一年级上册数学课件-第5单元第2课时 6和7的加减法｜人教新课标(2018秋) (共17张PPT)

知 识 点 2 从不同颜色中理解一个分成式能计算 四道算式
2．摆一摆，说一说，填一填。
43 7 347
43 743 734
点评：小旗分两种颜色，列加法算式时，可以用 红色小旗数量加上黄色小旗数量，也可以用黄色 小旗数量加上红色小旗数量。列减法算式时，可 以用总数量减去红色小旗数量，也可以用总数量 减去黄色小旗数量。
3．看谁先跑到终点。
7
7
7
4
7
6
6
6
7
1
5
7
点评：本题是关于 6、7 的加减法，学生可以根据 自己学过的方法认真计算。
提 升 点 应用 6、 7 的加减法解决 问题
4．说一说图的意思，再计算。
27

33
点评：第一幅图，原来有 5 个球，小朋友又拿 来 了 2 个 球， 现 在 一 共 有 7 个 球， 列 式 5＋2＝7。第二幅图，原来有 6 个球，小朋友拿走 了 3 个球，还剩 3 个球，列式为 6－3＝3。
第五单元 6~10 的认识和加减法 1. 6 和 7
第5课时 6、7 的加减法及一图四式
知识点1
从相同颜色中理解一个分成式 能计算四道算式
1．摆一摆，说一说，填一填。
15 51 6
15 615 6 51
点评：观察的角度不一样，列出的算式也就不一样。 图中小球颜色一致，分左右两边，列加法算式时， 可以用左边的小球数量加上右边的小球数量，也可 以用右边的小球数量加上左边的小球数量。列减法 算式时，可以用总数量减去左边的小球数量，也可 以用总数量减去右边的小球数量。

（教材P46 做一做）
左边有 2 只，
右边有 5 只。
？只
一共有几只？
2 + 5 = 7（只）
归纳总结：
解决数学问题时，大括号表示把 两部分合起来，问号提出问题“一共 有多少？”用加法计算。解决问题时 ，一要看准问题和相关的信息，二要 正确列式并解答。
探索新知二
？只
7只
你能从图中发现什么信息？
？表示要求还剩下多少只。 跳下水2只。
新知应用
1. 左边有 2 只，
右边有 4 只。
？只
一共有几只？
2 + 4 = 6（只）
2.
？个 一共有 7 个？
左边有 2 个，
右边有多少个？ 7个
7 - 2 = 5（个）
3.看图列式。
？个
□5 +□2 = □7 □2 +□5 = □7
？个
7个
□7 -□4 = □3
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
7 - 2 = 5（只）
还可以列其他的算式吗？
解答正确吗？
1
2
3
4 5
还剩下 5 只。
解答正确。
我们验证一下解答正确吗？
我会用
（教材P47 做一做） ？只
一共有 6 只？ 右边有 4 只， 左边有多少只？
6只
6 - 4 = 2（只）
归纳总结：
解决问题时，问题求的是一部分， 用减法计算。解决此类问题时，要先 理解题意，弄清是求总数还是求一部 分，再解答。计算完之后不要忘了到 题目中数一数，看计算是否正确。
课堂小结
解决问题
?个 4 + 2 = 6 （只） 7 - 2 = 5 （只）

7
7
5
7
2
52
二、探究新知
摆一摆，填一填。
6
3
6
我们可以想：
33
三、知识运用
做一做。
7 7 4 3
看图你能列出哪些算式？
三、知识运用
算一算。
7
5
7
7
5
6
Байду номын сангаас
4
7
5
6
三、知识运用
可以怎样列算式？
▲△■□□△△
有2个黑色图形，有5个白色图形。
2＋5＝7 5＋2＝7 7－2＝5 7－5＝2
3＋4＝7 4＋3＝7 7－3＝4 7－4＝3
有4个三角形，有3个正方形。
四、布置作业
作业：第44页练习九，第5题～第9题。
摆一摆，填一填。
6
4
6
2
一算共一根有算据6朵一这花共幅，有图去几我掉朵们右 左花可边。以的列24出朵四，个算式， 左右可边以两有还怎个几有样加朵 几列法？ 朵式算可 ？？式以 可，怎 以两样 怎个列 样减式 列？ 式法算？式。
二、探究新知
摆一摆，填一填。
根你据们我是们怎摆样的计小算棒的？ 可以列出哪些算式？
6～10的认识和加减法
6和7的加减法
一、复习旧知
填一填。
6
6
24 51
6 33
6 42
7 25
7 34
7 61
二、探究新知
5＋1＝6 1＋5＝6
要你求们“是一怎共样有计几算个的圆？？” 可以列两个加法算式。
6 51
二、探究新知
6－1＝5 6－5＝1
可以用哪组组成来 帮助计算？
6 15
二、探究新知

“？只”表示求 还剩几只。
怎样解答？
？只
7只
求还剩几只， 就是要从7只里 去掉跳走的2只， 怎样计算？
7 _ 2 = 5 （只）
解答正确吗？
？只
7只
还剩 5 只。 解答正确。
（教材P47 做一做）
？只 6只
一共有 6 只， 右边有 4 只。 左边有几只？
6 - 4 = 2 （只）
练习
1.
（教材P48 第1题）
新人教版小学一年级数学上册
第5单元 6～10的认识和加减法
6和7的加减法解决问题
看图列算式。
- 3 ＝4
（教材第46页内容）
探究点1：用括线表示的实际问题（加法）
？只
图里有什么？
？只
左边有 4 只， 右边有 2 只。
表示 求一共有几只。
怎样解答？
？只
求一共有几只， 要把两部分合起 来，怎样计算？
左边有 3 条鱼， 右边有 3 条鱼。
？条
一共有几条鱼？
3 + 3 = 6 （条）
（教材P48 第1题）
1. 一共有 7 个 ，
？个 树上有 4 个 。
摘了几个 ？
7个
7 - 4 = 3 （个）
（教材P48 第4题）
2.说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什 么，再解答。
6 - 4 = 2 （个） 2 ＋ 5 = 7 （朵）
这节课结束了，你有什么收获呢？
1、解决数学问题时，如果“？”在“
”的下面，表
示求的是总数，用加法计算。
2、解决数学问题时，如果“？”在“
”上面的一侧
时，表示求的是一部分，用减法计算，即用下面的总数减去
上面已知的那部分。

1 34
56
？只
4 ＋ 2 ＝ 6 （只）
左边有 4只， 右边有 2只。 一共有几只？
答：一共有6只兔子。
拓展练习
左边有 2 只， 右边有 5 只。 一共有几只？
？只 2 + 5 = 7 （只）
情景应用 ？只
你 什你 图图 数知么能 的里 学为道意完意怎告信什思“整思样诉息么吗？地吗解了？用只？说？答我减”一呢们法表说？什？示么
7个
7 － 3 ＝ 4 （个）
巩固练习
6个
6 － 4 ＝ 2 （个）
？朵
2 ＋ 5 ＝ 7 （朵）
课后练习
课后作业
1、完成P43-P45练习九5-12题。 2、完成P48-P49练习十2、3、5、6题。
课程结束~
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡 儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要 知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背 道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢 梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则 需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、 书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会 和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的 事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既 然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要 始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站 得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要 代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还 在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思， 毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、 好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。42、山 路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求 生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青 春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进， 没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让 事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平 气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种 精神的超然，是生命的升华。

7
75Biblioteka 7252二、探究新知
摆一摆，填一填。
6
3
6
我们可以想：
33
三、知识运用
做一做。
7 7 4 3
看图你能列出哪些算式？
三、知识运用
算一算。
7
5
7
7
5
6
4
7
5
6
三、知识运用
可以怎样列算式？
▲△■□□△△
有2个黑色图形，有5个白色图形。
2＋5＝7 5＋2＝7 7－2＝5 7－5＝2
3＋4＝7 4＋3＝7 7－3＝4 7－4＝3
摆一摆，填一填。
6
4
6
2
一算共一根有算据6一朵这共花幅有，图几去我朵掉们花右 左可。边以的列24出朵四，个算式， 左右可边以两有还怎个几有样加朵 几列法？ 朵式算可 ？？式以 可，怎 以两样 怎个列 样减式 列法？ 式算？式。
二、探究新知
摆一摆，填一填。
根你据们我是们怎摆样的计小算棒的？ 可以列出哪些算式？
6～10的认识和加减法
6和7的加减法
一、复习旧知
填一填。
6
6
24 51
6 33
6 42
7 25
7 34
7 61
二、探究新知
5＋1＝6 1＋5＝6
要你求们“是一怎共样有计几算个的圆？？” 可以列两个加法算式。
6 51
二、探究新知
6－1＝5 6－5＝1
可以用哪组组成来 帮助计算？
6 15
二、探究新知
有4个三角形，有3个正方形。
四、布置作业
作业：第44页练习九，第5题～第9题。

7
7
5
7
2
52
二、探究新知
摆一摆，填一填。
6
3
6
我们可以想：
33
三、知识运用
做一做。
7 7 4 3
看图你能列出哪些算式？
三、知识运用
算一算。
7
5
7
7
5
6
4
7
5
6
三、知识运用
可以怎样列算式？
▲△■□□△△
有2个黑色图形，有5个白色图形。
2＋5＝7 5＋2＝7 7－2＝5 7－5＝2
3＋4＝7 4＋3＝7 7－3＝4 7－4＝3
二、探究新知
摆一摆，填一填。
6
4
6
2
一算共一根有算据6朵一这花共幅，有图去几我掉朵们右 左花可边。以的列24出朵四，个算式， 左右可边以两有还怎个几有样加朵 几列法？ 朵式算可 ？？式以 可，怎 以两样 怎个列 样减式 列？ 式法算？式。
二、探究新知
摆一摆，填一填。
根你据们我是们怎摆样的计小算棒的？ 可以列出哪些算式？
有4个三角形，有3个正方形。
四、布置作业
作业：第44页练习九，第5题～第9题。
6～10的认识和加减法
6和7的加减法
一、复习旧知
填一填。6ຫໍສະໝຸດ 624 516 33
6 42
7 25
7 34
7 61
二、探究新知
5＋1＝6 1＋5＝6
要你求们“是一怎共样有计几算个的圆？？” 可以列两个加法算式。
6 51
二、探究新知
6－1＝5 6－5＝1
可以用哪组组成来 帮助计算？
6 15
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 2:41:47 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15

？条
一共有几条鱼？
3 + 3 = 6 （条）
先说说图意，再列式计算。
一、基础练习
一共有 7 个 ， 摘了 3 个 。 树上还有几个 ？ 7 - 3 = 4 （个）
二、指导练习
4
求右手有 几个。
6 - 4 = 2 （个）
说一说图中要解决的问题是什么，再解答。
二、指导练习
5 + 2 = 7 （朵）
”的一侧表示求的
是一部分，用减法计算。
2.此类数学问题一般由两个数学信息和一个问题组成。
解决此类问题时，要先理解题意，弄清是求总数还是求
一部分，再解答。
3.计算出结果后不要忘了到题目中数一数，看计算是否
正确。
6~10的认识 和加减法
第7课时 练习课
一、基础练习
左边有 3 条鱼， 右边有 3 条鱼。
6~10的认识和加减法
第1课时 6和7的认识
一、复习引入
1.同学们，我们以前学习了哪些数字呢？ 2.你们能从0数到5，再从5数到0吗？
二、学习新课
你看到 了什么？
数一数，图上有多 少个小朋友在扫地？
二、学习新课
桌子的数量也是6
数一数用，桌图子中上还的有6 数量根是小6的棒事摆物一吗摆？。
二、学习新课
6-2 = 4
三、巩固练习
计算。
7 - 1= 6
有7只小兔，每只小兔要喂 1根萝卜，还缺一根，现在 有几根萝卜？
三、巩固练习
看图列式计算。
6 - 2= 4
树上有6只小鸟，飞走了 几只后，树上还有2只。
四、课堂小结
认识6、7及比较大小。 6、7的基数和序数的意义。 6、7的加减法。
6~10的认识 和加减法

1、摆一摆，填一填。
6
4
6
2
一算共一有根算6据朵一这花共幅，有图去几我掉朵们右左花可边。以的列24朵出，四个算式， 左右可边以有 还两怎几有个样朵几加列？朵法式可？算？以可式怎 以，样怎两列样个式列减？ 式法？算式。
探究新知
2、摆一摆，填一填。
根你据们我是们怎摆样的计小算棒的？ 可以列出哪些算式？
7 61
7 52
7 43
拓展练习
一、算一算，填一填
6 33
6
24
7 34
7
25
拓展练习
二、再画几个 就是7个？请你接着画。
探究新知
5＋1＝6 1＋5＝6
要 可你求 以们“列是两一怎个共样加有计法几算算个的式圆？。？”
6
5
1
探究新知
6－1＝5 6－5＝1
可以用哪组组成来 帮助计算？
6
1
5
探究新知
6~10的认识和加减法
第一课时：6和7
Thank you for downloading, Bazhong City, Sichuan Province Spring and Autumn ads main graphic design, there are any questions, please contact the rice hull my business number.
3条
1条 4条
6条 2条 77条条
5条
一共有 7 缸鱼。
从左边数第7缸有 5 条
，
有7条
的是第 6 缸，
同桌之间像这样互相提一个问题。
启智拓展
先观察，再试着写一写。
启智拓展
6像什么？

6 4+2= □
课件PPT
情景导入4
看图列式计算。
求其中的一部分 用减法计算。
5 7－2= □
课件PPT
典题精讲
1. 看图列算式。
课件PPT
典题精讲
解题思路：
求蝴蝶的总数,可以用左边蝴蝶的只数,加 上右边蝴蝶的只数,列式是2+4;也可以用右边 蝴蝶的只数,加上左边蝴蝶的只数，列式是 4+2。还可以求蝴蝶的一部分量,用总只数减 去左边蝴蝶的只数, 列式是6-2,或者用总只数 减去右边蝴蝶的只数, 列式是6-4。第2题和第 1题的列式方法相同。
4. 连一连。
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学以致用
5. 算一算。 7 6 7
7 6 5
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课堂小结
你学会了 哪些知识？
求总数做 加法，求部分 做减法。
1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7 的加法及6或7减几的减法。 2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法 算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算 式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。 3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两 道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等 ,可以列一道加法算式和一道减法算式。
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第5单元 6~10的认识和加减法
2
6和7的加减法
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学习目标
1.会计算6和7有关的加减法。 2.会用6和7的加减法解决生活中 的实际问题。 3.会根据一图写出四个算式，感受 调换两个加数的位置得数不变的客 观事实。
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情景导入1
两名同学正通过摆纸片写算式,看图列 式计算。
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2+4= □ 6