黄山松教案邓

《黄山松》教学设计（1）读课题，看黄山松的图片，谈谈自己对黄山松的印象。

（2）教师小结。

3、作者简介：丰子恺(1898—1975)，原名丰润，号子恺，字仁。

浙江省崇德县人。

我国著名的漫画家、书法家、文学家。

主要作品：《缘缘堂随笔》《画中有诗》《白鹅》《缘缘堂再笔》等。

二、自主学习1、借助字词典，掌握生字的认读。

2、借助字词典，理解重要词语并释义臆测：主观地推测。

石罅：石头裂缝。

不可思议：不可想象，不能理解原因。

娉娉婷婷：形容女子的姿态美。

3、学习多音字4、听录音，边听边思考下列问题。

让学生自主学习，合作探究。

（1）听朗读，说一说本文是什么结构？（2）找一找：黄山松有哪些特色？。

（3）给三个段加上小标题。

三、细读课文，体会想象1.黄山松为什么有顽强的生命力？读课文，勾画出给你感受最深的句子。

2、交流感受，美读课文。

思考：黄山松的三种特色分别写出了它的哪些特点？四、学生合作学习1、学生小组讨论：用高度凝练的语言描绘黄山的形象。

2、诗中写“谷里的阴风，高山雪冷，紫色的岩”等形象的目的是什么？3、黄山松具有怎样的品格？4、结合第2段说一说：黄山松生长在怎样的环境里？这种环境下的松树状态是怎样的？突出了它怎样的点？5、自由读第3段，找一找：顽强坚韧的黄山松是以怎通过自学来获取知识，使学生养成动手动脑的好习惯；在汇报交流中，尊重学生的主体性，及时帮助学生处理问题。

理解课文内容。

有意识地培养学生的合作精神。

小数除法教材简介：本单元的主要内容有：小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。

教学目标1、使学生掌握小数除法的计算方法。

2、使学生会用“四舍五入”法，结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商的近似数，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

3、使学生能借助计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行小数乘除法的计算。

4、使学生体会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。

《黄山松》教学设计
教学目标
1能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受黄山松的美，了解它的特点。

2积累好词句，体会作者对黄山松的赞美之情。

教学准备
教师：准备教学课件，搜集有关黄山松的资料。

学生：了解丰子恺其人，反复朗读课文，感受课文的语言美。

教学设计
一、直观感知，读题解意
1介绍黄山的景色，回忆从前学过的写黄山风景的课文。

2读课题，看看黄山松的图片，谈谈自己对黄山松的印象。

二、初读课文，了解内容
1默读全文，了解文章讲了什么。

2完成课后第一题，说说黄山松有哪三个特点。

3给三个段加上小标题。

三、细读课文，体会想象
1黄山松为什么有顽强的生命力？读课文，勾画出给你感受最深的句子。

2交流感受，美读课文。

四、整体感悟，回顾全文
板书：
生命力顽强一心向阳光强大团结力黄山松。

4.《黄山松》教学目标：1．知识目标：认识黄山松的形象及品格。

2．能力目标：培养学生对于诗歌的感悟能力。

3．德育目标：体会诗人昂扬的革命豪情，乐观自己的生活态度。

4．情感目标：体会诗歌炽热饱满的情感。

教学难点：认识黄山松的形象及品格.教学重点：认识黄山松的形象及品格.教学方法：研体式教学过程：一、导入新课：黄山是享有盛名的旅游胜地，那里的松树更是一道绝世的风景，黄山“七十二峰”高耸入云，在浮动的云海中，一棵棵黄山松昂首挺立，像一面面“昂首的战旗”，今天我们就一起走进《黄山松》。

二、自主学习：1、读标准音：峰峰皆（jiē）到寒彻（chè）骨闪烁（shuò）劲（jìng）枝迸（bèng）2、写规范字：雷tíng( ) 夹xí( ) luǒ( )露不屈不náo( )3 作者简介：张万舒是我国当代诗坛一位著名的诗人，《黄山松》一诗是他的代表作。

4、有感情的朗读课文。

三、合作学习：1、用高度凝练的语言描绘黄山的形象（明确：“挺的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”。

）2、诗中写“谷里的阴风，高山雪冷，紫色的岩”等形象的目的是什么？（明确：用烘托的方法显示出黄山松英雄般的气节。

）、四、合作探究：黄山松具有怎样的品格？（明确：顶风傲雪的自强精神，坚毅不拔的拼搏精神；百折不挠的进取精神）五、回顾与反思：1、你从黄山松身上感受到什么？感受到了黄山松“挺的硬，扎的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”的战士般的精神。

2．这首现代诗与《苍松怪石图题诗》各表达作者怎样的感情？（略）板书设计：顶风傲雪（自强）坚毅不拔（拼搏）百折不挠（进取）季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。

人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。

一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。

有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。

西师大版六年级下册《黄山松》语文教案教学目标：1. 通过本课的学习，使学生对黄山松的生长环境和特点有一定了解；2. 通过分析文章中的细节，培养学生的阅读理解能力；3. 通过课堂讨论和练习，培养学生的思辨和表达能力。

教学重点：1. 理解黄山松的特点和生长环境；2. 分析文章中的细节，加深对黄山松的认识；3. 培养学生的思维和表达能力。

教学难点：1. 分析文章中的细节，加深对黄山松的认识；2. 培养学生的思维和表达能力。

教学准备：1. 黄山松的图片、幻灯片或视频；2. 黄山松的生长环境和特点的相关资料；3. 学生的课本和作业本。

教学过程：一、导入（5分钟）：1. 呈现黄山松的图片或幻灯片，引起学生的兴趣；2. 提问：你们对黄山松了解多少？你们见过黄山松吗？二、阅读理解（15分钟）：1. 让学生读一遍课文《黄山松》，然后提问：黄山松有什么特点？它生长在什么地方？（学生回答）2. 分组讨论：让学生分组讨论一个问题，例如：为什么黄山松能在峭壁上生长？（学生分组讨论）3. 小组展示：请每个小组选一个代表展示他们的分组讨论结果（学生展示）三、思维拓展（15分钟）：1. 提问：黄山松为什么被称为“生命的奇迹”？（学生回答）2. 分组讨论：请学生再分组，讨论一个问题，例如：为什么黄山松能在极端的环境下生存？（学生分组讨论）3. 小组展示：请每个小组选一个代表展示他们的分组讨论结果（学生展示）四、课堂练习（15分钟）：1. 老师出示几个句子，让学生判断对错，并说明理由。

2. 学生完成课后作业，检查答案。

五、总结（5分钟）：1. 对黄山松的了解进行总结；2. 向学生介绍下一堂课的内容。

六、作业：1. 黄山松是如何在峭壁上生长的？请写一篇短文，讲述你的观察和想法。

2. 复习今天的课文和课堂练习。

《黄山松》教学设计教学目标：1. 了解黄山松的特点及成长环境。

2. 学会观察、比较和分类黄山松的特点。

3. 培养学生对自然环境的保护意识。

教学准备：图片、视频、书籍或其他材料介绍黄山松。

教学过程：Step 1：导入教师出示黄山松的图片，让学生观察并猜测这是什么植物，并介绍黄山松的一些基本信息。

Step 2：了解黄山松教师播放一段关于黄山松的视频或展示黄山松的图片，让学生观看并了解黄山松的外形特点、生长环境等。

Step 3：观察黄山松教师分发黄山松的样本或将学生带到校园或附近的公园观察黄山松。

学生观察黄山松的叶子、树干、果实等，并记录它们的外形特点。

Step 4：比较和分类学生回到教室后，将观察到的黄山松样本放在桌上，由学生自由组成小组分别比较和分类黄山松的特点。

学生可以根据叶子颜色、形状、树干的粗细等方面进行分类，并写下自己的观察结论。

Step 5：分享和总结学生将自己的观察结果进行展示并讨论。

教师引导学生总结，了解到黄山松的叶子有不同的颜色和形状，树干也有粗细之分。

同时，引导学生思考这些特点与黄山松在不同生长环境中的适应关系。

Step 6：环保意识教师引导学生思考黄山松作为天然的景观资源，需要我们保护它。

教师可以介绍一些关于保护黄山松的措施，并让学生写下自己的环保意识。

Step 7：拓展活动（可选）学生可以采集更多黄山松的样本，在校园内或家庭附近进行更详细的观察和记录，并形成小册子或展板。

教学评价：1. 学生对黄山松的外形特点有了初步的了解，能进行简单的比较和分类。

2. 学生在观察黄山松的过程中能够运用观察、分类等科学方法。

3. 学生能够提出保护黄山松的理由，并表达自己的环保意识。

4. 学生能够展示自己的观察结果，并与他人分享和讨论。

教学延伸：教师可以引导学生进一步了解黄山松的地理分布、生长周期、与其他植物的关系等内容，并鼓励学生进行更多的实地观察和研究。

同时，可以鼓励学生通过绘画、写作等形式表达对黄山松的认识和感受。

幼儿园树木普及——黄山松教案一、教学目标：1. 能够正确辨认黄山松的外形特征和生长环境；2.了解黄山松的生物特征和价值，领略自然的神奇和多样性。

二、教学重难点：1. 让幼儿学会辨认黄山松的外形特征和生长环境；2. 帮助幼儿了解黄山松的生物特征和价值。

三、教学准备：1. 图片、卡片等图片类教具；2. 网络教育资源；3. 黄山松的标本。

四、教学步骤：1. 前期准备：让孩子们看一些黄山松的图片，让他们从图片中发现黄山松的生长环境等特征。

2. 导入：请幼儿自然地说出“树”这个词语，然后回答老师几个有关树木的简单问题，如“树的特点是什么？树有多少种类？你知道黄山松是什么样子的吗？”3. 学习内容：介绍黄山松的外形特征和生长环境，并给幼儿看黄山松的标本和图片。

4. 实践活动：让幼儿观察周围的树木，看看是否有黄山松。

如果找到了，可以让孩子们去摸一下它的皮，或者观察一下黄山松的叶子。

5. 总结归纳：请幼儿回答几个关于黄山松的问题，如“黄山松的叶子是什么样子的？黄山松在哪些地方生长？”6. 拓展练习：为了让幼儿更深入地了解黄山松，可以让他们在家里画出一棵黄山松，并用简单的语言描述一下黄山松的生长环境和生物特征。

五、教学方法：1. 图片教学法；2. 多媒体教学法；3. 实践教学法；六、教学评估：1. 教学结束后，由老师带领幼儿学习团队对这个话题进行总结和复习。

2. 给每个幼儿一个黄山松给予评价。

可以用红点表示“优秀”，蓝点表示“良好”，绿点表示“一般”，黄点表示“较差”。

七、教学总结：1. 树木普及教学要从幼儿的认知特点出发，采取多种教育方法与手段，引导幼儿多角度的认识树木，激发他们的学习兴趣和积极性。

2.黄山松教学是幼儿树木普及教学中的一个重要环节，在教学中，要结合幼儿特点，选择合适的教学方法和手段，让幼儿深刻认识到黄山松的重要价值。

以上就是本次黄山松教案的教学内容，希望能够为您的幼儿园树木普及教学提供参考值。

《黄山松》教学设计【教学设计】黄山松一、教学目标：1.了解黄山松的生长环境和特点；2.学习黄山松的生长习性和繁殖方法；3.培养学生对黄山松的兴趣和爱护之心。

二、教学准备:1.教学工具：投影仪、幻灯片PPT、视频资料等；2.教材：有关黄山松的资料和图片；3.实物：黄山松的种子、幼苗和成树的样本。

三、教学过程：1. 导入：教师播放相关景观图片，引导学生进行观察，帮助学生联想到黄山松。

2. 学习黄山松的生长环境和特点：a.教师呈现幻灯片：展示黄山松的生长环境和特点：黄山松一般生长在海拔1000-1600米的山地地势上，主要分布在我国黄山、绩溪和祁门等地区。

它是松科桧属木本植物的一种，树干高大笔直，树皮呈暗灰色，树叶厚而尖锐，叶色深绿，寿命可达上百年。

b.教师解读幻灯片内容，向学生介绍黄山松的地理分布和特点。

c. 学生小组讨论：学生自由组成小组，讨论黄山松的生长环境和特点，每组选派一名代表汇报。

3. 学习黄山松的生长习性和繁殖方法:a. 教师引导学生学习黄山松的生长习性和繁殖方法，如：黄山松对阳光和湿度要求较高，喜欢施用有机肥料和保持土壤湿润。

b. 教师展示实物：给学生展示黄山松的种子、幼苗和成树的样本，让学生亲自观察。

c. 学生小组活动：学生分组观察和探究黄山松的生长习性和繁殖方法，每组选择一种习性或繁殖方法进行调研。

d. 学生汇报：学生代表小组进行汇报和分享，学生互相学习交流。

4. 培养学生对黄山松的兴趣和爱护之心：a. 教师向学生宣传黄山松的重要性，鼓励学生参与保护生物多样性的活动。

b. 学生活动：学生分小组，设计并进行一场关于保护黄山松的宣传活动。

5. 总结回顾：教师和学生共同回顾学习的内容，明确掌握情况，解答学生疑问。

四、教学拓展：学生可根据所学知识深入了解黄山松的各种价值，如美化环境、防风固沙、提取脂肪酸等，并展开相关的研究和讨论。

五、教学评价：教师通过观察学生在小组活动中的表现，评价学生对黄山松的掌握情况和主动参与情况，对于积极的学生给予表扬和鼓励，对于有困惑或差错的学生给予及时的辅导和指导，培养学生的自主学习和合作意识。

《黄山松》教学设计【教学目标】1.知识目标：认识黄山松的形象和品格。

2.能力目标：培养学生的感知能力。

3.德育目标：体会作者的生活品格。

4.情感目标：体会炙热饱满的品质。

【教学难点】认识黄山松的形象和品格。

【教学重点】黄山松的品质学习。

【教学课时】一课时【教学过程】一、复习巩固，引入情境同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。

通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为——“天下第一奇山”（卡片出示“天下第一奇山”），它以“四绝”闻名于世，这“四绝”是指——奇松．怪石．云海．温泉（卡片出示“奇松．怪石．云海．温泉”）。

我们还知道，这“四绝”中，人们最喜爱的是——黄山奇松，正如课文中说的一样，更是“情有独钟”（卡片出示“情有独钟”，齐读）。

只要你来到黄山上，你就会看到山顶上．陡崖边，处处都有潇洒．挺秀的奇松。

二、激情导读，感受奇松1．今天，咱们就一起去观赏黄山奇松。

告诉大家，要想看松，最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们好好地读读课文第二节，待会儿告诉大家？（学生自由读）2．同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？板书：迎客松、陪客松、送客松3．下面请同学们再好好地读读课文，用横线划出描写迎客松的句子，用浪线划出描写陪客松的句子，用虚线划出描写送客松的句子。

4．请三位同学分别读一读。

5．下面请同学们自由地读一读描写迎客松的句子，一边读一边想，在你的头脑中迎客松究竟是什么样的？投影出示句子，指导朗读：（1）同学们，你们在读的时候，头脑中出现了迎客松了吗？它是什么样子的？（指名说）（2）大家说得挺好，愿意看看真的迎客松吗？（映示迎客松）怎么样，真的迎客松和你想的一样吧！（3）齐读描写迎客松的句子。

（4）看着这棵姿态优美．枝干遒劲的迎客松，读了描写迎客松的这几句话，老师相信大家一定有什么话要说吧！或有什么问题要问吗！（指名说）①课前，老师查了资料，黄山上尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松，不知经历了多少烈日暴晒，多少风吹雨打，所以文中说它饱经风霜（卡片出示“饱经风霜”），但它却仍然郁郁苍苍（卡片出示“郁郁苍苍”），充满生机。

《黄山松》教学设计【教学目标】1.知识目标：认识黄山松的形象和品格。

2.能力目标：培养学生的感知能力。

3.德育目标：体会作者的生活品格。

4.情感目标：体会炙热饱满的品质。

【教学难点】认识黄山松的形象和品格。

【教学重点】黄山松的品质学习。

【教学时间】一课时【教学构思】一、复习巩固，引入情境。

同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。

通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为——“天下第一奇山”（卡片出示“天下第一奇山”），它以“四绝”闻名于世，这“四绝”是指——奇松、怪石、云海、温泉（卡片出示“奇松、怪石、云海、温泉”）。

我们还知道，这“四绝”中，人们最喜爱的是——黄山奇松，正如课文中说的一样，更是“情有独钟”（卡片出示“情有独钟”，齐读）。

只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。

二、激情导读，感受奇松。

1.今天，咱们就一起去观赏黄山奇松。

告诉大家，要想看松，最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们好好地读读课文第二节，待会儿告诉大家？（学生自由读）2.同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？板书：迎客松、陪客松、送客松3.下面请同学们再好好地读读课文，用横线划出描写迎客松的句子，用浪线划出描写陪客松的句子，用虚线划出描写送客松的句子。

4.请三位同学分别读一读。

5.下面请同学们自由地读一读描写迎客松的句子，一边读一边想，在你的头脑中迎客松究竟是什么样的？投影出示句子，指导朗读：（1）同学们，你们在读的时候，头脑中出现了迎客松了吗？它是什么样子的？（指名说）（2）大家说得挺好，愿意看看真的迎客松吗？（映示迎客松）怎么样，真的迎客松和你想的一样吧！（3）齐读描写迎客松的句子。

（4）看着这棵姿态优美、枝干遒劲的迎客松，读了描写迎客松的这几句话，老师相信大家一定有什么话要说吧！或有什么问题要问吗！（指名说）①课前，老师查了资料，黄山上尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松，不知经历了多少烈日暴晒，多少风吹雨打，所以文中说它饱经风霜（卡片出示“饱经风霜”），但它却仍然郁郁苍苍（卡片出示“郁郁苍苍”），充满生机。

一、教案基本信息教案名称：《黄山松》教案设计学科领域：语文年级：五年级课时：2课时教材版本：人教版二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解黄山松的特点及其象征意义。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流的方式，培养学生的观察能力和表达能力。

（2）运用多媒体手段，引导学生感受黄山松的美丽与坚韧。

（3）学会通过描绘事物的方法，表现事物的特点。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对黄山松精神的敬佩之情。

三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

难点：感受黄山松的特点及其象征意义，学会通过描绘事物的方法表现事物的特点。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示黄山松图片，引导学生观察并发表自己的看法。

（2）邀请学生分享课前搜集的关于黄山松的相关资料。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。

（3）分段朗读课文，体会课文的韵律美。

3. 讨论交流（1）分组讨论：黄山松给你们留下了哪些印象？4. 拓展延伸（1）学生发挥想象，用生动的语言描绘自己心中的黄山松。

（2）选取优秀作品进行展示，教师点评并给予鼓励。

5. 小结作业（2）布置作业：熟读课文，抄写生字词，预习下节课内容。

五、教学反思在本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，适时调整教学策略，确保学生能够掌握课文内容。

通过讨论交流和拓展延伸环节，培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。

在教学过程中，注重激发学生对大自然和环境保护的意识，引导学生学习黄山松的坚韧精神。

六、教学资源1. 图片：黄山松的图片及相关的自然风光图片。

2. 视频：关于黄山松的纪录片或短片。

3. 生字词卡片：便于学生学习和巩固生字词。

4. 作业模板：用于学生完成课堂作业。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。