高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势3经济全球化的世界自主练习人民版必修2资料

高中历史同步解析与测评 8.3《世界经济的全球化趋势》新人教版必修2标准要求了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。

了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。

了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。

知道与了解1．经济全球化发展的原因、表现和影响2．世界贸易组织的成立、职能与作用3．中国加入世界贸易组织的原因和影响理解与运用1．经济全球化趋势是历史发展的必然结果2．经济全球化的实质和对不同国家、地区经济发展的影响3．从世界贸易组织的出现看当今世界经济发展的特点4．中国加入世界贸易组织的机遇与挑战5．经济全球化过程中面临的可持续发展问题重点解析1．经济向全球化发展【解析】经济全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。

经济全球化出现的根本原因是生产力和国际分工的发展，使各国相互依赖的程度加深。

新航路开辟后，打破了世界各地区间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件。

工业革命大大密切了世界各地之间的联系，促使世界市场迅速扩大，资本主义经济在世界范围内获得了空前的发展。

第二次世界大战后，世界经济开始朝着经济全球化方向发展。

20世纪90年代，世界经济真正进入全球化时代。

经济全球化的实质是资本在全球范围的扩张和资源的全球化配置，在这个过程中发达国家是主导，跨国公司积极推动。

对不同的国家带来不同的影响。

对发达国家来说，全球化可以使他们享受全世界的资源与市场，对发展中国家来说则面临着许多机遇与挑战，因为全球化既可能带来经济发展的机遇，也可能带来严重的社会问题。

2．世界贸易组织的建立【解析】世界贸易组织建立的背景：20世纪90年代，经济全球化开始成为世界经济发展的主要趋势之一。

在经济全球化的过程中，“关税与贸易总协定”不能适应经济全球化和知识经济发展的要求，于是，一个多边的贸易组织──世界贸易组织建立起来。

第八单元世界经济的全球化趋势1．第二次世界大战后，说明世界经济朝着体系化和制度化方向发展的是()A ．布雷顿森林体系建立B．《关税与贸易总协定》签订C．世界银行建立D．三大经济支柱的出现2．下面是国际货币基金组织成员国数量的变化示意图。

该示意图表明( )A．发展中国家在世界经济体系中话语权逐渐增强B．越来越多的国家认可世界经济体系化发展方向C．发达国家在新的世界经济体系中仍占主导地位D．该组织成为二战后世界经济体系的最主要支柱3.二战后，联邦德国总理阿登纳曾经表示：“一位联邦德国总理必须同时是一个好的德国人和好的欧洲人。

”为此，阿登纳 ( )A ．积极谋求两德统一B．挑战美国经济霸权C．协同美国发动“冷战”D．主动推动欧洲联合4．国际多边贸易谈判过程中，涉及对各缔约方货币金融、外汇汇率、对外收支平衡等问题谈判时，主要依靠某国际组织参与和配合。

“某国际组织”是( )A．关贸总协定 B ．世界贸易组织 C ．世界银行 D ．国际货币基金组织5．有人认为：布雷顿森林体系是自大航海时代以来，最重要的一次全球化进展。

该观点的提出是因为布雷顿森林体系( )A．建立起制度化的货币体系B．确立美国全球霸主地位C．消除了各国的贸易壁垒D．提供全球经济技术援助6．欧盟委员会这样解释欧盟旗帜的文化含义：12 是完美和丰饶的象征，使我们同时联想起《圣经》中的 12 使徒、罗马的 12 铜表法、一天的 12 小时、一年的 12 月最后，圆形的排列代表了联盟。

对这一解释，理解正确的是( )A．联合欧洲 12 国为统一国家B．封建神学在欧洲占统治地位1C．欧洲联合有共同的文化基础D．罗马法确立了欧盟法制规范7．有人评价《马斯特里赫特条约》是“自1957 年《罗马条约》以来最为重要的里程碑”，主要是因为 ( )A．实现欧洲单个部门的一体化B．欧元的诞生C．欧共体建立了关税同盟和实施共同农业政策D．欧共体 12 国结成欧洲经济政治联盟8.在经济全球化的背景下，还闪耀着另外一种智慧的选择，这就是区域一体化的合作。

专题八当今世界经济的全球化趋势练习题一、选择题1、1967年，欧共体成立时不包括下列哪一国家（）A、英国B、法国C、比利时D、意大利2、西欧国家成立欧共体的目的是（）A、建立军事政治力量强大的欧洲，提高欧洲政治地位B、促进欧洲经济恢复，遏制苏联势力西扩C.欧洲国家走向联合，在政治上摆脱美国的控制D.加强内部经济合作，促进西欧经济发展3、欧洲经济一体化开始的标志是（）A、欧洲煤钢共同体成立B、《罗马条约》的签订C、欧洲经济共同体形成D、欧洲原子能共同体成立4、欧盟的性质是（）A、欧洲地区非政府间的国际经济组织B、欧洲地区政治经济一体化组织C、欧洲地区经济一体化组织D、欧洲地区的经济区域合作组织5.1958年戴高乐就任法国总统，提出了著名的命题：“欧洲是欧洲人的欧洲”，其主要的依据是（）A．欧共体的成立，欧洲在一体化的道路上进程加速，实力增强B．布雷顿森林体系崩溃，美国的经济霸主地位动摇C．西欧经济恢复，且加强了内部的联系D．第三世界的兴起，世界多极化的趋势开始出现6. 欧洲一体化进程中表现出来的特点包括( )①从单一经济领域向多种经济领域扩展②成员国不断增加，规模不断扩大③从经济一体化向政治一体化方向发展④是不同社会制度国家合作的典范A. ①②③B. ②③④C.①③④ D. ①②③④7. 欧元被誉为“口袋里的欧洲”，对此理解准确的是（）A．欧元的使用使欧洲一体化成为欧洲公众参与推动的自下而上的进程B．欧元的诞生有利于欧洲经济稳定地发展C．欧元的诞生标志着欧洲经济一体化的完全实现D．说明欧元已经成为“欧洲单一货币”，政治上的统一指日可待8、《欧洲煤钢共同体条约》文本用的是荷兰的纸张、德国墨水，法国印刷，比利时和卢森堡负责装订，附着意大利制作的飘带。

这一现象的象征意义是（）A、六国的合作B、文本制作工序复杂C、各国存在矛盾与协调D、各国的分工合作精神9、欧共体中起主导性作用的是（）A、欧洲煤钢共同体B、欧洲原子能共同体C、欧洲经济共同体D、欧洲联盟10．由于成员国之间经济实力存在较大差距，它们之间既存在“水平形态的经济合作与竞争”，又存在“垂直形态的经济合作与竞争”，开创了一种有别于其它区域经济集团的“另类”合作新模式。

2017-2018学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势三经济全球化的世界课时作业人民版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势三经济全球化的世界课时作业人民版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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三经济全球化的世界一、选择题1．2013年世贸组织第九届部长级会议达成世贸组织首个全球贸易协定，其内容涵盖了简化海关及口岸通关程序、允许发展中国家在粮食安全问题上具有更多选择权、协助最不发达国家发展贸易等。

世贸组织总干事说：“世贸组织历史上首次迎来真正成果。

”这个“真正成果”指的是( ）A．根除了国家间贸易纷争B．保证了世界粮食的安全C．缩小了南北间发展差距B．推动了全球贸易自由化解析：选D。

由于国家利益的冲突、社会制度与意识形态的分歧、贸易保护主义等因素，世贸组织还不可能根除国家间贸易纷争,故A项错误；材料显示的是“允许发展中国家在粮食安全问题上具有更多选择权”,但不一定能够保证世界粮食的安全，因为发展中国家还面临其他很多问题,如政治经济落后、战乱、政局动荡等，故B项错误;经济全球化下南北间发展差距拉大，故C项错误;根据材料信息“简化海关及口岸通关程序”“协助最不发达国家发展贸易"等,说明有利于削减贸易壁垒，推动贸易自由化，故D项正确。

2．2013年我国对780多种进口商品实施低于最惠国税率的年度进口暂定税率，其中奶粉关税兑现了加入WTO十年后将进口奶粉税率降至10％以下的承诺.这一做法( ) A．充分证明入世弊大于利B．冲击了中国奶粉企业C．实现了全球贸易自由化D．扩大了中国产品出口解析:选B。

第八单元《世界经济的全球化趋势》测试卷一、选择题(共20小题)1.世贸组织的运作标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立起来，与关贸总协定相比，它的特点是()A．致力于全球范围的贸易自由化B．能够提出成员间贸易纠纷的解决方案C．运行方式是基于规则而非强权D．开始采用“完全协商一致”的方式作出决策2.全球化已经成为当今世界热门话题之一。

对经济全球化的正确理解是()①经济全球化使世界各地的联系空前加强①经济全球化进程中发达国家掌握主动权①两极格局结束为全球化发展减少了障碍①新科技革命为经济全球化提供了物质基础A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①3.二战后，西欧国家开始了一体化进程，其主要原因是()①经济、政治上深受美国的控制①受到苏联及其东欧盟国的威胁①战后西欧国家经济发展和联系日益密切①要重振欧洲，必须实现联合A． ①①①B． ①①①C． ①①①①D． ①①①4.地理大发现时期，欧洲的航海家们发现“世界是圆的”；500多年后，美国作家弗里德曼乘飞机沿哥伦布的航线来到了印度，却发现“世界是平的”。

如果前者侧重于地理常识的话，那么后者旨在强调()A．经济区域化B．世界两极化C．经济全球化D．制度多元化5.2007 年，英国前首相布莱尔竞选世界银行行长，美国总统布什坚持世界银行行长必须是美国人。

最终布什提名的美国人佐利克当选为世界银行新行长。

这种结果的出现，是因为（）A．美国具有强大的经济实力B．二战后英国实力严重受损C．美国执行霸权主义政策D．世界银行根据认缴资金多少决定投票权的多少6.经济全球化是一把双刃剑，其含义是指()①既加速了世界经济的发展与繁荣，又加剧了全球竞争中的利益失衡①既推动了发达国家的资本扩张，又使其经济得以发展①对发展中国家来说既存在机遇，也面临挑战A． ①①①B． ①①C． ①①D． ①①7.1941年美国财政部长助理怀特提出的“联合国平准基金计划”内容之一是“表决权取决于会员国缴纳的份额，各会员国在基金组织里的发言权与投票权同其缴纳的基金份额成正比”。

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专题八当今世界经济的全球化趋势专题学习总结世界经济全球化的历程1．萌芽阶段（15至18世纪）：随着新航路开辟和西方资本主义国家掀起殖民扩张与掠夺的高潮,资本主义世界市场开始形成.2．起步阶段（19世纪初期至19世纪中期）：随着工业革命的开展和西方资本主义国家的殖民扩张，世界市场初步形成和出现了全球化第一次高潮。

3．形成阶段（19世纪末至20世纪初）：随着第二次工业革命的开展和西方资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮，世界市场最终形成并出现了全球化第二次高潮。

4．困境阶段(一战后至二战结束）：一战和20世纪30年代经济大危机，导致贸易保护主义盛行。

5．制度化阶段（二战后至20世纪90年代):资本主义世界经济体系的形成，把全球化推进到制度化阶段。

6．全方位发展新阶段（20世纪90年代以来）：由于西方国家放松对经济的管制，东欧剧变、苏联解体后东欧国家与市场经济接轨，网络信息技术的兴起等因素,交通、贸易、生产、金融、信息、科技、文化等全球化,全球化进入全方位发展阶段。

一、第二次世界大战后，世界经济的发展1．国际经济组织的发展（1）关税与贸易总协定:活动于1947~1995年间，既是一个多边性国际协定，又是一个临时性国际组织，对推动世界贸易自由化起较大作用。

第八单元第一单元:美国主导的资本主义世界经济体系1. “布雷顿森林体系”的建立(1)时间:944年7月(2)经过:a.在美国新罕布什尔州的布雷顿森林，美国、英国、法国、苏联、中国等44个国家的代表举行了联合国国际货币金融会议。

b.会议通过了以怀特计划为基础的《联合国货币金融会议最后决议书》以及《国际货币基金组织协定》和《国际复兴开发银行协定》两个附件，这些文件统称为《布雷顿森林协定》。

c.1945年12月，根据《布雷顿森林协定》，国际货币基金组织和国际复兴开发银行成立。

这两个国际金融机构的总部都设在华盛顿，由美国人担任关键职务，因此，美国取得了决定性的控制权。

(3)建立:一个以美元为中心的世界货币体系建立起来了’，这就是“布雷顿森林体系”。

(4)影响:a.“布雷顿森林体系”的建立，使国际货币金融关系有了统一的标准和基础，暂时结束金融领域的混乱局面，维持战后世界货币体系的正常运转。

b.“布雷顿森林体系”，客观上起到扩大世界购买力的作用。

有利于世界贸易的发展和国际资本的流动，为世界经济的恢复和发展创造了条件。

c.但是，这个体系也加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位。

2. 《关税与贸易总协定》的签订(1)背景:a.1943年，第二次世界大战尚未结束，美国为了占领世界市场，呼吁建立一个专门处理和协调国际贸易的机构。

(2)建立:1947年8月，筹委会起草了一项章程草案。

还在国际贸易组织宪章的起草过程中，筹备委员会的23个国家通过协商，经过谈判，制订了一项多边条约，称为《关税与贸易总协定》。

它于1947年10月底在日内瓦签字，并于1948年1月1日起开始实施。

3.影响:世界银行、国际货币基金组织的成立，《关税与贸易总协定》的签订，构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱。

这三大支柱的出现，是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映。

第二课:世界经济区域集团化1.欧洲联盟的建立(1).经过a.第二次世界大战以后，西欧国家开始了经济一体化的探索。

高中历史 8.3 世界经济的全球化趋势学案 2 新人教版必修2知识梳理经济全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度有日益加深的趋势。

一、共用一个规则——世界贸易组织的成立1.原因（1）二战以来，世界经济中各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深。

（2）20世纪90年代以来，由于交通与信息技术的迅猛发展和跨国公司及各种国际组织的推动，经济全球化成为世界经济发展的主要趋势之一。

世界贸易组织的成立正是适应了这种经济发展趋势。

（3）关贸总协定已不能适应贸易自由化的深入发展。

2.成立（1）1993年底，乌拉圭回合谈判结束时，把多边贸易组织改名为世界贸易组织。

（2）1994年的关贸总协定部长级会议正式决定成立世界贸易组织。

（3）1995年，世贸组织正式运作。

（4）截止到2003年12月，世贸组织共有148个成员国。

3.意义（1）标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立起来。

（2）促进各国市场开放，最终实现全球范围内的贸易自由化。

（3）开展多边贸易，使各国获得生活水平的提高和经济的繁荣。

（4）更具有建设性以及公平合理地解决国际贸易纠纷。

（5）可以抑制国际经济贸易关系中的强权政治。

二、世界需要中国，中国需要世界——“中国入世”1.原因：经过改革开放，中国已发展成为世界上最大的、实力最强的发展中国家。

2.过程（1）中国是关贸总协定的创始会员国，但在1950年，台湾当局非法退出。

（2）1986年，中国正式提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请，但在关贸总协定被世界贸易组织代替前未能恢复。

（3）2001年12月，中国正式加入世界贸易组织。

3.影响（1）对中国：机遇与挑战并存。

（2）对世界：将促进世界经济的增长。

三、经济全球化的利与弊1.本质：是发达国家主导下的经济全球化，是资本在全球范围内的新一轮扩张。

2.影响（1）对发达国家：发达国家凭借资金、技术、市场和经营管理方面的绝对优势，成为全球化的最大受益者。

专题八当今世界经济的全球化趋势第三节经济全球化的世界素材1．世界贸易组织的基本原则（1）非歧视性贸易原则关贸总协定50年来的实践表明，在各成员间或本国与外国产品间进行贸易的歧视性待遇是非法的。

根据关贸总协定第1条，缔约方必须相互给与最惠国待遇；根据关贸总协定第3条，缔约方必须相互给与国民待遇。

最惠国待遇条款和国民待遇条款是非歧视性贸易原则的保证。

所谓最惠国待遇是指，一成员给予其他成员的产品、服务和人员的优惠待遇，应该立即扩展到所有成员。

如果一方成员与另一方成员进行了贸易壁垒减让谈判,那么,谈判结果应适用于所有成员。

这是近代文明的体现,也是现实世界的准则。

最惠国待遇原则可以保证各国间非歧视地开展贸易,从而实现世贸组织的宗旨。

所谓国民待遇是指，一成员给予本国的产品、企业、服务和人员的优惠待遇，也应给予另一方成员。

具体说，即，一成员给予其他成员的贸易等方面的待遇，不能低于本国的相同待遇。

例如，某成员对本国产葡萄酒征收5%的消费税，而对进口葡萄酒征收20%的消费税，这就违反了国民待遇原则。

这是开放贸易的具体体现，也是世界经济全球化发展的结果。

非歧视性贸易原则除体现在关贸总协定最惠国待遇条款和国民待遇条款中以外，还体现在其他一些协议条款中，如，原产地协议，装船前检查协议，与贸易有关的投资措施协议，卫生及动植物检疫措施协议，服务贸易总协定，与贸易有关的知识产权协议，等等。

可见，它是一项基础广泛的贸易原则。

非歧视性贸易原则有一些例外，如：关税同盟和自由贸易区，边境贸易的优惠规定，沿海贸易与内河航行，沿河捕鱼和武器进口。

文化类产品的出口限制，等等，这些不适用最惠国待遇原则；再如，沿海航行和领海捕鱼，购买不动产，服务贸易总协定中针对特定国家的豁免，等等，这些不适用国民待遇原则。

（2）可预见的和不断增长的市场准入通过多边贸易体系，各国政府可以给予投资者、雇主、雇员和消费者提供某种商业环境以鼓励贸易、投资和创造就业，为市场提供广泛的选择和低廉的价格。

第八单元世界经济的全球化趋势【教学目标】（1）了解《布雷顿森林协定》的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立，理解美国建立“布雷顿森林体系”的目的。

（2）了解《关税与贸易总协定》的签订，理解《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。

资本主义世界经济体系的形成并认识美国在其中的地位和特权。

（3）探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。

【教材分析】本课教材主要介绍了第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系是如何逐步建立起来的。

一方面，美国通过布雷顿森林体系掌握了国际金融控制权。

另一方面，又通过《关税与贸易总协定》形成了以美国为中心的国际贸易体系。

世界银行、国际货币基金组织的成立，《关税与贸易总协定》的签订，构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱。

这三大支柱的出现，是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映。

战后资本主义世界经济体系的建立，为美国的对外扩X和确立霸主地位提供了条件，但在客观上，这个体系的建立也为资本主义世界的经济发展创造了相对良好的国际环境。

教学中要充分利用这些教学中要充分利用这些图片与资料，并进行适当的补充，把抽象的理论化为学生较容易理解接受的史实，以利于学生对世界经济体系系统的理解与掌握。

【学情分析】在初中历史课程标准中，战后美国经济发展的特点、美苏“冷战”对峙局面的形成，以及世界经济全球化加速发展的趋势等，都是其明确要求学习的内容。

应当说，与本课题有关的知识学生有一定的基础。

美元的地位和金融危机是时下热门的话题，有可能引起学生的兴趣。

布雷顿森林体系内容的教学，容易激发学生对世界和中国经济发展问题的学习热情，可以运用相关的知识分析现实问题。

布雷顿森林体系的建立，是美国适应其霸权的需要，也是其经济扩X的表现，但它在客观上促进了世界经济的发展，对经济全球化趋势的出现也有一定的推动作用。

这些学习内容中，蕴含着发展学生辩证思维能力的学习资源和目标要求。