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学海风暴人教版九年级全册课件

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【学海风暴】2016-2017学年九年级人教版语文上册课件9故乡

【学海风暴】2016-2017学年九年级人教版语文上册课件9故乡

（一）环境对比
神异的图画
萧索的荒村
（二）人物对比 （可从外貌、语言、对“我” 的态度及对生活的态度等方 1. 闰土： 面进行对比）
2.杨二嫂
人物形象
少年 外貌
闰土
中年
脸色灰黄 皱纹深 极 薄的棉衣 眼肿得通红 破毡帽 手粗笨开裂
十一二岁 紫色圆 脸 毡帽、银项圈 红活圆实的手 健康 壮实 活泼刚健 动作利落 动作 有智有勇 语言朴质 生动 热情纯真 友好热情 纯真平 对“我” 等 友谊 热爱生活 生活知 对生活 识丰富 天真活泼 无忧无虑
初读课文，思考以下问题：
1、本文的人物有哪些？哪些人物是主要人 物？
有：“我”、闰土、杨二嫂、宏儿、水生；
主要人物是：闰土、杨二嫂。
Hale Waihona Puke 2、文章以什么为线索，按照时间的变化 及事件的发展，情节可分为哪几个阶段？ 按照情节的四个阶段，分别找出本文的开 端、发展、高潮、结局几个部分。
小说按时间顺序，以“我”回故乡的见闻和感
2、怎样理解“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影 像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我 非常的悲哀”这句话？ “我”相信故乡会好的，但总觉得美好的未来 很渺茫，以至于眼前曾有的影像模糊起来了。
3、“我竟与闰土隔绝到这地步了” 一句如去掉“竟”，句子的含义有什么 不同？ “竟”字表现“我”对与闰土的隔膜之深，感 到惊愕。如去掉“竟”字，表现不出“惊愕” 的意思，同时也削弱了文章谴责旧社会的意 义。 “辛苦展转”、“辛苦麻木”、“辛苦恣 4、文中点出哪三种旧的生活态度？新的 睢”。 生活又该是怎样的呢？
少年闰土和中年闰土：农民命运的日益悲惨 杨二嫂前后对比： 反映黑暗社会病入膏肓 1
、 对 比

第17课 中国人失掉自信力了吗(精品教学课件)-【学海风暴】2020-2021学年九年级上册初三语文

第17课 中国人失掉自信力了吗(精品教学课件)-【学海风暴】2020-2021学年九年级上册初三语文

二、新课讲解
写作背景
“九一八事变”以后，日寇加紧侵略我国，国土日益沦丧。国 民党政府于1934年派亲日分子黄郛乞求和平，遭到日本公使有吉 明的拒绝。日军依其既定的侵略目标深入华北。 而当时国民党的官僚政客和社会“名人”，却在北京等地多次举行 “法会”，祈祷“解救国难”等活动 。1934年8月27日，当时颇 有影响的资产阶级报纸《大公报》也发表《孔子诞辰纪念》的社评， 散布“中国人失去了自信力”的失败主义论调，为国民党反动政府 推卸责任。一股悲观失望的气氛笼罩着社会。针对这种论调，鲁迅 先生特地在“九一八事变”三周年之际发表本文，指出：中国有充 满自信力的人存在着，他们是中华民族的筋骨和脊梁。
这些批驳证明失掉的不是“自信力”而是“他信力”，发展着“自欺力”。 说明敌方的论据不能证明其论点。这就找到了批驳的 “突破口”。
这是在驳论证。
二、新课讲解
2.“如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。”如果删去前半 句行不行?为什么?
不行。因为作者批驳对方论证，是就对方论据不能证明其论点而言的， 如果删去就会使批驳变得以偏概全。 3.文中“他信力”“自欺力”加引号起什么作用？
起讽刺否定的作用。（仿词） 。
二、新课讲解
4.“失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是 一条新生路。”这里的“新生路”指什么？
“新生路”指国民党政府在失掉了他信力之后，如果能够相信自己的力 量，号召全国民众团结起来抗日救国，就有可能取得胜利，民族的前途就有 希望了。
二、新课讲解
驳论文这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论 点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的 观点并加以论证。
驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针 锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。

【学海风暴】2015-2016学年九年级数学上册 21.3 实际问题与一元二次方程课件 (新版)新人教版

【学海风暴】2015-2016学年九年级数学上册 21.3 实际问题与一元二次方程课件 (新版)新人教版

新课讲解
经过计算,你能得出什么结论?成本下降额 较大的药品,它的成本下降率一定也较大 吗 ?应怎样全面地比较对象的变化状况?
经过计算,成本下降额较大的药品,它的成本 下降率不一定较大,应比较降前及降后的价格.
新课讲解
要设计一本书的封面,封面长27㎝,宽21㎝, 正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形,如果 要使四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一, 上、下边衬等宽,左、右边衬等宽,应如何设计四周边 衬的宽度?（结果保留小数点后一位） 分析:这本书的长宽之比是9:7,依题知正中央的矩形两 边之比也为9:7 解法一:设正中央的矩形两边分别为9xcm，7xcm. 依题意得 3
解：设平均每月降价的百分数为 x ，又设两个月前的价格为 a 元，则现在的价格为 a(1 36%) 元， 根据题意，得 a(1 x)2 a(1 36%)，
2 ∴ (1 x ) 1 36% ∵a 0 ∴1 x 0.8 ∴ x1 0.2 x2 1.8 x2 1.8不合题意舍去．
27
9x 7x
3 3 x1 2
4
27 21
解得
3 3 x2 (不合题意, 舍去) 2
新课讲解
3 3 27 9 故上下边衬的宽度为: 27 9 x 2 54 27 3 1.8 2 2 4 3 3 21 7 21 7 x 42 21 3 2 左右边衬的宽度为: 1.4 2 2 4
∴ x 0.2 20% 答：平均每月降价 20％ ．
课堂练习
4.学校为了美化校园环境，在一块长40米、宽20米的 长方形空地上计划新建一块长9米、宽7米的长方形花 圃. （1）若请你在这块空地上设计一个长方形花圃，使 它的面积比学校计划新建的长方形花圃的面积多1平 方米，请你给出你认为合适的三种不同的方案. （2）在学校计划新建的长方形花圃周长不变的情况 下，长方形花圃的面积能否增加2平方米？如果能， 请求出长方形花圃的长和宽；如果不能，请说明理由.

第19课 谈创造性思维(精品教学课件)-【学海风暴】2020-2021学年九年级上册初三语文(人教部

第19课 谈创造性思维(精品教学课件)-【学海风暴】2020-2021学年九年级上册初三语文(人教部

区分 a.缺乏的人：自我压制 根据 b.拥有的人：留意细小的想法，
使之变为现实
3、解决问题： 任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。 （13）
三、归纳小结
《谈创造性思维》是一篇议论文。文章从“正确答案不止一 个”说起，论述了创造性思维的重要性，点明了创造性思维所 必需的关键要素，最后指出如何成为一个富有创造力的人。
二、创造性思维是否任何人都具备？
任何人都拥有创造力。
二、新课讲解
贝多芬
爱因斯坦
莎士比亚
有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚 等少数人的，你同意这种观点吗？为什么？学了本文后，你 觉得如何才能做一个富有创造性的人？
二、新课讲解
做一个富于创造性的人，关键是
要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一 个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦 产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它 发展下去。
生活是
。
生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
五、布置作业
1、就学习本文的收获写一篇读后感。
2、同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同 的结论，正如罗迦•费•因格所说的“事物的正确答案 不止一个”。请你以不同角度从《龟兔赛跑》的故 事中提炼观点。（至少两个）
二、新课讲解
朗读课文 整体感知
1、事物的正确答案为什么不止一个？ 2、本文主要论述的是什么问题？作者为什么要从“事物的正确 答案不止一个”谈起？ 3、根据议论文的结构特点，理清文章层次。

[学海风暴]2016届人教版九年级课件Unit5SectionA3a-3c

[学海风暴]2016届人教版九年级课件Unit5SectionA3a-3c

一、用括号中单词的适当形式填空。
4. Is this kind of bicycle __m_a_d_e_ (make) in Shanghai?
5. The __lo_c_a_l_ (locally) government listed him as an elderly person of no home.
buy, you might think those products were made in
those countries. However, you could be wrong.
Kang Jian is a 17-year-old student from Shanghai.
Last year he went to visit his aunt and uncle in San Francisco. He f o u n d it interesting that so many products in the local shops were made in China. “I wanted to buy a toy car for my cousin, but even though most of the toys were American brands, they were made in China.”
p_r_o_du_c_t_s_m_a_d_e_i_n_C__h_in_a_. ________________
v. 避免，回避
5. Why do you think so many products in America are made in China? B__e_c_a_u_se__C_h_i_n_a_i_s_g_o_o_d__a_t_m__a_k_in__g_t_h_e_s_e e_v_e_r_y_d_a_y__th_i_n_g_s_._

【学海风暴】2016九年级英语全册 Unit 1 How can we become good learners Section B(2a-2e)课件

【学海风暴】2016九年级英语全册 Unit 1 How can we become good learners Section B(2a-2e)课件
Unit 1
How can we become
good learners ?
Section B (2a-2e)
Learning target
一、通过学习，能正确写出本课课标词及短语： ability, in common, brain, active, pay attention to, connect…with, get bored, take notes, overnight, look for, review, knowledge, wisely. 二、能熟练说出和写出本话题的功能句: 1. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 2. ...your brain is more active and it is also easier for you to pay attention to it for a long time.
If you are interested in something, your brain is _____________ and it is also ______ more active easier for you to pay attention to it for a long time. Good learners often _______ connect what they need to learn ____ with something they _______________. are interested in
5. What study skills does the writer talk about? Do you have those study skills? Creating an interest in what they learn; Practicing and learning from mistakes; Developing their study skills; Asking questions.

[学海风暴]2016届人教版九年级课件Unit8SectionB1a-1d


Role-play the ccaotnchv作er动sa词t，io意n 为 1d between th“e 赶过m上去an；分a捕词n获均d”为th。ceau过wg去hotm，式a、n.
catch a bus意为
A: Why do you think“th赶e上m公a共n汽is车r”un。ning? B: He could be running for exercise. A: No, he’s wearing a suit. He might be
4. a woman with a camera
she could be _fr_o_m__t_h_e_T__V__n_e_w_s_
They see...
The woman says...
1. a man running
he could be __r_u_n_n_i_n_g_f_o_r_e_x_e_r_cise
Why do you think the man is running?
He could be running for _e_x_er_c_i_se_. He might be running to __c_a_tc_h__a_b_u_s_.
Why do you think the man is running?
__2_. _T_h__ey__a_r_e__m__a_k_i_n_g__a_m__o_v_i_e_.___________
Listen again. Complete the 1c sentences.
They see...
The man says...
1. a man running
he might be l_a_t_e_f_o_r_w_o_r_k__

《学海风暴》2017春英语人教版九年级下(课件)Unit13SectionA3a-3b


Where shark fin soup is popular In southern China
Number of sharks caught and traded every year
How governments can help
Two environmental groups against "finning"
3. Many think that sharks are too strong to be endangered, ____b_u__t _____ they are wrong.
4. __A_l_th_o_u_g_h__ there are no scientific studies to support this, a lot of people believe that shark fins are good for health.
—Yes. _____ them is about 200. A. The number of；A number of B. The number of；The number of C. A number of；the number of D. A number of；A number of
He no longer lives here.
= He doesn’t live here any longer. 他不在这儿居住了。(一个时间以前他住在这儿， 过了这个时间，他就离开了。) not…any more侧重程度和数量。
You can drink no more.
= You can’t drink any more. 你不能再喝了。(喝酒的量到了一定程度，不能再 继续下去了。)
中国南部

第一单元 名著导读(同步讲解课件)-【学海风暴】2020-2021学年九年级上册初三语文(人教部编版

身体健康，学习进步！
《学海风暴》九年级语文（上） •RJ版
YUHENG CULTURE
YUHENG CULTURE
YUHENG CULTURE
YUHENG CULTURE
YUHEห้องสมุดไป่ตู้G CULTURE
YUHENG CULTURE
谢谢观看
不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德 不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 勤奋，是步入成功之门的通行证。 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自 勉。——苏霍姆林斯基 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人了。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！

【学海风暴】2015-2016学年九年级数学上册 22.2 二次函数与一元二次方程课件 (新版)新人教版


新课讲解
h
20 10 o
1
2
h 20t 5t
3
4
2
t
那么为什么 你能结合图 那么为什么 只在一个时 形指出为什 两个时间球 间求得高度 么在两个时 的高度为零 为20m呢？ 间球的高度 呢？ 为15m吗？
从上面我们看出， 对于二次函数 h= 20 t – 5 t2中，已知h的值，求时 间t？其实就是把函数值h换成常数， 求一元二次方程的解.
二次函数与一元二次 方程
新课引入
在现实生活中，我们常常会遇到与二次函数及其图 象有关的问题.
如：被抛射出去的物体沿抛物线轨道飞行；抛物线 形拱桥的跨度、拱高的计算等．
利用二次函数的有关知识研究和解决这些问题，具 有很现实的意义. 本节课，我将和同学们共同研究解决这些问题的方 法，探寻其中的奥秘.
新课讲解
2.5
1
2
3
例题分析
归纳
重复上述步骤，我们逐步得到：这个根在2.625,2.75 之间，在2.6875,2.75之间……可以得到：
问题 如图,以 40 m /s的速度将小球沿与地面成 30度角的方向击出时,球的飞行路线是一条抛物线,如果不 考虑空气阻力,球的飞行高度 h (单位:m)与飞行时间 t ( 单位:s)之间具有关系:h= 20 t – 5 t2 2 2 考虑下列问题:
20= 20 t 20 –20 5ttt 20.5= –– 55 t t2 15=
(1)每个图象与x轴有几个交点？ 2个，1个，0个 (2)一元二次方程 x2+x-2=0 , x2 - 6x +9=0有几个根? 验证一下一元二次方程x2 – x+ 1 =0有根吗? 两个根，两个相等的根，无实数根 (3)二次函数y=ax2+bx+c的图象和x轴交点的坐标与 一元二次方程ax2+bx+c=0的根有什么关系?
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missed
a
goal.
n. 球门;射门 ; 目标
__3__ Peter’s father gave him advice.
n.同队队员; 队友
__5__ Peter realized that he was worried for no reason.
The Winning Team
Peter kept his eyes on the ground. He felt like there was a heavy weight on his shoulders as he walked home alone. It was the worst day of his life. His mind would not stop thinking about what happened only just an hour ago on the school soccer field. How could he have missed scoring that goal? He had let his whole team down. His stupid mistake made him angry. His team had lost the game because of him. He was really worried that his coach might kick him off the team.
2b Read the story and number the
events in the correct order.
__2__ Peter got home and went into his room.
__4__ Peter talked to his teammates.
__1__
Peter
“Soccer is about team effort. You’re not the only reason your team lost. If you have a good team, you should support each other. Besides, winning or losing is only half the game. The other half is learning how to communicate with your teammates and learning from your mistakes.”
Peter didn’t say anything, but what his father said made him think carefully.
The next day, Peter went to soccer practice with courage rather than fear in his heart.
Peter smiled. It made him feel lucky to know that he was on a winning team.
2c Read the story again and answer the
questions.
1.Why did Peter feel angry and worried? Because he was angry with himself for missing an important goal and letting his team down. He was worried that his coach may kick him off the team.
Sad mover made a mistake?
How did it make you feel? Talk to your partner about what happened.
In the English exam last week, I was too nervous that I made a spelling mistake. It made me feel very angry about myself.
“Look, Peter. I don’t know what happened. But whatever it was, don’t be too hard on yourself.”
“I lost the game, Dad. I failed my team. They’ll probably never let me play again.”
As soon as he walked through the door, his father asked, “What’s wrong, son?” Peter’s feelings were written all over his face. “I lost the game,” Peter replied. Then he went into his room without another word. Ten minutes later, Peter heard his father knocking on his bedroom door. He opened the door to let him in.
“Hey, guys,” he said to his teammates. “I’m really sorry about yesterday. We were so close to winning that game. But I think if we continue to pull together, we’re going to win the next one.”
To his surprise and relief, his teammates all nodded in agreement.
“Yeah,” they said, “don’t worry about it. It’s never just one person’s fault. We should think about how we can do better next time.”