2019-2020学年度人教部编版初中历史九年级上册第3课 古代印度习题精选第二十九篇

2019年精选初中历史九年级上册第一单元古代亚非文明第3课古代印度人教部编版习题精选【含答案解析】第十一篇第1题【单选题】报载，2015年10月16日，某国东部一名属“贱民”阶层的15岁少年赛·拉姆，因自家山羊误入高一等级种姓农民的稻田，而被烧死。

文中某国应该是指( )A、埃及B、印度C、伊拉克D、希腊【答案】：【解析】：第2题【单选题】下图所示的制度来自( )A、古埃及金字塔B、古巴比伦《汉谟拉比法典》C、古印度佛教D、古印度种姓制度【答案】：【解析】：第3题【单选题】古印度的“种姓制度”将人分为四个等级：①吠舍；②婆罗门；③首陀罗；④刹帝利从高到低的等级顺序是( )A、①②③④B、①③②④C、②④①③D、④②③【答案】：【解析】：第4题【单选题】大河流域是人类文明的摇篮。

下列不属于大河流域孕育的文明国度是( )A、古代印度B、古代埃及C、古希腊D、古巴比伦国【答案】：【解析】：第5题【单选题】《西游记》是我国四大文学名著之一，书中描述的“如来佛”无所不能，法力无边，其原型来自于历史人物( )A、耶稣B、乔达摩·悉达多C、穆罕默德D、阿育王【答案】：【解析】：第6题【单选题】世界上最早进入文明时期的国家和地区不包括( )A、印度B、中国C、克里特岛D、美国【答案】：【解析】：第7题【单选题】世界三大宗教建立的顺序依次是( )A、佛教、基督教、伊斯兰教B、基督教、佛教、伊斯兰教C、伊斯兰教、基督教、佛教D、佛教、伊斯兰教、基督教【答案】：【解析】：第8题【单选题】宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。

在古印度诞生的宗教是( )A、佛教B、印度教C、伊斯兰教D、基督教【答案】：【解析】：第9题【单选题】世界三大宗教之一的佛教创立于( )A、古埃及B、古巴比伦C、古印度D、古罗马【答案】：【解析】：第10题【单选题】四大文明古国之所以得名，最主要原因是( )A、最早创造了文字B、人类最早居住的地区C、最早进入奴隶社会D、对世界文化贡献最大【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列哪一文明的形成与其它三处文明的地理环境明显不同( )A、古埃及文明B、古巴比伦文明C、古印度文明D、古希腊文明【答案】：【解析】：第12题【材料分析题】观察下列图片，探索人类古老的文明，请回答：图1反映的法典诞生于哪一文明古国？其在世界历史上有何地位？图2所反映的等级制度中，掌管祭祀的是哪个等级？商人是哪个等级？图3这一雄伟的景观是什么？其出现在哪一大河流域？上面三幅图片反映的实质有什么共同之处？【答案】：【解析】：第13题【材料分析题】阅读下列材料：材料一：印度独立60年来，种姓制度的残余继续在社会中顽固存在。

2019-2020学年度人教部编版初中历史九年级上册第一单元古代亚非文明第3课古代印度习题精选五十四第1题【单选题】阿育王是古印度孔雀王朝的国王。

按等级制度划分，阿育王应该属于哪一等级( )A、首陀罗B、吠舍C、刹帝利D、婆罗门【答案】：【解析】：第2题【单选题】公元前2500年左右的亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是( )A、海洋B、沙漠C、高山D、河流【答案】：【解析】：第3题【单选题】世界文明可分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。

以下对这两种文明不同点的叙述错误的是( )A、东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲B、东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治C、东方文明发明于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋D、东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图是一幅公元前2500年左右的亚非文明地图，有关达这幅地图解读不正确的是( )A、这些文明都产生于大河流域B、A处的文明象征是金字塔C、B处的《罗马法》维护奴隶主利益D、C处的种姓制度等级森严【答案】：【解析】：第5题【单选题】某同学在进行历史研究性学习时，搜集到了“公元前6世纪”、“乔达摩·悉达多”、“古印度”、“众生平等”等信息，据此判断，该同学研究性学习的内容与下列哪一宗教有关( )A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、犹太教【答案】：【解析】：第6题【单选题】某同学在进行历史研究性学习时，搜集到了“乔达摩·悉达多”、“众生平等”等信息，据此判断，该同学研究性学习的内容与下列哪一宗教有关？( )A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、犹太教【答案】：【解析】：第7题【单选题】世界上通用的阿拉伯数字，它的发明者是( )A、埃及人B、阿拉伯人C、印度人D、古希腊人【答案】：【解析】：第8题【单选题】某同学在学完世界古代文明史后，形成了下列初步的认识，其中正确的是( )A、种姓制度维护了奴隶主的利益B、战争是传播文化的最有效途径C、罗马被视为现代民主政治的源头D、希腊文明发源于大河流域【答案】：【解析】：第9题【判断题】古印度人发明的计数法被传播到欧洲后，称为“阿拉伯数字”。

精选2019-2020年人教部编版初中历史九年级上册第一单元古代亚非文明第3课古代印度习题精选十二第1题【单选题】在古代印度，按种姓划分，国王应该属于( )A、婆罗门B、吠舍C、刹帝利D、首陀罗【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列古国与其文明成就搭配不正确的是( )A、古希腊──《被缚的普罗米修斯》B、古巴比伦──《天方夜谭》C、古印度──阿拉伯数字D、苏美尔人──楔形文字【答案】：【解析】：第3题【单选题】它是古代世界最典型、最森严的等级制度；它是禁锢印度人民的枷锁。

“它”是( )A、种姓制度B、禅让制C、分封制D、封君封臣制【答案】：【解析】：第4题【单选题】每一个人一出生便隶属于其家庭的种姓，其社会地位终身难以改变。

一般来说，种姓的职业世袭不变，不同种姓交往乃至通婚都严格受限。

它描述的是( )的制度。

A、埃及B、中国C、印度D、西亚【答案】：【解析】：第5题【单选题】纵观东方文明的发祥地，你会发现它们地理环境的共同特点是( )A、都在大河流域B、都在海边C、都在崇山峻岭中D、都在高原地带【答案】：【解析】：第6题【单选题】《西游记》是我国四大文学名著之一，书中描述的“如来佛”无所不能，法力无边，其原型来自于历史人物( )A、耶稣B、乔达摩?悉达多C、穆罕默德D、阿育王【答案】：【解析】：第7题【单选题】印度中央银行的首席经济学家兼首席顾问，蜚声国际的纳林德·贾达夫博士曾开玩笑说：“我来自印度种姓制度中最低贱的等级，但我突破了种姓制度的所有藩篱。

”如果根据种姓制度的划分，纳林德·贾达夫博士在古代印度应属于( )A、婆罗门B、刹帝利C、首陀罗D、吠舍【答案】：【解析】：第8题【单选题】古埃及、古印度、古巴比伦和古中国被称为四大文明古国。

它们产生的环境的共同点是( )A、都属于亚洲的古文明B、都从奴隶制文明开始C、都属于大河流域文明D、都属于海洋文明代表【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【材料分析题】阅读下列材料，回答问题。

人教部编版九年级历史上册同步练习（含答案）第3课古代印度一、选择题1．“种姓”的国度指的是A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．古希腊【答案】C2．古代人类创造了先进的文明成就，下类对世界各国的文明成就叙述正确的是A．古代埃及劳动人民建造了金字塔，作为古代埃及国王法老的宫殿B．古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了汉谟拉比法典，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，该法典维护地主阶级的利益C．古印度种姓制度、西周的分封制两种制度都出现于奴隶社会时期，两者均等级森严，界限严格D．经梭伦改革后，雅典的奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰【答案】C3．印度的男女青年纵使青梅竹马，相互爱慕，但如果双方等级不同，最终也不成眷属，造成这种悲剧的根源是历史上印度实行A．《汉谟拉比法典》B．种姓制度C．人权未普及D．佛教的规定【答案】B4．有一则笑话说，一个婆罗门贵族因为没有带水罐，又不愿降低身份去使用随从吠舍和首陀罗们的水罐，最后竟然活活渴死了。

上述故事最有可能发生在A．古印度B．古埃及C．古巴比伦D．中国【答案】A5．古代印度有一套严格的社会等级制度，不同等级在地位、权利以及义务等方面有着严格的规定。

这种制度被称为A．种姓制度 B．世袭制 C．分封制 D．中央集权制【答案】A6.公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满．社会矛盾尖锐。

在这种情况下，释迦族王子释迦牟尼苦行修道，7年后，终于悟道成佛，创立了A．道教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教【答案】B7．宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。

在古印度诞生的宗教是A．佛教 B．印度教 C．伊斯兰教 D．基督教【答案】A8．下图所示的制度来自A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．古希腊【答案】C9．下图中标注出的四个文明古国，在地理位置方面的相同点是A．位于大河流域 B．位于亚洲大陆C．四面邻近海洋 D．处于内陆盆地【答案】A二、非选择题10．阅读下列材料材料：“彻底消除和根绝欲望后，生老病死，悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光。

精选2019-2020年历史九年级上册第3课古代印度人教部编版复习特训十八第1题【单选题】某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及到“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，是( )A、“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂”B、“本国王把持军政大权，国家唯我独尊”C、“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”D、“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各项不属于世界三大宗教的是( )A、基督教B、伊斯兰教C、道教D、佛教【答案】：【解析】：第3题【单选题】下图中的数字最初是由哪一古代人发明的( )A、古代中国人B、古代阿拉伯人C、古代印度人D、古代埃及人【答案】：【解析】：第4题【单选题】下图显示的是哪一宗教的传播路线( )A、基督教B、佛教C、伊斯兰教D、犹太教【答案】：第5题【单选题】光明学校历史兴趣学习小组把“亚非大河流域的文明古国”确定为小组研究的课题，下列选项不属于本课题研究对象的是( )A、古代希腊B、古代埃及C、古代印度D、古巴比伦王国【答案】：【解析】：第6题【单选题】小说及电视剧《西游记》中描述的“如来佛”(下图)这一角色，其原型来自于历史人物( )A、释迦牟尼B、耶稣C、穆罕默德【答案】：【解析】：第7题【单选题】历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。

对下列示意图所反映的史实的共同点表述正确的是( )A、都确立了神权至上的原则B、都是出现于亚洲的等级制度C、都属于中世纪的文明成就D、都有利于维护统治者的统治【答案】：【解析】：第8题【单选题】某校历史兴趣小组开展了关于“古代印度文明成果展”的活动，你认为下面内容与这一主题无关的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第9题【单选题】公元前2500年左右的亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是( )A、海洋B、沙漠C、高山D、河流【答案】：【解析】：第10题【单选题】关于人类文明产生的自然地理环境，你能从如图两幅地图中得到的信息是( )A、东方文明产生较早，西方文明出现相对较晚B、东方文明产生于大河流域，西方文明发源于海洋C、东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达D、东方人传统保守，西方人冒险进取【答案】：【解析】：第11题【单选题】宁宁编一部关于印度种姓制度的课本剧。

第3课古代印度一、选择题1．“种姓”的国度指的是A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．古希腊【答案】C2．古代人类创造了先进的文明成就，下类对世界各国的文明成就叙述正确的是A．古代埃及劳动人民建造了金字塔，作为古代埃及国王法老的宫殿B．古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了汉谟拉比法典，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，该法典维护地主阶级的利益C．古印度种姓制度、西周的分封制两种制度都出现于奴隶社会时期，两者均等级森严，界限严格D．经梭伦改革后，雅典的奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰【答案】C3．印度的男女青年纵使青梅竹马，相互爱慕，但如果双方等级不同，最终也不成眷属，造成这种悲剧的根源是历史上印度实行A．《汉谟拉比法典》B．种姓制度C．人权未普及D．佛教的规定【答案】B4．有一则笑话说，一个婆罗门贵族因为没有带水罐，又不愿降低身份去使用随从吠舍和首陀罗们的水罐，最后竟然活活渴死了。

上述故事最有可能发生在A．古印度B．古埃及C．古巴比伦D．中国【答案】A5．古代印度有一套严格的社会等级制度，不同等级在地位、权利以及义务等方面有着严格的规定。

这种制度被称为A．种姓制度 B．世袭制 C．分封制 D．中央集权制【答案】A6. 公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满．社会矛盾尖锐。

在这种情况下，释迦族王子释迦牟尼苦行修道，7年后，终于悟道成佛，创立了A．道教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教【答案】B7．宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。

在古印度诞生的宗教是A．佛教 B．印度教 C．伊斯兰教 D．基督教【答案】A8．下图所示的制度来自A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．古希腊【答案】C9．下图中标注出的四个文明古国，在地理位置方面的相同点是A．位于大河流域 B．位于亚洲大陆C．四面邻近海洋 D．处于内陆盆地【答案】A二、非选择题10．阅读下列材料材料：“彻底消除和根绝欲望后，生老病死，悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光。

第3课《古代印度》同步练习1、从发源地来看，亚非文明古国的共同之处是（）A. 以海洋为中心B. 以大河流域为中心C. 以大山为中心D. 以城市为中心2、印度的男女青年纵使青梅竹马，相互爱慕，但如果双方等级不同，最终也不成眷属，造成这种悲剧的根源是历史上印度实行（）A．《汉谟拉比法典》B．种姓制度C．人权未普及D．佛教的规定3、6.佛教产生于（）A.公元前6世纪B. 公元前1世纪C. 公元1世纪D. 公元6世纪4、有一则笑话说，一个婆罗门贵族因为没有带水罐，又不愿降低身份去使用随从吠舍和首陀罗们的水罐，最后竟然活活渴死了。

上述故事最有可能发生在（）A．古印度B．古埃及C．古巴比伦D．中国5、公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满．社会矛盾尖锐。

在这种情况下，释迦族王子释迦牟尼苦行修道，7年后，终于悟道成佛，创立了（）A．道教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教6、戏说汉谟拉比穿过时空隧道，来到古代印度旅游，他惊奇地发现自己在种姓制度中属（）A. 第一等级B. 第二等级C. 第三等级D. 第四等级7、阅读下列材料：以下是古代某国的法律条文杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。

杀1个刹帝利，[应立]誓守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛。

杀1个吠舍，[应同样立誓守戒]3年，并交出100头母牛和1头公牛。

杀1个首陀罗，[应同样立誓守戒]1年，并交出10头公牛和1头母牛。

请回答：（1）材料中反映的是哪国的哪种制度？该制度包括哪几个等级？（2）述材料中地位最高和最低的分别是哪一阶层？（3）结合所学知识，指出这一制度的实质。

参考答案：1、B2、B3、A4、A5、B6、B7、（1）古代印度，婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

（2）最高的是婆罗门，最低的是首陀罗．原因：杀害婆罗门处罚最重，杀害首陀罗处罚最轻．（3）实质：古代印度的社会等级制度．。

2019-2020学年度人教部编版初中历史九年级上册第3课古代印度练习题四十九第1题【单选题】古印度是世界文明的发源地之一，创造了辉煌灿烂的文化。

下列与古印度无关的是( )A、种姓制度B、《汉漠拉比法典》C、阿拉伯数字D、佛教【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列有关世界古代文明的内容对应正确的有( )①古埃及文明——金字塔②古巴比伦文明——种姓制度③古印度文明——《汉谟拉比法典》④古希腊文明——雅典民主A、①②B、①④C、③④D、②③【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第4题【单选题】宣扬“众生平等”，认为“人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，才能进入极乐世界”。

这一教义属于( )A、基督教B、佛教C、伊斯兰教D、道教【答案】：【解析】：第5题【单选题】某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是( )A、“以眼还眼，以牙还牙。

”B、“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利。

”C、“我的附庸的附庸，不是我的附庸。

”D、“给我一个支点，我将撬动整个地球。

”【答案】：【解析】：第6题【单选题】大河流域是孕育人类文明的摇篮。

下列选项搭配正确的是( )A、两河流域—古巴比伦—《汉谟拉比法典》B、印度河、恒河流域—古埃及—金字塔C、尼罗河流域—古印度—甲骨文D、黄河、长江流域—古代中国—种姓制度【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列是四位同学扮演“印度等级制度”课本剧的对话。

甲同学：我是祭司贵族，掌握神权。

乙同学：我虽不是处于独尊地位，但我掌握国家行政和军事大权。

丙同学：我主要从事农业、牧业和商业，没有政治权利，必须纳税形式供养第一，二等级。

丁同学：我是被征服者，因贫困破产失去土地，从事低贱的职业。

据此判断，哪位扮演者属于吠舍等级？( )A、甲同学B、乙同学C、丙同学D、丁同学【答案】：【解析】：第8题【单选题】下图雕像在中国出现，与下列哪一历史现象密切相关( )A、基督教诞生B、罗马帝国衰亡C、佛教东传D、罗马帝国分裂【答案】：【解析】：第9题【单选题】佛教、基督教、伊斯兰教并称世界三大宗教，能被统治者普遍接受并予支持，广为传播，是因为它们的教义有一个共同点。

一、选择题1. 某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是（）A．“以眼还眼，以牙还牙”B．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”C．“别看我是一个武士，但我和国王属于同一等级”D．“吾爱吾师，吾更爱真理。

”2. 创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是（）A．古代阿拉伯人B．古代埃及人C．古代印度人D．古代希腊人3. 去年是唐僧玄奘圆寂1342周年，也是中印友好年。

以“传承禅宗优秀文化，共建和谐美好社会”为主题的广东禅宗历史文化长廊系列活动和“重走唐僧西行路”大型国际文化交流活动日前在广州光孝寺隆重举行启动仪式。

你知道其中的“西天”与“经”，实际上是指（）A．古两河流域，佛经B．古印度，佛经C．古印度，圣经D．古罗马，古兰经4. 印度电影《流浪者》的男主人公在黑暗的现实面前，向神哭诉说“法官的儿子还是法官，小偷的儿子还是小偷”。

这反映的是（）A．种姓制度的苛刻B．公平的社会秩序C．奴隶主的专权D．印度的法制规范5. 根据古代印度种姓制度的规定，牧民应属等级是（）A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗6. 下图中“神奇的地方”是A．古印度B．古埃及C．雅典城邦D．古希腊7. 孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。

下面对孔雀王朝的表述有误的是A．由雅利安人建立B．农业、工商业比较繁荣C．印度完全实现统一D．华氏城尤为繁华8. 不同的种姓有不同的职业划分，各个种姓的人生来就有应该从事的职业，比如工程师、教师、医生、商人，每个人安守本分就好。

最受歧视的“贱民”只能在农村当佃农，或在城市从事清扫、屠宰等被认为“不洁”的工作，不能进入寺庙、学校等公共场所。

这一情景发生在（）A．埃及B．巴比伦C．印度D．希腊9. 下列选项中，符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是A．奴隶主民主政治的高峰B．佛教的兴起C．城邦文明D．原子论10. 公元前6世纪产生的宗教是（）A．道教B．佛教C．伊斯兰教D．基督教11. 南亚次大陆印度河流域出现的古代印度最早的文明包括①古埃及文明②古巴比伦文明③哈拉帕文明④摩亨佐达罗文明A．①②B．③④C．①③D．②④二、填空题12. 世界四大文明古国之一的印度正以崭新的姿态崛起于21世纪的世界舞台。