大班走进自然活动方案4篇

一、教学目标：1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 大自然的美丽景色：蓝天、白云、花草、树木等。

2. 大自然中的动植物：鸟儿、蝴蝶、小鱼、花草、树木等。

3. 大自然的现象：风、雨、雪、雷、电等。

4. 大自然与人类的关系：空气、水、食物、药物等。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察大自然中的景色、动植物等，培养幼儿的观察力。

2. 游戏法：通过模拟游戏，让幼儿体验大自然中的生活，培养幼儿的想象力。

3. 讲解法：教师讲解大自然的现象和与人类的关系，让幼儿了解大自然的重要性。

4. 讨论法：让幼儿发表自己对大自然的看法和感受，培养幼儿的表达能力。

四、教学准备：1. 教师准备相关的图片、视频、实物等教学资源。

2. 准备户外活动场地，确保幼儿的安全。

3. 准备纸张、彩笔等绘画工具，让幼儿进行绘画创作。

五、教学步骤：1. 导入：教师播放大自然的声音，让幼儿闭眼感受，引导幼儿思考大自然的声音有哪些。

2. 观察：教师展示大自然的图片和实物，让幼儿观察并描述，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 游戏：教师组织幼儿进行模拟游戏，让幼儿体验大自然中的生活，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 讲解：教师讲解大自然的现象和与人类的关系，让幼儿了解大自然的重要性。

5. 讨论：教师引导幼儿发表自己对大自然的看法和感受，培养幼儿的表达能力。

6. 绘画：教师组织幼儿进行绘画创作，让幼儿用自己的方式表达对大自然的热爱。

8. 结束：教师带领幼儿进行户外活动，亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大自然的兴趣和热情。

2. 评价幼儿的观察力、想象力和创造力的发展情况。

3. 评价幼儿对大自然现象和与人类关系的理解程度。

4. 观察幼儿在团队中的合作精神和团队意识的表现。

幼儿园探秘大自然系列活动方案随着现代都市生活的加快和城市化进程的不断推进，孩子们与大自然的通联渐渐变得稀少。

为了让孩子们更好地了解和感受大自然的奇妙之处，幼儿园应该积极引导孩子们走出校园，走进大自然，开展一系列的自然系列活动。

一、活动目的1.培养孩子对大自然的热爱和保护意识，使其不断增长对自然环境的认识和了解。

2.拓展孩子们的视野，开阔他们的心灵，提高他们的观察力、动手能力和心理素质。

3.通过亲身接触大自然，让孩子们在积极的自然体验中，增强团队协作能力和社会情感能力，培养孩子们的创造力和想象力。

二、活动内容1.户外探险活动（1）组织孩子们走进郊外的农村田园，开展农事体验活动。

在老师的引导下，孩子们亲自体验种植、施肥、浇水等农事活动，亲手感受大自然的恩赐。

（2）组织一次“昆虫观察”活动。

孩子们在老师的带领下，观察树叶、草地、田野等不同环境里的昆虫，让他们亲眼目睹昆虫的种类和生活习性，激发他们对昆虫的兴趣。

2.植物探索活动（1）组织孩子们参观植物园，带领他们认识各种花草树木。

让孩子们在老师的带领下，自由观赏植物的生长形态，了解植物对人类的重要作用。

（2）组织一次“树木DIY”活动。

老师在活动中为孩子们讲解树木的生长过程、种类、结构等知识，然后带领孩子们用自己的双手制作树木模型，培养他们的动手能力。

3.季节变化活动（1）组织春季踏青活动。

春天是大自然复苏的季节，在春天里，大自然呈现给孩子们一幅生机勃勃的画面。

老师可以带领孩子们一起观察春天的景色，听春天的声音，感受春天的气息。

（2）组织秋季采摘活动。

在秋季里，大自然馈赠了丰富多彩的果实和蔬菜。

老师带领孩子们一起到果园或蔬菜园采摘水果和蔬菜，让孩子们亲自感受秋天丰收的喜悦。

4.自然环境保护活动（1）组织一次“清理校园环境”活动。

幼儿园应该定期组织孩子们参与校园环境清理活动，培养他们的环保意识，让他们从小从身边小事做起，积极参与环境保护。

（2）组织一次“植树造林”活动。

幼儿园自然环境教育活动方案随着社会的发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。

幼儿园教育不仅要注重学习内容的丰富性，更要关注孩子的身心健康发展。

在这个过程中，自然环境教育活动被越来越多的幼儿园所重视。

自然环境教育活动可以帮助孩子们更好地了解大自然、培养对自然的热爱和保护意识，同时也可以促进孩子们的身体和心理发展。

在这篇文章中，我们将提出一些幼儿园自然环境教育活动的方案，以期为广大幼儿园教育工作者提供一些有益的参考。

一、户外探险活动在自然环境教育中，户外探险活动是非常重要的一部分。

通过组织孩子们去郊外或者自然公园进行探险活动，可以让他们更好地了解自然的美丽与神奇。

在这样的活动中，孩子们可以观察植物、动物，感受大自然的气息，同时也可以学习如何保护自然环境。

户外探险活动还可以培养孩子们的团队合作精神和勇敢探索精神。

二、自然小课堂活动自然小课堂活动可以让孩子们在室内也能感受到自然的魅力。

通过观察昆虫、植物等微小的自然事物，让孩子们对自然有更深入的了解。

在这样的活动中，老师可以向孩子们传授关于自然、环保知识，引导他们在日常生活中更加注重环境保护。

自然小课堂活动还可以激发孩子们对自然的好奇心和求知欲，培养他们的观察力和思维能力。

三、植物种植活动植物种植活动是幼儿园自然环境教育活动中的重要一环。

在种植活动中，孩子们可以亲自动手播种、浇水、施肥，亲身体验植物的生长过程。

通过这样的活动，孩子们可以了解植物的生长规律，感受植物对人类的重要性。

在这个过程中，他们还能培养耐心和责任心，感受与大自然和谐相处的快乐。

四、丰富多彩的主题展览为了让孩子们更加深入地了解自然环境，可以组织一些丰富多彩的主题展览。

比如“昆虫的世界”、“树木的奥秘”等主题展览，可以在室内或室外搭建展示区域，展示一些昆虫标本、植物模型等资料，让孩子们通过观察和学习更好地了解大自然的奥秘。

也可以组织一些绘画比赛、手工制作等活动，让孩子们通过自己的劳动创造力展现对自然的热爱与关怀。

一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第一课时二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的自然事物，如花朵、树木、小草等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用语言描述大自然的事物。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。

三、活动准备：1. 教具准备：图片、实物等。

2. 环境准备：户外活动场地。

四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察大自然，提问幼儿对大自然的感受。

2. 主题活动：让幼儿分组观察不同的自然事物，如花朵、树木、小草等，引导幼儿用语言描述所观察到的物体。

3. 实践环节：让幼儿动手触摸自然物体，感受它们的质感和美。

4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的观察和实践体验，总结大自然的特点和美好。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集大自然中的物品，如树叶、花朵等，制作手工艺品。

2. 环境创设：在班级环境中布置大自然主题的作品，让幼儿持续关六、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第二课时七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的自然现象，如风、雨、雪等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、分析能力，学会用简单的词语描述自然现象。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心，增强环保意识。

八、活动准备：1. 教具准备：图片、实物等。

2. 环境准备：户外活动场地。

九、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察自然现象，如风、雨、雪等，提问幼儿对这些现象的了解。

2. 主题活动：让幼儿分组观察不同的自然现象，如风、雨、雪等，引导幼儿用简单的词语描述所观察到的现象。

3. 实践环节：让幼儿动手触摸自然现象，感受它们的特点。

4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的观察和实践体验，总结自然现象的特点和美好。

十、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察自然现象，记录下来，并分享给同学。

2. 环境创设：在班级环境中布置自然现象主题的作品，让幼儿持续十一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第三课时十二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解几种常见的自然景观，如山脉、河流、湖泊等。

幼儿园大班探究自然风景教案自然科学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅能够拓展幼儿的知识面，培养他们的观察力和思维能力，还能够促进幼儿对自然界的认识和保护意识。

设计一些关于自然风景的教学活动是十分必要和有意义的。

本文将从幼儿园大班自然风景教学的目标、内容、方法、评价和延伸活动等方面，针对自然科学课程的设计，提出一份关于幼儿园大班探究自然风景的教案。

一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然风景的兴趣。

2. 通过亲身感受和观察，让幼儿了解不同的自然风景，培养他们对自然的敬畏和欣赏。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作完成教学任务，培养他们的团结意识和沟通能力。

二、教学内容1. 山水诗赏析：在自然环境中播放经典的山水诗朗诵，并引导幼儿进行赏析和感悟，让他们了解诗人的情感表达和对自然的热爱。

2. 自然风光摄影：组织幼儿走进自然环境，用相机记录自然风光，培养他们的摄影兴趣和技能。

3. 自然风景模型制作：利用废旧材料，让幼儿动手制作属于自己眼中的自然风景，激发他们的创造力和想象力。

三、教学方法1. 观察法：利用实地考察的方式，带领幼儿进入自然环境，让他们亲身感受和观察。

2. 体验法：通过亲身体验参与自然风景的活动，让幼儿更好地理解和感知自然之美。

3. 合作探究法：组织幼儿小组合作完成自然风景探究任务，培养他们合作精神和团队意识。

四、教学评价1. 观察记录：教师可以通过观察记录幼儿在自然环境中的表现和活动，从而评价他们的观察力和动手能力。

2. 作品展示：教师可以通过幼儿的作品展示，了解他们对自然风景的理解和感悟。

3. 口头表达：通过小组分享和个人发言，让幼儿通过口头表达表达自己对自然风景的认识和体会。

五、延伸活动1. 《探索自然》绘本阅读活动：引导幼儿阅读相关绘本，激发他们对自然的探索欲望。

2. 自然风景手工制作：通过纸板、色纸等材料，让幼儿进行自然风景的手工制作，培养他们的动手能力和审美能力。

一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》二、活动目标：1. 引导幼儿感知大自然的美好，激发他们对大自然的热爱。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的社交能力。

三、活动准备：1. 教具：大自然图片、视频、卡片、画纸、彩笔等。

2. 材料：树叶、花朵、小石子等自然物品。

四、活动过程：1. 导入：展示大自然图片和视频，引导幼儿观察和描述。

2. 主题分享：讲述一个关于大自然的故事，引导幼儿思考。

3. 观察实践：带领幼儿走出教室，观察校园里的自然环境。

4. 手工制作：利用自然物品进行手工制作，培养幼儿的动手能力。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集大自然中的美好瞬间，拍摄或绘制下来。

2. 环境布置：将幼儿的手工作品展示在教室环境中，营造大自然的氛围。

3. 后续活动：组织一次户外亲子活动，让家长参与幼儿的自然探索之旅。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大自然的好奇心和热爱程度。

2. 评估幼儿在观察、思考、表达和动手操作方面的能力提升。

3. 关注幼儿在团队协作和社交方面的表现，鼓励他们的合作精神和交流能力。

七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有毒或易过敏的自然物品。

2. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的机会参与活动。

3. 引导幼儿正确对待自然物品，培养他们的环保意识。

八、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读关于大自然的绘本，如《大自然的孩子》、《小草的力量》等。

2. 推荐家长观看有关大自然的纪录片，如《地球脉动》、《大自然的声音》等。

3. 推荐幼儿参加大自然探索活动，如户外徒步、植物园参观等。

九、教学反馈与改进：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。

2. 根据反馈进行教学调整，改进活动内容和方式。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和发展。

十、教学反思：1. 反思活动的组织和管理，确保活动有序进行。

幼儿大班秋游活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班自然科学活动教案40篇《大班自然科学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班自然科学活动教案40篇！（1）大班科学教案《勤劳的小蜜蜂》含反思活动目标：1、主动探究蜜蜂的知识。

2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。

3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养探索自然的兴趣。

活动重点难点：活动重点：探究蜜蜂的知识。

活动难点：了解蜜蜂做工的基础知识，并学习其动作。

活动准备：DVD《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。

活动过程：一、谜语导入1、谜语引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆匆，去匆匆，做工兴味浓。

”2、请幼儿一起观看DVD《蜜蜂做工》。

二、了解蜜蜂做工的基础知识1、通过视频让幼儿喜爱小蜜蜂。

2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。

<文章.出自.>师：“视频上的小蜜蜂在做什么?他们是到哪里去采蜜的?为什么他们要采蜜?小朋友们有没吃过蜂蜜?甜不甜?小朋友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。

3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题，教师进行记录并提炼。

三、游戏：看谁最像小蜜蜂1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。

2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。

活动反思：活动是结束了，但是由于时间的关系有几个环节就略过了，我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点，使得第三部分游戏没有充分的时间，也没有带小朋友到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作，所以上课时间的合理安排很重要。

还有我对蜜蜂的知识也不是太熟悉，使得有些问题我也很朦胧。

（2）大班科学教案《奇妙的声音》含反思设计意图：“风声雨声读书声，声声入耳”，自然界，声音无所不在，无所不有。

对大班幼儿来说，声音是熟悉的，但是声音是怎样产生的却又是陌生的。

另一方面，随着幼儿的增长声音越来越大，有的幼儿甚至大声尖叫。

走进自然的亲子活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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走进大自然大班科学教案一、活动目标：1.引导幼儿运用感官探求自然之谜，并能用语言大胆表述自己对自然的了解和感受。

2.在游戏过程中感知自然与人类生存的重要性，并尝试用自己的方式表现出来。

3.激发幼儿热爱大自然的情感。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

二、活动重点难点：活动重点：运用各种感官探究自然，并尝试用自己的方式表现出来。

活动难点：通过游戏等形式与幼儿共同探秘自然，激发幼儿热爱大自然的情感。

三、活动准备：1.与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。

2.彩纸、笔若干。

四、活动过程：1、摸摸大自然的身体找一块安全地带幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的;是硬的还是软的，然后互换角色。

（当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。

）集体讨论：你摸到什么东西？是什么样感觉？请幼儿用语言来表达自己的感受。

游戏：猜猜我摸的是什么？请幼儿描述触摸大自然的感觉，让同伴猜测物体。

2、听听大自然的声音。

在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。

（风声、鸟鸣、水声……）3、印下大自然的痕迹带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。

每位幼儿可拓印出独一无二的作品。

教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。

找一棵大树。

教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住？还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的？树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗？让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了？身旁可能发生什么故事？最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。

4、呼吸树的游戏让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家;树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。