教科版五年级上册语文课件-16.猎人海力布 第2课时

想象：
那位老人看见海力布化作僵硬的石头以后会说些什么？ 示例：那位老人说：“海力布，我真是老糊涂了，明 知道你是一个诚实、一心为我们着想的好孩子，我当 时为什么要逼你说出原因哪，我好后悔呀！” 相信你还能说出 不一样的回答。 试一试吧！
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里 的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”
16 猎人海力布
品读释疑
结构主旨课堂拓展当堂检测1.熟读课文。（重点）
2.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心 助人、舍己救人的高贵品质。（难点）
舍己为人
核心问题：海力布明明知道要是把
鸟儿的话说出来，自己就会变成石 头，为什么他还是要把鸟儿的话告
诉乡亲们呢？
一读：大家敬重海力布 的原因是什么？ 三析：海力布得到宝石 后是怎样做的？
也把“午时”当作“阳辰”，所以端午也有“端阳”之称。明清 时代，北京一带也把端午节称作“女儿节”或“五月节”。
端午节起源的说法有好几种，其中以纪念两千多年前，愤投
汨罗江的中国大诗人屈原说最广为流传。
屈原是楚怀王时的大臣，备受楚怀王重用。这引起上官大夫 及令尹子兰的嫉妒，他们诽谤屈原，离间楚王和屈原之间的关系。
在这危急时刻，海力布为什么还那么“镇定”？ 因为海力布非常清楚后果的严重性，已经做好了牺
牲的准备，所以“镇定”。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫 作“海力布”的石头呢。 “世世代代”表现人们对海力布的怀念、尊敬、爱
戴，使人物形象更加鲜明突出，深化了课文的主旨。
“据说”用词准确，因为本故事是一个传说，所以用 “据说”，以显示出本文的严谨。
石头，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
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端午节的来历
农历五月初五，俗称端午节，是华人夏季最盛大的传统节
日，和春节、中秋并列为华人传统三大节日。“端，初也”，也
就是“开始”的意思。按地支顺序推算，五月为“午”，而“午” 与“五”又同音，所以，“端午”又称“端五”。五月五日，月
与日同为五，故也称为重五，与九月九日称重九之意相同。古人
话的严重后果，也为后文海力布的不惜牺牲的高尚品格
埋下伏笔。
心理描写 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清
楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲 们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。 这几句话是对海力布的心理描写。他面临着这样的抉 择：不说出实情，乡亲们不会搬家；说出实情，自己会变 成石头。但在危急时刻，他面对乡亲们的生命安危时，做 好了牺牲的准备，这是何等可贵的舍己为人的精神啊！
二思：海力布是怎样得到 宝石的？ 四品：海力布从鸟儿那得 知消息后又是怎样做的？
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别
人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只
留下很少的一份。大家都非常敬重他。 一个“总”字说明他的热心不是一朝一夕的， 正因为如此，大家才敬爱他，也正因为平时的热心 助人，才使得他在最关键的时候宁可放弃自己的生 命也要救乡亲们。
核心问题： 海力布明明知道要是把鸟儿的话说出来，自己就会
变成石头，为什么他还是要把鸟儿的话告诉乡亲们呢？
因为海力布在面对乡亲们的生命安危时，早已将 自己的生死置之度外，表现了海力布舍己为人的精神。
串珠问题： 1.一读：海力布是怎样得到宝石的？
因为海力布很热心，每次都会将猎物分给大家，
自己只留下一小部分，所以大家都很敬重他。
阅读方法解密：认识伏笔
◆“伏笔”的作用？ 好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑， 让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之 感；有助于全文达到结构严谨、情节发展合理
的效果。
◆答题模式： 这段话写了„„，为下文写„„埋下伏笔。
语言描写；伏笔 海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他 说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万 不要对别人说。如果说了，您就会马上变成石头，永远 不能复活了！” 小白蛇第二次叮嘱，而且第二次又加之以“马上” 和“永远不能复活”的警告，其目的是强调说出动物的
尸体。
还有人拿了一坛雄黄酒倒进江里，希望药晕江里的蛟龙。据
说，当时水面上浮起了一条昏晕的蛟龙，龙须上还沾着一片屈大
夫的衣襟。 人们就把这恶龙拉上岸，抽了筋，把龙筋缠在孩子们的手和 脖子上，又用雄黄酒抹七窍，使那些毒蛇害虫都不敢来伤害这些 小孩子。 因为屈原投江的那天是五月初五，从此以后，每年的这一天， 人们便要划龙舟、吃粽子、喝雄黄酒来纪念屈原，甚至还在这天 到来时，特地把菖蒲或艾草插在门上。
后来楚王逐渐疏远屈原，甚至将屈原放逐。
眼见楚国濒临绝境，因谗臣误国，将为秦国所灭，屈原满怀 悲愤，在写下了绝笔《怀沙》后，怀石投汨罗江自尽。
屈原死后，楚国的百姓哀痛非常，涌至汨罗江边去凭吊屈原。
而渔夫们也撑起了船只，在江上打捞屈原的尸体。他们还把粽子、 鸡蛋等食物，往江里面丢，希望喂饱鱼虾，不让它们夺食屈原的
2.二思：大家敬重海力布的原因是什么？ 海力布在打猎时，从老鹰的口中救下了龙王的女 儿小白蛇。小白蛇为了报答海力布让他任选珍宝，然 而海力布不要珍宝，只要能听懂动物说话的宝石。龙 王把宝石给了海力布。
3.三析：海力布得到宝石后是怎样做的？ 海力布有了宝石后，打的猎物越来越多，分给 乡亲们的猎物也就越来越多。
4.四品：海力布得知消息后又是怎样做的？
海力布急忙跑回村子劝说乡亲们搬家，为了让乡
亲们相信自己，不惜说出鸟儿说的话，最后变成了一 块石头。
课文结构
点明故事发生的地点、人物
猎 人 海 力 布
救龙女得宝石
救乡亲，变石头 获信息劝乡亲 说秘密变石头 世代纪念海力布
舍热 己心 救助 人人
课文主旨 本文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一 块宝石，使他听得懂动物的语言。他把听到的可怕的 消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而自己却变成了
他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：
“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人
说了，您就会变成一块僵硬的石头。” 这是小白蛇第一次叮嘱海力布，从小白蛇的话可以看 出对外说出动物的话的严重后果。
阅读方法解密：认识伏笔
什么是“伏笔”？ “伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上 文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物 或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后 文情节埋伏的线索。