和7的组成及加减法PPT教学课件

大班数学《7的组成》课件+教案+教具图一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要详细内容为《7的组成》。

通过本节课的学习，学生将掌握数字7的分解和组合，理解数字之间的关系，培养基本的数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握数字7的分解和组合，理解数字之间的加减关系。

2. 能力目标：培养学生运用数字7进行简单的数学运算，提高学生的数学逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生解决问题的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解和组合，理解数字之间的加减关系。

教学重点：熟练运用数字7进行数学运算，培养数学逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、PPT课件。

2. 学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示7个苹果，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道7可以由哪些数字组成吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片，讲解数字7的分解和组合，引导学生理解数字之间的加减关系。

学生跟随教师进行操作，加深对数字7的认识。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固数字7的分解和组合。

提问学生：“你们还能想到其他数字的分解和组合吗？”引导学生进行拓展思考。

六、板书设计1. 《7的组成》2. 内容：数字7的分解：7=1+6、7=2+5、7=3+4数字7的组合：71=6、72=5、73=4七、作业设计1. 作业题目：请同学们用数字卡片，找出所有数字7的分解和组合。

计算：7+3=？、74=？2. 答案：数字7的分解和组合如板书所示。

7+3=10、74=3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字7的分解和组合掌握程度较好，但在拓展思考方面还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他数字的分解和组合，为下一节课的学习打下基础。

大班数学《7的组成》课件+教案+教具图一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握数字7的组成，能熟练列出所有可能的组合。

2. 培养学生通过观察、思考、实践等方式解决数学问题的能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，使其在生活中发现数学的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字7的组合有多种可能，学生需要通过思考找出所有组合。

教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、组合示例图、小物品（如小石子、扣子等）。

2. 学具：学生用数字卡片、小物品。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个包含7个物品的袋子，问学生：“我们如何用这些物品来表示数字7呢？”引导学生通过实际操作找出所有可能的组合。

2. 例题讲解：通过数字卡片和组合示例图，讲解数字7的组成，如1和6、2和5、3和4等。

3. 随堂练习：让学生分组操作小物品，找出所有数字7的组合，并在黑板上展示。

5. 生活应用：讨论数字7的组合在生活中的应用，如购物找零、分配物品等。

六、板书设计1. 《7的组成》2. 内容：数字7的组合：1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1生活应用示例：购物找零、分配物品等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出数字7的所有可能组合。

（2）请举例说明数字7的组合在生活中的应用。

2. 答案：（1）1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1（2）示例：购买一件价格为3元的商品，给售货员7元，售货员需要找回4元。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对于数字7组成的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的组合，激发他们对数学的持续兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 引导学生从简单的组合开始，逐步找出所有可能。

7的组成与分解课件一、教学内容本节课我们将学习《数学》一年级下册第七单元“数的认识”中的“7的组成与分解”。

具体内容包括：理解数字7的含义，掌握7的拆分与组合，以及运用7进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 让学生掌握数字7的拆分与组合，能熟练地将数字7拆分成两个数的和，以及将两个数组合成数字7。

2. 培养学生运用数字7进行简单加减运算的能力。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字7的拆分与组合，以及运用7进行加减运算。

教学重点：熟练掌握数字7的拆分与组合，并能运用其进行简单的加减运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、计数器、PPT课件。

学具：学生用数字卡片、磁性白板、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示7个苹果，引导学生观察并数一数，引出数字7。

2. 新课导入（1）讲解数字7的含义，引导学生认识数字7。

（2）利用数字卡片，展示7的拆分与组合。

3. 例题讲解（1）讲解数字7的拆分，如：7可以拆分为1和6、2和5、3和4。

（2）讲解数字7的组合，如：1和6、2和5、3和4可以组合成7。

4. 随堂练习（1）让学生动手操作，拆分数字7，并在磁性白板上展示。

（2）让学生组合两个数字，使其结果为7，并在磁性白板上展示。

（2）拓展：运用数字7进行简单的加减运算。

六、板书设计1. 数字7的含义2. 数字7的拆分与组合7 = 1 + 67 = 2 + 57 = 3 + 43. 运用数字7进行简单加减运算七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第1、2题。

答案：见课后练习答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字7的拆分与组合掌握程度，以及对简单加减运算的运用情况。

2. 拓展延伸：引导学生思考，如何运用数字7进行更多有趣的数学问题。

如：7可以拆分成哪些两个数的和？这些两个数的和又有哪些有趣的性质？等等。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园大班数学活动《7的组成》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第二节《7的组成》。

详细内容包括：掌握7的分解与组成，理解7个物品可以分成两个部分，并能用数字表达；学会运用7以内的加减法解决问题。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握7的分解与组成，运用数字表达7个物品的分割。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生动手操作、观察、思考的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的灵活运用。

教学重点：7的分解与组成的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、数字卡片、物品模型。

学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“水果分享”活动，让学生将7个水果分成两组，引导学生发现7的组成。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生观察并思考如何用数字表达7的组成。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的例题，自主完成练习题，巩固7的组成。

4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何用7以内的加减法解决问题，并进行分享。

六、板书设计1. 《7的组成》2. 内容：7的分解：7 = 1 + 6、7 = 2 + 5、7 = 3 + 47的组成：1 + 6 = 7、2 + 5 = 7、3 + 4 = 7七、作业设计1. 作业题目：请用数字表达7个水果的组成。

2. 答案：7 = 1 + 6、7 = 2 + 5、7 = 3 + 44个苹果八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了7的组成，但部分学生对7的分解与组成的灵活运用仍有困难。

2. 拓展延伸：引导学生探索8的组成。

让学生尝试用7以内的加减法解决生活中的问题。

重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习的设置。

4. 作业设计的针对性和答案的准确性。