二年级上册语文《练习7》教案设计

课文7.《妈妈睡了》（第二课时）（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课我们将继续学习二年级上册语文部编版第七课《妈妈睡了》。

上节课我们初步了解了课文内容，这节课我们将深入探讨课文的第二章至第五章，详细讲解妈妈睡觉的情景以及我对妈妈的爱。

二、教学目标1. 理解课文内容，感受我对妈妈的爱。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 提高朗读和表达能力，培养学生的语感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的情感表达，培养学生的语感。

2. 教学重点：学会生字词，掌握课文内容。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入新课。

“同学们，上节课我们学习了《妈妈睡了》的第一课时，那么谁能告诉我，课文中的‘我’对妈妈有什么样的感情呢？”2. 新课讲解：a. 学习第二章：引导学生观察课文挂图，描述妈妈睡觉的情景。

b. 学习第三章：讲解生字词，让学生在课本上圈出生字，并组内交流。

c. 学习第四章：带领学生朗读课文，感受我对妈妈的爱。

3. 随堂练习：让学生用生字词造句，并进行课堂展示。

4. 例题讲解：选取一道关于课文内容的题目，引导学生分析并解答。

“请同学们看这道题目，要求我们根据课文内容，描述‘我’对妈妈的爱。

那么我们可以从课文的哪些部分找到答案呢？”六、板书设计1. 课文重点词语：妈妈、睡了、爱、情景。

2. 课文结构：总分总。

七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于“我”对妈妈的爱的小短文。

2. 课后练习：用生字词造句。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解较深入，但在表达方面还有待提高。

今后教学中，应多关注学生的表达能力，培养学生的语感。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察父母的辛苦，学会感恩，将所学内容运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学内容的深入理解2. 教学目标的具体落实3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的合理安排5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的深入理解在讲解《妈妈睡了》这篇课文时，我需要引导学生不仅仅是理解文字表面的意思，更重要的是深入挖掘课文中所蕴含的情感。

语文二年级上册全册教案5篇语文二班级上册全册教案1细读课文，解决同学疑难。

1、请同学们细读课文2自然段，说说雄日拿到花种后是怎么做的，画出有关的词句。

2、同学标画后进行沟通汇报。

老师小结：这些词语的确表现了雄日仔细、细心地培育花种，盼望种子早日发芽、开花。

雄日还做了些什么呢?3、雄日期盼、希望的心情应当怎样读出来呢?请你把自己当作雄日，想像他当时雄日的心情。

试着读读这段。

4、同学练读。

5、同学汇报渎，大家评议。

6、国王选择了雄日作继承人，这是为什么呢?请同学们读读课文第4自然段。

7、从雄日的表现中，你情愿和他交伴侣吗?六、练习朗读分角色朗读。

语文二班级上册全册教案2教材分析：《庆祝》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。

从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天际海角，处处都沉醉在欢快之中。

金黄的果实，火红的枫叶，雪白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么漂亮、欢快、祥和的图画!读着读着，我们好像观察农夫丰收的笑脸，观察天安门广场上缓缓上升的国旗，好像听见中华儿女对和平的召唤，听见各民族兄弟姐妹祝愿祖国的共同心声。

学情分析：本课采纳诗歌的编排形式，读起来琅琅上口，同学喜爱这种课文。

而且，课文内容浅显，同学简单理解，本课可在感悟的基础上，指导同学有感情地朗读课文。

教学目标：1、熟悉7个生字。

会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢快的气氛。

3、感受语言美，体会诗歌描写的情景，加深对祖国的喜爱之情。

教学重点：熟悉“献、奏”等7个生字;会写“亿、洁”等8个生字。

通过朗读感悟，理解课文。

教学难点：读课文时要读出喜庆、欢快的气氛，体会诗歌所表达的爱国之情。

教学方法：情景法、争论法、讲读法。

教具预备：1、生字、词语卡片。

2、课前预习、读准字音、读通句子。

3、老师把与课文内容有关的画面制作成课件。

教学过程：一、谈话导入设问1：我们每个人都有生日，同学们先来说一说自己的生日是怎么庆祝的?设问2：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?我们刚欢庆完祖国妈妈的生日，哪个聪慧的小伴侣能给大家介绍一下国庆节的有关学问?(设计意图：了解国庆节)二、揭题解题1、今日我们就来学习一首写庆祝国庆的小诗，板书课题并读课题。

部编版二年级语文上册《语文园地七》教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、读读写写、日积月累、我爱阅读和口语交际。

（1）词语盘点：引导学生复习本单元所学生字词，巩固记忆。

（2）读读写写：通过朗读、背诵，提高学生对课文的熟悉度，培养学生的语感。

（3）日积月累：引导学生积累名言警句，丰富学生的语言表达能力。

（4）我爱阅读：指导学生阅读短文，提高学生的阅读理解能力。

（5）口语交际：培养学生倾听、表达、交流的能力。

二、教学目标（1）能正确地读写本单元生字词，理解词语的意思。

（2）通过朗读、背诵，提高学生对课文的熟悉度，培养学生的语感。

（3）积累名言警句，提高学生的语言表达能力。

（4）能理解短文内容，提高阅读理解能力。

（5）培养倾听、表达、交流的能力。

三、教学难点与重点重点：词语盘点、读读写写、日积月累、我爱阅读和口语交际。

难点：词语的理解与运用、短文的阅读理解、口语交际能力的培养。

四、教具与学具准备（1）教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

（2）学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示本单元的生字词，引导学生复习。

2. 词语盘点（10分钟）（1）引导学生读词语，理解词语的意思。

（2）教师挑选几个词语，让学生造句。

3. 读读写写（10分钟）（1）学生齐读课文，注意语音、语调。

（2）挑选部分学生进行背诵，检查学生的掌握程度。

4. 日积月累（10分钟）（1）教师出示名言警句，引导学生朗读、理解。

（2）学生分享自己积累的名言警句。

5. 我爱阅读（10分钟）（1）学生自主阅读短文，理解短文内容。

（2）教师提问，检查学生的阅读理解程度。

6. 口语交际（10分钟）（1）学生分组讨论，讨论主题为本单元所学内容。

（2）每组推荐一名代表进行汇报，培养学生的倾听、表达、交流能力。

六、板书设计1. 中心：语文园地七2. 副词语盘点、读读写写、日积月累、我爱阅读、口语交际3. 内容：生字词、名言警句、短文阅读、口语交际七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本单元生字词，每个写5遍。

二年级上册语文教案7篇教学目标：1、熟悉15个字，会写10个字，背诵课文。

2、熟悉“木”字旁，了解不同树的特点。

3、了解对大自然的宠爱之情，激发喜爱并爱护大自然的情感。

教学重点：熟悉15个字，会写10个字，了解不同树的特点。

教学难点：了解不同树的特点，喜爱并爱护大自然。

教学时间：1课时。

教学过程：一、导入新课同学们，树是我们人类的朋友，在我们的身边随处可见，你熟悉身边的哪些大树呢?板书课题齐读课题首先让我们一起走进大自然，熟悉一下这些树朋友吧。

二、整体感知1、初读课文，做到一准五不。

2、在读课文，和同桌小伙伴比比谁读得通顺。

3、小声读课文，找到课文中消失的树宝宝，用喜爱的符号标出来。

三、读认生字1、出示词语，检查认读状况。

2、去掉拼音检查。

3、观看梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂有什么相像点。

他们都是“木字旁”的字，都与树木有关。

你还知道哪些带有“木”字旁的字?4、书写指导“枫”指导挨次：1、笔顺。

2、压线。

3、起笔。

5。

沟通识记其他生字沟通识字方法。

留意“熟字加笔画”、“形近字比照”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。

四、指导朗读课文1、看图识树朗读。

(1)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?杨树高，榕树壮。

结合图片理解“高”和“壮”的特点。

(2)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?梧桐树叶像手掌。

借助比方句理解梧桐树叶的外形。

可以说一说，你还知道什么树叶，用一个比方句说说它的特点。

(3)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?枫树秋天叶儿红。

明白枫叶在秋天经霜变红的特点，可以借助古诗“霜叶红于二月花。

”来理解。

(4)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?松柏四季披绿装。

可以引导学生赞美松柏耐寒的特点，理解其精神内涵。

(5)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?木棉喜暖在南方。

了解南北方不同树木的特点。

(6)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?桦树耐寒守北疆。

苏教版国标本小学语文第三册（第七单元）教材分析一．单元教材分析（一）单元教材大体分析本单元编排了四篇课文《登鹳雀楼》《青松》《小动物过冬》《漂亮的丹顶鹤》。

从文体上看，前面两篇是诗歌，第三篇是童话，最后一篇是描述丹顶鹤的美文。

共安排了识字45个，其中要求写的是32个，要求认的是13个。

熟悉部首“卩”、“虍”。

《登鹳雀楼》是一首五言绝句，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思，这首诗融情于景，寓理于事，既营造了景色辽阔、气象雄浑的意境，也道出了只有站得高才能看得远的人一辈子哲理；《青松》选自陈毅同志的《冬夜杂咏》，全诗描述了大雪重压下青松毫不畏惧、苍翠挺拔的形象，赞颂了青松顽强高洁的品格；《小动物过冬》是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一路商量过冬的事，课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的关切；《漂亮的丹顶鹤》描述了丹顶鹤漂亮的外形，说明了它们每一年到黄海之滨越冬的迁移习性，渗透了爱惜野生动物的教育。

这些学习的内容都来自大自然，能让学生体会到大自然的神韵，感受大自然中生命的勃发。

练习七分四个板块。

“学用字文句”中分清“他、她、它”的用法，学会简单的自我介绍，并学会在节日里问候他人；“读读背背”中的成语能够联系学过的《青松》，和平常看到的英雄人物来感悟；二十四骨气歌要紧要熟背，了解每一个骨气中的气象特点和万物转变。

“学写铅笔字”要紧抓住半包围结构的字的间架结构；“口语交际”应注意礼貌用语，训练学生口语交际的能力。

（二）、单元教学目标及重点难点分析依据教材的特点，结合单元目标及新课标的要求，充分考虑二年级学生的心智水平及年龄特点，从知识与技术，进程与方式，情感态度价值观这三个纬度进行考虑，本单元教学应达到以下目标：一、能熟练地拼读音节，借助拼音念书。

二、学习本单元的生字，要求读准字音，记住字形，了解字义，并能正确书写田字格中的32个生字；两条绿线中的13个生字只识不写。

熟悉部首“卩”、“虍”。

（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。

四、课堂小结。

这节课我们认识了很多词语和生字，学会了用部首查字法查独体字，还会看图写话，编故事，同学们表现得都很棒，希望下节课继续努力。

课堂作业新设计1.你还知道我国的哪些地方，都有些什么动植物？2.你所知道的独体字还有哪些？独体字部首查字法的规则是怎样的？3.找找下面汉字的部首：田（）舟（）刀（）参考答案：1.江南杏花水牛海岛椰树鱼虾2.常见的独体字有：上下左右日月火光。

独体字的查法:独体字是部首的查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。

3.丨丿第二课时教学目标学会区分同音字和形近字，学会积累好词好句，诵读《数九歌》，阅读短文，感悟道理。

教具准备多媒体课件教学设计设计意图导入( )分钟一、导入揭题。

今天我们继续学习“语文园地七”的有关内容。

（板书：语文园地七）备课素材【教材分析】《语文园地七》包括6个板块的内容。

其中“识字加油站”通过认识不同地貌中相应的动植物名称来识字。

“字词句运用”安排了三项内容：部首查字法、积累描写天气景象的词语、学习拟人句，体会句子的有趣。

“写话”看图写话，展开想象写完整故事。

“展示台”引导学生整理错别字，交流预防错别字的方法。

“日积月累”安排了《数九歌》，学会背诵积累。

“我爱阅读”中的“绕口令”《分不清是鸭还是霞》，妙趣横生，感受绕口令的乐趣。

【与文章相关的资料介绍】绕口令你还知道哪些？1.坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅？2.山前有只虎，山下有只猴。

虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。

3.扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。

扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。

4.一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

5.出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。

6吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。

这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真漂亮、好慈爱、好累。

我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二班级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。

妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。

睡梦中的妈妈真漂亮。

光明的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。

睡梦中的妈妈好慈爱。

妈妈微微地笑着。

是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。

似乎在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。

妈妈的呼吸那么肤浅。

她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。

窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间漫步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。

她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。

____________________本文张秋生，选作课文时有改动。

【篇二】部编版二班级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1 教学目标：学问与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。

过程与方法：1、同学反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文的情感。

2、绽开小组争论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、引导同学进行课外阅读，扩高校生阅读量。

情感、态度与价值观：关心同学建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。

课前预备：课件、嘉奖评价志等。

教学过程：第一课时一、导入1、播放同学的照片集2、同学谈观后的感受3、拿出自己预备的家庭照，相互沟通、共享。

4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（同学回答）师：有这么一个小伴侣，在妈妈睡着了的时候，认真地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。

1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。

（二）配乐范读（三）沟通感受让同学谈谈听了课文之后，有什么想说的。