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学海风暴2017春九年级物理下册16.2奥斯特的发现课件

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九年级物理下册16.2奥斯特的发现课件(新版)粤教沪版

九年级物理下册16.2奥斯特的发现课件(新版)粤教沪版

可以得出的结论是
。
提示：对调正负极,电流方向改变,小磁针的指向发生反向偏转,
说明通电导体周围的磁场方向与电流方向有关。
参考答案：改变 通电导线周围的磁场方向与电流方向有关,当
电流方向改变时,磁场的方向也改变
3.根据螺线管周围铁屑的排列,可以得出通电螺线管的磁场与 的磁场相似。
提示：给螺线管通电后,铁屑的排列与条形磁铁周围的铁屑排列 方向一致。 参考答案：条形磁铁
一、电流的磁场 1.发现：1820年,丹麦物理学家_奥__斯__特__发现了电与磁之间是有 联系的。 2.奥斯特实验表明： (1)通电导体跟磁体一样,周围存在_磁__场__。 (2)电流的磁场方向与_电__流__的__方__向__有关。
二、通电螺线管的磁场 1.通电螺线管的磁场：通电螺线管外部的磁场与_条__形__磁__铁__周 围的磁场相似。 2.影响通电螺线管极性的因素：_电__流__的__方__向__。
(1)标出电池正、负极。 (2)画出纸筒A上导线绕向并形成闭合电路。 (3)画出一条经过小磁针的磁感线(并标明方向)。
【思路导引】
【精讲精析】根据小磁针的指向,利用磁极间的相互作用规律判 断出螺线管左端是N极,右端是S极,由电路中电子定向移动的方 向可知电池的左端是正极,右端是负极,所以电流从螺线管左端 流入,利用右手螺旋定则可画出螺线管的绕法。
探究 电流的磁场
结合“体验”中的活动,思考以下问题：
1.根据活动1的现象可以得出
。
提示：通电后导体周围的小磁针发生偏转,说明通电后导体周围
的空间对小磁针产生磁力的作用,由此可以得出：通电导线和磁
体一样,周围也存在着磁场。Leabharlann 参考答案：通电导体周围存在磁场
2.活动2中,对调正负极,导线中的电流方向

九年级物理下册16.2奥斯特的发现课件(新版)粤教沪版

九年级物理下册16.2奥斯特的发现课件(新版)粤教沪版
答案A
考点1
考点2
考点1 奥斯特实验与电流的磁效应
例1 (2017·江苏南京模拟)如图所示,将一根直导线放在静止小
磁针的正上方,并与小磁针平行放置。
(1)接通电路后,观察到小磁针偏转,说明
。若接通电路后
移去小磁针,上述结论是否成立?
(选填“成立”或“不成立”)。
(2)实验中小磁针的作用是 。
(3)改变直导线中的电流方向,小磁针偏转方向
考点1
考点2
考点2 右手螺旋定则的应用
例2 (2017·吉林农安县模拟)如图所示,小磁针静止在螺线管附
近,闭合开关S后,下列判断正确的是( )
A.通电螺线管的左端为S极
B.通电螺线管外A点的磁场方向向右
C.小磁针一直保持静止
D.小磁针沿顺时针方向转动
解析在磁体的周围,磁感线从磁体的N极出来,回到S极,所以利用
,表明 。
(4)该实验中用到一种重要的科学研究方法是
。
A.类比法
B.转换法
C.控制变量法 D.等效替代法
考点1
考点2
解析(1)实验中,开关闭合时,小磁针发生偏转,说明通电导体周围 存在着磁场,这是著名的奥斯特实验;若接通电路后移去小磁针,上 述结论仍然成立;
(2)小磁针受到磁场力的作用能够发生偏转,故小磁针可以检测磁 场的存在;
知识点1
知识点2
知识点3
拓展归纳通电螺线管与条形磁铁比较
相同点 不同点
它们都有吸引铁、钴、镍的性质 悬挂都有指南北的性质
磁极位置相同,磁感线分布相似,磁极间相互作用的规律也 相同
条形磁铁的南北极不变,通电螺线管的南北极和电流方向 有关 条形磁铁的磁性强弱不变,通电螺线管的磁性强弱可变

16.2《奥斯特的发展》课件- 沪粤版九年级物理下册

16.2《奥斯特的发展》课件- 沪粤版九年级物理下册

电流的磁场
观察通电直导线周围的磁场
思考
➢ 电流能否产生磁场？ ➢ 如何去验证能否产生磁场？ ➢ 电流方向与磁场方向有何规律？
电流的磁场
把小磁针放在桌面上，将一根直导线平行架在小磁 针的上方，然后把导线的两端接入电路中。
奥斯特实验中的导 线必需南北放置！
电流的磁场
闭合开关，导线中有电流通过时，磁针就会转到一 个新的位置；
磁的联系
进入一个新的发展时期。
电流的磁场
电流的磁场
历史上，曾有不少科学 家认为电和磁之间是没有联 系的，而丹麦物理学家奥斯 特 (H.C.Oersted.1777 － 1851) 则认为电、热、光、磁之间 是有联系的。
奥斯特和他的助手在做 电流的磁效应实验
电流的磁场
他经过多年的实验研究，
于 1820 年 4 月 首 先 发 现 了 电
奥斯特实验说明:
通电导体跟磁体一样，周围也存在着___磁__场____。
正是电流的磁场使磁针发生了偏转，而螺线管的磁场
螺线管
我们把用导线在圆柱形空心筒上绕成的螺纹状线 圈，叫做螺线管。这是一种重要的电磁器件。
螺线管
通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
通电螺线管的磁场
探究通电螺线管的极性
通电螺线管的磁场
通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。
N
S
S
N
S
N
N
S
实验结论： 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
通电螺线管的磁场
通过以上活动，你能得出什么结论?
通电螺线管外部的磁场与条形磁铁周围的磁场很 ___相__似___，其磁场的极性与螺线管中__电__流____的方 向有关。

九年级物理下册16.2 奥斯特的发现优秀课件

九年级物理下册16.2 奥斯特的发现优秀课件

2.如图所示，根据通电螺线管的磁感线 方向，可判断通电螺线管左端为___S___极，电 源的a端为__正____极，小磁针静止时的b端为 __N____极。
3.如下图所示各图中，条形磁铁与通电螺
线管互相吸引的是
（B ）
4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们
互相靠近时，它们将 （ C
）
N 相斥 N
3.改变电流方向，小磁针偏转方向 ___发_生__改_变____,说明_通_电__导_体__周_围__的_磁__场__方_向__与_电__流 __方__向_有__关_系__。
结论：
通电导体跟磁体一样，周围也存在着___磁__场___； 磁场方向跟___电__流__方__向__有关系。
奥斯特
(1777～1851）
(2)通电螺线管_两___端磁性最强。 (3)通电螺线管的磁极性质跟_电__流___ 方向有关。
右手螺旋定则：
通电螺线管的极性可用右手螺旋定则来判定：
用右手握螺线 管，让四指弯向螺 线管中电流的方向， 则大拇指所指的那 端就是螺线管的北 极。
注意：
“电流的方向”是指螺线管中“电流的环绕方向”
N
S
B．探究通电螺线管的极性与电流方向的关系
a.把小磁针放在通电螺线管的两端，观察 小磁针静止时N极的指向。 b.改变电流方向，小磁针静止时N极指向 __改__变___(填“改变”或“不改变”)。
结论
通电螺线管的磁场方向与 电_流__的__方__向_ 有关系。
归纳：
(1)通电螺线管周围的磁场跟__条__形__ 磁体相似。
通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规律排列？ 铁屑的排列与什么现象一样？
铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑可自由转 动．使铁屑按磁场进行排列．

沪粤版物理九年级下册 16.2 奥斯特的发现_ 课件(共12张PPT)

沪粤版物理九年级下册 16.2 奥斯特的发现_ 课件(共12张PPT)

S
NS
N
S
(三) 螺线管极性的判断----右手螺旋定则
用右手握
住螺线管，让
N
S
四指弯曲且跟
螺线管中电流
的方向一致，
则大拇指所指
的那端就是螺
S
N
线管的N极。
课堂练习
1.在下图中标出通电螺线管电流方向及极性。
S
N
N
S
(a)
(b)
N
S
S
N
(c)
(d)
2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。
S
S
N
N
3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源
的正负极。
S
N
N
S正负来自电源4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
相斥
S
N
N
S
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
6.在下图中标出小磁针静止时的极性。
N
S
S
结论：通电导体跟磁体 一样，周围也存 在着磁场
现象： 转动方向改变
结论：磁场方向跟电流 方向有关
(二）通电螺线管的磁场
实验
N
N
N
S
现象
S
S
结论
1. 通电螺线管周围存在着磁场 2. 通电螺线管周围的磁感线的分布与条形磁铁的十分相似, 有N极S极
3. 通电螺线管的极性跟电流方向有关
N
SN
S
NS
N
SN
再见
NS
N
NS

16.2奥斯特的发现课件PPT1-沪粤版物理九年级下册

16.2奥斯特的发现课件PPT1-沪粤版物理九年级下册

典例精析
例1、奥斯特实验说明了（ B ） A．电流与电压、电阻的关系 C．磁能生电
B．电流周围存在磁场 D．磁体能吸引轻小物体
【解析】奥斯特将通电导线放于小磁针上方时发现小磁针发生了偏转，说明 了通电导线周围存在着磁场，即电流可以产生磁场．故ACD错误，B正确； 故选：B．
课堂探究
通电螺线管的磁场
A．方向向左，逐渐增大 B．方向向右，逐渐增大
C．磁体外部的磁感线都是从磁体的北极出发，最后回到南极
A．减小线圈的电流 B．减少线圈的匝数
A．电流与电压、电阻的关系
B．电流周围存在磁场
例1、奥斯特实验说明了（ ）
解析: 由安培定则可知，螺线管左侧为N极；
例1、奥斯特实验说明了（ ）
现象：通电后，小磁针的角度发生偏转
课堂探究
（1）观察通电直导线周围的磁场
将直导线平行架在小磁针的上方，然后把导线的两端接入电路中。
现象：通电后，小磁针的角度发生偏转 结论：通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁场。断开开关后小磁针回复原来 位置，这说明通电导体周围的磁场是由电流产生的。
课堂探究
（2）通电导体产生磁场的方向与电流方向有关吗？
课堂探究 丹麦物理学家奥斯特认为电与磁之间存在联系，他首先发现了电流能产生磁场。
奥斯特给导线通电时，导线附近的磁针发生轻微偏转。电 流产生了磁场。
奥斯特揭示了电流与磁场的一个重要联系。
课堂探究
右手螺旋定【则（活安动培1定】则思） 考下列问题：
因应同用名 右磁手极螺（相旋互定1）排则斥的电，方流故法能条和形顺否磁序产铁：生所受磁磁场场？力向左；
例用1右、手奥握斯螺特（线实管2验），说让如明四何了指（去弯向验螺证）线能管中否电产流生的方磁向场，？则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
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电流 的方向有关。 电流的磁场方向跟_____
磁 效应。 电流的磁场说明电流具有____
1820年丹麦物理学家奥斯特用实验证实通电导 体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界， 使电磁学进入一个新的发展时期。
通电螺线管的磁场
1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫 线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增 强。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电 螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管 的电流方向之间的关系。
使用图中实验装置，组成实验电路。
仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图， 并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。
预想可能的不同种情况，小组间交流。
通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在 图中。
同名磁极相互 排斥 ， 异名磁极相互 吸引 。
电流的磁场
那么，电与磁这么多的相似能给我 们 什么启示呢？
磁与电之间是否有联系呢?
活动1：观察通电直导线周围的磁场
将直导线平行架在小磁针的上方，然 后把导线的两端接入电路中。
带着下面的问题仔细观察：
1．当直导线通电时产生什么现象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么现象
N
S
S
N
S
N
N
S
2．实验结论： 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
右手螺旋定则：用右手握住螺线管，让四指指 向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就 是螺线管的N极。
练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向： N S
螺线管
活动：探究通电螺线管外部磁场的方向
演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸 板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸 板，观察铁屑的排列情况。
①通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似 ②改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置， 在图上记录磁针N极的方向。
学生活动:观察通电直导线的磁场
现象一: 通电时小磁针发生 偏转 ； 断电时小磁针 回到原来的位置 ； 结论一： 磁场 。 通电导线周围存在着_________ 现象二: 通过导线的电流方向相反， 小磁针偏转方向 也相反 。 结论二： 磁场方向与 电流方向 有关。
通电导体跟磁体一样，周围也存在着 磁场 正是由于电流的_____ 磁场 才使原本静止的 _____, 偏转 。 小磁针发生了_____
电流的 磁场
通电螺线 管的磁场
右手螺旋 定则
16.2 奥斯特的发现
电现象与磁现象的相似之处 电现象 磁现象
铁、钴、镍 磁体能吸引__________ 等物质 南 极和 磁体上存在____ 北 极。 ____
1 2 3
带电体能吸引 轻小物体 。 ________ 自然界中存在 正 电荷和____ 负 ___ 电荷 同种电荷相互 排斥，异种电荷 ____ 吸引。 相互____