重要的。

接着，教师给幼儿讲述一段简短的故事，讲述一个小女孩帮助受伤的小鸟的故事，引发幼儿对爱心的讨论。

2. 绘本阅读（15分钟）教师给幼儿讲解绘本《爱心树》的故事情节，重点强调故事中的爱心和团队合作。

然后，教师用朗读的方式给幼儿朗读这本绘本，同时，可以让幼儿观察绘本中的插图。

3. 制作爱心树（20分钟）教师提前准备好彩色纸、颜色笔和剪刀。

教师向幼儿解释如何做爱心树的手工制作。

首先，教师将大纸板剪成树的形状，然后将彩色纸剪成爱心图案，要求每个幼儿至少制作一个爱心。

4. 讨论和分享（15分钟）幼儿制作完爱心树后，教师组织幼儿围坐在一起，让每个幼儿依次展示自己制作的爱心树，并分享自己制作爱心的感受和体会。

教师可适时提问，引导幼儿进行讨论，让他们表达自己对爱心树的理解。

5. 结束和总结（10分钟）教师可以和幼儿一起欣赏整个教室里的爱心树，感受满满的爱心。

然后，教师对本节课的教学进行总结，重点强调幼儿学会了关心和帮助他人的重要性，并鼓励他们将这种爱心持续下去。

五、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对爱心的理解和体会得到了很好的培养。

他们通过绘本的阅读和讨论，学会了如何关心和帮助他人。

在制作爱心树的过程中，幼儿们展示了他们的创意和想象力，同时也提高了他们的手工制作能力。

在分享环节中，幼儿们积极参与，表达了自己对爱心的理解和感受。

绘本《爱心树》教案与课后反思教学目标1．培养学生的读书兴趣，激活言语思维，强化言语表达，展开丰富想象，丰富绘本内容。

2．在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。

3．让学生学习绘本的阅读方法，培养学生边读边思的阅读习惯，激发学生读书的热情。

准备材料《爱心树》绘本、PPT、挂图教学流程一、课前导读师：老师今天给大家带来了一本好看的绘本书，同学们了解绘本吗？（展示课件，解释绘本）那同学们想不想看绘本啊？那我们就一起来分享一下今天的绘本吧。

它就叫做《爱心树》。

（播放课件）同学们仔细看看封面，你们看到了什么？（指生回答）这可是世界最经典绘本之一，那让我们一起了解一下它背后的这位伟大的作者（展示课件：关于作者）谢尔大叔厉不厉害？同学们想不想赶快进入绘本阅读呀？好，老师这边特意给大家准备了电子书，让我们一起看看这本绘本会讲述怎样一个故事呢？二、阅读绘本快速翻阅电子书（一）读读说说，感受的大树与小男孩相亲相爱的快乐1．（播放课件）：从前有一棵大树……2．它喜欢上一个男孩，男孩每天都会跑到树下。

3．瞧，小男孩来了！他每天会和树做什么呢？学生想象说。

（1）（师出示画面，生试讲故事情节）他每天都会跑到树下。

采集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王。

男孩常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。

累了的时候，就在树荫里睡觉。

（2）（播放课件，观察图片）同学们觉得男孩喜不喜欢这棵大树呀？你怎么看出来的？大树呢？男孩儿爱这棵大树……非常非常爱它。

大树很快乐。

(二) 感悟大树给予男孩的快乐1．过渡：小男孩和大树相亲相爱，这是多么快乐的童年啊！但是日子一天天过去，孩子逐渐长大，他还会和小时候一样，和大树玩耍吗？我们接着往下看。

2.（播放课件）但是时光流逝，男孩逐渐长大，大树常常感觉到孤寂。

有一天孩子来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到树荫下玩一会儿，你会很快活的！”“我已经长大了，不爱爬树玩儿了。

《爱心树》故事教案：情感教育与创意表达一、绪论在幼儿园教育中，绘本故事的运用是非常重要的一环。

绘本故事《爱心树》是一本情感教育与创意表达相结合的教材，通过讲述一个关于友爱和共享的故事，引导幼儿从中获得情感的熏陶，同时通过创意的表达方式来激发他们的想象力和想象力。

二、深入解读1. 故事梗概《爱心树》的故事主要讲述了一个小松树因为世界上缺少友爱而长出了一颗爱心果实，香甜的气息吸引了各种动物前来享用，从而引发了一系列关于友爱、共享、包容的故事情节。

2. 情感教育故事通过小松树长出爱心果实的情节，引导幼儿对友爱的理解和情感的体验。

在这个过程中，幼儿能够从中学会共享、包容和关爱他人的重要性，培养出一颗爱心和善良的情感。

3. 创意表达通过故事中小松树长出爱心果实的场景，可以让幼儿在想象力空间中获得丰富的创意灵感。

可以引导幼儿用手工制作、绘画、剪纸等形式来表达他们对友爱和爱心的理解，通过创意的表达方式来丰富他们的内心世界。

三、思考总结通过对《爱心树》故事的深入阅读和教学实践，我们应该充分发挥故事中蕴含的情感教育和创意表达的双重作用。

在教学中，我们可以结合故事中的情节来进行情感启蒙和情感体验，激发幼儿的爱心和善良；同时也可以引导他们用创意的手法来表达对友爱和爱心的理解，从而培养他们的想象力和创造力。

四、个人观点在我看来，《爱心树》故事教案与情感教育和创意表达的结合，不仅能够满足幼儿的情感需求，还能够促进他们身心的全面发展。

通过这样的教学方式，我们可以培养出更加有爱心和创造力的下一代，为他们健康成长打下良好的情感和心理基础。

《爱心树》故事教案作为一种情感教育与创意表达相结合的教材，在幼儿园教育中发挥了积极的作用。

通过该教案的教学实践，我们能够更好地引导幼儿对友爱、共享、包容等情感进行感悟与体验，同时也能够开发他们的创意潜能，提升他们的想象力和创造力。

希望在未来的教学中，我们能够更好地运用这样的教材，为幼儿的全面发展和成长提供更多更好的支持。

本篇文章将为大家带来一份有关于《爱心树》这本绘本教案的分析和讲解，通俗易懂、深入浅出地为大家讲述这本绘本的主题和教学重点。

教案主题围绕着生态文明，讲述人与自然和谐共生的思想，教案不但涉及了生态问题，更是涉及了人们的情感和责任，让孩子们能够更好地理解这些概念，并且能够更好地将这些概念运用到实际生活中。

一、教学重点《爱心树》这本绘本呈现了一棵借助于人类关爱和保护而生长的树，随着主人公小馨的成长，这棵树也在不断地成长和发展。

在这本绘本中，我们可以发现许多与生态环境保护相关的情节和细节，其中包括：1.孩子们可以感受到人与自然的联系和界限，了解到环境与生活的重要性。

2.孩子们可以了解到人们对于环境保护和生态文明建设的意义和价值，以及他们在其中扮演的角色和责任。

3.孩子们可以学习到关爱、分享、合作、感恩等美德和价值观，从而增强孩子的社交能力和自信心，更好地体现出孩子的人性。

二、教学目标通过这本绘本教材的学习，我们可以为孩子们设定如下教学目标：1.了解环境和生态问题的重要性，理解环保和生态建设的意义。

2.增强孩子们的社交能力和自信心，让孩子们能够更好地理解人与自然和谐共生的思想。

3.培养孩子们的美德和价值观，发挥孩子们的个性和潜能，让孩子们能够积极参与到生态文明的建设中。

三、教学方法教学方法的选择应该与教学目标相一致，为了达到上述目标，我们应该选用如下教学方法：1.带领孩子们观看《爱心树》这本绘本，通过观察人物、场景和情节来帮助孩子们理解生态环境保护的意义和价值。

2.向孩子们讲解有关于环境和生态问题的知识，让孩子们能够认识到环境问题对于人们生活和生存的重要性。

3.通过游戏和互动的形式，让孩子们获得知识和经验，让孩子们参与生态环保的行动中。

四、教学步骤在进行这部分教学时，我们可以参考如下步骤：1.教师首先向孩子们介绍本节课的主题，简单介绍人与自然和谐共生的理念，并且让孩子们回答有关于环境和生态问题的基础知识问题。

《爱心树》教案：探索自然，感知生命感知生命一、教材分析《爱心树》是一部生态题材的绘本，讲述了一个小女孩与树木间的温馨互动。

故事中，小女孩爱心泛滥，对树木充满了感激和关爱。

通过日积月累的爱心，树木得以茁壮成长，最终流露出美丽动人的生命力。

这篇绘本的教材意义在于，让孩子们深入感知生命的奥秘，在自然中探索、发现美好。

在爱与感悟中，增加生命意识，提升生态修养。

二、教学目标1、了解自然生态，认识树木的基本结构和特点；2、通过故事激发孩子们对自然的热爱和探索欲望；3、在感性体验中，认识生态保护的重要性；4、提升美感和审美能力，锤炼情感表达能力。

三、教学过程1、导入环节教师将树叶、种子、枝干等成果展示给孩子们看，让孩子们尽情欣赏其美丽。

2、教学展开教师读绘本《爱心树》，讲述小女孩走进大山，见到一棵小树苗，逐渐成为小树苗的好朋友，关爱它，用爱心让它茁壮成长。

让孩子们感受树木的美丽和生命力，理解人与自然的互动关联。

3、情感表达教师让孩子们用自己的方式表达对自然生命的感激。

可以画图、写诗、用亲身经历分享自己对自然的体验，引导孩子们开展自由发挥。

4、拓展环节教师鼓励学生在生活中去探索自然，可以让孩子们通过植树活动来体验如何保护生态环境。

通过学校的生态实验或者开展户外探索活动等方式，让孩子们自发地参与到自然中，让生命意识在实践中得以提升。

五、教学反思《爱心树》的教材意义在于，让孩子们在阅读、感受中增长生态常识，增加对自然的敬畏和探索欲望。

在实践中，教师要注意避免功利性质的活动，不仅要让孩子们明白生态保护的重要性，更要让孩子们自我反思，感受到保护生态的使命感和责任。

只有在这样的教学过程中，教育才能真正为孩子们的成长贡献一份力量。

大班社会领域教案《爱心树》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿结合行为行为&;自己的事情自己做&;，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意，理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感，培养幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园大班社会领域《爱心树》含反思教案吧。

活动目标：1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感;2、结合行为行为&;自己的事情自己做&;，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神秘园，爱心树的PPT。

活动过程：一、引题：看大书1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么?2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?让我们大家一起来看这本《爱心树》吧!二、理解故事内容：背景音乐1、一段：(教师先来讲述故事的开始)大树和小男孩都很快乐A、大树为什么会喜欢上这个男孩子?B、大树是怎么关心小男孩的?C、小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里?你感觉怎么样?D、请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。

3、讲述二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。

A、小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩?B、大树觉得自己怎么样?(很孤单)C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的?小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗?D、当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的?大树没有了树枝，他还快乐吗?E、当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的?你觉得大树还快乐吗?G：现在大树只剩下了什么?H:对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢?小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。

爱心树绘本故事读后感《爱心树》是一本让人感动的绘本故事，它让我深刻地体会到了爱的力量和生命的意义。

这本书以一颗爱心树为主角，讲述了它从小树苗到成长为一棵巨大的树的故事。

通过这颗爱心树的成长历程，作者向读者传达了爱与奉献的重要性。

故事一开始，爱心树还是一个小小的树苗，它渴望拥有更多的爱和关怀。

于是，它开始向周围的生物传播爱，无论是小鸟、小动物还是人类，爱心树都用自己的方式去关爱它们。

正是因为它的奉献和爱心，爱心树得到了更多的关注和照顾，它逐渐长成了一棵巨大的树，成为了森林中最美丽的存在。

通过爱心树的故事，我明白了爱是一种无私的奉献和付出。

爱心树不求回报地给予爱，它只是希望能够传播爱与温暖。

这让我想起了身边那些无私奉献的人，他们用自己的爱心和关怀去帮助他人，让世界变得更加美好。

爱心树的故事深深地触动了我，让我意识到了爱的力量是如此的伟大和宝贵。

除了爱的力量，爱心树的故事还让我明白了生命的意义。

爱心树通过自己的奉献和付出，让周围的生物都得到了滋养和帮助。

这让我想起了自己的生活，我也可以通过自己的力量去帮助他人，让生活变得更加美好。

爱心树的成长历程让我深刻地明白了生命的意义就在于奉献和付出，只有这样，我们才能真正活出生命的价值。

总的来说，爱心树的故事给了我很多启发。

它让我明白了爱的力量和生命的意义，让我意识到了奉献和付出是多么的重要。

我相信，只要我们都能像爱心树一样，用自己的爱去温暖他人，用自己的力量去帮助他人，这个世界一定会变得更加美好。

愿我们都能像爱心树一样，成为生命中最美丽的存在。

幼儿园大班优秀社会教案《爱心树》含反思一、教学目标1. 理解故事内容，体会爱心树给人们带来的快乐和幸福。

2. 学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解爱心树的意义，学会关爱他人。

2. 教学难点：引导幼儿体验故事中角色的情感，培养幼儿的爱心和同情心。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、爱心树的手工材料、画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿有简单的社会交往经验，了解关爱他人的重要性。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的爱心树，引导幼儿说出爱心树的特点和美丽之处。

2. 讲述故事：结合课件，讲述《爱心树》的故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3. 讨论交流：引导幼儿谈谈对故事的理解，讨论爱心树给人们带来的快乐和幸福。

4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体会关爱他人的快乐。

5. 手工制作：指导幼儿制作爱心树的手工，培养幼儿的合作精神和动手能力。

6. 绘画表达：邀请幼儿用彩笔描绘出自己心中的爱心树，引导幼儿表达关爱他人的愿望。

五、教学评价1. 幼儿对故事的理解程度，观察其在讨论和情景体验中的表现。

2. 幼儿在手工制作和绘画过程中的合作精神和创造力。

3. 幼儿在日常生活中关爱他人行为的体现。

反思：六、教学延伸活动1. 家园共育：邀请家长参与爱心树的手工制作，共同完成一幅爱心树的作品，增进亲子关系。

2. 社区实践：组织幼儿走进社区，关爱社区中的老人和环卫工人，将爱心传递给身边的人。

3. 爱心树主题班会：定期开展爱心树主题班会，让幼儿分享自己的爱心故事，互相学习，共同成长。

七、教学反思八、教学评价1. 幼儿对故事的理解程度，观察其在讨论和情景体验中的表现。

2. 幼儿在手工制作和绘画过程中的合作精神和创造力。

3. 幼儿在日常生活中关爱他人行为的体现。

九、教学内容拓展1. 邀请幼儿分享自己关爱他人的故事，让幼儿感受到关爱他人的快乐。

幼儿园爱心绘本：《爱心树》故事教案解析在幼儿园阶段，教师们常常会选择一些富有教育意义的绘本来进行故事讲解和教学。

其中，爱心树是一本备受推崇的爱心教育绘本，它以简单的文字和生动的图画，呈现了一个关于友爱和关怀的美好故事。

通过讲解这个故事，不仅可以培养幼儿的情感责任感和人际关系观念，还能够引发他们对爱和友谊的思考。

在本文中，我们将对《爱心树》这个绘本故事进行深入的解析，帮助幼儿园教师更好地利用这个教材进行教学。

一、故事梗概《爱心树》的故事背景设定在一个小镇上，故事的主人公是一个叫小明的男孩。

小明非常喜欢玩儿，但是他不爱干家务，总是让妈妈一个人忙碌。

一天，小明的邻居送给他一个特别的礼物——一颗爱心树的种子。

小明种下了这颗种子，然后每天用爱心去浇灌。

随着小明对爱心树的精心呵护，这颗树竟然逐渐长出了爱心形状的果实。

小镇的每一个家庭都得到了这颗爱心树的果实，并体会到了爱心的力量。

二、故事教学目标通过教学《爱心树》，可以达到以下几个方面的教学目标：1. 帮助幼儿理解爱的概念。

通过观察和讨论爱心树的故事情节，引导幼儿理解爱的含义，并懂得如何用实际行动来表达爱。

2. 培养幼儿的责任感。

通过小明精心呵护爱心树的过程，让幼儿领悟到责任的重要性，明白只有用心付出，才能收获美好的果实。

3. 培养幼儿的友爱意识。

教导幼儿学会关心他人，懂得共享爱心树的果实，促进团结友爱的集体情感。

三、故事教学内容1. 情感渗透讲述过程中，教师可以用生动的语言和丰富的表情，让幼儿深切地感受到爱心树的成长之路，引发幼儿对爱和友情的情感共鸣。

可以通过问题引导和讨论，让幼儿共享自己的爱和被爱的体验，促使他们在情感上得到升华和疏导。

2. 词汇拓展针对故事中出现的一些生词和特殊词汇，教师可以有意识地对幼儿进行词汇的拓展和解释，让幼儿更好地掌握和运用这些词汇，提高他们的语言表达能力。

3. 情感表达通过故事情节的讲述，教师可以带领幼儿参与情感表达活动，例如角色扮演、绘画、手工制作等，让幼儿用多种方式来表达对爱的理解和善良的情感。

大班绘本阅读爱心树教案反思1、大班绘本阅读爱心树教案反思·作品分析：这是一本非常简单的图画书，用简单利落的黑白线条勾勒出一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子。

故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述着一个温馨又略带哀伤的动人故事，--在"索求"与"奉献"之间，在"爱"与"被爱"之间。

一段深沉的爱，一种无私的奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。

在这个故事里，人们更多的是把树看成为母爱的化身。

是啊，如果不是爱，又怎么能让树奉献了一切还无怨无悔呢?其中"大树很快乐!"是全书中最让人潸然泪下的一句话。

当看到结尾处那个被唤为男孩的老人，佝偻着身子坐在树桩上，"大树很快乐"那几个字又一次跳入眼帘时，又有几个人能不感动呢!·教学思路：大班的幼儿已经有了一定的阅读积累和语言表达能力，因此《爱心树》活动以集体阅读、自主阅读为主。

首先师幼集体阅读绘本的前面部分，大树与小时候的男孩荡秋千、捉迷藏……理解大树与孩子共享的快乐，其次让幼儿围绕"长大后的男孩还会再回来吗?他和大树又会发生什么样的事情"这个问题自主阅读，对故事情节进行猜测，接着在PPT画面和舒缓的背景音乐中教师娓娓讲述着故事，让幼儿体会隐藏画面背后的大树无私的爱与奉献，最后是情感迁移，行动感恩，回报父母亲如大树般的关爱之情。

·教学目标：1、阅读绘本《爱心树》，了解故事内容，大胆表达自己的感想。

2.感受大树的无私奉献，知道付出也是一种幸福。

3.像大树一样感激父母的无私关爱，学会感恩，学会报答。

·活动准备：：《爱心树》大绘本一本，小绘本人手一本,PPT，FLASH，图卡若干张,《眼泪》、《感恩的心》背景音乐·活动过程：一、赏读封面，猜想故事。

1、认识封面：你看到封面上画了什么?(男孩和树)2、了解作者：谢尔.希尔弗斯坦,是美国最伟大的绘本作家之一, 他的绘本最受孩子们的喜爱。

幼儿园大班社会优秀教案《爱心树》含反思《大班社会优秀教案《爱心树》含反思》这是幼儿园优秀大班社会优秀教案《爱心树》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会优秀教案《爱心树》含反思！一、活动目标：1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。

2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。

重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。

难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。

二、活动准备：爱心树大绘本一本爱心树flash 爱心粘粘纸若干三、活动过程：一、出示故事绘本师：今天我们一起来看一本大书。

问：上面有什么?请你猜猜讲了一个怎样的故事?(封面只有一棵树，本来教师的用意是让幼儿幼儿随意的进行有关大树的故事的猜想的，只要幼儿能够讲出一些就可以的，但是从课堂中幼儿的表现来看，发言的积极性不是很高，于是我些疑惑：大部分幼儿不是很主动的来讲述的原因是什么呢?借班上课对幼儿的情况不是很了解，是幼儿的原因呢?还是教师的原因?要不直接就引题：今天我们来看一本大书，然后直接讲述故事。

)二、倾听故事理解故事内容1、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。

2、教师边翻绘本边有感情地讲述故事。

3、提问：——当男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情。

——时光流逝，当小孩子逐渐长大，大树常常感到很孤寂，当男孩第二次来看大树时他们进行了怎样的对话?发生了怎样的事。

(故事还是比较长的，男孩共有四次来到大树下，每次都像大树提不同的要求，教师为避免幼儿几次要求分不清楚，在讲故事的时候，把故事分成两段来讲述，到第二次来大树前发生的故事为第一段。

接着教师提问：基本是针对一些故事内容来提问题的，参与教师提问的幼儿集中与部分幼儿，是问题设计的问题吗?上完课后一直在思考：或者我该把问题改成男孩要求大树做些什么，大树又是怎么来帮助男孩子的。

幼儿园大班教案《爱心树》含反思大班教案《爱心树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让婴儿感受无私大树无私的奉献精神，懂得付出也是第一种快乐，理解故事内容，能大胆地表述自己的想法，初步体验儿女亲人朋友们的关爱之情，快来看看幼儿园大班《爱心树》含反思教案吧。

活动目标：1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是某种快乐。

3、可行性研究体验亲人体验朋友们的关爱之情。

4、能自由发挥想像，在集体眼中大胆讲述。

5、在理解神话故事的基础上，尝试续编故事。

重点难点：理解故事内容，感触感悟大树对小男孩的付出和爱。

活动准备：ppt课件、背景音乐、复印的绘本书、画笔、纸、字卡活动过程：一、谈话导入部分以图质疑，激发兴趣，兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山。

出示一棵树让幼儿观察，并引出《爱心树》的故事。

1.出示课件ppt图片：一棵树教师：你觉得这是一棵什么样的树？（教师诱导幼儿观察图片)2.出示课件画面：小男孩教师：茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！(教师诱导幼儿观察图片)二、分段感受故事1、互动讲述故事,讲述男孩在儿童期和大树的故事老树欣赏故事：带着疑问。

让幼儿有前提条件的欣赏故事,出示幻灯片，幼儿直观的观看图像理解故事文句内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破。

（1）出示故事中的第一张PPT图片：从前，有一棵树，并提出问题：大家看看这棵树长得怎么样？（又高又大、枝叶茂盛）（2）出示第二张PPT：瞧，来了一个小男孩，大树会喜欢他吗？你从哪里想想出来的？（大树舞动着枝条，好像在向小男孩招手；大树舞动着枝条，好像是闺女的大腿手臂想把孩子抱在怀里）那老奶奶喜欢这棵大树吗？他看见了大树，会对他说些什么呢？（大树，你好!大树，我想和你玩。

）（3）猜一猜：男孩会到大树这来玩什么呢？（先幼儿猜一猜，说一说。

然后教师再讲述。

）（4）大树出示小男孩和大树制做游戏的PPT图片。

活动反思：
《爱心树》是美国20世纪最伟大的绘本专家之一希尔弗斯坦的作品,他讲述了一棵大树和一个孩子之间耐人寻问的故事。

这个故事是一个温馨的故事,略带哀伤的感动,慰藉人们的心灵的故事。

因为故事讲述的小男孩在不断的成长,在成长的过程中遇到种种困难,是大树一直在默默的帮助和支持,男孩才获得了满足愉快。

故事情节离孩子生活较远,孩子较难将情节与生活进行直观的链接,因此在执教过程中,提问环节及幼儿分组进行讲述环节,幼儿的能动性稍微有些欠缺,预设和生成有细微差距。

根据幼儿反应进行灵活调整,采用猜想、假设、追问、移情等方式,又一次激活幼儿的思维,尤其在唤醒爱、萌发爱、表达爱的环节孩子的思维达到了制高点。

从整节活动的设计与组织来看,预设的三维目标幼儿情感、知识、能力相吻合。

后面将一步结合本次反思进行梳理、整合,让本节课的教育价值发挥到极限,更好地为幼儿所享用。

《爱心树》教案：发掘孩子的情感潜力发掘孩子的情感潜力情感教育从来都是教育的重中之重，因为它是孩子个性发展、人际交往、自我认知、心理健康等方面的基础。

而在这个注重智力和技能培养的时代，往往会忽视情感教育的重要性，忽略了孩子内心世界的需求和潜力。

因此，适合孩子们的情感教育课程应该着眼于情感表达、同理心、情感管理和情感认知等方面，发掘孩子的情感潜力，增强情感能力。

故事是孩子们学习的重要载体之一。

一则情感教育主题明确的故事可以帮助孩子们更好地理解情感，并提升他们情感表达的能力。

《爱心树》是一则能够让孩子们感受到爱和关怀的故事。

这个故事讲述了一个孤独的小女孩，在经过了一些波折之后，从一个叫做“恶魔森林”的地方，找到了一个神奇的树，这棵树可以打开一扇通往一片充满爱和快乐的地方的门，那里有爱心天使，有幸福小鸟，有梦想花丛等等。

孩子们可以通过这个故事，深深地理解爱的力量和互助的精神。

因此，教师可以从这个故事入手，为孩子们设计情感教育课程。

教师可以引导孩子们深入了解故事中的人物和事件，仔细观察他们的情感表达和情感状态。

通过讨论和分享，让孩子们认真倾听、表达自己的看法和感受，增强孩子们的情感表达能力，提升孩子们的情感经验和认知能力。

通过创设情境、模拟互动等方式，启发孩子们发掘自己内心的情感潜力，并培养同理心，提高他们理解和关心他人的能力。

教师可以以爱心树为载体，帮助孩子们体验爱、传递爱和分享爱。

比如，让孩子们制作自己的爱心树手工作品，用艺术化的表达方式传递爱心。

也可以让孩子们亲身参与公益活动，让他们用实际行动感受爱的力量和传递爱的快乐。

这些活动不仅可以提高孩子们的情感意识与情感表达能力，同时也让他们在体验中亲身理解尊重、关心、同情、包容等情感价值观。

教师可以利用情感教育的手段，加强孩子们的情感管理和认知能力。

通过引导孩子们自我反思，自我觉察，帮助他们逐渐认识自己的情感状态，并提供指导让他们更好地管理自己的情感。

特别是在孩子们难以掌握自己情感的时候，教师更应该及时、恰当地介入，引导孩子们理性化地认知和表达自己的情感。